TRANSICIONALIDADE E CRIATIVIDADE: RABISCOS SOBRE O VIVER CRIATIVO
|
|
|
- Marcos Canário Alencar
- 9 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 TRANSICIONALIDADE E CRIATIVIDADE: RABISCOS SOBRE O VIVER CRIATIVO José Ottoni Outeiral 1, Porto Alegre Resumo O autor desenvolve comentários sobre o conceito de transicionalidade articulando-o com a criatividade e o viver criativo. Palavras-chave: transicionalidade; objetos transicionais; fenômenos transicionais; criatividade; viver criativo. e como conheci um pouco Winnicott, não muito, mas enfim vi que tipo de homem era ele, imaginei Winnicott na British Psycho-Analytical Society, com Anna Freud à sua direita, o tempo todo insistindo no objeto da realidade externa. E à sua esquerda nos. Nisso, Winnicott disse: Estou cheio destas mulheres! O externo, o interno o interno, o externo Não quero ter de escolher. Então eu invento um terceiro campo: A noção de objeto transicional é uma das mais importantes descobertas em psicanálise. O objeto transicional teve como finalidade conferir significação aos primeiros sinais de aceitação de um símbolo pelo bebê em desenvolvimento. Este precursor símbolo é, por sua vez, parte do bebê e parte da mãe. Com freqüência é um objeto e a adição da criança a este objeto real é admitida e permitida pelos pais. Porém pode não ocorrer uma materialização; observamos que certo fenômeno tem a mesma significação; por exemplo, observar atentamente, pensar, distinguir cores, exercitar movimentos e sensações corporais, etc. A própria mãe pode converter-se em objeto transicional, ou o polegar da criança; formas degeneradas são entre outras, o balanceio, o bater a cabeça contra algo sólido, o chupar extremamente compulsivo, etc., e mais a pseudologia fantástica e o roubo. Em condições favoráveis este objeto cede gradualmente seu lugar a uma gama cada vez ampla de objetos e a toda a vida cultural. 1 Membro titular e didata da Sociedade Psicanalítica de Pelotas SPPel. Membro convidado da Sociedade Brasileira de Psicanálise do Rio de Janeiro SBPRJ.
2 92 José Ottoni Outeiral Por favor desenha-me um carneiro Quero começar este nosso encontro, pois o que é uma escrita senão o convite livro O pequeno príncipe, conhecido de todos nós e que fala de um menino. Neste livro encontramos uma passagem muito significativa. O Pequeno Príncipe está perdido numa encruzilhada, está só e é noite e de repente ele encontra um homem, cujo avião tivera uma pane naquele deserto. Pede-lhe, então, que ele lhe desenhe um carneiro. O homem assim o faz e o Pequeno Príncipe fica frustrado. Não é esse o carneiro que deseja. Repete o pedido. O homem desenha um novo carneiro. Novamente se frustra o menino. O piloto resolve, então, desenhar uma caixa com buracos e explica que ali dentro há um carneiro e que existe, inclusive, buracos para ele respirar. O menino, exultante, exclama: Sim, este é o carneiro!. O Pequeno Príncipe queria não um carneiro, mas poder imaginar um carneiro! Todos nós necessitamos imaginar um carneiro, quando estamos perdidos e sós, como sempre acontece, e tantas pessoas só podem ver o carneiro quando ele é desenhado pela vida. Transicionalidade e criatividade Responda sim ou não! Winnicott diz: Eu não respondo nem sim nem não: o objeto transicional é e não é o seio. DWW sicionais. Suas contribuições ao tema da transicionalidade permitem entender não só o desenvolvimento humano como nos remete às raízes da criatividade e da cultura e abre caminhos originais à compreensão clínica. Embora esses conceitos percorram grande parte de sua obra, é em três artigos que ele os sintetiza e organiza: Os objetos A concepção de DWW de objetos e fenômenos transicionais parte do que ele considera a hipótese original. Em seu artigo Objetos e fenômenos transicionais, publicado inicialmente em 1951, e depois, com pequenas modificações, em 1971, ele escreveu:
3 Transicionalidade e criatividade: rabiscos sobre o viver criativo 93 É sabido que os bebês, assim que nascem, tendem a usar o punho, os dedos e os polegares em estimulação da zona erógena oral, para a satisfação dos instintos dessa zona É igualmente sabido que, após alguns meses, bebês de ambos os sexos passam a gostar de brincar com bonecas e que a maioria das mães permite a seus bebês algum objeto especial, esperando que eles se tornem, por assim dizer, apegados a tais objetos. Área de Ilusão Figura 1 Em um primeiro momento, na primeira mamada teórica, a mãe suficiente- - possibilita a experiência onipotente de que ele é quem criou o seio. Este é o momento em que o bebê cria o mundo e pode dizer eu sou Deus! Esta é uma experiência fundamental, de uma onipotência necessária, raiz da autoestima, da espontaneidade Acontece que a mãe é apenas suficientemente boa e assim falha ; esta falha permite que seja apresentado ao bebê, na medida de sua capacidade específica, o princípio de realidade. Até então o bebê estava no estágio de dependência absoluta, estágio de narcisismo primário como S. Freud descreveu, em um estado de fusão com a mãe constituindo uma unidade e, onde, paradoxalmente, sob o ponto de vista da mãe, há dois envolvidos. Temos então uma área de ilusão e desilusão.
