G A B A R I T O. Prova Anglo P-01 SISTEMA ANGLO DE ENSINO. Tipo D-7-05/2014

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1 SISTEMA ANGLO DE ENSINO Prova Anglo P-01 Tipo D-7-05/2014 G A B A R I T O 01. C 07. C 13. A 19. D 02. A 08. D 14. A 20. A 03. B 09. C 15. A 21. A 04. C 10. B 16. D 22. B 05. B 11. D 17. B 06. B 12. C 18. D

2 Resoluções Prova Anglo F-5 P-1 TIPO D-7 Língua Portuguesa (P-1) Ensino Fundamental 7º ano DESCRITORES, RESOLUÇÕES E COMENTÁRIOS A Prova Anglo é um dos instrumentos para avaliar o desempenho dos alunos do 7 o ano das escolas conveniadas. Essa prova tem como objetivo proporcionar ao aluno que: se familiarize com questões objetivas de múltipla escolha; identifique os conteúdos aprendidos nas aulas; assinale a resposta correta entre as quatro alternativas apresentadas para cada questão; preencha a folha de respostas; administre o tempo estabelecido para esse trabalho. No que diz respeito à prática docente, a prova poderá contribuir para que o professor: obtenha informações sobre o desempenho de seus alunos em relação às habilidades abordadas em cada questão; identifique quais são as dificuldades de seus alunos; organize intervenções que contribuam para a superação das dificuldades identificadas a partir dos resultados obtidos com a aplicação da prova. A prova contém 22 questões com quatro alternativas, das quais somente uma é a correta. Cada questão possui seu próprio descritor, sua resolução, as habilidades avaliadas e o nível de dificuldade. Os descritores foram selecionados com base: nos descritores da Prova Brasil; nos descritores da Prova Saeb; nos descritores da Prova Saresp; nos conteúdos do material do Sistema Anglo de Ensino

3 Questão 1 Resposta c D1 Localizar informações explícitas em um texto. Rodrigo escreveu ao amigo relatando que descobrira desejar ser professor depois que começou a ajudar o amigo bolsista o qual tinha dificuldade de acompanhar as matérias escolares. As afirmações b e d são incorretas porque apresentam a indefinição anterior ao momento da escrita da carta, como se fosse concomitante. Já na afirmação a, reproduzem-se as profissões almejadas por Guilherme, o destinatário da carta. Questão 2 Resposta a D4 Inferir uma informação implícita em um texto. Rodrigo comenta, na carta, que o bolsista Tuca se senta no mesmo lugar da sala em que Guilherme sentava. Portanto é possível deduzir que os dois interlocutores já estudaram juntos. Não é válido supor que os dois meninos tinham Tuca como um amigo em comum, porque o comentário aquele bolsista que veio pra escola e que senta no mesmo lugar que você sentava não seria pertinente. Tampouco há referência ao lugar em que os meninos moram, nem a qualquer parentesco. Questão 3 Resposta b D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. O aluno deve perceber que os travessões isolam o comentário sobre como o menino se sente, separando tal observação da narração relativa à descoberta de sua vocação: Rodrigo, que tinha uma certa apreensão por não se imaginar exercendo nenhuma profissão, sente-se aliviado ao intuir que gostaria de lecionar. Não ocorre a reprodução de nenhuma fala de Tuca, o que invalida a afirmação a. Por outro lado, nas alternativas c e d, embora se reproduzam informações presentes no texto, elas não são apresentadas no trecho que está entre travessões. Questão 4 Resposta c D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. O aluno deve inferir, caso desconheça o sentido, que a expressão notas breves se refere, no contexto, a bilhetes muito curtos, o que é possível graças aos exemplos apresentados nasceu, morreu, espere, chego. Questão 5 Resposta b D6 Identificar o tema de um texto. As alternativas a, c e d listam algumas das diferenças do mundo antigo em relação ao contemporâneo. Essas especificidades de cada uma das épocas, no entanto, apenas permitem que a autora conclua que tudo mudou nas últimas décadas. Assim, mudanças ocorridas são o assunto do texto. RESOLUÇÕES PROVA ANGLO 2 LÍNGUA PORTUGUESA (P-1) D-7 7 ANO 05/2014

