Movimentos sociais e Cidadania Palavras Chave: cidadania, educação, direitos 1

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1 Movimentos Sociais e Direitos Humanos Prof. Ma. Laura Santos Movimentos sociais e Cidadania Palavras Chave: cidadania, educação, direitos 1 Objetivos Compreender e exercitar o significado da palavra cidadania no contexto social que permeia as relações sociais na sociedade brasileira atual. 2 Objetivos Compreender a diversidade nos diversos campos das relações sociais. Identificar os aspectos sociais que estão inseridos na relação movimentos sociais e cidadania. 3

2 TEMA Movimentos sociais e Cidadania 4 Conteúdo O conceito de cidadania A relação entre movimentos sociais e cidadania no Brasil O caráter educativo dos movimentos populares 5 Conteúdo A produção das ciências sociais sobre a educação popular Movimento social: a luta por direitos 6

3 Conceito de Cidadania É o exercício da conquista de direitos e do cumprimento dos deveres. Ela pode ser dividida em três subgrupos: 7 Civil O conceito vem do século XVII direito a liberdade individual. Ir e Vir 8 Político Elaborado a partir do século XIX participação no exercício do poder político. 9

4 Social Construída no século XX inclui os direitos a um mínimo de bem-estar. 10 Desigualdade É uma expressão que estabelece uma relação de ordem entre dois elementos. 11 Desigualdade Desigualdade social acontece quando a distribuição de renda é feita de forma diferente sendo que a maior parte fica nas mãos de poucos. (Gabriel Cabral, 2008) 12

5 Igualdade social A igualdade social significa a inexistência de diferenças hereditárias de condições, todas as ocupações, todas as profissões, dignidades e honrarias são acessíveis a todos. 13 Filme: 14 Direitos humanos Os direitos humanos são os direitos e liberdades básicos de todos os seres humanos. Normalmente o conceito de direitos de direitos humanos tem a idéia também de liberdade de pensamento e de expressão, e a igualdade perante a lei. 15

6 Direitos humanos Os direitos no Brasil e no mundo É marcado por avanços e retrocessos 16 Direitos humanos Negligencia por interesses Politicos Ideologia Econômicos 17 A Constituição de 1824 Impera a política do politicamente correto. A psicologia e reintroduzida como instrumento para a compreensão do comportamento coletivo. 18

7 A Constituição de 1824 Em 1824 a população era predominantemente analfabeta e viviam na área rural. 19 Dificuldade O entrave para o desenvolvimento dos direitos civis O ano da abertura comercial 21

8 Cidadania Avanço dos direitos Cidadania Os desafios contemporâneos 1980 novos tempos para a questão da cidadania 23 Paradigma A carência de bens e serviços para os setores populares, a discriminação social contra os negros, os índios, as mulheres, o desrespeito a natureza, ou ainda o problema das crianças pobres nas ruas não são questões novas no cenário nacional. (GOHN, 2003, p.208) 24

9 Educação popular Primeiro momento visto como grupos que reivindicavam questões básicas sobre habitação, uso do solo, serviço, entre outros. 25 Educação popular 26 Educação popular Ocorre por meio de principios que sao formulados por agentes institucionais oriundos da articulacao da Igrja, universidades, entres outros. 27

10 Produção das ciências sociais Acerca da identidade nacional e das fases do desenvolvimento brasileiro influencia da sociologia francesa. 28 Produção das ciências sociais Programas de educação popular transição da sociedade arcaica para a moderna. Década 1970 criticas aos programas e métodos de educação popular. 29 Produção das ciências sociais Busca de alternativas para saída do regime militar. Produção de material a partir da realidade vivida. Retruturação da prática social e produção teórica. 30

11 As diferentes fontes do caráter educativo Contato com as fontes de exercício do poder; Aprendizado gerado pela repetição; As diferenças existentes na realidade social. 31 As diferentes fontes do caráter educativo Desmistificação da autoridade como sinônimo de competência; Movimento detentor de determinador poder, o qual pode por em risco o poder constituído. 32 Movimento Social: a luta por direitos As políticas sociais A diversidade de grupos e organizações A constituição de

12 A luta por direitos O preâmbulo da DUDH faz considerações ao reconhecimento da dignidade humana, de seus direitos iguais e inalienáveis, como fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo. 34 Objetivo Melhorar as condições de vida da sociedade. 35 Tripé da seguridade social 36

13 A seguridade Conjunto de políticas e ações de reprodução social. Advento do capitalismo Investidas do movimentos sociais. 37 Pobreza É uma situação na qual pessoas carecem daquilo de que tem necessidade para viver (JOHNSON, 1997, P. 176) 38 Avanços da participação cidadã Participação cívica Construção de uma nação 39

14 O Estado e as Políticas Sociais Persiste a modalidade de fazer política no campo social Caráter regulador na intervenção estatal 40 OBRIGADA! 41 Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera Uniderp 42

