Variação sociolinguistica e aquisição semântica: um estudo sobre o perfil lexical pelo teste ABFW numa amostra de crianças em Salvador-BA
|
|
- Ana Vitória Terra Martins
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Variação sociolinguistica e aquisição semântica: um estudo sobre o perfil lexical pelo teste ABFW numa amostra de crianças em Salvador-BA Palavras-chave: Desenvolvimento Infantil; Linguagem; Sociedades. Introdução A sociolinguística busca compreender a linguagem das populações, considerando a influência da variedade sócio-histórica e cultural na determinação dos padrões lingüísticos de uma comunidade (1). A linguagem, por sua vez, é um sistema simbólico constituído por forma, conteúdo e uso, que é usado para representar significados dentro de um grupo cultural (2). O conteúdo da linguagem, conhecido como semântica, estuda o significado do léxico, o número de palavras que fazem parte do repertório lingüístico, as categorias semânticas, as relações de significado entre as palavras e a linguagem figurativa (3). No que se refere ao desenvolvimento do léxico, o vocabulário de uma criança aos cinco anos de idade é numericamente igual ao do adulto, mas esse vocabulário apresenta diferenças qualitativas quando se observa a maneira pela qual as crianças atribuem significados às palavras que fazem parte do seu repertório lingüístico, em relação ao adulto. Esses significados evoluem durante o processo de desenvolvimento cognitivo (4). O subteste de vocabulário do ABFW Teste de Linguagem Infantil estuda o comportamento da criança em relação à significação dos vocábulos a partir do conhecimento dos processos de substituição utilizados durante a tarefa de nomeação. Seus padrões de normalidade consideram a faixa etária de quatro a seis anos e a realidade sociolingüística do estado de São Paulo (4). O objetivo desse estudo é avaliar o desempenho semântico de uma amostra de crianças de sete anos em Salvador-BA utilizando o teste de vocabulário do ABFW Teste de Linguagem Infantil, de maneira a analisar se há diferenças no processo de aquisição semântica em relação ao estudo de referência, devido à realidade sóciocultural distinta entre ambas as populações. Metodologia Foi realizado um estudo transversal numa amostra de dezesseis crianças, na idade de sete anos, que estudam em escolas particulares da cidade de Salvador-BA e que não apresentam queixas de fracasso escolar ou problemas de linguagem.
2 A pesquisa foi aprovada pelo comitê de ética da Universidade do Estado da Bahia, através do processo número Posteriormente, os responsáveis legais por cada criança foram orientados quanto ao objetivo e ao método do estudo e, em seguida, foi solicitada a assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido, autorizando a participação das crianças na pesquisa. Como instrumento de coleta de dados, foi aplicado o subteste de vocabulário do ABFW Teste de Linguagem Infantil, a partir do qual foi observada a quantidade de vocábulos que a criança possui e as substituições por ela realizadas. A criança deveria nomear 118 figuras, mostradas uma por vez, que estão agrupadas em categoriais denominadas campos conceituais. Essas categorias são: vestuário, animais, alimentos, transporte, utensílios, profissões, locais, formas e cores, brinquedos e instrumentos musicais. Para análise comparativa com o estudo de referência realizado em São Paulo, considerou-se a idade de seis anos, por não haver dados sobre faixas etárias maiores, nessa população. A comparação do desempenho nos testes entre ambos os grupos foi realizada utilizando-se o teste Qui-Quadrado (X 2 ), com nível de significância de 5%. Resultados A tabela 1 indica a distribuição da percentagem de Designações Verbais Usuais (DVU) em Salvador e no estudo de referência. Tabela 1 Percentagem de DVU em cada campo conceitual em Salvador e em São Paulo Salvador São Paulo Vestuário Animais Alimentos Transportes Utensílios Profissões Locais Formas e Cores Brinquedos e Instrumentos Musicais X 2 =11,3 Valor crítico = 15,5