4 Questão 6 Resposta b D2 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto. O pronome demonstrativo isso retoma a referência à resposta que a autora do texto ouviu da amiga, a qual aludira ao fato de poder ver a filha e o neto por meio da internet. As demais informações estão presentes no texto, mas não são retomadas por meio do pronome por não serem a causa do assombro ao qual a autora alude. Questão 7 Resposta c D1 Localizar informações explícitas em um texto. No quarto verso Passei a vida à toa, à toa, o eu lírico justifica a causa de sua tristeza ser maior: o fato de sentir que tinha passado a vida inutilmente. Como lamenta o ter permanecido à toa, pode-se afirmar que se sentia frustrado. Nas demais afirmações, retomam-se dados do poema distorcendo, contudo, suas relações. Não se expressa o sentimento de tédio por observar os pássaros que lamentavam nada ter feito ao longo do dia, nem há relação entre a tristeza e a constatação de que as andorinhas não teriam nada a fazer. Questão 8 Resposta d D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. O humor da piada decorre do fato de os caipiras tecerem hipóteses inválidas para a grafia de cemitério, seguindo, porém, os padrões típicos dos processos de formação de palavra. Acreditam que cemitério derivaria ou do verbo sumir ou do substantivo cimento e justificam por meio da suposta semelhança fonológica, bem como por supostos critérios semânticos. As marcas fonológicas da variação caipira, bem como a marca sintática a falta de concordância são registradas, mas não geram o humor. Ademais o que invalida a hipótese do primeiro caipira não é estritamente o fato de serem empregados outros materiais na constituição de objetos presentes no cemitério, mas a semântica, a fonologia e a ortografia do termo discutido. Questão 9 Resposta c D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. O menino não percebeu que seu bilhete foi considerado falso não pela letra de forma, mas por seu conteúdo incoerente com a realidade: um presidente não solicitaria a um professor que liberasse uma criança para que ela resolvesse problemas de segurança nacional. Assim, ao responder que a tentativa fora boa com uma expressão extremamente irritada, a professora reforça que a tentativa de escapar das aulas foi ineficiente. Questão 10 Resposta b D5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.). No último quadrinho, identifica-se, pelo franzir de sobrancelhas e pela posição dos lábios, que o menino se sente frustrado e irritado por não conseguir ser liberado da aula. RESOLUÇÕES PROVA ANGLO 3 LÍNGUA PORTUGUESA (P-1) D-7 7 ANO 05/2014

5 Questão 11 Resposta d D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. Embora haja a enumeração de alguns objetos que seriam expostos, bem como a apreciação da importância da cultura egípcia, o aluno deve perceber que a finalidade do texto, presente na coluna Roteiro da Semana, é essencialmente informar sobre a exposição Segredos do Egito, o que se comprova pelo conjunto de informações colocadas em destaque: quando, onde e quanto. Questão 12 Resposta c D21 Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. Os golfinhos, por sua forma de nadar, são avaliados pelos humanos como seres encantadores e graciosos, como sugere a fala da mulher Que fofos!. O cartunista, contudo, mostra que se julgam os fatos em função da perspectiva e, desse modo, explora a possível avaliação dos peixes, que, por serem o principal alimento desses mamíferos, certamente os consideram feras. Assim, a fala do peixe é, na verdade, irônica, o que é confirmado pela expressão no último quadrinho. Questão 13 Resposta a D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. Por meio da campanha publicitária, a fundação HEMOBA está divulgando o evento promovido por torcedores e jogadores do Vitória: nas catracas do estádio Barradão na Bahia, seria divulgada e posta em prática a campanha de doação de sangue que beneficiaria a fundação baiana, ademais, durante a partida, os jogadores usariam camisas com frases de apoio à campanha. O convite se estende à torcida do Vitória. As alternativas b, c e d apresentam objetivos secundários do texto. Questão 14 Resposta a D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. A gíria sangue bom caracteriza quem é identificado por sua camaradagem. No contexto da campanha, os torcedores de futebol que torcem pelo Vitória e que se mostram solidários ao promover a campanha de doação de sangue à fundação HEMOBA, bem como ao participar dela, são sangue bom. A informação presente em b está errada, uma vez que na chamada da campanha há a associação explícita entre a torcida do Vitória e a gíria. Já as afirmações c e d estão equivocadas, uma vez que assumem que a palavra sangue, na frase, teria sentido denotativo. Questão 15 Resposta a D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. São marcas da linguagem coloquial o uso do verbo ter com o sentido de haver, bem como a gíria bacana. Nos fragmentos presentes em b e c, aparecem termos relacionados aos jogos de futebol; já em d, o termo doadores bem como o uso do imperativo remetem ao discurso próprio das campanhas de doação. RESOLUÇÕES PROVA ANGLO 4 LÍNGUA PORTUGUESA (P-1) D-7 7 ANO 05/2014

