TEATRO SOCIAL: VALORES PARA A VIDA

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Felícia Macedo de Santarém
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1 TEATRO SOCIAL: VALORES PARA A VIDA Utilizando o Teatro como Ferramenta de Ensino e Transformação Social CONEXÃO SOCIAL REDE NACIONAL DE ENSINO SOCIOEMOCIONAL IASEA 2015

2 1. APRESENTAÇÃO TEATRO SOCIAL é um projeto que utiliza as ferramentas das artes cênicas para que educadores possam ajudar seus jovens alunos na construção de modelos positivos e eficazes para o pleno desenvolvimento humano. Crianças e jovens em comunidades de baixa renda lidam regularmente com diversos desafios relacionados à violência armada e violência doméstica. Eles necessitam cada vez mais de empoderamento pessoal, de habilidades necessárias para construir sua força interior e capacidade de resistência e resiliência. O teatro é um poderoso veículo no ensino dos mecanismos do pensamento e das emoções, e tem o valor intrínseco de apresentar valores. O projeto, por meio das artes cênicas, promove ações educativas focadas em desenvolver, em crianças e jovens, competências socioemocionais fundamentais na construção da resiliência e de valores éticos fundamentais para a prevenção da violência, discriminação e uso de drogas. Por meio de material educativo desenvolvido especificamente para o projeto, as seguintes habilidades socioemocionais são trabalhadas junto aos jovens: empatia autoconfiança atenção e concentração desenvolvimento de metas pensamento criativo resolução de problemas controle da ansiedade trabalho em equipe consciência multicultural O projeto TEATRO SOCIAL acontece por meio: do desenvolvimento de material educativo baseado em melhores práticas globais de programas que utilizam a arte para o ensino socioemocional da realização de oficinas de treinamento para professores de escolas públicas e para educadores de projetos educacionais em comunidades de baixa renda da disponibilização do material educativo em plataforma online 2. OBJETIVOS 1.Desenvolver material educativo com técnicas de ensino interativas: dinâmicas, exercícios e jogos cênicos, esquetes teatrais e 2 peças para montagem escolar e comunitária. Todo o material utiliza temáticas focadas no desenvolvimento de habilidades socioemocionais fundamentais para o crescimento humano. 2.Realizar 36 oficinas de treinamento em até 3 Estados ( 12 oficinas por Estado). 3.Criar uma plataforma online onde os educadores terão acesso gratuito ao material didático do projeto. A utilização de TCIs facilita o acesso continuo ao material e a replicação do projeto. 3. AÇÕES As principais ações para a realização dos objetivos do projeto são:

Eles necessitam cada vez mais de empoderamento pessoal, de habilidades necessárias para construir sua força interior e capacidade de resistência e resiliência.

3 Teatro Social Material Educativo O projeto envolve a criação de 62 atividades teatrais. O material conta com 10 Dinâmicas, 30 Exercícios e Jogos Cênicos, 20 Esquetes Teatrais e 2 Peças para montagem nas escolas e comunidades. Todo o material explora temas focados no desenvolvimento e fortalecimento de competências socioemocionais. Por meio das atividades, crianças e jovens têm a oportunidade de conhecer e compreender melhor seu potencial positivo, vivenciar situações reais por meio da dramatização, e encontrar novas formas de respeitar diferenças e superar adversidades. O material estará disponível em meio online e físico: serão impressos Manuais para entrega aos educadores durante as oficinas de capacitação. Teatro Social Oficinas de Capacitação para Educadores Nas oficinas professores de escolas públicas e educadores de projetos educacionais em comunidades de baixa renda recebem treinamento, com orientações teóricas e prá5cas para utilização do material educativo do projeto. O projeto prevê a realização de 36 oficinas em até 3 estados brasileiros. As oficinas celebram o educador como agente transformador, e os orienta em metodologias e conhecimentos técnicos que os auxiliarão a implementar as atividades com seus alunos. O IASEA trabalha em parceria com Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, e com organizações não governamentais que trabalham com jovens em comunidades de baixa renda. As oficinas são ministradas diretamente nas escolas e nas comunidades. Após as oficinas de capacitação, os professores passam a contar com suporte online e newsleaer quinzenal. Plataforma Online Publicação de Plataforma Online. A Plataforma traz área de acesso restrito para professores, e área aberta para alunos. Para os professores, a plataforma disponibiliza gratuitamente todo o material educativo do projeto, e um diretório online de fontes e referências sobre o desenvolvimento de competências socioemocionais (links, vídeos e apresentações em power point). Auxiliando os professores com material de apoio, a plataforma otimiza ao máximo os resultados da ação educativa. Para os alunos a plataforma disponibilizará material de apoio para produção e troca de conhecimentos sobre as temá5cas abordadas no projeto.

Todo o material explora temas focados no desenvolvimento e fortalecimento de competências socioemocionais.

