CALENDÁRIO - PED DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Grupo Maio/2012 CursoID GradeID 654

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1 informações: 1.º 2.º 3.º CALENDÁRIO - PED DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Grupo Maio/2012 CursoID GradeID 654 Estrutura do Calendário Antes de utilizar o Calendário do Curso, leia atentamente o Manual do Aluno de EAD para que possa entender o processo de avaliação, disciplinas, estrutura curricular e duração. O calendário esta organizado em 5 (cinco) colunas com as seguintes 4.º 5.º Semana: Descreve o número de semanas por módulo. Data: As datas são contabilizadas semanalmente de domingo a sábado. O dia da semana em que os encontros presenciais serão realizados devem ser definidos junto ao Coordenador do Agente Educacional. O autoestudo e os procedimentos acadêmicos devem ser realizados no dia da semana que lhe for conveniente. Quais aulas e disciplinas devo estudar esta semana?: É a indicação de quais disciplinas e aulas você deve fazer o autoestudo. Entretanto, dia, local e horário da semana serão definidos conforme a sua disponibilidade. Ressaltamos que o importante é não deixar acumular o conteúdo de uma semana para outra. Qual Procedimento Acadêmico tenho que realizar esta semana?: Indica o procedimento acadêmico a ser realizado. Para a realização de todas as provas presenciais (N1, N3 ou N4) é necessário comparecer no Agente Educacional no qual está matriculado, conforme data pré-agendada com o mesmo. As provas online (N2) devem ser realizadas no AVA, na data, horário e local mais convenientes. Calendário de elaboração do TCC: É indicação das datas previstas para cada fase do TCC. Prova N1 Prova N2 Prova N3 Prova N4 Prova N5 Relatório de notas Provas A Prova N1 (presencial) contempla o conteúdo das disciplinas cursadas nas semanas antecedentes à data da prova. Você deve agendar a realização da N1 junto ao seu Agente Educacional. A Prova N2 (On-line): Esta prova é realizada diretamente no AVA ao final de cada disciplina. Trata-se de uma avaliação interativa, individual e sem consulta, composta por questões de múltipla escolha, que possuem apenas uma alternativa correta. Após marcar a resposta que considera correta clique em próxima para responder à questão seguinte. Não é possível fazer nenhuma alteração nas respostas já selecionadas. Todas as questões devem ser respondidas, até que o sistema informe que a prova foi concluída, caso contrário não é possível calcular a média da disciplina. Assim que você conclui a avaliação o sistema já informa as respostas corretas e qual a nota obtida. A Prova N3 (segunda chamada): Esta prova somente deve ser solicitada caso você não tenha realizado a Prova N1 pelos seguintes motivos: transferência de uma turma para outra, reativação de matrícula, licença maternidade ou licença saúde. (Para os dois últimos casos apresentar ao Coordenador de Pólo EAD atestado médico). Na data definida para a realização da Prova N3, você irá realizar a mesma com o conteúdo de todas as disciplinas da unidade anterior para as quais não tenha realizado N1 na data pré-estipulada. A Prova N4 (recuperação/ subsitutiva): Essa prova somente deve ser solicitada, caso não tenha obtido a média necessária para a aprovação na disciplina. Na data definida para a realização da Prova N4, você irá realizar a mesma com o conteúdo de todas as disciplinas da unidade anterior para as quais não tenha obtido a média necessária para a aprovação. Você deve agendar a realização da N4 junto ao seu Agente Educacional. A Prova N5 (dependência): Esta prova deve ser solicitada pelo aluno que não obteve média necessária para a aprovação após a realização de Prova N4 (recuperação), no prazo máximo de 15 dias após a data de divulgação da nota. A prova N5 deve ser realizada junto a prova N4 ou N1 do módulo subsequente. Todas as notas obtidas em avaliação serão diponibilizadas no relatório de notas disponível no AVA. Fique sempre atento para verificar a necessidade de solicitar provas N4 e N5. FERIADOS NACIONAIS, MUNICIPAIS E ESTADUAIS NÃO ESTÃO PREVISTOS NESTE CALENDÁRIO. DESTA FORMA O ENCONTRO PRESENCIAL DEVE SER AGENDADO COM O COORDENADOR DO AGENTE EDUCACIONAL DE EAD LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO ESTAS DATAS.