6 Questão 16 Resposta d D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. Considerando o comportamento e os diálogos entre Lobo e Leão, o aluno deve perceber que as personagens assumem atitudes humanas. Os alunos que indicarem as alternativas a e b terão feito uma interpretação que denuncia tanto a desconsideração dos dados contextuais, quanto o desconhecimento do gênero. Já a alternativa c só poderá ser escolhida por quem não compreende que as personagens apresentam um comportamento que poderia aparecer em qualquer sociedade. Questão 17 Resposta b D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. O conflito se inicia quando Leão e Lobo se encontram, pois, nesse momento, começa o confronto entre os dois predadores que disputam a presa. As alternativas a, c e d retratam outras etapas da narrativa. Questão 18 Resposta d D6 Identificar o tema de um texto. Na moral das fábulas, apresenta-se a síntese da narrativa, geralmente em linguagem conotativa, e seu caráter é sempre prescritivo e moralizante. Assim, em Para o injusto, a justiça só existe para si..., identifica-se que o assunto da fábula é a parcialidade nos requerimentos de justiça, afinal, segundo a moral, aquele que age de forma injusta solicita a aplicação da justiça somente para seu próprio benefício. Questão 19 Resposta d D18 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão. A expressão Geografia careta indicia que o termo quadradões remete tanto ao formato quadrado dos estados americanos quanto ao fato de a divisão ser careta, isto é, tradicionalista, conservadora. Questão 20 Resposta a D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. No trecho uma das coisas mais bacanas que existem do item a, o jornalista avalia a relação entre homens e cães. Já nos fragmentos presentes nas outras alternativas, são apresentados um episódio vivido por ele a mordida dada por um cão e a invasão do laboratório para a retirada das cobaias por ativistas. Questão 21 Resposta a D2 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto. A expressão esse assunto, presente na linha 7, retoma a referência ao uso de animais como cobaias. O aluno que indicar as alternativas b e c terá se confundido quanto à informação retomada. Já quem indicar d não terá percebido sequer que o caso dos beagles só foi narrado depois do uso da expressão. RESOLUÇÕES PROVA ANGLO 5 LÍNGUA PORTUGUESA (P-1) D-7 7 ANO 05/2014

7 Questão 22 Resposta b D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. No último parágrafo do fragmento transcrito, o jornalista afirma que não julgará a empresa antes das declarações da polícia e da justiça, pois não gostaria de se precipitar, ou seja, sugere que não gostaria de ser injusto em suas declarações até porque, embora se sensibilize quanto ao sofrimento das cobaias, não desconsidera a importância das experiências com animais em certos casos. Nas demais afirmações, os dados do texto foram distorcidos. RESOLUÇÕES PROVA ANGLO 6 LÍNGUA PORTUGUESA (P-1) D-7 7 ANO 05/2014