15 Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância ROTEIRO DE ATIVIDADES MODULAR Data da aula: 06/05/2011 Curso: Serviço Social Período Letivo: 2011/1 Semestre: 5 Módulo: Educação para Cidadania Unidade Didática: Professor EAD: Movimentos Sociais e Direitos Humanos M.Sc. Laura Marcia Rosa dos Santos Tema da aula: 2- Movimentos Sociais e Cidadania Conteúdo abordado: A participação dos movimentos sociais nas manifestações de luta pela cidadania, ao longo dos séculos, sempre ocorreu de forma contundente, pois os homens, mulheres, jovens, crianças, dentre outros que foram protagonistas desses levantes escreveram seus nomes na história por não recuarem e irem em frente na luta por seus direitos. Neste tema vamos conhecer o que é cidadania e como ela permeia as ações dos movimentos sociais no que tange ao seu caráter educativo. Ou seja, conhecer as mobilizações empreendidas por eles na conquista da cidadania. Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado: Compreender e exercitar o significado da palavra cidadania no contexto social que permeia as relações sociais na sociedade brasileira atual Compreender a diversidade nos diversos campos das relações sociais Identificar os aspectos sociais que estão inseridos na relação movimentos sociais e cidadania Metodologias de ensino: Teleaulas (horário de transmissão ao vivo e atividades presenciais), interação via web e atividades a distância. Atividades presenciais relacionadas à Teleaula: Prezado acadêmicos. As atividades a seguir serão um auxilio para a fixação do conteúdo que trabalhamos em nossa teleaula! Após a leitura do texto sobre movimentos sociais e cidadania que consta do livro-texto, caberá ao aluno desenvolver as atividades apresentadas abaixo, pois o conteúdo abordado demonstra a correlação entre cidadania e movimentos sociais na luta por direitos, como também aborda o caráter educativo do movimento social. Lembre-se que as teleaulas, os slides e o livro-texto ajudarão você a resolver as atividades descritas abaixo. Elas são muito importantes para a construção do seu

16 Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância conhecimento. Junte-se aos seus colegas, solicite o auxilio do professor-tutor presencial e resolvam estas atividades. Observe que, para resolver a primeira atividade terá que ler os textos Educação para a cidadania: questão colocada pelos movimentos sociais e Educação Popular e Saúde: cidadania compartilhada questão disponíveis no portal. Atividade 1 Atividade - Correlacione as colunas: a) Educação para cidadania ( ) uma ação de construção de hegemonia. ( ) conteúdo restringe-se ou amplia-se conforme a força dos movimentos socais que a reivindicam. b) Educação popular ( ) seu primeiro objetivo é a cidadania coletiva. ( ) o ser cidadão define-se pela liberdade do indivíduo e pela igualdade entre os pares. c) nenhuma das duas ( ) a conquista de uma identidade social e, portanto, de exercício de uma efetiva cidadania. a) (b), (a), (b), (a), (a), (c). b) (c), (a), (b), (a), (b), (a). c) (a), (b), (c), (a), (b), (c). d) (b), (c), (b), (a), (a), (b). e) (c), (a), (b), (a), (b), (a). ( ) é uma forma renovada de educação Atividade 2 - Analise as afirmativas que se seguem, relativos a Movimento social e a luta por direitos. I. A atuação das organizações dos movimentos sociais, assim como as ações discursivas e as estratégias práticas de intelectuais, militantes e políticos preocupados com as desigualdades sócias. II. As reivindicações culturais referentes às condições socioeconômicas da sociedade, não são entendidas como estratégias políticas que buscam a garantia de direitos. III. Configura-se como movimento social a diversidade de grupos e organizações, em seus diferentes graus de envolvimento com a questão social, que tiveram como um de seus objetivos melhorar a condição de vida da sociedade. IV. Não abrangeriam o conjunto de iniciativas de natureza política, educacional e cultural. V. A constituição de 1988 garante ao cidadão brasileiro total e irrestrito direito no que tange aos direitos sociais, assegurados por meio da assistência social, saúde e previdência. Estão corretas, apenas, as afirmativas: a) II e III; b) I, III e V; c) I e IV;

17 d) II, V e IV; e) Todas estão erradas. Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Atividade 3 - Assinale quais os desafios para os movimentos sociais hoje e seus canais de participação: I. Qualificação técnica e política; II. A não participação nos conselhos e fóruns; III. A pratica da negociação; IV. Outra forma de lidar com o conflito; V. Fóruns e conselhos Quais as respostas corretas: a)ii e V; b) IV e I; c) I, III, IV e V; d) III e I; e) Nenhuma das alternativas Atividades a distância A constância das informações acerca dos movimentos sociais e cidadania pode apresentar-nos vários elementos capazes de contribuir para o nosso processo de aprendizagem / formação. O texto disponibilizado no Portal fornecerá outros elementos que ajudam a compreender a relação entre movimento social e cidadania. Leia o texto A questão cidadania na sociedade da informação de Marisa Perrone Campos Rocha, e se dedique à atividade proposta. Lembre-se que esta atividade será realizada em horários diferentes das teleaulas. Atividade - Que posição a cidadania ocupa na conjuntura atual? Atividades avaliativas: Caro acadêmicos para responder esta atividade você deve levar em conta toda discussão que foi pautada durante a teleaula e o material que foi disponibilizado no portal para sua plena compreensão. - Identifique na relação entre movimentos sociais e cidadania os aspectos sociais nas lutas democráticas empreendidas pelos cidadãos em defesa de seus espaços conquistados.

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