Ficha de trabalho de Ciências Naturais 5º ano

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Ficha de trabalho de Ciências Naturais 5º ano"

Transcrição

1 Ficha de trabalho de Ciências Naturais 5º ano Questão 1 Completa as frases com as opções corretas. Os mamíferos apresentam diferentes regimes alimentares. Alguns, alimentam-se de plantas, e sementes, classificando-se como ; outros, alimentam-se de outros animais, sendo classificados como. Estes podem ser, como a toupeira,, como a lontra ou, como o. Opções: Espaço 1 - insetos, frutos, animais Espaço 2 - carnívoros, herbívoros, frugíveros Espaço 3 - carnívoros, herbívoros, omnívoros Espaço 4 - necrófagos, piscívoros, insetívoros Espaço 5 - necrófagos, piscívoros, insetívoros Espaço 6 - necrófagos, piscívoros, insetívoros Espaço 7 - panda, abutre, falcão Questão 2 Uma das funções essenciais à vida é a alimentação. Estabelece a correspondência correta. Os omnívoros... O regime alimentar... Os carnívoros... são animais com uma alimentação muito variada; ingerem alimentos de origem animal e vegetal. assegura o fornecimento dos nutrientes e da energia essenciais à vida. são animais que ingerem alimentos de origem vegetal. A alimentação... é o conjunto de alimentos que fazem parte da dieta de um animal. Os herbívoros... são animais que se alimentam de outros animais. 1 / 8

2 Questão 3 A tabela apresenta o regime alimentar de alguns animais.consulta-a com atenção e indica, com uma só palavra,... um animal herbívoro: um animal omnívoro: um animal carnívoro piscívoro: Questão 4 Classifica cada uma das seguintes aves, de acordo com o respetivo regime alimentar.responde a cada alínea com uma só palavra. O pombo é uma ave... A andorinha é uma ave... A águia é uma ave... Questão 5 As aves de rapina, noturnas ou diurnas, alimentam-se de outros animais, sendo consideradas grandes predadores. Estas aves: possuem um bico muito forte, pontiagudo e encurvado, para dilacerar a carne das presas que capturam. estão adaptadas ao seu regime alimentar porque possuem garras fortes com unhas muito afiadas, para agarrarem as suas presas. são insetívoras, pelo que o seu bico é forte e alongado 2 / 8

3 são carnívoras. têm caninos fortes e afiados para rasgarem a carne das suas presas. Questão 6 Completa as frases com as opções corretas. As patas das aves encontram-se adaptadas ao alimento que consomem e aos locais onde o procuram. O pato possui para nadar e capturar o alimento na água. A garça tem para caminhar em águas pouco profundas à procura de alimento. As patas das águias têm fortes e aguçadas para agarrar as presas de que se alimenta. Opções: Espaço 1 - membrana interdigital, membrana alar, barbatanas Espaço 2 - patas fortes, patas curtas, patas compridas Espaço 3 - membrana interdigital, garras, músculos Questão 7 A cabra é um animal que possui uma dentição muito característica. Para além de não apresentar caninos, não possui dentes no maxilar superior. Esta adaptação confere-lhe vantagem na recolha do seu alimento. Completa as frases. A cabra tem dentição incompleta e, quanto ao regime alimentar, é um... Ao espaço da gengiva vazia que corresponde ao local onde, nos animais com dentição completa, se inserem os caninos chama-se... Ao processo em que o alimento ingerido regressa à boca, sendo triturado pelos molares, chama-se... Questão 8 Os herbívoros roedores têm dentição incompleta; os seus incisivos são em forma de bisel e têm crescimento contínuo. Os herbívoros têm dentição completa; possuem barra ou diastema que os auxilia no corte das ervas de que se alimentam. 3 / 8

4 Os carnívoros apresentam dentição completa com incisivos muito grandes, caninos muito desenvolvidos e afiados e molares planos. Os animais omnívoros possuem dentição completa com incisivos pequenos, caninos afiados e molares com pregas transversais. Os insetívoros possuem dentição completa, possuindo dentes pontiagudos para rasgarem a quitina dos insetos. Questão 9 Na imagem é possível observar um esquilo que está a alimentar-se. Os caninos do esquilo são curtos mas muito afiados, para poder cortar os frutos que come. O esquilo é um animal herbívoro roedor. O esquilo tem dentição completa com todos os dentes finos e pontiagudos. O esquilo tem barra ou diastema. Os dentes incisivos do esquilo são longos, arqueados e de crescimento contínuo. 4 / 8

5 Soluções: Questão 1 Completa as frases com as opções corretas. Os mamíferos apresentam diferentes regimes alimentares. Alguns, alimentam-se de plantas, frutos e sementes, classificando-se como herbívoros ; outros, alimentamse de outros animais, sendo classificados como carnívoros. Estes podem ser insetívoros, como a toupeira, piscívoros, como a lontra ou necrófagos, como o abutre. Opções: Espaço 1 - insetos, frutos, animais Espaço 2 - carnívoros, herbívoros, frugíveros Espaço 3 - carnívoros, herbívoros, omnívoros Espaço 4 - necrófagos, piscívoros, insetívoros Espaço 5 - necrófagos, piscívoros, insetívoros Espaço 6 - necrófagos, piscívoros, insetívoros Espaço 7 - panda, abutre, falcão Questão 2 Uma das funções essenciais à vida é a alimentação. Estabelece a correspondência correta. Os omnívoros... O regime alimentar... Os carnívoros... A alimentação... Os herbívoros... são animais com uma alimentação muito variada; ingerem alimentos de origem animal e vegetal. é o conjunto de alimentos que fazem parte da dieta de um animal. são animais que se alimentam de outros animais. assegura o fornecimento dos nutrientes e da energia essenciais à vida. são animais que ingerem alimentos de origem vegetal. 5 / 8

6 Questão 3 A tabela apresenta o regime alimentar de alguns animais.consulta-a com atenção e indica, com uma só palavra,... um animal herbívoro: vaca um animal omnívoro: javali um animal carnívoro piscívoro: lontra Questão 4 Classifica cada uma das seguintes aves, de acordo com o respetivo regime alimentar.responde a cada alínea com uma só palavra. O pombo é uma ave... granívora. A andorinha é uma ave... insetívora. A águia é uma ave... carnívora. Questão 5 As aves de rapina, noturnas ou diurnas, alimentam-se de outros animais, sendo consideradas grandes predadores. Estas aves: possuem um bico muito forte, pontiagudo e encurvado, para dilacerar a carne das presas que capturam. estão adaptadas ao seu regime alimentar porque possuem garras fortes com unhas muito afiadas, para agarrarem as suas presas. são insetívoras, pelo que o seu bico é forte e alongado. são carnívoras. têm caninos fortes e afiados para rasgarem a carne das suas presas. 6 / 8