4 94 José Ottoni Outeiral Espaço Potencial Figura 2 portante aqui o conceito de catalogação, uma memória sem representação, funda- terna primária, adoecida sadiamente, e o bebê, criam, então, um espaço transicional, espaço paradoxal, superposição dos espaços da mãe e do bebê, terceiro espaço, espaço potencial, espaço de criatividade, espaço de amorfia, espaço das primeiras experiências não eu. Ainda não há uma percepção de um outro, apenas de um não eu not me Esta área intermediária é o espaço entre a criatividade primária e a percepção objetiva baseada no teste de realidade, como DWW. Na verdade, o que conta não é o objeto em si, mas sim o uso que o bebê faz do objeto. No clássico texto sobre os objetos e fenômenos transicionais, DWW escreveu: Introduzi os termos objetos transicionais e fenômenos transicionais para designar a área intermediária da experiência, entre o polegar e o ursinho, entre o erotismo oral e a verdadeira relação de objeto, entre a atividade criativa primária e a projeção do que já foi introjetado, entre o desconhecimento primário da dívida e reconhecimento Estes conceitos introduzidos por DWW na psicanálise são conhecidos da filosofia, da literatura, das artes em geral, como ele mesmo reconheceu. Fernando Pessoa, o poeta, costumava dizer que quem aprecia uma paisagem está vendo, na verdade, duas: a paisagem verdadeira e uma outra, interna, e que a arte nasce da sobreposição destas duas imagens. É importante considerar que DWW desenvolveu uma teoria de objetos que, além dos objetos transicionais, inclui os objetos subjetivamente concebidos e os objetos objetivamente percebidos.
5 Transicionalidade e criatividade: rabiscos sobre o viver criativo 95 O destino do objeto transicional Em um trabalho publicado em 1959, com o título significativo de O destino do objeto transicional, DWW escreveu que os objetos transicionais se encontram em diversos processos de transição: um deles vincula-se às relações de objeto e outro à passagem de um objeto que é subjetivamente concebido pelo bebê a outro que é ob- 1. André Green desenvolveu seu conceito de negativo a partir destas diferenças entre as versões deste artigo. 2. Ilusão se origina do latim ludere, lúdico. É importante distinguir ilusão, onde existe um objeto externo, de alucinação, onde o objeto externo não existe. 3. É interessante lembrar que André Green considera que, para pacientes que sofreram falhas ambientais importantes nas etapas iniciais do desenvolvimento, as modificações do setting introduzidas por DWW são uma metáfora de cuidados maternos e não nos esqueçamos que não existe mãe sem a participação de um pai, ainda que presente apenas no imaginário da mãe. Quando ausente o pai será, paradoxalmente, uma presença marcante. Ao comentar sobre o destino do objeto transicional ele aborda dois enfoques. O primeiro teria o destino dos velhos soldados que nunca morrem e somente desaparecem ; o objeto transicional seria progressivamente descatexizado e suplantado, mas conservado ou gasto ou entregue, o que não resulta satisfatório ou, ainda, conservado pela mãe no fundo de uma gaveta, como uma preciosa relíquia de uma época de sua vida. O segundo correlaciona o objeto transicional com a base do simbolismo e considera, então, que um destino seria possibilitar uma terceira zona, zona dos objetos e fenômenos transicionais, uma terceira tópica, área da vida criativa e cultural do indivíduo. O uso do objeto transicional O conceito de transicionalidade, função derivada dos objetos e dos fenômenos transicionais, possibilitou ao pensamento psicanalítico reavaliar o papel da cultura como um elemento positivo e construtivo na experiência humana, como um constructo da criatividade, e não apenas como um acontecimento ligado aos mecanismos repressivos. O desenvolvimento posterior nesta área do conhecimento levou DWW a fazer a diferenciação entre a relação objetal e o uso do objeto. Em seu trabalho O uso do
6 José Ottoni Outeiral questões tanto para o desenvolvimento como para a psicopatologia e a teoria da técnica psicanalítica. Ele escreveu: Apresento como tema para discussão os motivos pelos quais, na minha opinião, a capacidade para usar um objeto é mais elaborada que a capacidade para se relacionar com objetos; o se relacionar pode ser com um objeto subjetivo ao passo que o usar implica que o objeto faz parte da realidade externa. Pode-se observar a seguinte sequên- passa a ser o inconsciente pano de fundo do amor por um objeto real, isto é, um objeto fora da área de controle onipotente do sujeito. O estudo deste problema envolve uma afirmação do valor positivo da destrutividade. A destrutividade, acrescida da sobrevivência do objeto à destruição, coloca o objeto fora da área dos objetos criados pelos mecanismos mentais projetivos do sujeito. Deste modo, nasce um mundo de realidade partilhada, que o sujeito pode usar, e a qual podemos enriquecer o sujeito com uma other-than-me-substance Esta citação, algo extensa, é necessária pela clareza com que DWW expõe um conceito que, na verdade, é bastante complexo e nem sempre bem compreendido, como se deu na exposição, feita