4 4. BENEFICIÁRIOS BENEFICIÁRIOS DIRETOS O projeto investe na formação de (i) educadores de projetos de educação complementar em comunidades de baixa renda, (ii) professores de escolas públicas e (iii) educadores de CRAS (Centros de Referência de Assistência Social). Serão realizadas 36 oficinas, com uma média de 25 professores por oficina, totalizando 900 educadores capacitados. O projeto é formatado de forma a facilitar a replicação de suas ações em várias cidades brasileiras, levando a profissionais da educação ferramentas interativas e inovadoras, que os ajudarão a desenvolver na prática, por meio do ensino ambiental, o potencial escolar, humano e cidadão de jovens estudantes. BENEFICIÁRIOS INDIRETOS A previsão média de alcance são de 25 alunos por cada um dos 900 professores capacitados, totalizando jovens alunos impactados. Os jovens serão orientados e terão acesso às técnicas interativas de aprendizagem. Os jovens realizarão atividades colaborativas orientadas para resultados, produzirão conteúdo e promoverão intervenções positivas nas suas práticas cotidianas. Pesquisas comprovam que escolas que implementam programas para o desenvolvimento de competências socioemocionais nos alunos apresentam aumento do rendimento escolar, redução dos índices de violência, e melhorias significativas na relação aluno- professor, aluno- aluno, e do aluno consigo próprio. 5. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

O projeto é formatado de forma a facilitar a replicação de suas ações em várias cidades brasileiras, levando a profissionais da educação ferramentas interativas e inovadoras, que os ajudarão a

5 6. RESULTADOS ESPERADOS METAS ETAPAS PRODUTOS RESULTADOS META 1 TEATRO SOCIAL MATERIAL EDUCATIVO Produção do Material Educativo META 2 PLATAFORMA ONLINE Produção de Plataforma online Pesquisa e tradução Criação, edição e revisão Programação gráfica do material Impressão dos manuais Programação gráfica de plataforma online Inserção do conteúdo pedagógico Publicação e manutenção da Plataforma Material pedagógico baseado em melhores práticas internacionais Material pedagógico com 62 atividades Material selecionado, a partir das áreas temáticas do projeto Manual com 10 Dinâmicas, nas oficinas 30 Exercícios e Jogos Cê n ic o s, 20 E s q u e t e s Teatrais e 2 Peças Impressão gráfica de manuais Template criado conforme necessidades técnicas para inserção de conteúdo Plataforma online com todo o material das oficinas e das ações da Rede Plataforma publicada na internet, com todo o material pedagógico para download Conteúdo pedagógico pronto para programação gráfica Material Educativo pronto para aplicação Material Educativo pronto para aplicação nas oficinas Template aprovado, pronto para inserção de conteúdo Plataforma online pronta para publicação Professores capacitados com acesso gratuito a todo o material pedagógico do projeto Reuniões com Secretarias de Educa- ção Produção logística das oficinas em escolas públicas Definição das escolas a serem beneficiadas META 3 OFICINAS DE CAPACITAÇÃO Realização das Oficinas em Escolas Públicas e Comunidades AVALIAÇÃO E RELATÓRIOS 3. - Reuniões com Associações atuantes em comunidades Cronograma das Oficinas Treinamento dos Capacitadores Realização das Oficinas Avaliação Entrega dos Relatórios Técnico e Físico - Financeiro Produção logística das oficinas em comunidades de baixa renda Dias e horas das oficinas confirmados Quallificação do corpo técnico que atuará no projeto Logística de realização nos minicípios Pesquisa de avaliação junto às SEEDUCs Preparação dos Relatórios Técnico e Físico - Financeiro Definição das comunidades a serem beneficiadas Cronograma das oficinas divulgados para professores Capacitadores qualificados no material educativo do projeto 36 oficinas realizadas e 900 educadores capacitados Resultados das pesquisas Relatórios prontos para entrega

6 8. CONTRAPARTIDAS DE IMAGEM E INSTITUCIONAL A mensagem do projeto é fundamentada na valorização da educação como pilar fundamental de uma sociedade sustentável. A construção de um mundo melhor e o respeito às diferenças individuais e coletivas acontecem por meio do desenvolvimento de valores éticos fundamentais. A proposta trata- se de uma ação educativa inovadora, de caráter transformador, que amplia a consciência de jovens, despertando em novas mentes conceitos, atitudes e comportamentos fundamentais para o êxito na escola e na vida. Em parceria com Secretarias de Educação, a proposta estimula a noção de cidadania, fortalecendo o desenvolvimento pessoal e educativo de jovens estudantes brasileiros por meio de práticas colaborativas de desenvolvimento pessoal. INSERÇÃO DE LOGOMARCA PATROCÍNIO CO-PATROCÍNIO APOIO Homepage daplataformaonline x Página de acesso ao Material Educativo x x x Contracapa do Manual (1.200 unidades) x x x Apresentação digital (ppt) das oficinas x x x Folder eletrônico x x x Convite eletrônico para Educadores e SEEDUCs Newsletter quinzenal x x x x Créditos finais dos 5 vídeos vencedores x x Página de Parceiros e Apoiadores x x x OFICINAS 36 Oficinas em até 3 estados x 27 Oficinas em até 3 estados x 18 Oficinas em até 2 estados x

A proposta trata- se de uma ação educativa inovadora, de caráter transformador, que amplia a consciência de jovens, despertando em novas mentes conceitos, atitudes e comportamentos fundamentais para

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