7 Questão 6 Completa as frases com as opções corretas. As patas das aves encontram-se adaptadas ao alimento que consomem e aos locais onde o procuram. O pato possui membrana interdigital para nadar e capturar o alimento na água. A garça tem patas compridas para caminhar em águas pouco profundas à procura de alimento. As patas das águias têm garras fortes e aguçadas para agarrar as presas de que se alimenta. Opções: Espaço 1 - membrana interdigital, membrana alar, barbatanas Espaço 2 - patas fortes, patas curtas, patas compridas Espaço 3 - membrana interdigital, garras, músculos Questão 7 A cabra é um animal que possui uma dentição muito característica. Para além de não apresentar caninos, não possui dentes no maxilar superior. Esta adaptação confere-lhe vantagem na recolha do seu alimento. Completa as frases. A cabra tem dentição incompleta e, quanto ao regime alimentar, é um... herbívoro. Ao espaço da gengiva vazia que corresponde ao local onde, nos animais com dentição completa, se inserem os caninos chama-se... barra ou diastema. Ao processo em que o alimento ingerido regressa à boca, sendo triturado pelos molares, chama-se... ruminação. Questão 8 Os herbívoros roedores têm dentição incompleta; os seus incisivos são em forma de bisel e têm crescimento contínuo. Os herbívoros têm dentição completa; possuem barra ou diastema que os auxilia no corte das ervas de que se alimentam. Os carnívoros apresentam dentição completa com incisivos muito grandes, caninos muito desenvolvidos e afiados e molares planos. 7 / 8

8 Os animais omnívoros possuem dentição completa com incisivos pequenos, caninos afiados e molares com pregas transversais. Os insetívoros possuem dentição completa, possuindo dentes pontiagudos para rasgarem a quitina dos insetos. Questão 9 Na imagem é possível observar um esquilo que está a alimentar-se. Os caninos do esquilo são curtos mas muito afiados, para poder cortar os frutos que come. O esquilo é um animal herbívoro roedor. O esquilo tem dentição completa com todos os dentes finos e pontiagudos. O esquilo tem barra ou diastema. Os dentes incisivos do esquilo são longos, arqueados e de crescimento contínuo. 8 / 8

Apresentação feita por Professora Mónica Moreira

Apresentação feita por Professora Mónica Moreira Apresentação feita por REGIMES ALIMENTARES Carnívoros animais que se alimentam de outros animais: Carnívoros propriamente ditos Piscívoros Insectívoros Necrófagos Herbívoros animais que só se alimentam

Leia mais

Escola: Nome: Turma: N.º: Data: / / FICHA DE TRABALHO 1. necrófagos carnívoros frugívoros. herbívoros insetívoros granívoros

Escola: Nome: Turma: N.º: Data: / / FICHA DE TRABALHO 1. necrófagos carnívoros frugívoros. herbívoros insetívoros granívoros Conteúdo: Regimes Alimentares FICHA DE TRABALHO 1 necrófagos carnívoros frugívoros herbívoros insetívoros granívoros regime alimentar omnívoros piscívoros Com base no, os animais classificam-se como: 1

Leia mais

Ciências Naturais, 5º Ano. Ciências Naturais, 5º Ano FICHA DE TRABALHO 1. Escola: Nome: Turma: N.º: Conteúdo: Regimes Alimentares

Ciências Naturais, 5º Ano. Ciências Naturais, 5º Ano FICHA DE TRABALHO 1. Escola: Nome: Turma: N.º: Conteúdo: Regimes Alimentares Conteúdo: Regimes Alimentares FICHA DE TRABALHO 1 necrófagos carnívoros frugívoros Conteúdo: Regimes Alimentares FICHA DE TRABALHO 1 necrófagos carnívoros frugívoros herbívoros insetívoros granívoros herbívoros

Leia mais

CEF Tratamento de Animais em Cativeiro 9º F. Higiene e Nutrição Animal

CEF Tratamento de Animais em Cativeiro 9º F. Higiene e Nutrição Animal Aves As aves são animais endotérmicos, que produzem seu próprio calor, e são homeotérmicas, capazes de manter esta temperatura de certa forma alta e constante, com certo grau de oscilação diária, conforme

Leia mais

Pg. 1 TÍTULO: AVES DE RAPINA

Pg. 1 TÍTULO: AVES DE RAPINA TÍTULO: AVES DE RAPINA DURAÇÃO: 60 GRAU: 3-5, 6-8 e 9-12 MATÉRIAS: CIÊNCIAS SOCIAIS, BIOLOGIA E GEOGRAFIA Extensão curricular: Linguagem, História e Física DESCRIÇÃO Assim como os grandes felinos, as aves

Leia mais

Ficha de trabalho de Ciências Naturais 5º ano

Ficha de trabalho de Ciências Naturais 5º ano Ficha de trabalho de Ciências Naturais 5º ano Questão 1 A deslocação dos animais pode fazer-se por diferentes processos e em diferentes meios. O canguru e o coelho deslocam-se aos saltos porque têm os

Leia mais

Duração da prova: 90 minutos

Duração da prova: 90 minutos Rubricas dos professores Vigilantes A PREENCHER PELO ALUNO Nome completo Documento de CC n.º ou BI n.º identificação Emitido em (Localidade) Assinatura do Aluno ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Leia mais

Ficha Sumativa. Onde existe vida na Terra? Ambientes naturais: terrestres e aquáticos. Tema 2 - Terra em transformação.

