manual da aplicação informática modelo de avalição da biblioteca escolar v Rede Bibliotecas Escolares

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1 manual da aplicação informática modelo de avalição da biblioteca escolar v Rede Bibliotecas Escolares

2 Manual da aplicação informática: modelo de avaliação da biblioteca escolar Rede de Bibliotecas Escolares Ministério da Educação Travessa Terras de Sant Ana, Lisboa edu.pt edu.pt Design Gráfico RBE outubro de 2011 PORTUGAL. Rede de Bibliotecas Escolares Manual da aplicação informática: modelo de avaliação da biblioteca escolar CDU

3 sumário Modelo de avaliação da biblioteca escolar 1 Seleção do domínio 1 Parametrização dos instrumentos de recolha de informação 2 Criação e preenchimento de exemplares dos instrumentos de recolha 3 Elaboração do relatório de avaliação 8

4 Modelo de avaliação da biblioteca escolar O modelo de avaliação da biblioteca escolar (MABE) é um instrumento criado pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) para que as bibliotecas possam, de uma forma estruturada e fundamentada, realizar a avaliação da sua ação e definir estratégias de melhoria e desenvolvimento das suas práticas nos diferentes domínios de atuação. O modelo faz uso, a par da utilização de outras técnicas e meios de obtenção de informação, de um conjunto de instrumentos de recolha de dados, entre os quais se contam diversos inquéritos por questionário, grelhas de observação de competências e listas de verificação. Para facilitar a aplicação destes instrumentos, é disponibilizado pelo Gabinete RBE um serviço, em linha, para registo, tratamento da informação e elaboração do relatório de avaliação. Espera-se, assim, tornar mais acessível e ágil às escolas o trabalho relacionado com a recolha, manuseamento, análise e interpretação da informação, cujos resultados deverão integrar o relatório de avaliação da biblioteca escolar. A aplicação de apoio à implementação do processo de avaliação, 2011/ 12, encontra-se disponível a partir do Sistema de Informação RBE [ cujo acesso é efetuado com os dados utilizados no registo das atividades do Plano Nacional de Leitura (Fig. n.º1). Fig. n.º 1 Acesso ao Sistema de Informação RBE. Seleção do domínio O primeiro procedimento a efetuar, após a autenticação no Sistema de Informação RBE, é a seleção do domínio que será objeto de avaliação (Fig. n.º2). As escolas devem selecionar o domínio que estão efetivamente a aplicar no corrente ano letivo. A opção tomada, nesta fase do processo, é irreversível, uma vez que a aplicação não possibilita a livre navegação pelos diferentes domínios. Fig. n.º 2 Seleção do domínio. modelo de avaliação da biblioteca escolar: manual da aplicação informática 1

5 Parametrização dos instrumentos de recolha de informação A parametrização dos instrumentos de recolha de informação é obrigatória para a totalidade dos questionários, grelhas de observação e listas de verificação, uma vez que só após este procedimento se poderá acionar o comando concluir parametrização, que permite o acesso à fase seguinte: 3. Criação e preenchimento de exemplares dos instrumentos de recolha. O processo de parametrização (Fig. n.º 3) é reversível em qualquer etapa do processo, não afetando a informação que tenha, entretanto, dado entrada no sistema. Fig. n.º 3 Parametrização dos instrumentos de recolha de informação. A parametrização possibilita a introdução de um texto de enquadramento ao formulário/ grelha (Fig. n.º 4) e/ou a inserção, na parte final do questionário, de questões adicionais (Fig. n.º 5 e 6). Sublinha-se, no entanto, que estas questões não serão objeto de tratamento estatístico pela aplicação, uma vez que são equiparadas a campos semânticos, logo não mensuráveis. Não obstante, pode o professor bibliotecário proceder ao tratamento desta tipologia de questões, à semelhança do que já ocorre com as perguntas de resposta aberta existentes nos diferentes questionários. Fig. n.º 4 Criação de um texto de enquadramento ao formulário. As questões adicionadas (Fig. n.º 5) assumem, nos questionários, a configuração de campo de texto, i.e., de resposta aberta; nas grelhas de observação, por defeito, a escala de valores prédefinida para as restantes perguntas (Fig. n.º 6). Estas questões poderão, em qualquer fase do processo, ser removidas e/ou alteradas, bastando para o efeito acionar a opção reparametrizar. 2 modelo de avaliação da biblioteca escolar: manual da aplicação informática

