CPS CP/ECEME ª AVALIAÇÃO FORMATIVA FICHA AUXILIAR DE CORREÇÃO HISTÓRIA

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1 CPS CP/ECEME ª AVALIAÇÃO FORMATIVA FICHA AUXILIAR DE CORREÇÃO Al Nº: 1ª QUESTÃO (Valor 6,0) A primeira palavra que vem à cabeça de qualquer um que pense em Oriente Médio é conflito. Região que deu origem às grandes civilizações e a religiões que ainda hoje encontram seguidores nos quatro cantos do mundo, é triste constatar que ela tenha passado a ocupar as manchetes dos jornais com temas tão sangrentos como explosões de carros-bomba, campo de refugiados, assassinatos de políticos e ameaças de guerras até nucleares. (GRIMBERG, Keila. O mundo árabe e as guerras árabeisraelenses. In FILHO, Daniel Aarão Reis (Org). O Século XX: o tempo das dúvidas. Rio de janeiro: Civilização Brasileira, 08. p.99). Tendo como referência a citação acima, analisar o processo de descolonização europeia no Oriente Médio, destacando sua contribuição para o conflito árabe-israelense e para a posterior disseminação do Fundamentalismo Islâmico, naquela região, no período compreendido entre 1916 e MÉTODO MÉTODO TOTAL: 180 (cento e oitenta) escores M1 Abordagem da ideia central. Introdução M2 Delimitação do espaço. 05 M3 Delimitação no tempo. 05 Ideias Preparação correta para o desenvolvimento. 05 M4 complementares. Não elaboração da introdução de forma abrupta. 05 correto M5 Ligação com o desenvolvimento. 05 M6 Não antecipação de partes do desenvolvimento. 05 M7 Divisão da solução em introdução, desenvolvimento e conclusão. De forma dedutiva. Compreensão do nível de M8 M9 M M11 Elaboração das conclusões parciais. Limitando-se a resumir. Não elaborou as conclusões parciais. 0 Totalmente. Digressão de até 3. 5 Atendimento das condicionantes do desenvolvimento. Digressão de mais de 3. 0 Análise das com ligação de causa e efeito. Divisão do todo em partes coerentes. Totalmente. Até 3 incidências sem ligação. 5 Mais de 3 incidências sem ligação. 0 Totalmente. Pelo menos uma parte não está coerente como todo. 0 PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS CONCLUSÃO Escores Esc/Aluno M12 Retomada da ideia central. Elaboração da De forma dedutiva. síntese, reforçando M13 Limitou-se a resumir. 5 as conclusões parciais. Não elaborou a síntese. 0 Conclusão M14 Atendimento à imposição do problema. Na conclusão, todas as não têm suporte na introdução ou no desenvolvimento. Compreensão do nível de M Conclusão apenas sob aspectos desenvolvidos (lógica). HISTÓRIA Na conclusão, pelo menos uma das tem suporte na introdução ou no desenvolvimento. Na conclusão, mais de uma ideia não tem suporte na introdução ou no desenvolvimento. M16 Elaboração do parágrafo conclusivo. Subtotal - MÉTODO

