ATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSOR (A): Juliana B. Stoll TURMA: 8º ANO

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1 ATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSOR (A): Juliana B. Stoll TURMA: 8º ANO REVISÃO 1ª Questão Leia: Um dia, Maria chegou em casa da escola, muito triste. O que foi? perguntou a mãe de Maria. a) Estudamos durante as aulas sobre o Discurso Citado, podendo aparecer dentro dos textos como discurso direto ou indireto. Identifique o tipo de discurso presente nesse trecho. b) De acordo com a resposta anterior, transforme o trecho em outro tipo de discurso (se for direto, transforme em indireto; se for indireto transforme em direto). 2ª Questão Leia: Mas Maria nem quis conversa. Foi direto para o seu quarto, pegou o seu Snoopy e se atirou na cama, onde ficou deitada... A mãe de Maria foi ver se Maria estava com febre. Não estava. Perguntou se estava sentindo alguma coisa. Não estava. Perguntou se estava com fome. Não estava. a) Identifique e transcreva os verbos presentes nesse trecho (se houver verbos repetidos não precisa repeti-los). b) Localize a única locução verbal. c) Quantos períodos simples aparecem no trecho acima? d) Quantos períodos compostos? Transcreva-os. 3ª Questão (0,3 pontos) Transformar Discurso Direto em Discurso Indireto não é simplesmente um exercício de re-escrita, pois exige conhecimentos sobre pontuação,tempos verbais, advérbios, pronomes demonstrativos etc. Esse recurso é usado quando se quer reproduzir uma determinada fala da personagem, como vimos em sala de aula. Então, transforme o discurso presente no trecho abaixo: Carlos, todo animado, falou para sua mãe que havia ganhado R$ 10,00 no site e se poderia fazer uma prestação nas casas Bahia. Sua mãe, chamando-o de blogueiro de meia pataca, mandou-o acordar pra vida.

2 4ª Questão Atribua o conceito de frase, oração ou período às lacunas a seguir, levando em consideração o discurso por elas apresentados: a) Nossa! Que dia belo! b) Preciso revelar-lhe um grande segredo. c) Participamos da reunião, embora não tivéssemos sido convocados. d) E agora, José? e) Durante a viagem, visitamos lindos lugares. f) Não me peças para perdoar-lhe, pois ainda estou magoada. 5ª Questão O período seguinte foi pontuado de cinco formas diferentes. Leia-o e selecione a letra que corresponde ao período de pontuação correta, justificando sua escolha: a) Prezados colegas deixemos agora, a boa conversa de lado! b) Prezados, colegas, deixemos agora, a boa conversa de lado! c) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa de lado! d) Prezados colegas, deixemos agora a boa conversa de lado! 6ª Questão Destaque os verbos e informe se as frases abaixo contêm uma ou mais orações: a) Governo anuncia remédios gratuitos para hipertensão e diabetes. b) Laje de shopping em construção desaba e soterra operários em SP. 7ª Questão Período é um enunciado formado por uma ou mais orações. Relembrando que oração é uma frase que possui verbo. Frase é qualquer enunciado com sentido completo, ou seja, tem significado. O período com uma única oração é chamado de período simples, já com mais de uma oração é chamado de período composto. Então, identifique nos enunciados abaixo como período simples ou composto: a) Quero que você me empreste seu livro. b) Tome cuidado com os carros! c) Eu peço que você tome cuidado com os carros. d) Os animais precisam chamar a matilha para caça. e) Maria entrou em casa depois da hora combinada, levou bronca do pai e trancou-se em seu quarto. 8ª Questão As orações Coordenadas Sindéticas são orações coordenadas entre si, mas que são ligadas através de uma conjunção coordenativa. Esse caráter vai trazer para esse tipo de oração uma classificação. Com esta informação, classifique as orações coordenadas sindéticas em destaque abaixo. a) Mas nenhum de seus irmãos estava presente quando ele nasceu, pois não tinham visto a luz do Sol por muito tempo. b) O oráculo é uma previsão do futuro que nunca falha, porque é feita por um deus.