por ele, do tema na Sociedade Psicanalítica de New York. Trata-se, assim, de um ir-e-vir, não apenas um conceito desenvolvimental, que fundamenta e de certa maneira representa uma síntese de suas ideias sobre o tema. Pensemos, esquematicamente, convidando ao leitor, se ele assim o desejar, a ler o artigo a que estamos nos referindo, os seguintes elementos envolvidos neste processo; a passagem da relação de objeto ao uso do objeto. Relação de objeto Uso do objeto 1. área de ilusão real 2. objetos subjetivamente concebidos objetos subjetivamente percebidos 3. desenvolvimento emocional primitivo desenvolvimento dissociação psique-soma personalização dissociação tempo-espaço integração tempo-espaço estágio de pré-ocupação estágio de preocupação 4. funcionamento baseado na identificação primária identificação 5. predomínio do narcisismo e do processo primário processo secundário 7. defesas maníacas como o devanear e fantasiar fantasia
7 Transicionalidade e criatividade: rabiscos sobre o viver criativo predominam relações diádicas ou fusionais relações triádicas whole person constituído pelo feixe projetivo do objeto. impingment A passagem da relação de objeto ao uso do objeto se dá pela constituição do espaço potencial e da transicionalidade e, particularmente, pela circularidade da destruição e da sobrevivência do objeto. Comentários sobre a criatividade, a saúde e o viver criativo É através da apercepção criativa, mais do que qualquer outra coisa, que o indivíduo sente que a vida é digna de ser vivida. Espero que o leitor, caso tenha me acompanhado até aqui, esteja motivado para retomar a leitura dos textos de DWW que oferecem uma visão, dentro da tradição freudiana, fundamental para a compreensão das patologias contemporâneas e da teoria da técnica. DWW foi sempre um clínico, criado dentro da tradição empirista britânica, onde a clínica, soberana, permite a formulação da teoria. Ele nos adverte em relação aos filósofos de poltrona, em O brincar e a realidade, que nunca sentaram no chão com seus pequenos pacientes. É necessário viver a experiência clínica. tos da saúde. Sigmund Freud falou da saúde relacionando-a com a capacidade de amar e trabalhar e DWW acrescentou à questão o viver criativo. Quando não encontramos o viver criativo de maneira predominante na vida, é frequente a existência de um esforço para existir baseado em um relacionamento com a realidade externa fun- self também, de alguém ficar preso, de forma tantalizante, à criatividade de um outro. - A cultura contemporânea nos permite observar pessoas que adoeceram pelo fato de estarem demasiadamente presas na realidade objetivamente percebida e que perderam o contato com o mundo subjetivamente concebido e, por consequência, com o viver criativo.
8 98 José Ottoni Outeiral É possível, assim, compreender porque William Skakespeare escrevia, ele que cria o humano contemporâneo ocidental, para dizer que tu és, thou art e não you are Para concluir estas ideias, ou rabiscos, sobre o tema deste artigo, considero importante que os que estão lendo este texto intervenham fazendo seus próprios rabiscos para que juntos, seguindo o modelo do jogo dos rabiscos, possamos desenvolver um brincar criativo e espontâneo. UNICAMP SBPRJ APA Transicionalidad y creatividad: garabatos sobre el vivir creativo Resumen: El autor desarrolla comentarios referentes al concepto de transicionalidad articulándolo con la creatividad y el vivir creativo. Palabras-clave: transicionalidad; objetos transicionales; fenómenos transicionales; creatividad; vivir creativo. Transitionality and creativity: squiggle about the creative living Abstract: The author develops comments on the concept of transitionality in articulation to creativity and the creative living. Keywords: transitionality; transitional objects; transitional phenomena; creativity; creative living. Referências Conferências brasileiras: metapsicologia dos limites. Rio de Janeiro: Imago. The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud Le séminaire de Jacques Lacan. Livre 15. Paris: Seuil. O pequeno príncipe. São Paulo: Agir. Playing and Reality. London: Tavistock. Collected Papers. New York: Basic Books. Psycho-analytical explorations. London: Karnac Books. José Ottoni Outeiral Rua 24 de Outubro 838, 302 Moinhos de Vento Porto Alegre, RS [email protected]
O DESENVOLVIMENTO HUMANO SOB A PERSPECTIVA DE BION E WINNICOTT
O DESENVOLVIMENTO HUMANO SOB A PERSPECTIVA DE BION E WINNICOTT Carla Maria Lima Braga Inicio a minha fala agradecendo o convite e me sentindo honrada de poder estar aqui nesta mesa com o Prof. Rezende
Brincar e Reflexão. Obra de Winnicott
Brincar e Reflexão na Obra de Winnicott André Green Brincar e Reflexão na Obra de Winnicott Conferência Memorial de Donald Winnicott z Zagodoni Editora Karnac Books Ltd., com o apoio da Winnicott Clinic
INCLUSÃO EM TRANSICIONALIDADE
INCLUSÃO EM TRANSICIONALIDADE Profa Dra IVONISE FERNANDES DA MOTTA * Profa Dra SANDRA CONFORTO TSCHIRNER ** RESUMO Um tema bastante abordado na contemporaneidade é a inclusão de pessoas com algum tipo
Bases winnicottianas para uma clínica da inventividade.