Ficha Sumativa. Onde existe vida na Terra? Ambientes naturais: terrestres e aquáticos. Tema 2 - Terra em transformação. Ficha Sumativa Onde existe vida na Terra? Ambientes naturais: terrestres e aquáticos. Tema 2 - Terra em transformação. Bloco de trabalho 7 - Diversidade nos animais: como se alimentam. 1. A figura 1 representa,

Leia mais

Programa de Oportunidade II de Ciências da Natureza 2011/2012

Programa de Oportunidade II de Ciências da Natureza 2011/2012 1º Período 0. Introdução ao novo ano lectivo: - As regras de trabalho na disciplina; - Como deve comportar-se e agir na sala de aula; - A que grupo de trabalho pertence e qual será o seu representante;

Leia mais

P L A N I F I C A Ç Ã O ( A d a p t a d a ) 5º Ano

P L A N I F I C A Ç Ã O ( A d a p t a d a ) 5º Ano D E P A R T A M E N T O DE C I Ê N C I A S F Í S I C A S E N A T U R A I S EB 1, 2, 3 / J I D E A N G R A D O H E R O Í S M O P L A N I F I C A Ç Ã O ( A d a p t a d a ) º Ano A N O L E C T I V O D E 2

Leia mais

Cadeia Alimentar. Prof. lucasmarqui

Cadeia Alimentar. Prof. lucasmarqui Cadeia Alimentar Cadeia Alimentar ou Teia Alimentar é o percurso de matéria e energia que se inicia sempre nos produtores e termina nos decompositores. Corresponde à relação de alimentação, ou seja, à

Leia mais

PLANO CURRICULAR DISCIPLINAR. Ciências Naturais 5º Ano

PLANO CURRICULAR DISCIPLINAR. Ciências Naturais 5º Ano PLANO CURRICULAR DISCIPLINAR Ciências Naturais 5º Ano 1º Período UNIDADES DIDÁTICAS Onde existe vida? Variedade de formas e de revestimento do corpo Como se deslocam os animais? De que se alimentam os

Leia mais

Resumo para o 1º teste de Ciências Naturais: 6ºano. Matéria: Trocas nutricionais entre o organismo e o meio, nos animais.

Resumo para o 1º teste de Ciências Naturais: 6ºano. Matéria: Trocas nutricionais entre o organismo e o meio, nos animais. Resumo para o 1º teste de Ciências Naturais: 6ºano Matéria: Trocas nutricionais entre o organismo e o meio, nos animais. Nota: Este resumo foi baseado no livro: Caldas, I. & Pestana, I. (2015). Ciências

Leia mais

Mammalia. Diversidade: - Ocupam quase todos os ambientes - Apesar de não constituir um grupo grande 4600 Sp - Mammalia mamma = seio

Mammalia. Diversidade: - Ocupam quase todos os ambientes - Apesar de não constituir um grupo grande 4600 Sp - Mammalia mamma = seio Diversidade: - Ocupam quase todos os ambientes - Apesar de não constituir um grupo grande 4600 Sp - Mammalia mamma = seio Diversidade: - Grupo mais diferenciado do reino Animal - Encéfalo altamente desenvolvido,

Leia mais

Núcleo de Tecnologia Municipal NTM Curso: Introdução a Educação Digital. Ativdist 4 Slides MAMÍFEROS

Núcleo de Tecnologia Municipal NTM Curso: Introdução a Educação Digital. Ativdist 4 Slides MAMÍFEROS Núcleo de Tecnologia Municipal NTM Curso: Introdução a Educação Digital Cursista: Ingrid Hansen Meotti Ativdist 4 Slides MAMÍFEROS Mamíferos são todos os vertebrados de sangue quente cujas fêmeas produzem

Leia mais

Prova de Aferição de Matemática e Ciências Naturais Prova 58 5.º Ano de Escolaridade 2017

Prova de Aferição de Matemática e Ciências Naturais Prova 58 5.º Ano de Escolaridade 2017 A PREENCHER PELO ALUNO Nome completo Rubricas dos professores vigilantes Documento de identificação CC n.º Assinatura do aluno Prova de Aferição de Matemática e Ciências Naturais Prova 58 5.º Ano de Escolaridade

Leia mais

MAMÍFEROS PROF. MARCELO MIRANDA

MAMÍFEROS PROF. MARCELO MIRANDA MAMÍFEROS Características gerais: - glândulas mamárias, pelos, dentes diferenciados, músculo diafragma, homeotermia(endotermia). Pelos: estruturas que revestem o corpo, total ou parcialmente. Em muitas

Leia mais

Escola Portuguesa do Lubango Hélder Giroto Paiva. Relações bióticas

Escola Portuguesa do Lubango Hélder Giroto Paiva. Relações bióticas Escola Portuguesa do Lubango Hélder Giroto Paiva Relações bióticas Como se relacionam os Seres Vivos de uma comunidade? Factores Bióticos Intraespecíficas Interespecíficas Relações Intra-específicas Cooperação

Leia mais

EXAME PARA A CARTA DE CAÇADOR

EXAME PARA A CARTA DE CAÇADOR EXAME PARA A CARTA DE CAÇADOR -PROVA TEÓRICA DO EXAME - EXEMPLO 1 L e i a o t e s t e c o m a t e n ç ã o. N ã o e s c r e v a n e s t a f o l h a. 1. A seguinte figura representa: A) Uma perdiz-vermelha

Leia mais

Aves. na Tapada Nacional de Mafra

Aves. na Tapada Nacional de Mafra Aves na Tapada Nacional de Mafra Sejam bem vindos ao Mundo das Aves! As aves, bem cedo fascinaram o Ser Humano pela sua capacidade de voarem, pela diversidade de cores e pelo canto. Com uma enorme diversidade

Leia mais

Programação de Ciências da Natureza - 5º Ano 2009/2010

Programação de Ciências da Natureza - 5º Ano 2009/2010 1º Período - Proporcionar uma adequada integração do aluno ao ambiente e condições de trabalho da disciplina; - Diálogo com os alunos; - Apresentação; - Proporcionar ao aluno, o conhecimento das regras

Leia mais

ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE ANGRA DO HEROÍSMO Ciências da Natureza Ensino Básico 2008/2009 Programação de Ciências da Natureza - 5º Ano

ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE ANGRA DO HEROÍSMO Ciências da Natureza Ensino Básico 2008/2009 Programação de Ciências da Natureza - 5º Ano 1º Período - Proporcionar uma adequada integração do aluno ao ambiente e condições de trabalho da disciplina; - Diálogo com os alunos; - Apresentação; - Proporcionar ao aluno, o conhecimento das regras

Leia mais

Colégio Santa Dorotéia

Colégio Santa Dorotéia Ciências Atividades para Estudos Autônomos Área de Ciências da Natureza Disciplina: Ciências Ano: 6º Ensino Fundamental Professoras: Danielle e Isabela Data: 5 / 6 / 2018 Aluno(a): Nº: Turma: Querido(a)

Leia mais

BIOLOGIA - 3 o ANO MÓDULO 20 SISTEMA DIGESTÓRIO

BIOLOGIA - 3 o ANO MÓDULO 20 SISTEMA DIGESTÓRIO BIOLOGIA - 3 o ANO MÓDULO 20 SISTEMA DIGESTÓRIO Relação Superfície x Volume Taxa metabólica rato coelho homem vaca elefante Peso corporal Na esponja, a digestão é intracelular e ocorre em vacúolos digestivos