6 Fig. n.º 5 Adicionar questões. Fig. n.º 6 Adicionar questões nas grelhas de observação. Uma vez efetuada a parametrização individual de todos os instrumentos deverá ser acionado o comando concluir parametrização (vide Fig. n.º 3). Criação e preenchimento de exemplares dos instrumentos de recolha Nesta fase do processo (Fig. n.º 7), a aplicação possibilita: o envio de exemplares aos inquiridos; a visualização dos questionários submetidos; o registo de dados agrupados; a consulta do relatório de respostas. Fig. n.º 7 Criação e preenchimento de exemplares. Envio de exemplares Para se efetuar o envio individual deverá ser ativada a opção Enviar exemplar (Fig. n.º 8). Após ativação deste comando, pode redigir uma pequena mensagem de contextualização do formulário. Esta mensagem não substitui a informação introduzida no decurso da parametrização (Fig. n.º 4). Deverá, ainda, ser inserido o endereço de correio eletrónico do destinatário. modelo de avaliação da biblioteca escolar: manual da aplicação informática 3

7 Fig. n.º 8 Envio individual de exemplares. Para o envio a vários inquiridos, deverá ser ativada a opção Enviar exemplares (lote de endereços) (Fig. n.º 9). Os endereços (máximo de 100), a inserir, deverão ser separados por espaços ou linhas. Pode, ainda, à semelhança da opção anterior, redigir um pequeno texto de contextualização do formulário e selecionar a fase. A aplicação mantém, em permanência, um registo atualizado dos endereços para os quais foram enviados exemplares, com indicação da data e hora (Fig. n.º 10). Esta informação possibilita ao professor bibliotecário um controlo do número e identidade dos inquiridos. Contudo, como poderá constar-se no ponto 2, o anonimato dos inquiridos é assegurado, uma vez que não é possível, em caso algum, determinar a autoria dos questionários recebidos pelo sistema. Fig. n.º 9 Envio para vários inquiridos. 4 modelo de avaliação da biblioteca escolar: manual da aplicação informática

8 Fig. n.º 10 Registo de exemplares enviados. Visualização dos questionários Após o envio dos exemplares, os inquiridos recebem uma mensagem de correio eletrónico contendo uma hiperligação que lhes possibilita o acesso, em linha, ao formulário (Fig. n.º 11). Uma vez preenchido e submetido pelo utilizador, o formulário dá entrada no sistema, ficando disponível para visualização, bastando, para o efeito, ativar o menu Exemplares Recebidos (Fig. n.º 12). Fig. n.º 11 Mensagem de correio eletrónico. Fig. n.º 12 Visualização de exemplares recebidos. modelo de avaliação da biblioteca escolar: manual da aplicação informática 5

9 O sistema atribui, de forma aleatória, um número de entrada a cada questionário, registando internamente o endereço de correio eletrónico que lhe deu origem. No entanto, apenas o n.º de entrada é visível, garantindo- se, deste modo, o anonimato dos inquiridos. Ativando a hiperligação Exemplares Recebidos acede-se à lista de formulários (Fig. n.º 12) que deram entrada no sistema, para visualizar individualmente os questionários deverá ser acionada a respetiva ligação. No decurso da visualização do questionário (Fig. n.º 13), o sistema permite o acesso à opção Não considerar o exemplar para apuramento de resultados. Esta opção poderá ser particularmente útil nos casos em que o número de questionários recebidos já tenha excedido a amostra pretendida ou em situações em que as respostas tenham sido, deliberadamente, enviesadas pelos inquiridos. Fig. n.º 13 Visualização do questionário. O professor bibliotecário pode, em determinadas circunstâncias, encerrar temporariamente o preenchimento de exemplares, para o efeito basta ativar a opção Encerrar preenchimento dos exemplares (Fig. n.º14). Esta opção permite controlar a amostragem, nos casos em que o n.º de exemplares enviados é superior ao pretendido. Uma vez ativada esta opção, os utilizadores que tenham recebido convite para o preenchimento de formulários ficam impedidos de o fazer. Este procedimento é reversível em qualquer fase do processo, bastando para o efeito acionar a opção Cancelar encerramento do preenchimento de exemplares (Fig. n.º 15). Fig. n.º 14 Encerrar o preenchimento dos questionários. 6 modelo de avaliação da biblioteca escolar: manual da aplicação informática