1 Bases winnicottianas para uma clínica da inventividade. Della Nina, Milton Assim como Winnicott, ao falar sobre a unidade dialética mãe-bebê, surpreendeu o plenário dizendo: não existe isso que chamamos
O BRINCAR ENTRE A CRIANÇA, O ANALISTA E A INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL PRIMÁRIA
O BRINCAR ENTRE A CRIANÇA, O ANALISTA E A INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL PRIMÁRIA Matheus Fernando Felix Ribeiro 1 ; Marcela Reda Guimarães2; Angela Maria Resende Vorcaro 3 1 Graduando em psicologia pela Universidade
8. Referências bibliográficas
8. Referências bibliográficas ABRAM, J. (2000). A Linguagem de Winnicott. Revinter, Rio de Janeiro. ANDRADE, V. M. (2003). Um diálogo entre a psicanálise e a neurociência. Casa do Psicólogo, São Paulo.
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - 040 Curso: Psicologia Disciplina: Psicanálise II Professor(es) e DRTs Carmen Silvia de Souza Nogueira DRT: 112426-1 Fernando Genaro Junior
Quando o inominável se manifesta no corpo: a psicossomática psicanalítica no contexto das relações objetais
Apresentação em pôster Quando o inominável se manifesta no corpo: a psicossomática psicanalítica no contexto das relações objetais Bruno Quintino de Oliveira¹; Issa Damous²; 1.Discente-pesquisador do Deptº
A Técnica na Psicoterapia com Crianças: o lúdico como dispositivo.
A Técnica na Psicoterapia com Crianças: o lúdico como dispositivo. *Danielle Vasques *Divani Perez *Marcia Thomaz *Marizete Pollnow Rodrigues *Valéria Alessandra Santiago Aurélio Marcantonio RESUMO O presente
XIII ENCONTRO BRASILEIRO SOBRE O PENSAMENTO DE D.W. WINNICOTT ARTIGOS TEMÁTICOS - NORMAS PARA PARTICIPAÇÃO
XIII ENCONTRO BRASILEIRO SOBRE O PENSAMENTO DE D.W. WINNICOTT ARTIGOS TEMÁTICOS - NORMAS PARA PARTICIPAÇÃO Os interessados em participar dessa modalidade deverão escrever um artigo psicanalítico referente
Curso de Atualização em Psicopatologia 2ª aula Decio Tenenbaum
Curso de Atualização em Psicopatologia 2ª aula Decio Tenenbaum Centro de Medicina Psicossomática e Psicologia Médica do Hospital Geral da Santa Casa da Misericórdia do Rio de Janeiro 2ª aula Diferenciação
Anais V CIPSI - Congresso Internacional de Psicologia Psicologia: de onde viemos, para onde vamos? Universidade Estadual de Maringá ISSN X
A BRINCADEIRA ACABOU: UM CASO DE AMADURECIMENTO PRECOCE E SUAS IMPLICAÇÕES Flávia Angelo Verceze Carla Maria Lima Braga Se os adultos abdicam, os adolescentes tornam-se adultos prematuramente, mas através
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
Unidade Universitária CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE - 040 Curso Psicologia Disciplina: PSICANÁLISE II Professor(es) e DRTs Carmen Silvia de Souza Nogueira - 112426-1 Claudio Bastidas - 113206-6
PRÁTICA NA ENFERMARIA PEDIÁTRICA: UM COLORIDO NA CLÍNICA WINNICOTTIANA
1 PRÁTICA NA ENFERMARIA PEDIÁTRICA: UM COLORIDO NA CLÍNICA WINNICOTTIANA FRANCHIN, Daniely Santos; SILVA, Flávia Souza Morais Sala da; SILVA, Katulle Oliveira Freitas; TEIXEIRA, Veridiana Vicentini. (Estagiárias
Apontamentos Psicanalíticos. Textos Teórico-Clínicos e de Psicanálise Aplicada
Apontamentos Psicanalíticos Textos Teórico-Clínicos e de Psicanálise Aplicada Apontamentos Psicanalíticos Textos Teórico-Clínicos e de Psicanálise Aplicada Vera Marieta Fischer z Zagodoni Editora Copyright
INTERVENÇÃO PRECOCE NA RELAÇÃO MÃE-BEBÊ: UM TRABALHO PARA FAVORECER O ACONTECER DO VÍNCULO
INTERVENÇÃO PRECOCE NA RELAÇÃO MÃE-BEBÊ: UM TRABALHO PARA FAVORECER O ACONTECER DO VÍNCULO Marcela G. A. Alves Psicóloga e candidata a psicanalista do Centro de Estudos Antônio Franco Ribeiro da Silva
6 Referências bibliográficas
78 6 Referências bibliográficas ALMEIDA PRADO, M. C. Uma Introdução aos Qüiproquós Conjugais. In: FÉRES CARNEIRO T. (org.). Relação Amorosa, Casamento, Separação e Terapia de Casal. Rio de Janeiro: Associação
7. Referências Bibliográficas
102 7. Referências Bibliográficas ANSERMET, François. Clínica da Origem: a criança entre a medicina e a psicanálise. [Opção Lacaniana n 02] Rio de Janeiro: Contra capa livraria, 2003. ARAÚJO, Marlenbe
A contribuição winnicottiana à teoria do complexo de Édipo e suas implicações para a
A contribuição winnicottiana à teoria do complexo de Édipo e suas implicações para a prática clínica. No interior de sua teoria geral, Winnicott redescreve o complexo de Édipo como uma fase tardia do processo
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO PROCESSO TERAPÊUTICO COM CRIANÇAS, UM DIÁLOGO ENTRE A PSICANÁLISE WINNICOTTIANA E A ANÁLISE BIOENERGETICA
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO PROCESSO TERAPÊUTICO COM CRIANÇAS, UM DIÁLOGO ENTRE A PSICANÁLISE WINNICOTTIANA E A ANÁLISE BIOENERGETICA Nadja Nunes de Lima Perisson Dantas do Nascimento RESUMO Esse trabalho
Eva Maria Migliavacca
N Eva Maria Migliavacca este trabalho serão abordados alguns aspectos que podem ser observados no decorrer do processo terapêutico psicanalítico e desenvolvidas algumas reflexões a respeito. O trabalho
André Martins* Lejarraga, Ana Lila. O amor em Winnicott. Rio de Janeiro: Garamond/ Faperj, p.