Leia mais

ESTUDO COMPARADO DO SISTEMA DIGESTÓRIO

ESTUDO COMPARADO DO SISTEMA DIGESTÓRIO ESTUDO COMPARADO DO SISTEMA DIGESTÓRIO Sistema digestório Todos os animais são heterotróficos, tendo como única fonte de carbono moléculas orgânicas sintetizadas por outros seres. Os herbívoros alimentam-se

Leia mais

Locomoção dos animais

Locomoção dos animais Locomoção dos animais Página 42 1. A locomoção 1.1 O que é a locomoção? A locomoção é a capacidade que a maioria dos animais tem de se deslocar no meio onde vivem. Os animais estão adaptados à locomoção

Leia mais

MICROMAMÍFEROS FAMÍLIAS CADERNO DE ACTIVIDADES BIODIVERSIDADE. Micromamíferos 1

MICROMAMÍFEROS FAMÍLIAS CADERNO DE ACTIVIDADES BIODIVERSIDADE. Micromamíferos 1 MICROMAMÍFEROS FAMÍLIAS CADERNO DE ACTIVIDADES BIODIVERSIDADE Micromamíferos 1 Biodiversidade e Ambiente Biodiversidade e Ambiente é um projeto de educação e divulgação da biodiversidade e ambiente urbanos

Leia mais

BIOLOGIA EXERCÍCIOS. Exercícios sobre cadeias alimentares e teias tróficas

BIOLOGIA EXERCÍCIOS. Exercícios sobre cadeias alimentares e teias tróficas Exercícios sobre cadeias alimentares e teias tróficas EXERCÍCIOS 1. Os botos-cinza (Sotalia guianensis), mamíferos da família dos golfinhos, são excelentes indicadores da poluição das áreas em que vivem,

Leia mais

Resolução de Provas Específicas de Biologia (Aula 2)

Resolução de Provas Específicas de Biologia (Aula 2) Resolução de Provas Específicas de Biologia (Aula 2) Resolução de Provas Específicas de Biologia (Aula 2) Biologia 1. (UFSC) A fim de melhor compreender aspectos da fisiologia vegetal, um biólogo resolveu

Leia mais

DATA: 01 / 12 / 2015 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 7.º ANO/EF

DATA: 01 / 12 / 2015 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 7.º ANO/EF SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA UNIDADE: DATA: 0 / 2 / 205 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 7.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR:

Leia mais

Formas de obtenção de alimento pelos seres vivos

Formas de obtenção de alimento pelos seres vivos Formas de obtenção de alimento pelos seres vivos Todos os seres vivos necessitam de compostos orgânicos (alimento) a partir dos quais obtêm a energia de que necessitam para as suas atividades. Seres vivos

Leia mais

BIOLOGIA, DIVERSIDADE E COMPORTAMENTO DE AVES TEORIA E PRÁTICA

BIOLOGIA, DIVERSIDADE E COMPORTAMENTO DE AVES TEORIA E PRÁTICA BIOLOGIA, DIVERSIDADE E COMPORTAMENTO DE AVES TEORIA E PRÁTICA Prof. Durval da Silva Filho Turdus rufiventris Biólogo - CRBio 72.738/01-D BIOLOGIA, DIVERSIDADE E COMPORTAMENTO DE AVES As aves no Brasil

Leia mais

RELAÇÕES Todos os seres vivos estabelecem algum tipo de relação: habitat (local que vivem), alimentação, reprodução, proteção, etc.

RELAÇÕES Todos os seres vivos estabelecem algum tipo de relação: habitat (local que vivem), alimentação, reprodução, proteção, etc. Ecologia RELAÇÕES Todos os seres vivos estabelecem algum tipo de relação: habitat (local que vivem), alimentação, reprodução, proteção, etc. SER VIVO SER VIVO SER VIVO MEIO AMBIENTE RELAÇÕES Dentre essas

Leia mais

Ciências OS MAMÍFEROS. A principal característica dos mamíferos é a presença de glândulas

Ciências OS MAMÍFEROS. A principal característica dos mamíferos é a presença de glândulas Ciências OS MAMÍFEROS A principal característica dos mamíferos é a presença de glândulas mamárias, endotermia e pêlos. CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS MAMÍFEROS São animais endotérmicos. Em condições normais

Leia mais

Prova de Aferição de Matemática e Ciências Naturais Prova 58 5.º Ano de Escolaridade 2017

Prova de Aferição de Matemática e Ciências Naturais Prova 58 5.º Ano de Escolaridade 2017 PREENHER PELO LUNO Nome completo Rubricas dos professores vigilantes Documento de identificação n.º ssinatura do aluno Prova de ferição de Matemática e iências Naturais Prova 58 5.º no de Escolaridade

Leia mais

Colégio Santa Dorotéia

Colégio Santa Dorotéia Colégio Santa Dorotéia Tema Transversal: Cultivar e guardar a Criação Disciplina: Ciências / ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Ano: 2º - Ensino Fundamental Aluno(a): N o : Turma: Professora: Data: 19 / 4 / 2017 Querido(a)

Leia mais

DISCIPLINA DE CIÊNCIAS

DISCIPLINA DE CIÊNCIAS DISCIPLINA DE CIÊNCIAS OBJETIVOS: 1º ano Propiciar o contato e a interação dos estudantes com determinado fenômeno para que ele participe da natureza vivenciando e ensinando a preservar o meio em que vive.

Leia mais

Colégio Santa Dorotéia

Colégio Santa Dorotéia QUESTÃO 1 LEIA o texto. Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Ciências / ESTUDOS AUTÔNOMOS Ano: 2º - Ensino Fundamental - Data: 10 / 06 / 2018 O Espírito de Porco não quer que você escove os dentes. Diz que

Leia mais

O organismo produtor é a. O é o consumidor herbívoro. Os consumidores carnívoros são a a.

