PLANIFICAÇÃO ANUAL AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ÁGUEDA

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1 PLANIFICAÇÃO ANUAL AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ÁGUEDA CONSELHO DE DOCENTES 3º Ano Ano letivo 2011/2012 Direção Regional de Educação do Centro ESTUDO DO MEIO LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA FÍSICO- MOTORA EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLÁSTICA MUSICAL DRAMÁTICA SET (12 dias À descoberta de si mesmo: - Naturalidade e nacionalidade : O alfabeto: vogais orais e nasais. Ditongos e onomatopeias. Revisões. Geometria e Medida Orientação espacial -Posição e localização -Mapas plantas e maquetas Ginástica Jogos. Recorte, colagem e pintura. Desenho - exploração da voz (Sons da natureza/entoação de canções) - corpo e da voz; Linguagem verbal, não verbal e gestual. Presta atenção a situações e problemas, manifestando envolvimento e curiosidade. Pesquisa, seleciona e organiza informação de forma crítica, em função de questões, necessidades ou problemas e respetivos contextos. Estabelece e respeita regras para o uso coletivo de espaço.

2 OUT (20 dias À descoberta de si mesmo: -Símbolos locais e regionais. - O seu corpo. Experiências de flutuação. À descoberta de si mesmo: - Sensações agradáveis ou desagradáveis. A saúde do seu corpo. A segurança do seu corpo. Sinais de pontuação. Tipos de texto. Tipos de frases. Nomes (comuns e próprios) Formação de palavras. Classificação de palavras quanto ao número de sílabas Números e Operações Números Naturais - Relações numéricas ( incluindo o sistema de numeração decimal) Números e Operações Regularidades - Sequências Ginástica. Jogos: em concurso, exercício individual e/ou a pares. Ginástica. Construções. Desenho de expressão livre. exploração da voz e corpo. Experimentação, desenvolvimento e criação musical. Respiração. Esquema corporal.. Realiza diferentes tipos de atividades promotoras da saúde, do bem-estar e da qualidade de vida. Utiliza a língua portuguesa de forma adequada às situações de comunicação, numa perspetiva de construção pessoal do conhecimento. Estabelecer e respeitar as regras para uso de coletivo de espaços. Exprimir-se, oralmente e por escrito, de forma confiante, autónoma e criativa.

3 NOV/ DEZ (21+10 dias JAN (21 dias À descoberta dos outros e das instituições: - Conhecer a família - Árvore genealógica - a década - Datas e locais importantes da história da família. Experiências de flutuação. Forma afirmativa e negativa da frase. Redução e expansão da frase. Mobilidade dos elementos da frase. Sinónimos e antónimos. Uso do dicionário Operações com números naturais - Arredondamentos e estimativas - Adição (compreender e realizar algoritmos) - subtração (compreender e realizar algoritmos) - multiplicação Jogos coletivos. Desenho e pintura de expressão livre. Recorte, dobragem e colagem. Experimentação, desenvolviment o e criação musical. Esquema corporal. espaço. Linguagem não verbal. Identificar e articular saberes e conhecimentos para compreender uma situação ou problema. Comunicar, discutir e defender ideias próprias. Usar estratégias de raciocínio verbal na resolução de problemas Tomar iniciativas com vista à melhoria das aprendizagens: pedidos de esclarecimento; pesquisa individual com exploração de oportunidades de aprendizagem fora das aulas; Controlo da atenção na execução das tarefas; cooperação com os parceiros na realização das tarefas e na resolução de problemas. À descoberta dos outros e das instituições: - O passado do meio local - Vestígios do passado - Outras culturas da comunidade. - as plantas do ambiente próximo. Experiências reprodução das plantas Famílias de palavras. Translineação. Sílabas tónica e átonas. Classificação de palavras quanto à acentuação. Nomes coletivos Organização e tratamento de dados Representação e interpretação de dados - leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos Operações com números naturais - divisão rítmicas e expressivas. Jogos coletivos sem bola. Pintura. Recorte, colagem e modelagem. Descobre a multiplicidade de dimensões da experiência humana, através do acesso ao património legado por diferentes épocas e sociedades. Questiona a realidade observada. Conhecer e compreender as finalidades da tarefa a executar. Planear e organizar as suas atividades de aprendizagem. Identificar situações problemáticas. Instrumentos. - espaço; Mímica.