3 c) Como se vê, Crono era esperto, mas Zeus era mais. d) Mesmo assim, o pai tentou evitar que a profecia se cumprisse, assim devorava cada criança que nascia, uma a uma. e) O menino apegou-se ao animal e eles se tornaram inseparáveis. 9ª Questão Sabe-se que a oração coordenada necessita de uma conjunção coordenativa. Desta forma, complete as orações abaixo com a conjunção adequada a cada período: a) Zeus adorava brincar Adrasteia era uma de suas mães de criação, fez para ele uma bola especial. (aditiva) b) Era esse o seu brinquedo favorito, mais tarde, quando adulto, sua diversão era atirar raios em direção à Terra durante as tempestades. (explicativa) c) Almateia, que lhe dava de mamar, o menino apegou-se ao animal. (conclusiva) d) Reia não podia mais suportar ver seus filhos tratados desse jeito, quando Zeus nasceu, deu ao marido uma pedra,... (adversativa) e) sua diversão era atirar raios em direção à Terra durante as tempestades eles riscavam o céu de azul. (aditiva) 10ª Questão Reúna as orações em um único período, usando o pronome relativo que para estabelecer a relação entre eles. a) A venda de livros aumenta durante o início do ano. A venda de livros é intensa nas livrarias. b) O nosso amigo oculto está focado na troca de livros. A troca de livros é costume antigo. c) Eu trouxe os livros. Você usará os livros para a pesquisa. 11ª Questão A frase a seguir foi proferida no interior de um avião por uma comissária de bordo: Este é o voo 3216 com destino ao aeroporto de Congonhas, que hoje está sob a responsabilidade do comandante Carlos Silva. a) Da forma como foi redigida a frase, o pronome relativo está se referindo a que termo? b) Re-escreva a frase para que fique claro aos interlocutores que o responsável pelo voo 3216 é o comandante Carlos Silva.

4 12ª Questão Pronomes relativos são aqueles que retomam um nome da oração anterior (o antecedente) e o projetam em outra oração. Sabendo disso, relacione os itens a seguir que aparecem em duas frases isoladas, utilizando um pronome relativo. a) Recebi notícias de meu amigo. Meu amigo mora no exterior. b) O menino foi reprovado. O pai do menino é professor. c) Não pude comparecer à festa. Você promoveu a festa. 13ª Questão Sabemos que, para um texto ser bem escrito é preciso articular bem as idéias para que a mensagem seja compreendida de forma clara e coesa. Portanto, lembrando dos nossos estudos, complete o texto com as palavras abaixo, de forma coerente e prestando atenção na relação das palavras: porque mas porém ou seja Recebi uma correspondência muito interessante de uma leitora que é mãe de uma menina de cinco anos. Ela conta que saiu com o marido para uma compra aparentemente simples: uma sandália para a filha usar no verão. O que parecia fácil,, tornou-se motivo de receio, indignação e reflexão. [...] 14ª Questão Identifique no texto abaixo (circule ou sublinhe) seis elementos/ mecanismos que trazem coesão à escrita. Lembre-se do que foi estudado, esses mecanismos podem ser representados por pronomes, conjunções, numerais e até substantivos que evitem a repetição dentro do texto. Uma criança de nove ou dez anos, por exemplo, se gosta de brincar de boneca o que era muito comum há um tempo hoje vai ter dificuldade. Em primeiro lugar, como contou nossa leitora e pude comprovar, a maioria das roupas para garotas dessa idade não facilita em nada que ela se sente no chão, se esparrame, fique à vontade. [...] Em segundo lugar, a garota dessa idade vai se sentir constrangida. Rosely Sayão. Folha de São Paulo, 29 nov (Adaptado). 15ª Questão Indique se os períodos a seguir são simples (PS) ou compostos (PC): a) Chame-o para eventos com sua turma de amigos do clube. ( ) b) Ou nós fazemos alguma coisa ou ficamos reféns da situação. ( ) c) No dia seguinte eles estavam achando a história muito estranha. ( ) d) Moro num endereço de classe média e estudo numa escola particular. ( )

5 16ª Questão Circule as conjunções dos períodos abaixo: (4,0 pontos) a) Roberto tinha algum partido, mas nunca pude averiguar este ponto. b) Primo Alberto sopra a lenha e junta as brasas. c) Anda Maria, pois eu só teria a minha agonia para te oferecer. d) Não fizera a pergunta, não recebera, portanto a resposta. 17ª Questão Vimos em sala de aula a relação semântica estabelecida com o uso das conjunções. Lembrando dos nossos estudos classifique as orações abaixo, de acordo com o código. (A) aditiva (B) adversativa (C) conclusiva (D) explicativa (E) alternativa ( ) Roberto tinha algum partido, mas nunca pude averiguar este ponto. ( ) Primo Alberto sopra a lenha e junta as brasas. ( ) Pedro Pedreira está esperando a morte/ Ou esperando o dia de voltar. ( ) Anda Maria, pois eu só teria a minha agonia para te oferecer. ( ) Não fizera a pergunta, não recebera, portanto a resposta. ( ) Ele tinha alguns defeitos, mas nunca o discriminamos em nossa turma. ( ) O zelador trouxe as malas e deixou-as na sala.