TÉCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA TÉCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA

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1 TÉCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA Graduação 1

2 UNIDADE 6 O TRABALHO DE EXECUÇÃO DA PESQUISA Na unidade anterior, você aprendeu como se elabora o projeto de pesquisa. A partir de agora, vamos entrar diretamente no chamado trabalho de campo. O que isto significa? O conceito de campo já é do seu conhecimento, portanto, esse é um trabalho de levantamento das fontes nas quais os dados da pesquisa se localizam, demarcando o campo em que o nosso objeto de estudo está situado. Vamos ao trabalho? OBJETIVO: Apresentar o processo operacionalização da pesquisa, na qual é realizado o levantamento e a análise dos dados relacionados ao objeto de estudo. PLANO DA UNIDADE: O trabalho de campo A entrevista. Bons estudos! 45

3 UNIDADE 6 - O TRABALHO DE EXECUÇÃO DA PESQUISA O TRABALHO DE CAMPO O modelo de pesquisa com o qual vamos trabalhar é o que se refere à pesquisa de base qualitativa. Nada impede que as técnicas da pesquisa quantitativa sejam relacionadas à pesquisa qualitativa. Tudo depende da natureza do objeto de estudo em questão e do tipo de resposta que se deseja encontrar. Entretanto, optamos pelo modelo de pesquisa qualitativa por considerálo mais adequado aos nossos propósitos nessa disciplina. O primeiro passo para a execução do trabalho de campo já foi dado. Procedemos a um levantamento bibliográfico inicial que nos forneceu a base teórica e conceitual com a qual vamos delinear a pesquisa. A partir de agora, faremos contato direto com aquilo que os antropólogos chamam de campo. Daremos continuidade ao exemplo apresentado na unidade anterior. O nosso campo, neste caso, é a escola profissionalizante, na qual investigaremos o processo de formação da identidade social de alunos dos cursos de aprendizagem industrial nos anos de 1995 e 1996 (FARIAS, 1997). O grupo de alunos definido para a pesquisa foi escolhido a partir de um número representativo da população total de alunos dessa escola. Todos os alunos do curso eram do sexo masculino. Como entramos no Campo? As primeiras tentativas de entrada no campo foram muito difíceis. A escola profissionalizante passava, neste momento, por um processo de reformulação interna imposto pela nova ordem econômica mundial e pelas novas exigências do mercado de trabalho, porém tentamos seguir alguns procedimentos recomendados pelo professor orientador: Campo: a parte da realidade social delimitada pelo pesquisador, objetivando a realização da pesquisa. Antropólogos: cientistas sociais que estudam o comportamento do homem. Identidade Social: conjunto de características construídas pelo indivíduo a partir da sua rela- - Apresentamos de forma clara e precisa os objetivos da nossa pesquisa aos responsáveis pela escola. - Tomamos o cuidado de manter uma postura ética e respeitosa em relação aos diferentes níveis hierárquicos da escola. - Colocamos nosso trabalho à disposição para qualquer conferência de nossos propósitos. - O saldo desse percurso foi extremamente positivo. Conquistamos o apoio dos professores e supervisores que se tornaram grandes aliados no processo de pesquisa. (FARIAS, 1997). A realização do levantamento dos dados requer o uso de algumas técnicas que vamos apresentar-lhes agora: A Entrevista - define-se como um diálogo organizado entre o pesquisador e os atores sociais que fazem parte da população pesquisada. A entrevista pode ser: ABERTA: organizada em forma de roteiro, ela abriga os principais temas discutidos na pesquisa. O entrevistado fala li- 46

4 vremente e o pesquisador executa o papel de mediador das informações oferecidas. PREVIAMENTE FORMULADA: organizada em forma de questionário, este tipo de entrevista trabalha com perguntas e respostas previamente formuladas de modo que o entrevistado tenha que se adequar às opções oferecidas por este instrumento. Além disso, podemos usar a técnica conhecida como Observação Participante - caracteriza-se pela inserção do pesquisador no campo. Através desta técnica, o pesquisador anota todas as informações que podem ser percebidas no contato direto com o objeto de estudo. Voltando ao nosso exemplo, a metodologia utilizada em nossa pesquisa obedeceu a uma série de etapas que marcaram todo o trabalho de campo nessa escola profissionalizante: - A primeira etapa constou de um mapeamento da instituição realizado através da documentação da mesma, na qual os objetivos e as formas de atuação nos cursos de aprendizagem industrial, a qualificação dos técnicos e professores e a sua relação com o mercado de trabalho configuraram-se como importantes elementos para a compreensão do nosso campo de pesquisa. - Selecionamos, com o auxílio dos professores, 20 jovens aprendizes com os quais mantivemos um contato prévio para informá-los de nossos objetivos. - Aplicamos entrevistas abertas em que um roteiro de perguntas era dirigido aos alunos. As entrevistas constavam de três partes: 1ª Um perfil socioeconômico dos alunos (sexo, idade, grau de instrução, naturalidade, local de moradia, etc.) e dos pais dos alunos (naturalidade, grau de instrução, profissão, etc.). Trajetória Social: percurso desenvolvido pelo jovem no meio social em que está inserido. 2ª Trajetória social dos alunos (tipo de escola em que cursam o ensino fundamental, forma de entrada na escola profissionalizante, etc.). 3ª A relação do ambiente familiar com o ambiente de trabalho (valores, crenças, visões de mundo, etc.). Essas entrevistas foram realizadas individualmente, de forma que os alunos pudessem falar livremente sobre os temas em questão. Em seguida, os dados foram classificados de acordo com a temática pertinente e inseridos no contexto histórico-social do qual esta população faz parte. (FARIAS, 1997) Você aprendeu, nesta unidade, uma série de procedimentos necessários à realização do trabalho de campo. Vamos relembrá-los? - O trabalho de campo permite ao pesquisador o contato direto com o seu objeto de estudo, contribuindo para o delineamento da pesquisa. - A entrada no campo exige do pesquisador uma postura confiável e comprometida com os objetivos da pesquisa. 47

5 UNIDADE 6 - O TRABALHO DE EXECUÇÃO DA PESQUISA - As técnicas de pesquisa aprendidas aqui são: o levantamento bibliográfico e documental, a entrevista, o questionário e a observação participante. Essas técnicas devem ser utilizadas de acordo com a natureza do objeto de estudo e com os propósitos da pesquisa. LEITURA COMPLEMENTAR MINAYO, M. C. de Souza (Org.). Pesquisa Social. Teoria, Método e Criatividade. Rio de Janeiro: Vozes p É HORA DE SE AVALIAR! Não esqueça de realizar as atividades desta unidade de estudo, presentes no caderno de exercício! Elas irão ajudálo a fixar o conteúdo, além de proporcionar sua autonomia no processo de ensino-aprendizagem. Caso prefira, redija as respostas no caderno e depois as envie através do nosso ambiente virtual de aprendizagem (AVA). Interaja conosco! Encerramos mais uma unidade! Estudamos, aqui, o trabalho de levantamento e classificação das fontes relativas à pesquisa, assim como o conjunto de técnicas pertinentes e a metodologia com a qual a pesquisa será operacionalizada. Na próxima unidade, estudaremos como processar, interpretar e analisar os dados coletados. 48