2 CALENDÁRIO - PED DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR MÓDULO 01 Grupo Maio/2012 Semana Data Quais aulas e disciplinas devo estudar esta semana? Qual Procedimento Acadêmico tenho que realizar esta semana? Calendário de Elaboração do TCC 1.º 06/05/12 a 12/05/12 - APRESENTAÇÃO DO CURSO (agendar com o Agente Educacional) - 2.º 13/05/12 a 19/05/12 Psicologia do Desenvolvimento - 03, 04, 05, 08, 09-3.º 20/05/12 a 26/05/12 Psicologia do Desenvolvimento - 10, 11, 12, 14, 15 Fazer a Prova On-line (N2) Psicologia do Desenvolvimento 4.º 27/05/12 a 02/06/12 Didática I - 01, 02, 06-5.º 03/06/12 a 09/06/12 Didática I - 08, 09 Fazer a Prova On-line (N2) Didática I 6.º 10/06/12 a 16/06/12 Metodologia da Pesquisa - 01, 02, 04, 05-7.º 17/06/12 a 23/06/12 Metodologia da Pesquisa - 06, 07, 08 Fazer a Prova On-line (N2) Metodologia da Pesquisa 8.º 24/06/12 a 30/06/12 - PROVA N1 - PRESENCIAL (Agendar com o Agente Educacional) 9.º 01/07/12 a 07/07/12 Profissão Docente - 01, 04, 05, 06, 08 Fazer a Prova On-line (N2) Profissão Docente 10.º 08/07/12 a 14/07/12 Filosofia: O Livro das Perguntas - 01, 04, º 15/07/12 a 21/07/12 Filosofia: O Livro das Perguntas 08, 09, º 22/07/12 a 28/07/12 Filosofia: O Livro das Perguntas 11, 12 Fazer a Prova On-line (N2) Filosofia: O Livro das Perguntas 13.º 29/07/12 a 04/08/12 Didática do Ensino Superior - 01, 02, 06 Fazer a Prova On-line (N2) Didática do Ensino Superior 14.º 05/08/12 a 11/08/12 - PROVA N1 - PRESENCIAL (Agendar com o Agente Educacional) Retirar Material (Agendar com o Agente Educacional) Envio do Projeto Reestruturação do Projeto, caso necessária Envio do TCC (redação provisória)

3 CALENDÁRIO - PED DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR MÓDULO 02 Grupo Maio/2012 Semana Data Quais aulas e disciplinas devo estudar esta semana? Qual Procedimento Acadêmico tenho que realizar esta semana? Calendário de Elaboração do TCC 15.º 12/08/12 a 18/08/12 História, Política e Sociedade - 01, 02, 03, 04, 05, 08 PROVA N3 - MÓD.1 (Agendar com o Agente Educacional) 16.º 19/08/12 a 25/08/12 História, Política e Sociedade 09, 10 + Novas Linguagens em Educação 01, 03, 04 PROVA N4 - MÓD.1 (Agendar com o Agente Educacional) 17.º 26/08/12 a 01/09/12 Novas Linguagens em Educação - 05, 06, 07, 08, 10, 12 Fazer a Prova On-line (N2) História, Política e Sociedade 18.º 02/09/12 a 08/09/12 Políticas Públicas em Educação - 01, 05, 06, 08, 10 Fazer a Prova On-line (N2) Novas Linguagens em Educação 19.º 09/09/12 a 15/09/12 Políticas Públicas em Educação - 11, 12, 13, 14, 15 Fazer a Prova On-line (N2) Políticas Públicas em Educação 20.º 16/09/12 a 22/09/12 - PROVA N1 - PRESENCIAL (Agendar com o Agente Educacional) 21.º 23/09/12 a 29/09/12 Docência no Ensino Superior - 01, 02, 03, 06, º 30/09/12 a 06/10/12 Docência no Ensino Superior 08, 09 + Avaliação Educacional 01, 02, 03 Fazer a Prova On-line (N2) Docência no Ensino Superior 23.º 07/10/12 a 13/10/12 Avaliação Educacional - 05, 06, 08, 09, 12 Fazer a Prova On-line (N2) Avaliação Educacional 24.º 14/10/12 a 20/10/12 Prática Textual em Língua Portuguesa - 04, 05, º 21/10/12 a 27/10/12 Prática Textual em Língua Portuguesa - 08, 09 e 11 Fazer a Prova On-line (N2) Prática Textual em Língua Portuguesa 26.º 28/10/12 a 03/11/12 - PROVA N1 - PRESENCIAL (Agendar com o Agente Educacional) 27.º 04/11/12 a 10/11/12 - PROVA N3 - MÓD.2 (Agendar com o Agente Educacional) 28.º 11/11/12 a 12/11/12 - PROVA N4 - MÓD.2 (Agendar com o Agente Educacional) Reestruturação do TCC, caso necessária Envio do TCC (redação definitiva) Organização do trabalho para a realização da apresentação presencial e pública Apresentação do TCC (agendar a data com o Agente Educacional)