o amor em Winnicott Lejarraga, Ana Lila. O amor em Winnicott. Rio de Janeiro: Garamond/ Faperj, 2012. 155 p. André Martins* Freud postulou, fortemente influenciado pelo pensamento de sua época, e sobretudo
O OBJETO A E SUA CONSTRUÇÃO
O OBJETO A E SUA CONSTRUÇÃO 2016 Marcell Felipe Psicólogo clínico graduado pelo Centro Universitário Newont Paiva (MG). Pós graduado em Clínica Psicanalítica pela Pontifícia Católica de Minas Gerais (Brasil).
XXVIII Encontro Latino-americano sobre o Pensamento de D.W.Winnicott APRESENTAÇÃO DE ARTIGOS TEMÁTICOS EIXOS E NORMAS PARA SELEÇÃO
XXVIII Encontro Latino-americano sobre o Pensamento de D.W.Winnicott - 2019 APRESENTAÇÃO DE ARTIGOS TEMÁTICOS EIXOS E NORMAS PARA SELEÇÃO É com prazer que convidamos os participantes do XXVIII Encontro
a condição para o surgimento de um verdadeiro símbolo não é de natureza intelectual, mas afetiva. Ferenczi (1913) - Ontogenese dos Símbolos
a condição para o surgimento de um verdadeiro símbolo não é de natureza intelectual, mas afetiva. Ferenczi (1913) - Ontogenese dos Símbolos APRESENTAÇÃO No mês de setembro deste ano de 2018 completaram-se
INTRODUÇÃO - GENERALIDADES SOBRE AS ADICÇÕES
SUMÁRIO PREFÁCIO - 11 INTRODUÇÃO - GENERALIDADES SOBRE AS ADICÇÕES DEFINIÇÃO E HISTÓRICO...14 OBSERVAÇÕES SOBRE O CONTEXTO SOCIAL E PSÍQUICO...19 A AMPLIDÃO DO FENÔMENO ADICTIVO...24 A ADICÇÃO VISTA PELOS
FUNÇÃO MATERNA E PROCESSOS MATURACIONAIS DO BEBÊ: A VISÃO DE WINNICOTT
FUNÇÃO MATERNA E PROCESSOS MATURACIONAIS DO BEBÊ: A VISÃO DE WINNICOTT Cléa Maria Ballão Lopes: Mestranda em Psicologia pela UFPR, Profª da graduação de Psicologia da UNICENTRO e Membro do Laboratório
As Implicações do Co Leito entre Pais e Filhos para a Resolução do Complexo de Édipo. Sandra Freiberger
As Implicações do Co Leito entre Pais e Filhos para a Resolução do Complexo de Édipo Sandra Freiberger Porto Alegre, 2017 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE PSICOLOGIA CURSO: INTERVENÇÃO
O lugar do amor na transição da adolescência para a vida adulta 1 Michele Melo Reghelin 2009
O lugar do amor na transição da adolescência para a vida adulta 1 Michele Melo Reghelin 2009 Na área da psicologia, a escolha conjugal e o relacionamento conjugal são entendidos como um processo maturacional
Evolução genética e o desenvolvimento do psíquismo normal No iníco, o lactente encontra-se em um modo de fusão e de identificação a uma totalidade
Estrutura Neurótica Evolução genética e o desenvolvimento do psíquismo normal No iníco, o lactente encontra-se em um modo de fusão e de identificação a uma totalidade fusional, em que não existe ainda
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TEORIA PSICANALÍTICA Deptº de Psicologia / Fafich - UFMG
1 CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TEORIA PSICANALÍTICA Deptº de Psicologia / Fafich - UFMG Disciplina: Conceitos Fundamentais A 1º sem. 2018 Ementa: O curso tem como principal objetivo o estudo de conceitos
Ementa: A disciplina estuda fundamentos psicanalíticos do desenvolvimento da personalidade
Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - 040 Curso Psicologia Disciplina: Psicanálise II Código da Disciplina Professor(es) e DRTs Carmen Silvia de Souza Nogueira DRT: 112426-1
A CRIANÇA EM DESENVOLVIMENTO E SEU BRINCAR - 0 a 2 anos. OHRT-IV - Brincar Luzia Iara Pfeifer
A CRIANÇA EM DESENVOLVIMENTO E SEU BRINCAR - 0 a 2 anos OHRT-IV - Brincar Luzia Iara Pfeifer Período sensório motor Desde o nascimento até os 2 anos de idade Ocorre uma grande evolução neste período Ações
CEP -CENTRO DE ESTUDOS PSICANALÍTICOS. Curso de Formação em Pasicanálise. Ciclo IV 3ª Noite
CEP -CENTRO DE ESTUDOS PSICANALÍTICOS Curso de Formação em Pasicanálise Ciclo IV 3ª Noite O atravessamento da Psicanálise em meu cotidiano Nathália Miyuki Yamasaki 2014 Chego para análise e me ponho a
Como a análise pode permitir o encontro com o amor pleno
Centro de Estudos Psicanalíticos - CEP Como a análise pode permitir o encontro com o amor pleno Laura Maria do Val Lanari Ciclo II, terça-feira à noite O presente trabalho tem por objetivo relatar as primeiras
Consultas terapêuticas:
LINS, Maria Ivone Accioly. Consultas terapêuticas: uma prática clínica de D. W. Winnicott. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006. ISBN 85-73965-14-2. Carla Maria Lima Braga * Leopoldo Fulgencio ** O livro
6 Referências bibliográficas
6 Referências bibliográficas BARROS, R. do R. O Sintoma enquanto contemporâneo. In: Latusa, n. 10. Rio de Janeiro: Escola Brasileira de Psicanálise Seção Rio, 2005, p. 17-28. COTTET, S. Estudos clínicos.
EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO
EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO 12.º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto) PROVA 140/C/5 Págs. Duração da prova: 120 minutos 2007 2.ª FASE PROVA ESCRITA DE PSICOLOGIA 1. CRITÉRIOS
A disciplina apresenta as principais teorias do desenvolvimento biopsicossocial infantil, com ênfase na abordagem psicanalítica.
Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - 040 Curso Psicologia Disciplina Psicologia do Desenvolvimento Infantil Professor(es) e DRTs Priscila Palermo Felipini 113088-8 Santuza Fernandes
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E CURSO: MESTRADO PROGRAMA DE DISCIPLINA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM CURSO: MESTRADO PROGRAMA DE DISCIPLINA DISCIPLINA: PDA00021 - Desenvolvimento Psicossexual e Constituição da Personalidade na Abordagem
PSICOPATOLOGIA DA TRANSICIONALIDADE: EM BUSCA DE UMA RAIZ COMUM ÀS DIVERSAS FORMAS DE ADICÇÃO
PSICOPATOLOGIA DA TRANSICIONALIDADE: EM BUSCA DE UMA RAIZ COMUM ÀS DIVERSAS FORMAS DE ADICÇÃO Garzon, Francisco Tosta, Rosa Maria Na saúde, contudo, dá-se uma ampliação gradual do âmbito de interesses
Obras de J.-D. Nasio publicadas por esta editora:
A dor física Obras de J.-D. Nasio publicadas por esta editora: A alucinação E outros estudos lacanianos Cinco lições sobre a teoria de Jacques Lacan Como trabalha um psicanalista? A criança do espelho
Programa da Formação em Psicoterapia
Programa da Formação em Psicoterapia Ano Programa de Formação de Especialidade em Psicoterapia Unidades Seminários Tópicos Programáticos Horas dos Módulos Desenvolvimento Pessoal do Psicoterapeuta > Construção
É com a mente que pensamos: pensar é ter uma mente que funciona e o pensamento exprime, precisamente, o funcionamento total da mente.
A mente, sistema de construção do mundo A mente recolhe informações do ambiente e com elas cria representações. A representação não copia a informação interpreta-a. A informação em si não possui qualquer
Doutora em Psicologia clínica(usp), Mestre em Psicologia clínica (PUC),
Prof. Dra. SUELI HISADA Doutora em Psicologia clínica(usp), Mestre em Psicologia clínica (PUC), Especialização em psicoterapia psicanalítica(sedes), psicoterapeuta de crianças e adultos, Docente no SEDES
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
PLANO DE CURSO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Curso: Bacharelado em Psicologia Disciplina: Processos de Desenvolvimento I: Infância Código: PSI17 Professor: Idenise Naiara Lima Soares E-mail: [email protected]
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA VERSÃO CURRICULAR 2009/1 DISCIPLINA: Psicanálise I CÓDIGO: PSI
Referências bibliográficas
129 Referências bibliográficas ABRAM, J. (1997) The language of Winnicott A dictionary and guide to understanding his work. Northvale, New Jersey and London: Jason Aronson Inc. ANZIEU, A. e ANZIEU, D.
O BRINCAR E A BRINCADEIRA NO ATENDIMENTO INFANTIL
O BRINCAR E A BRINCADEIRA NO ATENDIMENTO INFANTIL VIEIRA, Rosângela M 1. Resumo O tema em questão surgiu da experiência do atendimento em grupo, com crianças de três a cinco anos, no ambiente escolar.
FREUD E LACAN NA CLÍNICA DE 2009
FREUD E LACAN NA CLÍNICA DE 2009 APRESENTAÇÃO O Corpo de Formação em Psicanálise do Instituto da Psicanálise Lacaniana- IPLA trabalhará neste ano de 2009 a atualidade clínica dos quatro conceitos fundamentais
8 Referências bibliográficas
8 Referências bibliográficas ANDRÉ, S. A impostura perversa. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1995. BARANDE, R. Poderemos nós não ser perversos? Psicanalistas, ainda mais um esforço. In: M UZAN, M. et al.