3 Não se observa diferença significante, do ponto de vista estatístico, na distribuição de DVU nos diversos campos conceituais. Contudo, os campos com maior e menor prevalência, em ambos os grupos, se apresentam de forma distinta, sugerindo possíveis diferenças no processo de desenvolvimento semântico entre as populações em análise. Na tabela 2, descreve-se a distribuição dos Processos de Substituição (PS) em Salvador e em São Paulo. Tabela 2 Percentagem de PS em cada campo conceitual em Salvador e em São Paulo Salvador São Paulo Vestuário Animais 7 10 Alimentos 11 5 Transportes 9 25 Móveis e Utensílios Profissões Locais Formas e Cores 6 10 Brinquedos e Instrumentos Musicais 7 20 X 2 =25,7 Valor crítico = 15,5 A distribuição dos PS em ambos os grupos apresenta diferenças estatisticamente significantes. Ademais, observa-se que se mantêm as diferenças entre os campos conceituais com valores máximo e mínimo, em cada grupo. O teste de vocabulário do ABFW avalia a competência lexical da criança, não apenas no que se refere à quantidade de vocábulos, mas também quais os recursos de significação que esta criança usa durante a tarefa de nomeação (4). No estudo de referência, não há dados quantitativos sobre o tipo de processo de substituição utilizado pelas crianças avaliadas, entretanto, torna-se pertinente descrever esses processos na amostra em estudo, pois esses dados contribuem para a compreensão da maneira como os aspectos semânticos da linguagem se desenvolvem nas crianças, a partir dos diversos contextos sócio-culturais. Na tabela 3, observa-se a distribuição percentual dos PS na amostra em estudo.
4 Tabela 3 Distribuição percentual dos PS na amostra em estudo Salvador Modificações de Categorias Gramaticais 4,44 Hiperônimo 5,19 Co-Hipônimo 50,74 Hipônimo 5,19 Neologismo por Analogia 0,37 Parassinônimo 10,74 Atributos Semânticos 4,44 Semiótica Verbal por Não-Verbal - Gesto Indicativo - Paráfrases Culturais 1,11 Designação de Funções 4,82 Atributo de Co-Hipônimo 0,37 Paráfrases Afetivas 1,11 Valorização de Estímulo Visual 11,11 Onomatopéias 0,37 Total 100,00 Cerca de metade das substituições observadas se caracterizam pelo uso de co-hipônimos, que se refere a termos semanticamente próximos ao que está sendo avaliado. Esses resultados, contudo, podem não representar um processo de substituição infantil, mas maneira pela qual a população que deu origem à amostra pesquisada denomina esse conceito, a partir do seu repertório lexical. Deve-se salientar que alguns vocábulos, como por exemplo verdura e viatura, tiveram 100% de substituições idênticas, sugerindo que a variação sociolingüística pode estar interferindo nesses resultados. Conclusões As diferenças encontradas em ambos os grupos parecem corroborar o fato de que a diversidade sócio-cultural pode interferir no processo de aquisição dos aspectos semânticos da linguagem e que, dessa maneira, deve ser considerada a realidade sociolingüística ao aplicar testes de desempenho semântico nas diversas populações.
