Relatório de Avaliação do Programa Escola da Família 2º Semestre/2010. Raquel Maria Rodrigues PCOP Programa Escola da Família. Oficina Pedagógica

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1 Diretoria de Ensino Região Guarulhos Norte Relatório de Avaliação do Programa Escola da Família 2º Semestre/2010 Raquel Maria Rodrigues PCOP Programa Escola da Família Oficina Pedagógica Guarulhos, Dezembro de 2010

2 1 Diretoria de Ensino Região Guarulhos Norte Relatório de Avaliação do Programa Escola da Família 2º Semestre/2010 Sumário 1. Resumo Introdução e Justificativa Objetivos Método de Avaliação Resultados Discussão Perspectivas do trabalho para Anexo I Avaliação das Atividades do Programa Escola da Família Resumo O Programa Escola da Família (PEF) oferece às comunidades paulistas atividades que possam contribuir para a inclusão social, tendo como foco o respeito à pluralidade e a uma política de prevenção que concorra para uma qualidade de vida cada vez melhor. A Diretoria de Ensino Região Guarulhos Norte possui 24 escolas que participam do PEF, com 306 bolsas ocupadas das 363 oferecidas por essa Coordenação Regional. O acúmulo das atividades do PEF muitas vezes inviabiliza espaços de reflexão em grupo que possam render apontamentos futuros de modo a tornar o trabalho mais produtivo. A fim de melhorar e nortear o trabalho do Programa em 2011, foram realizadas dois tipos de avaliações para a equipe do PEF. Os resultados dessas avaliações apontam que os educadores vêem a política de Espaço de Paz muita diluída em suas ações. Um dos caminhos para resolver ou diminuir este e outros problemas é entender o PEF como parte de um Projeto Político Pedagógico, que, de maneira direta ou indiretamente, colabore para a construção do conhecimento do indivíduo, reduzindo suas vulnerabilidades e melhorando suas perspectivas de vida.

3 2 2. Introdução e Justificativa Reunindo profissionais da Educação, voluntários e universitários, o Programa Escola da Família (PEF) oferece às comunidades paulistas atividades que possam contribuir para a inclusão social, tendo como foco o respeito à pluralidade e a uma política de prevenção que concorra para uma qualidade de vida cada vez melhor. Cada escola organiza as atividades dentro de 4 eixos: Esporte, Cultura, Saúde e Trabalho. Os espaços escolares, que, antes ociosos aos finais de semana, passam a ser ocupados com atividades planejadas para a comunidade participante, favorecendo a essa o direito de conquistar e fortalecer a sua identidade. Assim, essa comunidade, com responsabilidade, apropria-se desses espaços, agregando no seu cotidiano valores essenciais para a edificação de uma cultura participativa. Milhares de universitários, de todo o Estado de São Paulo, dedicam hoje, seus finais de semana ao PEF e, em contrapartida, têm seus estudos custeados por um dos maiores programas de concessão de bolsas de estudo do País, realizado em convênio com instituições particulares de Ensino Superior - o Programa Bolsa Universidade. Esses convênios garantem aos universitários 100% de gratuidade nos seus cursos, sendo 50% da mensalidade paga pelo Estado (limitada a um teto de R$ 267,00/mês, renovável semestralmente) e o restante financiado pela própria faculdade. Os universitários contemplados com a bolsa contribuem com seu empenho e dedicação para o crescimento da comunidade local e, quando formados, acrescentarão ao currículo uma preciosa experiência, enriquecida por valores como a responsabilidade social e a participação comunitária. A gestão do Programa é compartilhada entre a CENP-Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas/Secretaria de Estado da Educação e a DPE-Diretoria de Projetos Especiais/FDE- Fundação para o Desenvolvimento da Educação, órgão executor do Programa Escola da Família. A Diretoria de Ensino Região Guarulhos Norte participa do Programa desde seu início, em 23 de agosto de Atualmente, esta Diretoria de Ensino possui 24 escolares que participam do PEF, com 306 bolsas ocupadas das 363 oferecidas por essa Coordenação Regional. No ano de 2010 foram oferecidas oficinas, cursos de atualização, capacitações e orientações técnicas para os universitários e os educadores profissionais do PEF nessa