2 2. CONHECIMENTO CONHECIMENTO ( ) TOTAL: 300 (trezentos) escores 240 (duzentos e quarenta) escores atribuídos para essenciais 60 (sessenta) escores atribuídos para complementares 50 (cinquenta) escores atribuídos para novas* * A critério do oficial responsável pela correção, caso considere pertinentes que não constam do barema, devendo defini-las como essenciais ou complementares, e atribuir um valor a elas, no limite do estabelecido para novas (somente computar se o aluno obtiver menos de 300 escores e até esse limite). C1 Antigos Impérios no final do século XIX. 05 Introdução C2 A ocupação do Oriente Médio e norte da África. 05 C3 A I Guerra Mundial. 05 C4 Os domínios inglês e francês. 05 C5 O Sionismo e o Islamismo. 05 C6 O fim do Império Turco-Otomano. C7 Outras julgadas úteis. - a. Da I Guerra Mundial ao final da II Guerra Mundial C8 A divisão do Oriente Médio após a I GM. 05 C9 A questão judaico-palestina. C O desgaste do ocidentalismo. C11 A problemática do Canal de Suez. C12 O acordo Sykes-Picot entre as Grandes Potências. C13 A participação, das colônias árabes e dos judeus, na II GM. C14 Outras julgadas úteis. Conclusão Parcial (CP). C A disseminação do radicalismo islâmico. C16 O futuro Estado de Israel. - b. Do final da II GM até a Revolução Iraniana dos Aiatolás C17 Final da II GM. 05 C18 O Estado de Israel e a guerra de independência. C19 A ocupação da faixa de Gaza por tropas da ONU. C A Guerra dos Seis Dias. C21 A criação da RAU e a liderança de Nasser no Egito. C22 A influência da Guerra Fria no Oriente Médio 05 C23 A guerra do Yon Kippur e a supremacia israelense. C24 O surgimento da OLP e Yasser Arafat. C O atentado de Munique, a Al Fatat e o Setembro Negro. 05 C26 A onda de sequestros e a retaliação do Estado de Israel. 05 C27 A queda do Chá do Irã e a República Islâmica. C28 Outras julgadas úteis. Conclusão Parcial (CP). C29 A nacionalização do Canal de Suez. C30 Os xiitas do Irã e o terrorismo religioso. C31 O poder militar de Israel. PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS CONCLUSÃO Escores Esc/Aluno C32 A reconfiguração do Oriente Médio pós-ii GM. C33 O controle das rotas comerciais do mediterrâneo. Conclusão C34 A hegemonia israelense na área. C35 A radicalização islâmica. C36 A influência da Guerra Fria no Oriente Médio C37 O apoio dos EUA à Israel. C38 O surgimento dos grupos radicais como o Hesbolat e o Hamas. C39 Outras julgadas úteis. Subtotal - CONHECIMENTO 300 2

3 3. EXPRESSÃO ESCRITA EXPRESSÃO ESCRITA TOTAL: 1 (cento e vinte) escores PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS Escores Esc/Aluno A1 Incoerente, ilógico ou contraditório. 00 Coerência A2 Parcialmente compreensível. 05 A3 Plenamente coerente. Fácil compreensão. B1 Pouco claro. 00 Clareza B2 Falta de clareza em partes do texto. B3 Claro. Fácil entendimento. 30 C1 Pouco objetivo. Vago. Texto com divagações inúteis. 00 Objetividade C2 Parcialmente objetivo. 05 C3 Objetivo. Linguagem direta. Preciso. D1 Pouco coeso. 00 Coesão D2 Emprego inadequado dos conectivos. D3 Emprego parcial dos conectivos. D4 Coeso. Emprego correto e diversificado dos conectivos. 30 Ortografia E1 Pontuação E2 Retirar um escore por erro Concordância E3 Regência E4 Subtotal EXPRESSÃO ESCRITA 1 3 RESULTADO DA QUESTÃO ESCORES / GRAU BRUTO MÁXIMO 600 6,00 ESCORES / GRAU BRUTO OBTIDO 2ª QUESTÃO - Valor: 4,0 Apresentar os principais fatos que caracterizaram a Política Externa Imperial Brasileira ( ) na Bacia do Rio da Prata e a influência britânica na região Platina. 1. MÉTODO MÉTODO TOTAL: 80 (oitenta) escores M1 Abordagem da ideia central. 5 Introdução M2 Delimitação do espaço. 5 M3 Delimitação no tempo. 5 Ideias Preparação correta para o desenvolvimento. 5 M4 complementares. Não elaboração da introdução de forma abrupta. 5 correto M5 Ligação com o desenvolvimento. 5 M6 Não antecipação de partes do desenvolvimento. 5 M7 Divisão da solução em introdução e desenvolvimento. Apresentação das Em todas as premissas. Compreensão do nível de M8 premissas segundo as condicionantes (ligação de causa e efeito) correto M9 das premissas. Não apresentou até 3 premissas. 5 Não apresentou mais de 3 premissas. 2 Todas Subtotal - MÉTODO 80