5 Ademais, enfatiza-se a necessidade de que seja feito um trabalho de aplicação subteste de vocabulário do ABFW - Teste de Linguagem Infantil e de outros testes de avaliação semântica numa amostra probabilística de crianças sem alterações de linguagem, das diversas faixas etárias, na população pesquisada, para que sejam produzidos padrões de normalidade que traduzam resultados mais fidedignos, por considerar a variação sociolingüística dessa cidade em relação à população de referência. Referências 1. Paiva, MC; Scherre, MMP. Retrospectiva sociolingüística: contribuições do PEUL. DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada. 1999; 15, (spe): Law, J. O desenvolvimento da Comunicação na Infância. In: LAW, J. Identificação Precoce dos Distúrbios da Linguagem na Criança. Rio de Janeiro: Revinter, p Acosta, V M et al. Avaliação da Linguagem: Teoria e Prática do Processo de Avaliação do Comportamento Lingüístico Infantil. São Paulo: Santos Livraria e Editora, Befi-Lopes, D. M. Vocabulário. In: Andrade, C. R. F. et al. ABFW Teste de Linguagem Infantil: Nas Áreas de Fonologia, Vocabulário, Fluência e Pragmática. São Paulo: Pró-Fono, p
Prevalência de desvio fonológico em crianças de 4 a 6 anos de escolas públicas municipais de Salvador BA
Prevalência de desvio fonológico em crianças de 4 a 6 anos de escolas públicas municipais de Salvador BA Palavras-chaves: Distúrbio da fala, avaliação do desempenho, criança Na população infantil, o desvio
Leia maisVocabulário expressivo de crianças com desenvolvimento fonológico normal e desviante****
Marcia de Lima Athayde* Helena Bolli Mota** Carolina Lisbôa Mezzomo** Vocabulário expressivo de crianças com desenvolvimento fonológico normal e desviante**** Expressive vocabulary of children with normal
Leia maisAlterações no vocabulário expressivo de crianças com desvio fonológico. Expressive vocabulary deficits of children with phonological disorders
Alterações no vocabulário expressivo de crianças com desvio fonológico Expressive vocabulary deficits of children with phonological disorders Helena Bolli Mota 1, Tassiana Isabel Kaminski 2, Mirele Rezendes
Leia maisInformação-Prova de Equivalência à Frequência COMPONENTE ESCRITA
Agrupamento de Escolas do Viso Porto Prova de Equivalência à Frequência Francês (LE II) Prova 16 3º- Ciclo do Ensino Básico Informação-Prova de Equivalência à Frequência Tipo de Prova: Escrita e Oral Duração:
Leia maisVocabulário expressivo e variáveis regionais em uma amostra de escolares de Maceió
Artigo Original Vocabulário expressivo e variáveis regionais em uma amostra de escolares de Maceió Expressive vocabulary and analyze the variables in a regional sample of students in Maceió Vanessa Porangaba
Leia maisInformação Prova de Equivalência à Frequência. Ano letivo de
Informação Prova de Equivalência à Frequência (Despacho n.º 3 A/2019, de 26 de fevereiro) Ano letivo de 2018 2019 Disciplina: Inglês Ano de escolaridade: 9.º ano Tipo de Prova/código: Escrita (Ponderação:
Leia maisDesempenho do vocabulário expressivo de pré-escolares de 4 a 5 anos da rede pública e particular de ensino
Artigo Original http://doi.org/10.1590/2317-6431-2016-1836 ISSN 2317-6431 Desempenho do vocabulário expressivo de pré-escolares de 4 a 5 anos da rede pública e particular de ensino Expressive vocabulary
Leia maisTipo de Prova: Escrita e Oral
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA FRANCÊS (LE II) 2016 Prova 16 Tipo de Prova: Escrita e Oral 3.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 17/2016, de 4 de abril) Introdução O presente documento
Leia maisINGLÊS INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA. Prova Ensino Secundário 11º Ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA ESCOLA SECUNDÁRIA DE VERGÍLIO FERREIRA INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS Prova 367 2014 1ª e 2ª Fases Tipo de prova: Escrita e Oral Ensino Secundário