4 Orientações acadêmicas para cursos com duração de 6 meses Prezado(a) Aluno(a), O maior diferencial deste projeto pedagógico é o desenvolvimento da autonomia do estudante durante sua formação. O currículo acadêmico do seu curso oferece oportunidades para que você possa definir seu itinerário profissional. Para tanto, solicitamos que leia com atenção as orientações acadêmicas abaixo, pois elas nortearão os seus estudos e os bons resultados nas avaliações. Você terá acesso a todo o conteúdo do curso, com aulas obrigatórias e complementares, porém nas avaliações serão cobrados apenas os conteúdos obrigatórios. Abaixo, segue a lista completa das aulas obrigatórias e complementares, com os respectivos títulos. Bons estudos!

5 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Fernando Wolff Mendonça/ Ercília Maria de Paula 3) Bases epistemológicas de Vygotsky 1) A psicologia do desenvolvimento e a educação infantil 4) O processo de humanização 2) Vygotsky e a abordagem sócio-histórica 5) A função do instrumento e do símbolo 6) Formação de conceitos elementares 8) O desenvolvimento mental segundo Piaget 7) A formação de conceitos científicos 9) Estágios do desenvolvimento 13) Múltiplas Inteligências de Howard Gardner 10) O desenvolvimento da inteligência 11) O desenvolvimento psicossocial 12) Processamento da Informação 14) A Inteligência Triárquica de Robert Sternberg 15) Teorias psicológicas no desenvolvimento humano DIDÁTICA I Christiane Martinatti Maia/ Maria Fani Scheibel/ Ana Claudia Urban 1) Didática, identidade profissional e contextualidade da prática docente 3) Planejamento 2) Escola e professor: função social 4) Plano de aula e pedagogia de projetos 6) Projetos de trabalho na Educação Infantil 5) Currículo: implicações didático-metodológicas 8) Avaliação: perspectivas atuais 7) Projetos de trabalho nas séries iniciais 9) Parâmetros Curriculares Nacionais e temas transversais: tecendo fios 10) Tecnologias da informação e práticas educativas METODOLOGIA DA PESQUISA Marilia Freitas de Campos Tozoni Reis 1) O que é pesquisa 3) Modalidades de pesquisa em educação 2) O trabalho científico 9) Cuidados para o pesquisador iniciante 4) Técnicas e instrumentos de pesquisa 10) Temas e problemas de pesquisa em educação 5) O projeto de pesquisa 6) O processo de pesquisa 7) Normas para redação de trabalhos científicos 8) O relatório de pesquisa PROFISSÃO DOCENTE Luiz Fernando Rankel/Leociléia Aparecida Vieira 1) A (des)construção da identidade docente 2) História da profissão docente 4) Profissão docente, ciência interdisciplinar e representações sociais 3) Ser professor: angústias e dilemas 5) Formação inicial e formação continuada 7) O professor iniciante 6) O professor reflexivo 8) Competências para ensinar