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
FACULDADE DE MEDICINA USP DEPARTAMENTO DE NEUROCIÊNCIAS E CIÊNCIAS DO COMPORTAMENTO 2017 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Profa Dra Maria Beatriz Martins Linhares Professora Associada Faculdade de Medicina
A CONSTRUÇÃO DE UM PERSONAGEM NO CENÁRIO TRANSICIONAL DA SESSÃO ANALÍTICA. Luiz Marcírio Machado
A CONSTRUÇÃO DE UM PERSONAGEM NO CENÁRIO TRANSICIONAL DA SESSÃO ANALÍTICA. Luiz Marcírio Machado Membro Titular Didata da Sociedade Psicanalítica de Pelotas. Membro Convidado da Sociedade Brasileira de
A IMPORTÂNCIA DAS RELAÇÕES DE AMOR NAS PRIMEIRAS ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
1 A IMPORTÂNCIA DAS RELAÇÕES DE AMOR NAS PRIMEIRAS ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL José Henrique Volpi Maria Beatriz de Paula Volpi: Em sua opinião, qual a importância da amamentação no primeiro ano
As Paisagens do Corpo revelam Imagens da Existência
As Paisagens do Corpo revelam Imagens da Existência Graziela Rodrigues Universidade Estadual de Campinas- UNICAMP Doutora em Artes Programa de Pós-graduação em Artes do Instituto de Artes da UNICAMP Coreógrafa
O período de latência e a cultura contemporânea
Eixo III O período de latência e a cultura contemporânea José Outeiral Membro Titular, Didata, da SPP Enunciado Sigmund Freud ao estudar (1905) o desenvolvimento da libido definiu o conceito de período
III SEMINÁRIO DE PRÁTICA DE PESQUISA EM PSICOLOGIA ISSN: Universidade Estadual de Maringá 23 de Novembro de 2013
O CONCEITO DE FANTASIA NA TEORIA DAS POSIÇÕES DE MELANIE KLEIN Wesley Carlos Marques Caldeira (Departamento de Psicologia, Universidade Estadual de Maringá). Talitha Priscila Cabral Coelho (Departamento
5 Referências bibliográficas
82 5 Referências bibliográficas BAKER, L. R. Attitudes in Action. Separata de: LECLERC, A.; QUEIROZ, G.; WRIGLEY, M. B. Proceedings of the Third International Colloquium in Philosophy of Mind. Manuscrito
O self no espaço compartilhado: a subjetividade relacional em Winnicott The self in the shared space: relational subjectivity in Winnicott
O self no espaço compartilhado: a subjetividade relacional em Winnicott The self in the shared space: relational subjectivity in Winnicott Heliane de Almeida Lins Leitão Resumo Este trabalho apresenta
Senso moral e ética: contribuições de Winnicott 1 Heliane de Almeida Lins Leitão 2
Senso moral e ética: contribuições de Winnicott 1 Heliane de Almeida Lins Leitão 2 Resumo Em sua teoria do desenvolvimento emocional, Winnicott apresenta uma perspectiva do desenvolvimento moral que contrasta
6 Referências bibliográficas
6 Referências bibliográficas ABRAM, J. A linguagem de Winnicott. Rio de Janeiro: Editora Revinter, 2000 AISENSTEIN, M. Do corpo que sofre ao corpo erótico: A escola da carne. In; Primeiro Encontro de Psicossomática
GRUPO DE ATIVIDADES EM TERAPIA OCUPACIONAL
GRUPO DE ATIVIDADES EM TERAPIA OCUPACIONAL TO E GRUPOS Uso de atividades terapêuticas em ambiente grupal Grupo não era reconhecido como recurso terapêutico Programas coletivos- aquisição de habilidades/organização
DANÇA E PSICOMOTRICIDADE
DANÇA E PSICOMOTRICIDADE Sabrina Toledo Instituto de Medicina Social (IMS/UERJ) [email protected] Resumo O curso livre Dança e Psicomotricidade para adultos desenvolvido na Escola Angel Vianna desde
O VIVER CRIATIVO: SEGUNDO A TEORIA WINNICOTTIANA 1
O VIVER CRIATIVO: SEGUNDO A TEORIA WINNICOTTIANA 1 Maria Edna de Melo Silva2 Elpidio Estanislau da Silva Junior3 A vida é uma peça de teatro que não permite ensaios. Por isso cante, ria e viva intensamente
O falo, o amor ao pai, o silêncio. no real Gresiela Nunes da Rosa
Opção Lacaniana online nova série Ano 5 Número 15 novembro 2014 ISSN 2177-2673 e o amor no real Gresiela Nunes da Rosa Diante da constatação de que o menino ou o papai possui um órgão fálico um tanto quanto
O TRABALHO DE LUTO À LUZ DOS FENÔMENOS TRANSICIONAIS 61. Introdução
O TRABALHO DE LUTO À LUZ DOS FENÔMENOS TRANSICIONAIS 61 Karina Codeço Barone 62 Introdução O presente texto tem como objetivo examinar a contribuição da teoria de Winnicott sobre a transicionalidade para
O Complexo de Édipo e de Electra
O Complexo de Édipo e de Electra 12ºC BÁRBARA Nº4 MARTA Nº16 RAQUEL Nº20 O complexo de Édipo e de Electra, foi o tema escolhido por nós, porque foi aquele com o qual mais nos identificámos, uma vez que
Francine Simões Peres. Cartografias do Corpo. Gesto & Clínica do Afeto. Tese de Doutorado