Leia maisLISTAGEM DOS COMPONENTES CURRICULARES COMPLEMENTARES (ELETIVOS)
LISTAGEM DOS COMPONENTES CURRICULARES COMPLEMENTARES (ELETIVOS) Componente Curricular Complementar Total Teórica Prática EAD 1 Pré-requisitos 1. Alfabetização e Letramento BA000492 2. Análise de Livros
Leia maisComunicação Suplementar e/ou Alternativa e ganho lexical na criança com síndrome de Down: estudo piloto
Comunicação Suplementar e/ou Alternativa e ganho lexical na criança com síndrome de Down: estudo piloto Palavras-chaves: síndrome de Down, comunicação não verbal, desenvolvimento da linguagem A síndrome
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE MEDICINA DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGIA MEMÓRIA OPERACIONAL FONOLÓGICA EM CRIANÇAS COM
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE MEDICINA DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGIA MEMÓRIA OPERACIONAL FONOLÓGICA EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO FONOLÓGICO Mônica Araújo Almeida Monografia apresentada
Leia maisObjectivos / Competências Conteúdos Descrição dos itens
MATRIZ DA PROVA DE EXAME A NÍVEL DE ESCOLA AO ABRIGO DO DECRETO-LEI Nº 357/07, DE 29 DE OUTUBRO ESPANHOL NÍVEL DE INICIAÇÃO 12.º ANO (Cursos Científicos- Humanísticos Decreto Lei nº 74/04, de 26 de Março)
Leia mais1. Objeto de avaliação
Informação Prova de Equivalência à Frequência Espanhol 9º ano 3º ciclo do Ensino Básico Prova 15 2015 1. Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Espanhol para o 3º Ciclo Língua estrangeira
Leia mais3º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei nº 17/2016, de 4 de abril)
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS Nível 5 2016 Prova 21 / 2016 1ª e 2ª Fase 3º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei nº 17/2016, de 4 de abril) O presente documento divulga informação
Leia maisPrevalência de alterações fonoaudiológicas em crianças de 5 a 9 anos de idade de escolas particulares
Prevalência de alterações fonoaudiológicas em crianças de 5 a 9 anos de idade de escolas particulares Palavras-chave: 1. Distúrbios de Fala. 2. Processamento Auditivo. 3. Fonoaudiologia Introdução Quando
Leia maisObjectivos / Competências Conteúdos Descrição dos Domínios de referência: Unidades temáticas
MATRIZ DA PROVA DE EXAME A NÍVEL DE ESCOLA AO ABRIGO DO DECRETO-LEI Nº 357/07, DE 29 DE OUTUBRO ESPANHOL NÍVEL DE INICIAÇÃO 10º ANO (Cursos Científicos- Humanísticos Decreto Lei nº 74/04, de 26 de Março)
Leia maisPercurso da Aquisição dos Encontros Consonantais e Fonemas em Crianças de 2:1 a 3:0 anos de idade
Percurso da Aquisição dos Encontros Consonantais e Fonemas em Crianças de 2:1 a 3:0 anos de idade Palavras-Chave: Desenvolvimento Infantil, Medida da Produção da Fala, Distribuição por Idade e Sexo. INTRODUÇÃO:
Leia maisINFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS (CONTINUAÇÃO) Prova escrita e oral 2016
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS (CONTINUAÇÃO) Prova escrita e oral 2016 / 2016 11º ano de Escolaridade O presente documento visa divulgar as características da prova de Equivalência
Leia maisAgrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul Escola-sede: Escola Secundária de São Pedro do Sul
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul 161780 Escola-sede: Escola Secundária de São Pedro do Sul INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA ENSINO BÁSICO 3º CICLO ANO LETIVO: 2015/2016 1 ª / 2ª fase
Leia maisPara: Inglês. Escolas João de Araújo Correia. Objeto da Avaliação. Prova de Equivalência à Frequência abril Informação-Prova nº 50/S
