MERENDA ESCOLA. Wilma Amâncio da Silva

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Heitor Coelho Fartaria
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1 MERENDA ESCOLA Wilma Amâncio da Silva São Paulo 2014

3 Merenda escolar Wilma Amâncio da Silva

4 Copyright 2012, Wellington Amancio Copyright desta edição 2014: Edições Parresia Rua Allan Kardec, 48 Centro Delmiro Gouveia-AL Todos os direitos reservados. A reprodução não-autorizada desta obra, no todo ou em parte, constitui violação dos direitos autorais. (Lei 9.610/98) Coleção Territorialidade da Linguagem Coordenação: Profª Me. Elília Camargo Rodrigues Prof. Msc. Wellington Amâncio da Silva Prof. MSc. Marcos Paulo T. da Veiga Capa: Alice & Naay Onirismos Revisão: Prof. Msc. Wellington Amâncio da Silva Diagramação: Márcio B. de Castro Impressão e Acabamento: PerSe - Publique-se FICHA CATALOGRÁFICA Sistema de Bibliotecas da UNEB Silva, Wilma Amâncio da Merenda Escolar/ Wilma Amâncio da Silva. Delmiro Gouveia: Edições Parresía, f.; il. Bibliografia e índice. ISBN 1. Merenda Escola. 2. Nutrição. 3. Saúde. 4. Inclusão Alimentar. I. Título CDD

7 Aos meus pais José Amâncio e Luiza Gomes que me motivaram a continuar nesta caminhada. Ao meu esposo que esteve sempre ao meu lado nos momentos mais difíceis.

9 Agradecimentos A Deus que foi a força maior dentro de mim, sem sua presença nada disso seria possível. A Pedro Paulo que sempre acreditou nas minhas aspirações. Ao Professor MSc. Marcos Paulo T. da Veiga pelas orientações dadas para a realização da pesquisa. Aos colegas de sal, parceiros de uma jornada árdua, mas prazerosa quando compartilhada com vocês. A todos os professores que passaram pela turma.

11 CONTEÚDO INTRODUÇÃO PROCESSO HISTÓRICO DA NUTRIÇÃO E DA ALIMENTAÇÃO HISTÓRIA CIENTÍFICA DA ALIMENTAÇÃO Conceito de Nutrição NUTRIÇÃO E SAÚDE IMPORTANTE RELAÇÃO PARA O PROCESSO EDUCATIVO A MÁ NUTRIÇÃO Obesidade como conseqüência da má nutrição Desnutrição Fome CONTEXTO HISTÓRICO DA MERENDA ESCOLAR NO BRASIL EDUCAÇÃO ALIMENTAR FUNDAMENTAL PROPOSTA DA MERENDA ESCOLAR PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS TIPO DE PESQUISA INSTRUMENTOS DE COLETAS DE DADOS AMOSTRA CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO PESQUISADO A Cidade O Bairro A Escola O Corpo Docente Corpo Discente PROCEDIMENTOS ANÁLISE DOS DADOS CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ANEXOS

14 10 INTRODUÇÃO Diante dos diversos problemas observados na Escola Municipal Eudócia Vanderlei Sandes, da rede pública em Delmiro Gouveia AL foi um dilema a escolha de apenas um tema. Entretanto, o que mais me sensibilizou foi à problemática do oferecimento da merenda escolar sem uma proposta de educação alimentar que corresponda com um dos objetivos do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) que é a formação de bons hábitos alimentares. A merenda escolar é um programa do Governo Federal de âmbito Nacional, chamado Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) cujo objetivo é atender às necessidades nutricionais dos alunos durante sua permanência em sala de aula, contribuindo para o crescimento, o desenvolvimento, a aprendizagem e o rendimento escolar dos estudantes, bem como a formação de hábitos alimentares saudáveis. (FNDE, 2004, p. 35).

15 11 Tem o caráter suplementar, como prevê o artigo 208 no inciso VII, da Constituição Federal, quando coloca que o dever do Estado com a educação é atendimento ao educando no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência social. Contudo, apesar de todos os esforços de sensibilização, os sistemas de ensino ainda não perceberam a relevância do estudo da nutrição e alimentação na escola desde as séries iniciais. A escola tem incorporado o antigo caráter assistencialista da merenda escolar, talvez por ser notória a relação entre a freqüência e permanência da criança nas escolas públicas em função da merenda, principalmente as crianças das camadas da população baixa. Os PCN s propõem o estudo do processo de nutrição, a avaliação das necessidades básicas de nutrientes por pessoa, a contribuição de diferentes alimentos para o crescimento e desenvolvimento. Calil e Aguiar (1999), afirmam:

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