O organismo produtor é a. O é o consumidor herbívoro. Os consumidores carnívoros são a a. 1 Observe a cadeia alimentar abaixo e complete as lacunas. Planta. Rato. Serpente. Águia. O organismo produtor é a. O é o consumidor herbívoro. Os consumidores carnívoros são a a. 2 Considere a cadeia

Leia mais

A Bacia Amazônica: Conectividade, Migrações e Ciência Cidadã Conhecendo os peixes migradores

A Bacia Amazônica: Conectividade, Migrações e Ciência Cidadã Conhecendo os peixes migradores A Bacia Amazônica: Conectividade, Migrações e Ciência Cidadã Conhecendo os peixes migradores Esta apresentação foi organizada a partir de informações disponíveis em http://pt.aguasamazonicas.org/fish/

Leia mais

Características gerais

Características gerais Artrópodes Quem são? Muitas vezes, não percebemos a presença daqueles animais com corpos de formas estranhas e cores variadas, que vivem ao nosso redor, voam sobre nossas cabeças ou aqueles que se locomovem

Leia mais

1) Na teia alimentar esquematizada a seguir, identifique o nível trófico das algas, da tartaruga e do jacaré.

1) Na teia alimentar esquematizada a seguir, identifique o nível trófico das algas, da tartaruga e do jacaré. Aluno(a): nº: Turma: Nota Ano: 6º Ano E.F. Data: /12/2017 Trabalho Recuperação Professor(a): Gel Matéria: Ciências Valor: 30,0 Sua prova deve ser feita à caneta azul ou preta. Não rasure e não use corretivo.

Leia mais

Karina R. Grouch, Projeto Baleia-Franca/Brasil. Página 1 de 12-02/10/ :46

Karina R. Grouch, Projeto Baleia-Franca/Brasil. Página 1 de 12-02/10/ :46 PROFESSOR: EQUIPE DE CIÊNCIAS BANCO DE QUESTÕES - CIÊNCIAS 4º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ========================================================================== VOCÊ SABIA QUE O LEITE DAS BALEIAS SE PARECE

Leia mais

Professora Leonilda Brandão da Silva

Professora Leonilda Brandão da Silva COLÉGIO ESTADUAL HELENA KOLODY E.M.P. TERRA BOA - PARANÁ CAPÍTULO 17 Professora Leonilda Brandão da Silva E-mail: leonildabrandaosilva@gmail.com http://professoraleonilda.wordpress.com/ CAPÍTULO 17 p.

Leia mais

Aluno(a): N o : Turma:

Aluno(a): N o : Turma: Área de Ciências da Natureza Disciplina: Ciências Ano: 6º - Ensino Fundamental Professoras: Danielle Dornelas e Isabela Monteiro Atividades para Estudos Autônomos ECOLOGIA I Data: 3 / 4 / 2018 Querido(a)

Leia mais

Bloco de Recuperação Paralela DISCIPLINA: Ciências

Bloco de Recuperação Paralela DISCIPLINA: Ciências COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Bloco de Recuperação Paralela DISCIPLINA: Ciências Nome: Ano: 3º Ano 2ª Etapa 2014 Colégio Nossa Senhora da Piedade Área do Conhecimento: Ciências Naturais Disciplina:

Leia mais

1. Considere a teia alimentar abaixo.

1. Considere a teia alimentar abaixo. 1. Considere a teia alimentar abaixo. Sabe-se que, quando a espécie f é retirada experimentalmente, a população da espécie d apresenta um declínio acentuado. Isso indica que a relação interespecífica que

Leia mais

Abril Educação Vertebrados Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota:

Abril Educação Vertebrados Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota: Abril Educação Vertebrados Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota: Questão 1 Qual é a principal característica que distingue os mamíferos dos demais seres vivos? Questão 2 Qual é a diferença entre

Leia mais

RUMO PRÉ VESTIBULAR Apostila 1 Biologia B. Ecologia. Prof.ª Carol

RUMO PRÉ VESTIBULAR Apostila 1 Biologia B. Ecologia. Prof.ª Carol RUMO PRÉ VESTIBULAR Apostila 1 Biologia B Ecologia Prof.ª Carol Aula 2 Ambiente e energia Dentro de um ecossistema, as espécies se comportam como produtoras, consumidoras ou decompositoras. PRODUTORES:

Leia mais

1. Pelos seres heterotróficos. 2. Pelos seres autotróficos.

1. Pelos seres heterotróficos. 2. Pelos seres autotróficos. Unidade 1 Obtenção de matéria 1. Pelos seres heterotróficos. 2. Pelos seres autotróficos. O que são seres heterotróficos? Do grego, hetero = diferente, trophos = alimento. Seres vivos que utilizam substâncias

Leia mais

Solitária. Homem. Milho

Solitária. Homem. Milho Exercitando Ciências Tema: Cadeias Alimentares Esta lista de exercícios aborda o conteúdo curricular cadeias alimentares, teia alimentar e transferência de energia nas cadeias alimentares. 1) Observe no

Leia mais

AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL

AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM 2º CICLO Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Currículo Nacional do Ensino Básico- Competências Essenciais Ciências Físicas

Leia mais

Biologia e Comportamento de. Desmodus rotundus

Biologia e Comportamento de. Desmodus rotundus Biologia e Comportamento de Desmodus rotundus Morfologia Morcego de porte médio, m Envergadura de 37 cm Pesando por volta de 29g. Possui orelhas curtas e de extremidade pontiaguda; Olhos são grandes porém,

Leia mais

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS. voltar índice próximo CIÊNCIAS. Unidade º ANO» UNIDADE 1» CAPÍTULO 3

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS. voltar índice próximo CIÊNCIAS. Unidade º ANO» UNIDADE 1» CAPÍTULO 3 HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS Unidade 41 www.sejaetico.com.br 8º ANO ALIMENTAÇÃO E DIGESTÃO NO SER HUMANO Índice ÍNDICE Por que nos alimentamos? www.sejaetico.com.br 3 Por que nos alimentamos? Os

Leia mais

A B C D E. ONTOGENIA INICIAL DA PIABANHA (Brycon insignis), Souza, G (2003).

A B C D E. ONTOGENIA INICIAL DA PIABANHA (Brycon insignis), Souza, G (2003). O Potencial Reprodutivo O Potencial Reprodutivo de uma população de peixes depende principalmente dos seguintes itens: Do sucesso da desova; Do equilíbrio estrutural do estoque reprodutor; Da taxa de fertilização

Leia mais

1 Escreve o nome dos órgãos representados.

1 Escreve o nome dos órgãos representados. 3º ANO RUBRICA: NOME: ESCOLA: DATA: INFORMAÇÃO: 1 Escreve o nome dos órgãos representados. rim intestino delgado coração estômago pulmão ovários bexiga testículo fígado 2 Liga cada sistema à sua função

Leia mais

2013 Disney Enterprises, Inc Disney-Pixar Todos os direitos reservados.

2013 Disney Enterprises, Inc Disney-Pixar Todos os direitos reservados. Como Educadora da Fundação Milken, levo muito a sério o desafio de examinar os conteúdos educacionais. Ao avaliar a coleção Aprendizagem Disney, fiquei impressionada pelas imagens tão vívidas, pela contextualização

Leia mais

Hipótese de Gaia. Com o fenômeno do aquecimento global e a crise climática no mundo, a hipótese de Gaia tem ganhado credibilidade entre cientistas.