Inglês Prova 367 2017 Tipo de Prova Oral Ensino Secundário 10º e 11º Ano Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho Para: Reprografias Portal do Agrupamento Diretores de Turma Associação de Pais e Encarregados
Leia maisCONTEÚDO ESPECÍFICO DA PROVA DA ÁREA DE LETRAS GERAL PORTARIA Nº 258, DE 2 DE JUNHO DE 2014
CONTEÚDO ESPECÍFICO DA PROVA DA ÁREA DE LETRAS GERAL PORTARIA Nº 258, DE 2 DE JUNHO DE 2014 O Presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), no uso de suas
Leia maisREGIÃO AUTÓNOMA DA MADEIRA GOVERNO REGIONAL
REGIÃO AUTÓNOMA DA MADEIRA GOVERNO REGIONAL SECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA PADRE MANUEL ÁLVARES N.º do Código do Estabelecimento de Ensino 3107 / 201 N.º de Telefone: 291 619558
Leia maisDISCIPLINA: Espanhol CÓDIGO DA PROVA: 15
DISCIPLINA: Espanhol CÓDIGO DA PROVA: 15 CICLO: 3º ANO DE ESCOLARIDADE: 9º INTRODUÇÂO O presente documento visa divulgar as características da prova de exame de equivalência à frequência da disciplina
Leia maisINTERPRETAÇÃO DE TEXTOS SEMÂNTICA I (SIGNIFICAÇÃO DE PALAVRAS)
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS SEMÂNTICA I (SIGNIFICAÇÃO DE PALAVRAS) S E M Â N T I C A É o estudo da significação das palavras, seja no seu sentido mais estrito ou mesmo a mudança de sentido ocasionada pelo
Leia maisESPANHOL 1ª e 2ª fase de 2014
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA ESPANHOL 1ª e 2ª fase de 2014 Prova 15 2014 9ºano de Escolaridade - 3.º Ciclo do Ensino Básico PROVA ESCRITA 50% 1. Objeto de avaliação, características e
Leia maisProva Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho
Ano Letivo 2018/2019 INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA ESPANHOL Cont. 11º Ano de Escolaridade Prova 368 2019 Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho 1. Objeto de avaliação A prova a que esta
Leia maisAgrupamento de Escolas de Porto de Mós
Prova de Equivalência à Frequência - INGLÊS - Prova Código 21 2016 9º Ano do Ensino Básico 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características do exame de equivalência à frequência na disciplina
Leia mais2. Objeto de avaliação
ANO LETIVO 2015/2016 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TEMPLÁRIOS INFORMAÇÃO PROVA EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Nível III do Ensino Básico 9.º ano Disciplina de Espanhol Prova 15 (Regulamento do Júri Nacional de Exames
Leia maisExame de Equivalência à Frequência do Ensino Secundário
Exame de Equivalência à Frequência do Ensino Secundário INFORMAÇÃO EXAME DE INGLÊS (Continuação) 2017 12º ANO DE ESCOLARIDADE (DECRETO-LEI N.º 139/ 2012, DE 5 DE JULHO) Prova 358 (Escrita + Oral) Duração
Leia maisObjectivos / Competências Conteúdos Descrição dos itens
MATRIZ DA PROVA DE EXAME A NÍVEL DE ESCOLA AO ABRIGO DO DECRETO-LEI Nº 357/07, DE 29 DE OUTUBRO ESPANHOL NÍVEL DE INICIAÇÃO 10º e 11º ANOS (Cursos Científicos- Humanísticos Decreto Lei nº 74/04, de 26
Leia maisEspanhol. C.C.H. 11. º ano de escolaridade 1. INTRODUÇÃO 2. OBJETO DE AVALIAÇÃO
Prova de Exame a Nível de Escola de Espanhol Informação Prova de Exame Prova 847/2014 C.C.H. 11. º ano de escolaridade Data: 16-05-2014 Decreto-Lei n.º139/2012 1. INTRODUÇÃO O presente documento divulga
Leia maisINGLÊS Cont. Ano Letivo 2016/2017 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA. 11º Ano de Escolaridade
Ano Letivo 2016/2017 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS Cont. 11º Ano de Escolaridade Prova 367 2017 Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho 1. Objeto de avaliação A prova a que esta informação
Leia maisExame de Equivalência à Frequência do Ensino Secundário
Agrupamento de Escolas da Senhora da Hora, Matosinhos Exame de Equivalência à Frequência do Ensino Secundário INFORMAÇÃO EXAME DE INGLÊS (Continuação) 12º ANO DE ESCOLARIDADE (DECRETO-LEI N.º 139/ 2012,