4 FEV (18 dias - As plantas do ambiente próximo (cont.) - Os animais do ambiente próximo. - Experiências com as plantas. Sinais de acentuação. Translineação. Verbos. Números e operações Números racionais não negativos -fraçoes -decimais rítmicas e expressivas. Recorte, colagem e dobragem. Pintura. Representação do som. Desenvolvimento auditivo. Jogos dramáticos (linguagem verbal e não verbal). Emissão sonora. Improvisação individual. Questiona a realidade observada. Identificar situações problemáticas. Transformar informação oral e escrita em conhecimento. Tomar iniciativas com vista à melhoria das aprendizagens: pedidos de esclarecimento; pesquisa individual com exploração de oportunidades de aprendizagem fora das aulas; Controlo da atenção na execução das tarefas; cooperação com os parceiros na realização das tarefas e na resolução de problemas. MAR (17 dias - Os animais do ambiente próximo (cont.) - Aspetos físicos do meio local. -Experiências com solos/rochas. Formação do plural. O género e o grau dos nomes. Geometria Comprimento e área -medida e medição -unidades de medida SI - estimação - perímetro e área - Jogos - Ginástica Exploração de técnicas diversas. Experimentação, desenvolvimento e criação musical. Jogos dramáticos (linguagem verbal e não verbal). Usar a Língua Portuguesa de forma adequada às situações de comunicação, criadas nas diversas áreas do saber, numa perspetiva de construção pessoal do conhecimento. Manifestar respeito por normas de segurança pessoal e coletiva. Exprimir-se oralmente e por escrito de forma confiante, autónoma e criativa. Avaliar e ajustar os métodos de trabalho às necessidades do grupo e aos objetivos visados.

5 ABR (14 dias - Aspetos físicos do meio local (cont.). Experiências de dissolução. À descoberta das interrelações entre espaços: - Espaços, itinerários Adjetivos. Pronomes pessoais. Geometria Comprimento e área - perímetro e área equipa. Jogos individuais. rítmicas. Modelagem. Cartazes. Representação do som. Experimentação, desenvolvimento e criação musical. Jogos dramáticos (linguagem verbal e não verbal). MAIO/JUN (21+10 dias Promover o uso correto e adequado da Língua Portuguesa. Identificar as finalidades da tarefa a executar. Respeitar o outro e a sua diversidade. À descoberta das interrelações entre espaços: - Transportes e meios de comunicação - Os astros. - Experiências com a luz. - Experiências com ímanes. - Experiências de mecânica. À descoberta das interrelações entre a natureza e a sociedade: - Espaços e atividades económicas. Tempos dos verbos Revisões Geometria Figuras no plano e sólidos geométricos - propriedades e classificação - planificação do cubo Organização e tratamento de dados Representação e interpretação de dados e situações aleatórias - situações aleatórias (vocabulário próprio) Geometria e medida Tempo - unidades de tempo - intervalo de tempo -estimação Jogos Percursos na natureza rítmicas e expressivas Cartazes. Recorte, pintura e colagem. Utiliza a língua portuguesa de forma adequada às situações de comunicação, numa perspetiva de construção pessoal do conhecimento. Participar em atividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critérios de atuação, de convivência e de trabalho. Usar estratégias de raciocínio verbal na resolução de problemas. Comunicar, discutir e defender ideias e descobertas, dando espaço de intervenção aos seus parceiros. Manifestar sentido de responsabilidade, flexibilidade e de respeito pelo seu trabalho e dos outros. Exprimir-se, oralmente e por escrito, de uma forma confiante, autónoma e criativa. Tratar, pesquisar, organizar e produzir informação em função de unidades temáticas e de tarefas orientadas. Representação do som exploração do corpo e da voz Jogos dramáticos (linguagem verbal e não verbal). O corpo. A voz exploração Qualidades físicas dos objetos