4 3 Diretoria de Ensino. Essas atividades tiveram como finalidade o aperfeiçoamento profissional dos integrantes do Programa Escola da Família na Diretoria de Ensino Região Guarulhos Norte, tornando esse profissional um educador mais preparado para expandir a educação, a cultura e o lazer também aos finais de semana. Embora haja uma organização no trabalho do Programa, o acúmulo das atividades muitas vezes inviabiliza espaços de reflexão em grupo que possam render apontamentos futuros que tornem o trabalho mais produtivo. A fim de uma melhoria no trabalho para o ano de 2011, foram realizados dois tipos de avaliações para a equipe do PEF de modo a nortear o trabalho do Programa em Objetivos Esse relatório avaliativo teve os seguintes objetivos: - Avaliar o trabalho da Coordenação da Regional Diretoria de Ensino Região Guarulhos Norte frente à equipe e frente às ações do Programa Escola da Família; - Avaliar as Atividades do Programa Escola da Família na perspectiva dos eixos Esporte, Cultura, Saúde e Trabalho. 4. Método de Avaliação Para a avaliação da Coordenação Regional cada educador profissional respondeu às seguintes questões: ESCREVA ÓTIMO, BOM OU REGULAR PARA CADA UMA DAS PERGUNTAS 1) Qual a qualidade do trabalho da CR do PEF? 2) Qualidade das oficinas centralizadas? 3) A eficiência das reuniões semanais? 4) O material disponibilizado? 5) O apoio da CR ao PEF?

5 4 Para a Avaliação das Atividades do Programa Escola da Família os educadores profissionais se reuniram em pólos e cada pólo dissertou sobre os seguintes temas: 1) O reflexo do PEF no ambiente escolar; 2) Participação da comunidade no PEF; 3) Avaliação e acompanhamento de projetos; 4) Formação do educador universitário e sua contribuição para a comunidade; 5) Voluntários e parcerias: uma necessidade real; 6) Qualidade das atividades do PEF como resultado de formação continuada. Em seguida, foi aberta uma plenária onde um representante de cada pólo apresentou oralmente a tese consensual de seu grupo diante de cada tema proposto e os demais pólos interagiam com o grupo em exposição. No final da plenária foi elaborada uma tese comum a todo o grupo, e essa tese será apresentada no item RESULTADOS. 5. Resultados a) Avaliação da Coordenação Regional Qual a qualidade do trabalho da CR do PEF? 88% Ótima, 22% Bom Qualidade das oficinas centralizadas? 70,5% Ótima, 29,5% Bom A eficiência das reuniões semanais? 65% Ótima, 35% Bom O material disponibilizado? 65% Ótima, 35% Bom O apoio da CR ao PEF? 95% Ótima, 5% Bom

6 5 b) Avaliação das Atividades do Programa Escola da Família Resultados (Anexo I) 6. Discussão Os resultados da Avaliação da Coordenação Regional (CR) apontam uma satisfação quanto ao amparo que a CR dá às escolas que possuem o PEF. Em relação aos resultados da Avaliação das Atividades Programa Escola da Família, é possível perceber, principalmente na fala dos educadores, que a política de Espaço de Paz está diluída nas ações do PEF. A integração do educador profissional com os demais componentes do corpo docente da escola nos HTPCs continua sendo um grande desafio no Programa, e no horário pedagógico não há muito espaço para que o educador divulgue as atividades do PEF. Outras duas dificuldades apontadas pela maioria são os entraves na busca de parcerias e o pouco apoio que os educadores recebem de seu gestor. 7. Perspectivas do trabalho para 2011 Diante dessas discussões, podemos propor como melhoria no trabalho ações que atendam e resolvam essas dificuldades. Entre essas ações podemos citar: a) a realização de reuniões na Diretoria de Ensino para os Professores Coordenadores e para os gestores de modo a ampliar a divulgação do PEF e conscientizá-los da importância de uma maior participação do educador profissional nos HTPCs, bem como no cotidiano da escola; b) ampliação da oferta de cursos centralizados para os bolsista; c) aproximar os parceiros de maneira alternativa para compor as ações do Programa.

7 6 Em suma, um dos caminhos para resolver ou diminuir estes problemas é entender o PEF como parte de um Projeto Político Pedagógico, que, de maneira direta ou indiretamente, colabora para a construção do conhecimento do indivíduo.

8 7 Anexo I: Avaliação das Atividades do Programa Escola da Família

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