Francine Simões Peres Cartografias do Corpo Gesto & Clínica do Afeto Tese de Doutorado Tese apresentada ao Programa de Pós- Graduação de Psicologia Clínica da PUC.Rio como requisito parcial para obtenção
Escola Secundária de Carregal do Sal
Escola Secundária de Carregal do Sal Área de Projecto 2006\2007 Sigmund Freud 1 2 Sigmund Freud 1856-----------------Nasceu em Freiberg 1881-----------------Licenciatura em Medicina 1885-----------------Estuda
Sociedade Psicanalítica de Angra dos Reis Rio de Janeiro
CURSO DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO I. Objetivos do Curso Estudar a estrutura da realidade psíquica do ser humano, suas leis, seus limites e sua importância na educação das crianças e adolescentes. Mostrar
RESOLUÇÃO DE QUESTÕES UPENET/SES-PE (Parte I)
RESOLUÇÃO DE QUESTÕES UPENET/SES-PE (Parte I) TAUANE PAULA GEHM Mestre e doutorando em Psicologia Experimental SELEÇÃO DAS QUESTÕES CRITÉRIO: - 10 questões; - Edital do concurso SES-PE; - Questões mais
Desapego. Os prazeres da alma. Escola de Evangelização de Pacientes. Grupo Espírita Guillon Ribeiro
Desapego Os prazeres da alma Escola de Evangelização de Pacientes Grupo Espírita Guillon Ribeiro Faremos um estudo dos potenciais humanos, os quais denominamos de prazeres da alma sabedoria, alegria, afetividade,
EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO
EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO 12.º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto) PROVA 140/C/5 Págs. Duração da prova: 120 minutos 2007 1.ª FASE PROVA ESCRITA DE PSICOLOGIA 1. CRITÉRIOS
CONTRIBUIÇÃO DAS DIFERENTES TEORIAS
CONTRIBUIÇÃO DAS DIFERENTES TEORIAS PARA A COMPREENSÃO DO PROCESSO MOTIVACIONAL 1 Manuel Muacho 1 RESUMO Compreender os motivos do comportamento humano tem sido objeto de muitas teorias. O advento da psicologia
A teoria das pulsões e a biologia. A descrição das origens da pulsão em Freud
www.franklingoldgrub.com Édipo 3 x 4 - franklin goldgrub 6º Capítulo - (texto parcial) A teoria das pulsões e a biologia A descrição das origens da pulsão em Freud Ao empreender sua reflexão sobre a origem
TEORIAS ASSISTENCIAIS. Karina Gomes Lourenço
TEORIAS ASSISTENCIAIS Karina Gomes Lourenço Teorias de enfermagem CONCEITO: Linguagem básica do pensamento teórico, define-se como algo concebido na mente (um pensamento, uma noção ) Existem quatro conceitos
PEDAGOGIA. Aspecto Psicológico Brasileiro. Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Parte 4. Professora: Nathália Bastos
PEDAGOGIA Aspecto Psicológico Brasileiro Parte 4 Professora: Nathália Bastos FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES Consiste no modo de funcionamento psicológico tipicamente humano. Ex: capacidade de planejamento,
TOTAL DE PÁGINAS DA EDIÇÃO: 99
Em agosto, folclore com uma cara bem diferente! Conheça histórias assombradas de folclore local Tenha atividades prontas de português e matemática contextualizadas Monte uma oficina de passatempos Amplie
Técnicas Expressivas & Psicologia Simbólica
Parte 2 Técnicas Expressivas & Psicologia Simbólica Suely Laitano da Silva Nassif 2017 Criado em 06dez2013 1 Lá onde esta o perigo se encontra também a salvação Freiderich Holderlin (1772-1843) As técnicas
O Psicótico: aspectos da personalidade David Rosenfeld Sob a ótica da Teoria das Relações Objetais da Escola Inglesa de Psicanálise. Expandiu o entend
A CLÍNICA DA PSICOSE Profª Ms Sandra Diamante Dezembro - 2013 1 O Psicótico: aspectos da personalidade David Rosenfeld Sob a ótica da Teoria das Relações Objetais da Escola Inglesa de Psicanálise. Expandiu
Profa. Dra. Adriana Cristina Ferreira Caldana
Profa. Dra. Adriana Cristina Ferreira Caldana PALAVRAS-CHAVE Análise da Psique Humana Sonhos Fantasias Esquecimento Interioridade A obra de Sigmund Freud (1856-1939): BASEADA EM: EXPERIÊNCIAS PESSOAIS
1.º C. 1.º A Os livros
1.º A Os livros Os meus olhos veem segredos Que moram dentro dos livros Nas páginas vive a sabedoria, Histórias mágicas E também poemas. Podemos descobrir palavras Com imaginação E letras coloridas Porque
ANSIEDADE FRUSTRAÇÃO MEDO. TRÊS atitudes para torná-las emoções positivas
ANSIEDADE FRUSTRAÇÃO MEDO TRÊS atitudes para torná-las emoções positivas Soluções simples para serem aplicadas e trazer resultados para sua vida após quinze minutos de leitura. Sumário 3- Introdução 4-
A nossa sexualidade é uma construção que se inicia na vida intra-uterina e nos acompanha por toda nossa existência.
A nossa sexualidade é uma construção que se inicia na vida intra-uterina e nos acompanha por toda nossa existência. Viver na idade adulta uma sexualidade satisfatória depende do desenvolvimento psicossexual