Hipótese de Gaia. Com o fenômeno do aquecimento global e a crise climática no mundo, a hipótese de Gaia tem ganhado credibilidade entre cientistas. Hipótese de Gaia A Hipótese de Gaia, também denominada como Teoria de Gaia (James E. Lovelock 1969). A vida na Terra teria capacidade de controlar e manter constantes certas condições físicas e químicas

Leia mais

Evolução da espécie humana

Evolução da espécie humana Evolução da espécie humana A fascinante diversidade de seres vivos e documentos fósseis sempre chamou a atenção dos humanos, e por isso surgiram muitas teorias de como evoluiu esta biodiversidade. Atualmente,

Leia mais

FATORES ECOLÓGICOS. Atuam sobre o desenvolvimento de uma comunidade de seres do meio ambiente.

FATORES ECOLÓGICOS. Atuam sobre o desenvolvimento de uma comunidade de seres do meio ambiente. Relações Ecológicas FATORES ECOLÓGICOS FATORES ECOLÓGICOS Atuam sobre o desenvolvimento de uma comunidade de seres do meio ambiente. FATORES ECOLÓGICOS Fatores Biológicos ( Bióticos) Fatores Biológicos

Leia mais

PACK. Visita de comboio + Atelier de apicultura + Demonstração de voo livre das aves de rapina

PACK. Visita de comboio + Atelier de apicultura + Demonstração de voo livre das aves de rapina PACK + + Visita de comboio + Atelier de apicultura + Demonstração de voo livre das aves de rapina Uma viagem, de 12 quilómetros, que vai contar com a companhia dos animais e das plantas que caracterizam

Leia mais

O sistema digestivo. É composto pelo tubo digestivo e pelas glândulas anexas. Boca. Glândulas salivares. Faringe. Fígado. Esófago.

O sistema digestivo. É composto pelo tubo digestivo e pelas glândulas anexas. Boca. Glândulas salivares. Faringe. Fígado. Esófago. Sistema digestivo O sistema digestivo É composto pelo tubo digestivo e pelas glândulas anexas. Tubo digestivo Boca Faringe Esófago Estômago Intestino delgado Glândulas anexas Glândulas salivares Fígado

Leia mais

Respiração. Apresentam músculos localizados entre as costelas, que atuam nos movimentos respiratórios, e outro denominado diafragma.

Respiração. Apresentam músculos localizados entre as costelas, que atuam nos movimentos respiratórios, e outro denominado diafragma. Mamíferos Mamíferos Os mamíferos formam o grupo mais evoluído e mais conhecido dos cordados. Nesta classe incluem-se as toupeiras, morcegos, roedores, gatos, macacos, baleias, cavalos, veados e muitos

Leia mais

Características gerais dos mamíferos

Características gerais dos mamíferos Características gerais dos mamíferos Glândula sudoríparas e sebáceas Homeotérmico vertebrado Glândulas mamárias Pelos e/ou cabelo Panículo adiposo Sistema digestivo do Homem O sistema digestivo é um conjunto

Leia mais

(Matemática e Ciências Naturais) Grupo 230) Ano Letivo 2017 /2018

(Matemática e Ciências Naturais) Grupo 230) Ano Letivo 2017 /2018 1 - PLANIFICAÇÃO ANUAL DE CIÊNCIAS NATURAIS 1.1-5º ANO CONTEÚDOS A água, o ar, as rochas e o solo Materiais terrestres PERÍODO A importância das rochas e do solo na manutenção da vida. Compreender a Terra

Leia mais

Conhecer o Montado. Ficha do aluno. Ana Isabel Leal. Centro Ecologia Aplicada Prof. Baeta Neves

Conhecer o Montado. Ficha do aluno. Ana Isabel Leal. Centro Ecologia Aplicada Prof. Baeta Neves Conhecer o Montado Ficha do aluno Ana Isabel Leal Centro Ecologia Aplicada Prof. Baeta Neves 1. Observar a paisagem e elaborar um esboço. ÁRVORES 2. Procurar árvores semelhantes às representadas na tabela.

Leia mais

COLÉGIO EQUIPE DE JUIZ DE FORA

COLÉGIO EQUIPE DE JUIZ DE FORA 1) Diferencie os seres que pertencem ao reino Monera dos que pertencem o reino Plantae quanto ao número de células e quanto à ausência ou presença de envoltório nuclear. 2) Corrija as afirmações a seguir.

Leia mais

DIETA ALIMENTAR DA CORUJA-BURAQUEIRA (ATHENES CUNICULARIA) E SUA RELAÇÃO COM A AÇÃO ANTRÓPICA, UBERLÂNDIA-MG

DIETA ALIMENTAR DA CORUJA-BURAQUEIRA (ATHENES CUNICULARIA) E SUA RELAÇÃO COM A AÇÃO ANTRÓPICA, UBERLÂNDIA-MG 1 DIETA ALIMENTAR DA CORUJA-BURAQUEIRA (ATHENES CUNICULARIA) E SUA RELAÇÃO COM A AÇÃO ANTRÓPICA, UBERLÂNDIA-MG PAFUME, Anderson (Unitri) andpafume@hotmail.com ARAÚJO, Mariselena M. S (Unitri) mariselenabio@gmail.com.br

Leia mais

Ecossistemas Interações seres vivos - ambiente FATORES DO AMBIENTE FATORES BIÓTICOS FATORES ABIÓTICOS Relações que os seres vivos estabelecem entre si. Fatores do ambiente que influenciam os seres vivos.

