Escola Básica Integrada de Angra do Heroísmo PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE ESCOLARIDADE 2º/3º ANO

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1 Escola Básica Integrada de Angra do Heroísmo PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE ESCOLARIDADE 2º/3º ANO Área: Matemática 1º Trimestre Blocos/Conteúdos Objectivos Avaliação Escrever e ler números inteiros até 100 Escrever e ler numerais ordinais até ao 10º; Estabelecer relações de ordem entre números; Ordenar números inteiros em sequências crescentes até 100; Ordenar números inteiros em sequências decrescentes até 100; Efectuar adições sem transporte; Resolver situações problemáticas simples, recorrendo à concretização; Praticar o cálculo mental. Memorizar as tabuadas da multiplicação do 2 - Ficha Diagnostica; - Observação directa; - Registo das dificuldades; - Jogos; - Registos dos saberes (raciocínio lógico -matemático); - Auto-hetero avaliação; - Ficha de avaliação formativa; - Ficha de avaliação sumativa; 1

2 PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE ESCOLARIDADE 2º/3º ANO Área: Matemática 2º Trimestre Bloco/Conteúdos Objectivos Avaliação Escrever e ler números inteiros até 500 Relacionar a centena e a dezena com a unidade; Efectuar subtracções sem empréstimo; Explorar e usar regularidades e padrões na adição e subtracção; Resolver situações problemáticas, recorrendo à concretização; Memorizar as tabuadas da multiplicação por 2, 3 e 4; Construir tabelas de dupla entrada para a multiplicação; Praticar o cálculo mental; - Observação directa; - Registo das dificuldades; - Jogos; - Registos dos saberes (raciocínio lógico -matemático); - Auto-hetero avaliação; - Ficha de avaliação formativa; - Ficha de avaliação sumativa; 2

3 PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE ESCOLARIDADE 2º/3º ANO Área: Matemática 3º Trimestre Blocos/Conteúdos Objectivos Avaliação Escrever e ler números inteiros até 1000; Memorizar as tabuadas da multiplicação por 2, 3, 4, 5 e 10; Descobrir a regra para calcular o produto de um número por 0,1 e 10; Descobrir o dobro, triplo, quádruplo de ; Identificar números pares e ímpares; Explorar e usar regularidades e padrões na adição e subtracção; Resolver situações problemáticas; Efectuar multiplicações Praticar o cálculo mental. - Observação directa; - Registo das dificuldades; - Jogos; - Registos dos saberes (raciocínio lógico -matemático); - Auto-hetero avaliação; - Ficha de avaliação formativa; - Ficha de avaliação sumativa; 3

4 Trabalho realizado por: Maria João Moreira Trindade Joaquim Luís Amaral Afonso 4

5 ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE ANGRA DO HEROÍSMO PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO DE ESCOLARIDADE MATEMÁTICA 3º / 4º Ano Julho de 2009

6 PLANIFICAÇÃO ANUAL 2

7 Escola Básica Integrada de Angra do Heroísmo EB1/JI de Área: Matemática Planificação para Recuperação de Escolaridade 3º / 4º Ano de Escolaridade Blocos/ Conteúdos Objectivos Avaliação Ler e escrever números inteiros até ; Ordenar números em sequências crescentes e decrescentes; Estabelecer relações de ordem entre números e usar a simbologia>, <e =; Decompor números em somas, diferenças e produtos; Relacionar o milhar com a centena e a dezena; Efectuar operações: - algoritmo de subtracção com empréstimo; - adição com transporte; Procurar estratégias diferentes para efectuar um cálculo; Resolver problemas; Construir e memorizar tabuadas da multiplicação; 1º TRIMESTRE - Observação directa do desenvolvimento do aluno nas capacidades de ouvir e falar; - Observação directa da capacidade de intervir adequadamente; - Observação da capacidade de pesquisar/ recolher, seleccionar e organizar da informação; - Observação de trabalho individual e/ou grupo; - Fichas de avaliação formativa, sumativa e global; - Auto e hetero-avaliação; - Registo das dificuldades dos alunos; - Registo de atitudes e comportamentos Forma e Espaço Reconhecer unidades de tempo; Ler e escrever horas; 3

8 Área: Matemática Blocos/ Conteúdos Objectivos Avaliação Reconhecer o múltiplo de um número natural; Efectuar divisões e reconhecer a operação inversa; Descobrir a existência de resto em certas divisões; Calcular o produto de um número por 10, 100 e 1000; Efectuar multiplicações por dois algarismos; Ler e escrever números decimais; 2º TRIMESTRE - Observação directa do desenvolvimento doa aluno nas capacidades de ouvir e falar; - Observação directa da capacidade de intervir adequadamente; - Observação da capacidade de pesquisar/ recolher, seleccionar e organizar da informação; - Observação de trabalho individual e/ou grupo; - Fichas de avaliação formativa, sumativa e global; - Auto e hetero-avaliação; Forma e Espaço Utilizar instrumentos da vida corrente relacionados com o tempo. Ler e escrever horas; Registo das dificuldades dos alunos; - Registo de atitudes e comportamentos; Grandezas e Medidas Relacionar o metro com o decímetro e o centímetro; Construir o metro e graduá-lo em decímetros; 4

9 Área: Matemática Blocos/ Conteúdos Objectivos Avaliação Descobrir a regra para calcular o produto de um número por 0,1: - Explorar situações que levem à descoberta da centésima; - Relacionar dezena, centena, milhar, décima e centésima com a unidade e entre si; - Relacionar o metro, decímetro e centímetro; - Desenhar quadrados a partir do perímetro; - Utilizar a notação 1 x, 1 x, 1 x para representar o inverso de 3x, 5 x e 10 x ; - Reconhecer a equivalência entre 1 x, 0,1 e : 10; 10 Conhecer o sistema monetário europeu O euro; 3º TRIMESTRE - Observação directa do desenvolvimento doa aluno nas capacidades de ouvir e falar; - Observação directa da capacidade de intervir adequadamente; - Observação da capacidade de pesquisar/ recolher, seleccionar e organizar da informação; - Observação de trabalho individual e/ou grupo; - Fichas de avaliação formativa, sumativa e global; - Auto e hetero-avaliação; - Registo das dificuldades dos alunos; - Registo de atitudes e comportamentos; Grandezas e Medidas Medir e calcular o perímetro de polígonos; Desenhar quadrados partir de perímetro; Identificar o centímetro quadrado Reconhecer o cm2 como unidade de medida de área; Determinar em papel quadriculado a área de polígonos; Construir e utilizar o dm2 em medições de áreas; Relacionar o dm2 e o cm2; Utilizar o litro (l) e o decilitro (dl). Determinar a massa de objectos utilizando o Kg e o g. Ler e escrever números referentes às medições realizadas; 5