6 FILOSOFIA: O LIVRO DAS PERGUNTAS Ericson Falabretti/Jelson de Oliveira 1) O livro das perguntas 2) De onde viemos? (O mito) 4) Quem somos? (Platão) 3) Qual a origem do mundo? (Período Naturalista) 5) O que são o ser, o mundo e o homem? (Aristóteles) 6) Como devemos viver? (Helenistas) 8) Como podemos conhecer? (Empirismo e Racionalismo) 7) É possível conciliar fé e razão? (Patrística e Escolástica) 9) Somos livres? (Maquiavel e Rousseau) 10) Até onde podemos conhecer? (Kant) 11) Qual o valor da vida? (Niilismo) 12) O que é estar no mundo (Husserl e Merleau-Ponty) DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Jane Rangel Alves Barbosa 1) A docência no Ensino Superior 3) Elementos para a compreensão do cotidiano e o processo didático 2) Universidades e faculdades isoladas: diversos locais e trabalho dos professores 4) Prática educativa, Pedagogia e Didática 6) Planejamento da ação didática: uma prática em questão 5) Ensinar e aprender: a construção do conhecimento 7) Planejamento de ensino numa perspectiva crítica 8) Objetivos, conteúdos e metodologias 9) Repensando a aula universidade no dia a dia 10) Avaliação da aprendizagem: avaliar não é o que muita gente pensa HISTÓRIA, POLÍTICA E SOCIEDADE André Luiz Joanilho 1) História e sociedade 6) O Iluminismo e a era das revoluções 2) Estado, sociedade e luta de classes 7) Movimentos sociais nos séculos XVIII e XIX 3) A expansão dos Estados nacionais 11) Arte e sociedade I12) Arte e sociedade II 4) Governar na Era Moderna 5) Governo e formas políticas8) Formas políticas do século XX 8) Formas Políticas do Século XX 9) Sociedade e trabalho no mundo contemporâneo 10) Globalização, neoliberalismo e o indivíduo NOVAS LINGUAGENS EM EDUCAÇÃO Adriana Justin Cerveira Kampff 1) Tecnologias 2) Tempos de mudanças 3) Espaços diferenciados de aprendizagem 9) Edição de texto 4) Mídias na educação: impressos e rádio 11) Internet: revolução digital 5) Mídias na educação:audiovisuais 13) Internet: comunicação 6) Informática na educação 14) Inclusão digital 7) Softwares educacionais: aprendizagem envolvente 8) Softwares educacionais: interatividade 10) Apresentação multimídia 12) Internet: pesquisa

7 POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO Bertha de Borja Reis do Valle 1) Ciência política e políticas públicas de educação: aspectos históricos 2) Condicionantes sociais e políticos da educação 5) Concepção da LDB - Lei 9.394/96 3) Perspectivas atuais da educação no Brasil 6) Modificações introduzidas pela LDB Lei 9.394/96 4) Enfoque das políticas públicas recentes em educação 8) Os Parâmetros Curriculares da Educação Básica 7) Organização e funcionamento da educação no Brasil 10) Perspectiva educacional de inclusão 9) Impasses e políticas atuais em relação à educação 11) Educação básica de jovens e adultos - EJA 12) Desafios da educação infantil 13) Ensino médio: a última etapa da educação básica 14) Educação profissional: o desafio de formar trabalhadores 15) A avaliação institucional no Brasil DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Maria Heloísa A. Silva/Isilda L. Perez/Adriana Beatriz B. A. Vianna 1) Representações sobre a docência: a construção da identidade profissional 4) Avaliação e aprendizagem: o sentido da transformação 2) Docência no ensino superior 5) Gestão do trabalho pedagógico: os professores como planejadores 3) Avaliação de aprendizagem: representações e concepções 8) Projeto: um salto qualitativo na organização do trabalho pedagógico 6) A definição de objetivos e conteúdos 9) Pedagogia de projetos: fundamentos para uma prática reflexiva 7) Metodologias de ensino 10) Pedagogia de projetos: da especialidade aos conhecimentos em rede AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Targélia Ferreira Bezerra de S. Albuquerque 1) Ética e avaliação 4) Trajetória da avaliação educacional e da aprendizagem 2) A avaliação como estratégia de gestão educacional 7) Avaliação da aprendizagem numa perspectiva formativa e emancipadora II 3) As políticas públicas de avaliação 10) Testes de aproveitamento escolar (parte II) 5) A avaliação, o currículo e a escola 11) Problematizando as notas escolares e os pareceres avaliativos 6) Avaliação da aprendizagem numa perspectiva formativa e emancipadora 8) Introdução ao estudo de técnicas e instrumentos de avaliação 9) Testes de aproveitamento escolar (parte I) 12) A vez e a voz dos professores e das professoras PRÁTICA TEXTUAL EM LÍNGUA PORTUGUESA Luciana Pereira da Silva 4) Seleção do vocabulário 1) Mecanismos de coesão textual 5) Parágrafo 2) Coesão textual: reiteração 6) Estrutura das frases 3) Coesão textual: associação e conexão 8) Coerência: princípios gerais 7) Referenciação e progressão referencial 9) Intertextualidade 10) As metarregras da coerência 11) Gêneros textuais 12) Sequências textuais