Ações Educativas na área do Patrimônio Cultural - Rede Casas do Patrimônio Pará

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1 Ações Educativas na área do Patrimônio Cultural - Rede Casas do Patrimônio Pará PALESTRA: O PROJETO ROTEIROS GEO-TURISTICOS E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NA CIDADE DE BELÉM Profa. Dra. Maria Goretti da Costa Tavares Programa de Pós Graduação em Geografia Faculdade de Geografia e Cartografia GGEOTUR Grupo de Pesquisa de Geografia do Turismo Universidade Federal do Pará Amazônia - Brasil

2 1 QUE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL QUEREMOS? formal? Informal?? Interdisciplinar?? Que forme ou transforme??. Dimensão politica, econômica, cultural e simbólica.

3 2 O PATRIMONIO CULTURAL o patrimônio cultural só tem valor por conta de suas condições tanto políticas, como sociais e econômicas, acrescentadas, ainda por uma condição técnica. (PAES, 2009; ALMEIDA, 2009). relação entre o patrimônio e o espaço geográfico A paisagem é assim uma síntese ou arquétipo das manifestações simbólico-culturais que formam um determinado patrimônio.

4 Revela-se a importância atual da Geografia na leitura do patrimônio e sua espacialidade, tanto no que se refere ao patrimônio material, como o patrimônio imaterial. O centro histórico de Belém-PA possui espaços que revelam a diversidade de patrimonio material e imaterial. Diversidade de vidas que o produzem, para além das poucas edificações reformadas. Estão presentes atividades comerciais (formais e informais), espaços em deterioração, lixo, festas, atividades portuárias, etc. Essa diversidade diz muito mais sobre o passado e o presente da cidade de Belém. NECESSÁRIO se faz pensarmos em estratégias para valorizar esta diversidade patrimonial.. Quais os mecanismos que a sociedade, educadores e gestores tem de desenvolver a fim de tornar a apropriação desses espaços mais ampla e democrática??

5 3. GEOGRAFIA DO PATRIMÔNIO Três dimensões fundamentais: 1) Patrimônio como um fenômeno espacial; 2) Patrimônio enquanto interesse da Geografia Cultural e Histórica; 3) Patrimônio como bem cultural e também econômico.

6 Vista aérea do Centro Histórico - BELÉM Pará 6

7 4. A VALORIZAÇÃO DO LUGAR E A RESSIGNIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DO TURISMO PATRIMONIAL: A PROPOSTA DO ROTEIRO GEO-TURÍSTICO Como surgiu a Proposta?? a) A proposta surge dos resultados de pesquisa e debates realizados no grupo de pesquisa coordenado pela profa. Dra. Maria Goretti da Costa Tavares no Programa de Pós Graduação em Geografia da Universidade Federal do Pará e na Faculdade de Geografia e Cartografia do IFCH Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, intitulado GRUPO DE GEOGRAFIA DO TURISMO (GGEOTUR) - TURISMO E DESENVOLVIMENTO SOCIO-ESPACIAL NA AMAZÔNIA, cadastrado no CNPQ desde o ano de 2002; b) B) a inexistência de ações voltadas para o turismo em Belém que valorizem seu potencial histórico, cultural, patrimonial e, por conseguinte, de memória sócio-espacial; c) C) projeto em questão torna-se importante pelo fato de possibilitar a formação de novos agentes sociais, reprodutores de um turismo alternativo, muito incomum em uma cidade como Belém.

8 4.1. OBJETIVOS DO PROJETO 1. Objetivo Geral Implementar ações voltadas para práticas de turismo histórico, cultural e patrimonial que propiciem reconstituir e valorizar a memória sócio-espacial da cidade Belém, por parte da sociedade local, turistas e comunidade acadêmica.

9 PRIMEIRO ROTEIRO 12 JANEIRO DE 2011 Bairro da Cidade Velha

10 O PRIMEIRO ROTEIRO - BAIRRO DA CIDADE VELHA O Primeiro Roteiro O Roteiro da Cidade Velha Março, 2011

11 O Primeiro Roteiro O Roteiro da Cidade Velha Praça Frei Caetano Brandão Março, 2011

12 Perspectiva pedagógica turismo; do Roteiro da Cidade Velha Rua Siqueira Mendes Mar, 2011 Real encontro do turista com lugar, com a vida do lugar visitado, muitas vezes impossibilitado pela rigidez no controle do pouco tempo e dos objetivos do fast tour.

13 O Roteiro Geo-Turístico Perspectiva pedagógica turismo; do Real encontro do turista com lugar, com a vida do lugar visitado, muitas vezes impossibilitado pela rigidez no controle do pouco tempo e dos objetivos do fast tour. Roteiro da Cidade Velha Rua Siqueira Mendes

14 FEIRA DO AÇAÍ TAVARES (set, 2010) 14

15 Feira do açaí, maio, 2013.

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19 SEGUNDO ROTEIRO OUTUBRO DE 2011 Do Complexo do Ver-o-Peso ao Porto: Percorrendo e Revelando paisagens no Centro Histórico de Belém

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21 [ 5. O Roteiro do Ver o Peso ao Porto Qual o percurso metodológico?? 1) Levantamento bibliográfico, iconográficos e documental sobre: A) o Complexo do Ver-o-Peso; B) a rua XV de novembro; C) O Largo e Igreja das Merces; D) A Av. Boulevard Castilho França; E) A Praça dos Estivadores; F) O Prédio da CDP; G) O Porto de Belém; H) A Estação das Docas; I) O Forte São Pedro Nolasco

22 O COMPLEXO DO VER-O-PESO Fevereiro, 2011

23 [ 6. O Roteiro do Ver o Peso ao Porto Qual o percurso metodológico?? 2) Trabalho de Campo para reconhecimento do trajeto do roteiro e contato com as associações presentes na feira (erveiras); 3) Elaboração de texto Guia do roteiro com a sistematização de todos os dados levantados pelo grupo; 4) Levantamento fotográfico da área do roteiro.

