LEITURA E PRODUÇÃO ACADÊMICA. Profa. Ana Lúcia Magalhães

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Ayrton de Escobar Martins
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1 LEITURA E PRODUÇÃO ACADÊMICA

2 PROGRAMA Níveis de Leitura: Superficial estrutura discursiva Intermediário estrutura narrativa Profundo estrutura profunda Aspectos relevantes da produção textual Correção Coerência Coesão Pontuação Atividade Prática

3 ASPECTOS RELEVANTES CORREÇÃO: Acentuação e crase Ortografia (z, s, c, ç, ss, x, ch) Classes de Palavras (substantivo, adjetivo, artigo, advérbio, interjeição, numeral, verbo, pronome, conjunção, preposição) COERÊNCIA Coerência Narrativa Coerência Figurativa Coerência Argumentativa Coerência Descritiva COESÃO Elementos coesivos (e, porém, assim, desse modo, ainda,aliás, além do mais, além de tudo, além disso, isto é, quer dizer, ou seja, em outras palavras, embora, ainda que, mesmo que, mas, porém, contudo, até mesmo, pelo menos, no mínimo) Conectivos: de ligação, de causa, de complementaridade, de introdução, de esclarecimento, de oposição, relação de contradição, de gradação. Listagem, numeração Pontuação

4 CLASSES GRAMATICAIS

5 COERÊNCIA COERÊNCIA NARRATIVA: Sequência lógica COERÊNCIA FIGURATIVA Articulação harmônica das figuras no texto, com base na relação de significado que mantêm entre si.

6 COERÊNCIA COERÊNCIA ARGUMENTATIVA Defesa de um ponto de vista. Diz respeito às relações de causa e consequência e devem estar bem articuladas para concluir-se algo. COERÊNCIA DESCRITIVA Retratos verbais de pessoas, coisas ou lugares, com ênfase nos elementos que os caracterizam.

7 COESÃO COESÃO REFERENCIAL Retomadas dos referentes no texto para construir a progressão do texto. COESÃO RECORRENCIAL Elementos que que retomam itens, sentenças e estruturas COESÃO SEQUENCIAL Estabelece sequenciação temporal e relações entre as partes: parágrafos, períodos e do texto

8 COESÃO ENUMERAÇÃO Cabos de rede Especificar protocolo A velocidade é item importante ERROS COMUNS Onde: Cometeu erros, onde fica evidente a falta de conhecimento Gerúndio: Vamos localizar o canal onde foi feita a comunicação

9 NÍVEIS DE LEITURA O Galo que logrou a raposa Um velho galo matreiro, percebendo a aproximação da velha raposa, empoleirou-se em uma árvore. A raposa, desapontada, murmurou consigo: Deixa-estar, seu malandro, que já te curo! E, em voz alta: - Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais. Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinhas, todos os bichos andam agora aos beijos, como namorados. Desça desse poleiro e venha receber o meu abraço de paz e amor. - Muito bem! Exclamou o galo. Não imagina como tal notícia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldades e traições! Vou já descer para abraçar a amiga raposa, mas... Como lá vêm vindo três cachorros, acho bom esperá-los, para que também eles tomem parte na confraternização. Ao ouvir falar em cachorro. A raposa não quis saber de histórias e tratou de pôr-se ao fresco, dizendo; - Infelizmente, amigo galo, tenho pressa e não posso esperar pelos amigos cães. Fica para outra vez a festa, sim? Até logo. E se foi. Contra esperteza, esperteza e meia.

10 NÍVEIS DE LEITURA 1º Nível Mais Concreto Um galo esperto, consciente de que a raposa é inimiga, coloca-se sob proteção, fora do alcance das suas garras; A raposa tenta convencer o galo de que não há mais guerra entre os animais e que se instaurou a paz; Galo finge ter acreditado na fala da raposa, mostra-se alegre e convida-a a esperar três cães para que também eles participem da confraternização; A raposa, sem negar o que dissera ao galo, alega ter pressa e vai embora

11 NÍVEIS DE LEITURA 2º Nível Mais Abstrato Um dos personagens do texto (o galo) dá mostrar de ter consciência de que os animais estão em estado de guerra; Outro personagem (a raposa) dá mostras de que os animais estão em estado de paz; No nível do fingimento, isto é, da aparência, ambos percebem ter entrado em acordo, mas, no nível da realidade, isto é, da essência, os dois continuam em desacordo.

12 NÍVEIS DE LEITURA 3º Nível Ainda mais Abstrato Afirmação da belicosidade (da guerra) negação da belicosidade; Afirmação da pacificação; Isso tudo no nível apenas do fingimento, ou seja, do faz de conta A esperteza do galo manifestou-se exatamente no fato de ter dado a impressão de estar de acordo com a raposa, quando na realidade continuou em desacordo e, com isso, preservou a vida.

13 NÍVEIS DE LEITURA Estruturas Estrutura Superficial: estão os significados mais concretos e diversificados. Nesse nível estão o narrador, os personagens, os cenários, o tempo e as ações concretas; Estrutura Intermediária: definem-se basicamente os valores com que os diferentes sujeitos entram em acordo ou desacordo; Estrutura Profunda: ocorrem os significados mais abstratos e mais simples. É nesse nível que se podem postular dois significados abstratos que se opõem entre si e garantem a unidade do texto inteiro

14 ATÉ AMANHÃ

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