6 SET/OUT dias letivos FORMAÇÃO CÍVICA - Conhecer e respeitar as regras de conduta na sala de aula; - Respeitar a sala de aula como um espaço de todos; - Cultivar e respeitar o clima de tranquilidade, de amizade e de ajuda entre todos. ESTUDO ACOMPANHADO - Identificar com as suas dúvidas e dificuldades; ÁREA PROJETO (Educação Ambiental) - Definir regras/normas da Escola e sala de aula; - Participar nas atividades realizadas nas comemorações do Dia Mundial da Alimentação e do Dia da Água e outono. NOV/ DEZ dias letivos - Ser amigo, solidário e tolerante para com os outros; - Respeitar as regras de convivência entre todos os elementos da escola; - Respeitar a sala de aula como um espaço de todos. - Respeitar o espírito de paz do Natal; - Valorizar a união familiar; - Cultivar o espírito de cooperação na família. - Ouvir as explicações com atenção; - Recolher e organizar informação para a resolução de problemas; - Identificar e selecionar métodos de trabalho; - Fazer sublinhados; - Utilizar a nota à margem. -Esforçar-se na tentativa de melhorar o seu desempenho; -Conhecer regras de trabalho e de responsabilidade no sentido de ter melhores prestações; - Fazer esquemas. - Auto-avaliarse. - Participar nas atividades relacionadas com o magusto; - Alertar para os cuidados a ter na proteção da floresta (limpeza das matas como prevenção dos incêndios). - Viver em família. - Preservar das espécies vegetais utilizadas como decoração na época natalícia (o pinheiro, o azevinho, ). - Organizar a festa de Natal. JAN 21 dias letivos - Respeitar as regras de convivência; - Cultivar a amizade; -Conhecer e respeitar as regras de segurança na escola, na rua e em casa. - Identificar com as suas dúvidas e dificuldades; Identificar e selecionar métodos de trabalho: sublinhar (como e o quê) - Descobrir o passado da localidade onde vive. - Pesquisar sobre a existência e localização de contentores para a recolha seletiva dos lixos. FEV 18 dias letivos - Sensibilizar para a proteção da flora e faunas locais - Ouvir as explicações com atenção; - Recolher e organizar informação para a resolução de problemas; - Identificar e selecionar métodos de trabalho; - Fazer sublinhados; - Exercitar a acentuação. - fazer resumos da matéria a estudar. - Participar na confeção das fantasias de Carnaval MAR 17 dias letivos -Distinguir diversos tipos de relacionamento; - Distinguir os instintos dos animais dos sentimentos, emoções e aspetos humanos - Esforçar-se na tentativa de melhorar o seu desempenho; - Conhecer regras de trabalho e de responsabilidade no sentido de ter melhores prestações; - Conhecer regras de trabalho e de - Constatar que o homem, por vezes, pratica uma má gestão dos recursos naturais; - Alertar para fenómenos naturais resultantes de desequilíbrios ambientais

7 responsabilidade no sentido de alcançar melhores prestações. - Aperfeiçoar a ortografia. - Auto-avaliarse. ABR 14 dias letivos - Falar sobre as vantagens do exercício físico ao ar livre; - Reconhecer as vantagens de brincar em grupo; - Defender os seus interesses e respeitar os dos outros. - Identificar com as suas dúvidas e dificuldades; - Aplicar conhecimentos adquiridos em novas situações. - Pesquisar informação. (livros, internet, ) - Referir exemplos de poluentes da água, do solo e da atmosfera; - Propor soluções para a diminuição de poluentes; - Alterar hábitos pessoais que contribuem para a diminuição da poluição do meio ambiente MAI/JUN dias letivos - Respeitar as pessoas no seu local de trabalho; - Saber aguardar a sua vez para ser atendido; - Respeitar todas as profissões de igual modo. -Recordar o ano letivo identificando as experiências mais e menos agradáveis, o que mais gostaram de aprender, os amigos que fizeram, os professores que tiveram; - Reconhecer os tempos livres como meio de enriquecimento; - Elaborar trabalhos demonstrativos do que gostam de fazer nos tempos livres. - Identificar e selecionar métodos de trabalho; - Conhecer regras de trabalho e de responsabilidade no sentido de alcançar melhores prestações. - Aplicar conhecimentos adquiridos em novas situações. - Exercitar a expressão escrita. - Esforçar-se na tentativa de melhorar o seu desempenho; - Recolher e organizar informação para resolução de problemas. - Aplicar estratégias de resolução. - Auto-avaliarse. - Identificar comportamentos de risco para o meio ambiente; - Definir normas de conduta para preservação do meio ambiente. - Participar nas atividades previstas para a Semana do Ambiente. - Participar na atividade Águeda, cidade da segurança. - Adquirir hábitos de vida saudável (ar livre e exercício físico).