10 Fig. n.º 15 Cancelar o preenchimento dos questionários. Registo de dados agrupados A introdução da informação recolhida por meios externos à aplicação, p. ex., em suporte papel, é efetuada em lote, não havendo necessidade de realizar qualquer registo individual, para o efeito basta selecionar a opção Registar dados agrupados (Fig. n.º 16). Após o registo dos dados agrupados, deverá ser acionado o comando Gravar, localizado no final da página. As questões de resposta aberta não serão objeto de tratamento pela aplicação, uma vez que são equiparadas a campos semânticos, logo não suscetíveis de serem mensurados. Por este motivo, não é possível a introdução de informação naqueles campos. Fig. n.º 16 Registo de dados agrupados. A consulta do relatório de respostas. Em qualquer fase do processo, pode ser visualizado, a partir da opção Consultar relatório de respostas, um relatório (Fig. n.º 17) com a distribuição das respostas às questões de escolha fechada nos questionários, nas grelhas de observação e nas listas de verificação. Os relatórios, gerados pelo sistema, estão, em qualquer fase do processo, disponíveis para descarregar. modelo de avaliação da biblioteca escolar: manual da aplicação informática 7

11 Fig. n.º 17 Visualização do relatório de respostas. Elaboração do relatório de avaliação O relatório, estruturado em cinco secções, está acessível a partir da opção Editar relatório (Fig. n.º 18): Contexto e caracterização: contexto e intervenientes no processo de avaliação; Secção A: elementos relativos ao domínio avaliado; Perfis de desempenho: seleção dos perfis de desempenho da biblioteca escolar; Secção B: elementos relativos ao trabalho desenvolvido nos restantes domínios; Secção C: síntese referente à avaliação nos quatro domínios. A navegação entre as diferentes secções faz-se a partir do menu disponível na parte superior da página (Fig. n.º 19). O relatório está disponível em permanência, pelo que é possível inserir de forma gradual a informação pretendida. Contudo, sempre que se verifique a introdução de dados deverá, posteriormente, proceder-se à sua gravação, ativando o comando Gravar na parte inferior de cada secção. O sistema possui, ainda, um mecanismo automático de salvaguarda da informação que é ativado na transição entre secções (Fig. n.º 20). Atendendo ao facto do preenchimento da Secção C do relatório ser feito de forma gradual, a informação inserida, em cada ano letivo, irá transitar para o ciclo seguinte do processo de avaliação. Deste modo, possibilita-se, em cada ano letivo, a inserção de informação relativa ao ciclo anterior. 8 modelo de avaliação da biblioteca escolar: manual da aplicação informática

12 Fig. n.º 18 Elaboração do relatório de avaliação. Fig. n.º 19 Relatório de avaliação. Fig. n.º 20 Gravar informação. Após a conclusão do relatório de avaliação, o utilizador pode disponibilizar o documento às diferentes estruturas de coordenação e supervisão pedagógica, docentes e outros destinatários. Para o efeito, deverão ser inseridos os endereços de correio eletrónico (Fig. n.º 21) e, opcionalmente, um pequeno texto de contextualização, após esta operação o sistema envia uma mensagem contendo uma hiperligação, que possibilita o acesso ao relatório final do processo de avaliação. modelo de avaliação da biblioteca escolar: manual da aplicação informática 9

13 Fig. n.º 21 Envio do relatório de avaliação. A aplicação disponibiliza, ainda, o acesso ao relatório e anexos em formato PDF e a uma folha de cálculo com a totalidade dos dados recolhidos pelos questionários, grelhas de observação e listas de verificação. Estas funcionalidades estão acessíveis a partir das opções Descarregar relatório de respostas [XLS]; relatório [PDF] e anexos [PDF] (Fig. n.º 19). O professor bibliotecário deverá, até 15 de agosto, Concluir o processo de avaliação (Fig. n.º 18), para o efeito basta acionar o referido comando. 10 modelo de avaliação da biblioteca escolar: manual da aplicação informática

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