Leia mais

Dinâmica dos Ecossistemas

Dinâmica dos Ecossistemas Universidade Estadual Do Ceará Centro De Ciências Da Saúde Curso De Ciências Biológicas Ecologia Prof. Oriel Herrera Monitores: Hamanda Pinheiro, Vágner Rebouças e Jorgeany Bento Dinâmica dos Ecossistemas

Leia mais

Slide 1. A1 Adriana; 31/08/2017

Slide 1. A1 Adriana; 31/08/2017 A1 Slide 1 A1 Adriana; 31/08/2017 Peixes Cartilaginosos Peixes Ósseos GNATOSTOMADOS: apresentam mandíbulas. ECTOTÉRMICOS: temperatura do corpo varia com o ambiente. RESPIRAÇÃO BRANQUIAL: filamentos delicados

Leia mais

PACK. Visita de Comboio + Atelier de Apicultura + Demonstração de Voo Livre das Aves de Rapina + +

PACK. Visita de Comboio + Atelier de Apicultura + Demonstração de Voo Livre das Aves de Rapina + + PACK + + Visita de Comboio + Atelier de Apicultura + Demonstração de Voo Livre das Aves de Rapina Uma viagem, de 12 quilómetros, que vai contar com a companhia dos animais e das plantas que caracterizam

Leia mais

Professora: Klícia Regateiro

Professora: Klícia Regateiro Professora: Klícia Regateiro Ecologia é o estudo das relações entre os seres vivos e o ambiente onde vivem. O termo "ecologia" (do grego oikos, casa, e logos, ciência) foi originalmente empregado em 1866,

Leia mais

Diz-me como é o teu sistema digestivo, dir-te-ei o que comes

Diz-me como é o teu sistema digestivo, dir-te-ei o que comes Tema Zootecnia Diz-me como é o teu sistema digestivo, dir-te-ei o que comes Por: Teresa Rangel-Figueiredo, Ângela Martins, Paulo Russo, João Mateus e Victor Pinheiro Nota para o Professor Construir um

Leia mais

Biologia. Rubens Oda e Alexandre Bandeira (Hélio Fresta) Evolução

Biologia. Rubens Oda e Alexandre Bandeira (Hélio Fresta) Evolução Evolução Evolução 1. Ao longo da evolução, as variações e adaptações nos dentes dos mamíferos são numerosas e surpreendentes. A conformação dos dentes sugere o cardápio possível das espécies, sendo correto

Leia mais

Capítulo11 Os animais que se deve comer e que não se deve comer Lv 11:1 E falou o SENHOR a Moisés e a Arão, dizendolhes:

Capítulo11 Os animais que se deve comer e que não se deve comer Lv 11:1 E falou o SENHOR a Moisés e a Arão, dizendolhes: 1 Capítulo11 Os animais que se deve comer e que não se deve comer Lv 11:1 E falou o SENHOR a Moisés e a Arão, dizendolhes: Lv 11:2 Fala aos filhos de Israel, dizendo: Estes são os animais, que comereis

Leia mais

1º Período Nº de aulas Previstas: 37 a 39

1º Período Nº de aulas Previstas: 37 a 39 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTRO DAIRE - 161718 Grupo Disciplinar 230 Matemática/Ciências da Natureza PLANIFICAÇÃO ANUAL Planos de unidade ÁREA CURRICULAR: Ciências da Natureza ANO de ESCOLARIDADE: 5º

Leia mais

ESTUDO DO MEIO. 1 Desenha sobre o que pensas fazer no próximo fim-de-semana. 2 Pinta o que gostarias de fazer nas próximas férias. Nadar na piscina.

ESTUDO DO MEIO. 1 Desenha sobre o que pensas fazer no próximo fim-de-semana. 2 Pinta o que gostarias de fazer nas próximas férias. Nadar na piscina. 1 Desenha sobre o que pensas fazer no próximo fim-de-semana. 2 Pinta o que gostarias de fazer nas próximas férias. Andar de bicicleta. Nadar na piscina. Viajar de comboio. Viajar de avião. 1 Observa e

Leia mais

- Professora Sofia Almeida -

- Professora Sofia Almeida - 2.º ano Português AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada da Quinta do Conde - Professora Sofia Almeida - Nome: Data: / / 1. Lê o texto todo com muita atenção. Avaliação da minha

Leia mais

BIE-212: Ecologia Licenciatura em Geociências e Educação Ambiental. Forrageamento

BIE-212: Ecologia Licenciatura em Geociências e Educação Ambiental. Forrageamento BIE-212: Ecologia Licenciatura em Geociências e Educação Ambiental Forrageamento Programa Introdução Módulo I: Organismos Forrageamento Mecanismos de defesa Seleção sexual e cuidado parental Condições

Leia mais

Grupo de maior sucesso evolutivo: encontrados em praticamente todos os ambientes. Apêndices articulados Correr, nadar, saltar, escavar, copular...

Grupo de maior sucesso evolutivo: encontrados em praticamente todos os ambientes. Apêndices articulados Correr, nadar, saltar, escavar, copular... Grupo de maior sucesso evolutivo: encontrados em praticamente todos os ambientes Apêndices articulados Correr, nadar, saltar, escavar, copular... Exoesqueleto quitinoso Proteção contra agressões e desidratação

Leia mais

Prova Global de Agrupamento Departamento de 1º Ciclo Estudo do Meio - 2º Ano. Agrupamento de Escolas Silves Sul. Direção de Serviços Região Algarve

Prova Global de Agrupamento Departamento de 1º Ciclo Estudo do Meio - 2º Ano. Agrupamento de Escolas Silves Sul. Direção de Serviços Região Algarve Direção de Serviços Região Algarve Agrupamento de Escolas Silves Sul Prova Global de Agrupamento Departamento de 1º Ciclo Estudo do Meio - 2º Ano Prova: C Nome: Ano: Turma: Nº.: Data: Assinatura do Professor

Leia mais

Biomas da Terra (mundiais) 7ºano Profª Daniela

Biomas da Terra (mundiais) 7ºano Profª Daniela Biomas da Terra (mundiais) 7ºano Profª Daniela Tundra Características principais É altamente resistente a baixas temperaturas e ao gelo. Necessita de pouca quantidade de sol durante o ano. Apresenta fungos,

Leia mais

P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L

P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L DEPARTAMENTO: MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ÁREA DISCIPLINAR: CIÊNCIAS NATURAIS DISCIPLINA: CIÊNCIAS DA NATURAIS ANO DE ESCOLARIDADE: 6º DO: º CICLO DO ENSINO BÁSICO

Leia mais

DATA: 02 / 05 / 2017 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 6.º ANO/EF

DATA: 02 / 05 / 2017 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 6.º ANO/EF SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 02 / 05 / 207 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 6.º ANO/EF UNIDADE: FL - TARDE ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A):

Leia mais

Ciências Naturais, 5º Ano. Ciências Naturais, 5º Ano FICHA DE TRABALHO 1. Escola: Nome: Turma: N.º:

Ciências Naturais, 5º Ano. Ciências Naturais, 5º Ano FICHA DE TRABALHO 1. Escola: Nome: Turma: N.º: Conteúdo: Desenvolvimento Direto e Indireto FICHA DE TRABALHO 1 metamorfoses mamíferos direto Conteúdo: Desenvolvimento Direto e Indireto FICHA DE TRABALHO 1 metamorfoses mamíferos direto diferente aves

Leia mais

Cobras têm orelhas? Conheça essa e outras curiosidades sobre os bichos

Cobras têm orelhas? Conheça essa e outras curiosidades sobre os bichos Uol - SP 16/02/2015-13:42 Cobras têm orelhas? Conheça essa e outras curiosidades sobre os bichos Da Redação Jacarés, crocodilos e aligatores estão no planeta há milhões de anos e são os seres mais próximos

Leia mais

Representantes no mar (maioria), na água doce e no ambiente terrestre.