4 2. CONHECIMENTO CONHECIMENTO ( ) TOTAL : 240 (duzentos e quarenta) escores 160 (cento e sessenta) escores atribuídos para essenciais 80 (oitenta) escores atribuídos para complementares 50 (cinquenta) escores atribuídos para novas* * A critério do oficial responsável pela correção, caso considere pertinentes que não constam do barema, devendo defini-las como essenciais ou complementares, e atribuir um valor a elas, no limite do estabelecido para novas (somente computar se o aluno obtiver menos de 240 escores e até esse limite). Introdução C1 Caracterizar a região Platina. 5 C2 Interesses britânicos na bacia Platina. C3 Problemas de demarcação territorial causados pelo desmembramento do Sistema Colonial Espanhol. C4 Caracterizar a presença brasileira na região. 5 C5 Ligação como desenvolvimento. 5 4 PARÂMETRO IDEIAS C6 C7 C8 C9 C C11 C12 ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS DESENVOLVIMENTO Na segunda metade do século XIX, o Império Brasileiro direcionou sua política externa para o estabelecimento das fronteiras nacionais no Cone Sul. Guerra da Cisplatina (18) o Brasil visava impedir a independência do Uruguai. Influência externa britânica na Guerra da Cisplatina, que almejava o surgimento de um estado-tampão entre Brasil e Argentina na Bacia do Prata. Política externa voltada para a defesa dos interesses brasileiros na região do Prata, com a manutenção da livre navegação, a fim de consolidar o contato, por intermédio da Bacia Platina, com o Mato Grosso e o interior do país. Política imperial para o Uruguai manter a influência brasileira e combater a política argentina para o País, que visava anexar o Uruguai à Argentina. Guerra contra Oribe e Rosas ( ) intervenção brasileira para derrubar Oribe e Rosas, que desejavam restabelecer o antigo Vice-Reino do Prata, sob mando argentino, incluindo-se aí terras brasileiras. Guerra contra Aguirre ( ) A política imperial brasileira, não conseguindo pacificar o Uruguai, teve de aliar-se ao uruguaio Flores, impedindo que o País ficasse sob o controle argentino. Escores Esc/Aluno C13 Guerra da Tríplice Aliança ( ) Solano López, presidente do Paraguai, desejava aumentar sua influência na Bacia do Prata e tentou intervir no conflito no Uruguai tardiamente, invadindo Argentina e Brasil, o que deflagrou a guerra. Brasil, Argentina e Uruguai formaram a Tríplice Aliança e expulsaram os paraguaios para seu próprio território, onde ocorreram a maior parte dos combates. C14 C C16 A Política Externa Brasileira, após a Guerra do Paraguai, visava forçar a Argentina a reconhecer o Paraguai como nação independente e estabelecer a primazia brasileira na região, pacificando-a. A Inglaterra que a princípio havia tentado evitar a Guerra do Paraguai, lucrou com o conflito, na forma de empréstimos e vendas de armas. Outras julgadas úteis. Subtotal - CONHECIMENTO 240

5 3. EXPRESSÃO ESCRITA EXPRESSÃO ESCRITA TOTAL: 80 (oitenta) escores PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS Escores Esc/Aluno A1 Incoerente, ilógico ou contraditório. 00 Coerência A2 Parcialmente compreensível. 05 A3 Plenamente coerente. Fácil compreensão. B1 Pouco claro. 00 Clareza B2 Falta de clareza em partes do texto. 05 B3 Claro. Fácil entendimento. C1 Pouco objetivo. Vago. Texto com divagações inúteis. 00 Objetividade C2 Parcialmente objetivo. 05 C3 Objetivo. Linguagem direta. Preciso. D1 Pouco coeso. 00 Coesão D2 Emprego inadequado dos conectivos. 05 D3 Emprego parcial dos conectivos. 08 D4 Coeso. Emprego correto e diversificado dos conectivos. Ortografia E1 Pontuação E2 Retirar um escore por erro. Concordância E3 Regência E4 Subtotal EXPRESSÃO ESCRITA 80 5 RESULTADO DA QUESTÃO ESCORES / GRAU BRUTO MÁXIMO 400 4,00 ESCORES / GRAU BRUTO OBTIDO VALOR DAS QUESTÕES 1ª Questão 6, ª Questão 4, TOTAL,00 00 RESULTADO FINAL ESCORES ESCORES OBTIDOS GRAU OBTIDO OBSERVAÇÕES JULGADAS PERTINENTES PARA A ORIENTAÇÃO DOS ALUNOS