24 [ 6. O Roteiro do Ver o Peso ao Porto Qual o percurso metodológico?? 5) Reuniões de avaliação semanais para aperfeiçoar forma e conteúdo do roteiro e distribuição de atividades Com os membro do grupo (Professores, técnicos e bolsistas da graduação e ensino médio); 6) Articulação com os órgão governamentais para apoio financeiro e de divulgação do roteiro (Paratur, Belemtur, Civiva, Secult e Iphan); 7) Realização de roteiros prévios para o aperfeiçoamento do roteiro.

25 ROTEIRO DO Ver-o-Peso ao Porto Praça do Pescador, Roteiro teste do Ver- o- Peso Praça dos Pescadores, 27 set,2009

26 . tudo converge para o Ver o Peso - linhas de onibus e barcos (rede de circulação). [ 7. O VER-0-PESO E SUA IMPORTÂNCIA GEO-ESTRATÉGICA. O Ver-o-Peso como símbolo da cidade de Belém. Símbolo parte representativo do todo.. o cartão postal de Belém;. Baia e rio Guamá Controle das baías para adentrar o território forte,igreja e porto para haver o peso.. ponto de encontro entre o urbano e o rural..a feira enquanto saber e prática ribeirinha - extensão do rio.

27 Pedra do peixe Ver-o-Peso Roteiro teste, set, 2099 Roteiro do VER-O-PESO AO PORTO MERCADO DE PEIXE,

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29 PRAÇA DO RELOGIO Set,

30 ÁGUA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA E PATRIMONIO VER-O-PESO TAVARES, março

31 SABERES TRADICIONAIS Setor das Erveiras no Ver-o-Peso Roteiro teste, set, 2011

32 ROTEIRO Setor DO das VER-O-PESO Erveiras no Ver-o-Peso AO PORTO Mercado Roteiro de carne teste, e Solar set, 2011 da Beira,

33 A paisagem urbana da cidade de Belém A cidade portuguesa, francesa e americana A Praça Pedro Teixeira,o Prédio da CDP e o Prédio da Receita Federal Set, 2011

34 Porto de Belém. oteiro teste, set, 2011

35 Roteiro do Ver-o-peso ao Porto Estação das docas, A Estação das Docas, set, 2011

36 Fortaleza São Pedro Nolesco Set, 2011

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41 TERCEIRO ROTEIRO ABRIL DE 2012 Percorrendo e revelando Paisagens da Belle Époque

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52 QUARTO ROTEIRO NOVEMBRO DE 2012 Percorrendo e Revelando Paisagens pelo interior do bairro da Campina

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56 QUINTO ROTEIRO 28 DE SETEMBRO DE 2013 Percorrendo e Revelando Paisagens pelo interior do Reduto: O Bairro Industrial da Belém da Borracha

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61 SEXTO ROTEIRO 21 DE SETEMBRO DE 2014 Pela Estrada de Nazaré

62 SEXTO ROTEIRO 21 DE SETEMBRO DE 2014 Percorrendo e Revelando Paisagens pelo interior do bairro da Campina

63 REFERENCIAL CONCEITUAL - Produção do espaço (M. Santos) - Rugosidade Espacial (M. Santos) - Formas espaciais Desaparecidas, Herdadas e Recentes ( M. Santos)

64 FORMA ESPACIAL HERDADA:MERCADO DE SÃO BRÁS

65 MERCADO E PRAÇA

66 FORMAS RECENTES: VERTICALIZAÇÃO

67 ESPAÇOS REFUNCIONALIZADOS: PARQUE DA RESIDENCIA

68 LUGARES QUE RESISTEM: CASA SALOMÃO

69 COLÉGIO GENTIL

70 ESPAÇO E RELIGIÃO: CAN, BASILICA E CIRIO

71 OS CINEMAS DE RUA

72 PATRIMONIO E FUTEBOL

73 COLÉGIO NAZARÉ

74 FORMAS ESPACIAIS HERDADES E RECENTES: LARGO DO REDONDO

75 CONTRASTES NA PAISAGEM

76 AS MANGUEIRAS E SEU SIGNIFICADO

77 FUTEBOL E PATRIMONIO

78 EQUIPE DE MONITORES

79 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS 1. Os desafios da educação patrimonial a) A Incorporação do conteúdo do espaço, não como palco das ações, mas considerando o seu conteúdo na elaboração das ações; b) A Inserção de uma política de valorização do patrimônio pela população local (a partir da educação patrimonial).

80 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS c) Inserir a importancia do patrimonio material e imaterial,nas suas mais diversas representações, como por ecemplo:.geografia, Histórica, Arquitetura,. Saberes tradicionais,. Lingua,. Gastronomia terroir amazonico. Água, rio e chuva,. Religião.

81 SEXTO ROTEIRO 21 DE SETEMBRO DE 2014 INCRIÇÕES:

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83 OBRIGADA!!!! AGUARDAMOS POR VOCES!!