Representantes no mar (maioria), na água doce e no ambiente terrestre. Simetria bilateral, triblásticos e apresentam celoma (cavidade corporal totalmente revestida por mesoderma), uma novidade evolutiva em relação aos nematódeos. Representantes no mar (maioria), na água doce

Leia mais

Geografia. Prof. Franco.

Geografia. Prof. Franco. Geografia Prof. Franco Email: ffrancogeo@bol.com.br BIOMAS Bioma Tundra Taiga (Florestas Boreais) Florestas Temperadas Precipitação e umidade umidade e chuva moderadas umidade e chuva moderadas chuva

Leia mais

Etnozoologia Terena. O etnosaber dos alunos Terena da aldeia Buriti

Etnozoologia Terena. O etnosaber dos alunos Terena da aldeia Buriti imal. animal grande com os dente afiado o coro dela Onça (Ordem carnivora; Família: Felidae; Gênero: Panthera) imenta de folhas e ela gosta de sair a noite. onça é uma animal que sai a noite para procurar

Leia mais

O mundo vivo se organiza a partir dos seres mais simples até os mais complexos, em ordem crescente de complexidade. Neste contexto, a Biologia se

O mundo vivo se organiza a partir dos seres mais simples até os mais complexos, em ordem crescente de complexidade. Neste contexto, a Biologia se O mundo vivo se organiza a partir dos seres mais simples até os mais complexos, em ordem crescente de complexidade. Neste contexto, a Biologia se organiza de Moléculas à Biosfera, constituindo 11 níveis

Leia mais

Universidade dos Açores Departamento das Ciências da Educação Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico

Universidade dos Açores Departamento das Ciências da Educação Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico Universidade dos Açores Departamento das Ciências da Educação Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico Cgomes TE Descobrindo os seres vivos Luísa Andrade & Sofia Mourato Trabalho

Leia mais

Diversidade Animal Objetivo Geral 7: Interpretar as caraterísticas dos organismos em função dos ambientes onde vivem.

Diversidade Animal Objetivo Geral 7: Interpretar as caraterísticas dos organismos em função dos ambientes onde vivem. Objetivo Geral 7: Interpretar as caraterísticas dos organismos em função dos ambientes onde vivem. Página 109 (antigo 30) Descritor 7.1. Apresentar exemplos de meios onde vivem os animais, com base em

Leia mais

MINISTÉRIO DOS DESBRAVADORES

MINISTÉRIO DOS DESBRAVADORES MINISTÉRIO DOS DESBRAVADORES DAS GUIA ESPECIALIDADES FELINOS Mundo das Especialidades Especialidade de Felinos - Estudo da Natureza 024 Os gatos domésticos podem ser atendidos pelos nomes científicos Felis

Leia mais

GRUPO DE PESQUISA DE AVES DE RAPINA CORUJA SUINDARA MARCOS CRUZ

GRUPO DE PESQUISA DE AVES DE RAPINA CORUJA SUINDARA MARCOS CRUZ GRUPO DE PESQUISA DE AVES DE RAPINA CORUJA SUINDARA MARCOS CRUZ A lenda da Rasga-mortalha Corujas símbolos há muito têm sido símbolos das sociedades SUINDARA Tyto alba Tyto: (grego) Coruja Alba: (latim)

Leia mais

PACK. Visita de Comboio + Atelier de Apicultura + Demonstração de Voo Livre das Aves de Rapina + +

PACK. Visita de Comboio + Atelier de Apicultura + Demonstração de Voo Livre das Aves de Rapina + + + + Visita de Comboio + Atelier de Apicultura + Demonstração de Voo Livre das Aves de Rapina Uma viagem, de 12 quilómetros, que vai contar com a companhia dos animais e das plantas que caracterizam a Floresta

Leia mais

Eutheria. morfologia. moléculas

Eutheria. morfologia. moléculas Eutheria? morfologia moléculas Eulipotyphla Todo mundo menos Austrália (1 gênero Am do Sul) 6 famílias 452 espécies Soricomorpha (4 fam, 428 spp), Erinaceomorpha (1 fam, 24 spp) toupeiras, musaranhos,

Leia mais

Estruturas dos Ecossistemas, Fluxo de Energia e Ciclo da Matéria. Leonardo Rodrigues EEEFM GRAÇA ARANHA

Estruturas dos Ecossistemas, Fluxo de Energia e Ciclo da Matéria. Leonardo Rodrigues EEEFM GRAÇA ARANHA Estruturas dos Ecossistemas, Fluxo de Energia e Ciclo da Matéria Leonardo Rodrigues EEEFM GRAÇA ARANHA Componentes do meio ambiente Bióticos: Abióticos: Seres vivos Microorganismos Animais Plantas Físico

Leia mais

Grandes Ideias INTERAÇÕES COM O MEIO. A forma dos corpos dos seres vivos está relacionada com o ambiente onde vivem:

Grandes Ideias INTERAÇÕES COM O MEIO. A forma dos corpos dos seres vivos está relacionada com o ambiente onde vivem: PÁG: 1 TEMA 1 : DIVERSIDADE DE SERES VIVOS E SUAS INTERAÇÕES COM O MEIO 1.1 Animais 1.1.1 Forma dos animais A forma dos corpos dos seres vivos está relacionada com o ambiente onde vivem: Fusiforme (hidrodinâmica):

Leia mais

Planificação Anual de Ciências Naturais 5º ano

Planificação Anual de Ciências Naturais 5º ano Planificação Anual de Ciências Naturais 5º ano 1º Período ( 17 semanas) Ano Lectivo 2012/2013 Apresentação. Regras de trabalho na aula. Ficha diagnóstica. 3 Introdução Onde existe vida? Primeira abordagem

Leia mais