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS TEMPLÁRIOS
ANO LETIVO 2017/2018 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TEMPLÁRIOS INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 3.º Ciclo do Ensino Básico 9.º ano Disciplina de Espanhol Prova 15 (Regulamento do Júri Nacional de
Leia maisInformação - Prova de Equivalência à Frequência
Informação - Prova de Equivalência à Frequência 12º Ano de Escolaridade [Dec.Lei nº 139/2012] Cursos Científico-Humanísticos Prova 358 / 2016 Inglês (Continuação anual) 1ª e 2ª Fases A prova é composta
Leia maisESPANHOL INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA. Prova º Ciclo do Ensino Básico AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA ESPANHOL Prova 15 2014 Tipo de prova: Escrita / Oral 1ª e 2ª Fases 3º Ciclo do Ensino Básico O presente documento
Leia mais18 Introdução à. Semântica
18 Introdução à Semântica 5 Introdução UNIDADE 1: O significado 9 1. Objectivos da Unidade 1 9 1.1. Em busca do sentido 13 1.2. A semiótica 22 1.3. A semântica 30 1.4. A semântica e a cognição UNIDADE
Leia maisUNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE ODONTOLOGIA DE BAURU PRISCILA DE ASSIS BASTOS. Oficinas para expansão vocabular em pré-escolares
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE ODONTOLOGIA DE BAURU PRISCILA DE ASSIS BASTOS Oficinas para expansão vocabular em pré-escolares BAURU 2016 PRISCILA DE ASSIS BASTOS Oficinas para expansão vocabular
Leia maisExame a Nível de Escola de Línguas Estrangeiras Equivalente a Exame Nacional
Informação Prova Prova código 847 de LE-II Espanhol II - Continuação Exame a Nível de Escola de Línguas Estrangeiras Equivalente a Exame Nacional Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho Despacho Normativo
Leia maisLetras Língua Portuguesa
Letras Língua Portuguesa Leitura e Produção de Texto I 30h Ementa: Ocupa-se das estratégias de leitura e produção de textos orais e escritos considerando os aspectos formal e estilístico e sua relação
Leia maisExame de Equivalência à Frequência do Ensino Secundário
Agrupamento de Escolas da Senhora da Hora, Matosinhos Exame de Equivalência à Frequência do Ensino Secundário INFORMAÇÃO EXAME DE INGLÊS (Continuação) 2016 11º ANO DE ESCOLARIDADE (DECRETO-LEI N.º 139/
Leia maisInformação Prova Prova código15 deespanhol (LE II)
Informação Prova Prova código15 deespanhol (LE II) Prova de Equivalência à Frequência do 3º Ciclo do Ensino Básico Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho Despacho Normativo n.º 4-A/2018, de 14 de fevereiro
Leia maisESPANHOL INIC. Ano Letivo 2016/2017 INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA. 11º Ano de Escolaridade
Ano Letivo 2016/2017 INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA ESPANHOL INIC. 11º Ano de Escolaridade Prova 375 2017 Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho 1. Objeto de avaliação A prova a que esta
Leia maisEspanhol maio de 2015
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Espanhol maio de 2015 Prova 15 2015 3.º Ciclo do Ensino Básico INTRODUÇÃO O presente documento visa divulgar as características da prova de Exame de Equivalência
Leia maisInformação Prova Prova código 375 deespanhol I (LE III)
Informação Prova Prova código 375 deespanhol I (LE III) Prova de Equivalência à Frequência do Ensino Secundário Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho Despacho Normativo n.º 4-A/2018, de 14 de fevereiro
Leia maisAno Letivo 2015/2016 Informação Prova de Equivalência à Frequência Ensino Secundário Cursos Científico-Humanísticos Inglês
Ano Letivo 2015/2016 Informação Prova de Equivalência à Frequência Ensino Secundário Cursos Científico-Humanísticos Inglês 367 11.º ano Decreto-Lei 139/2012, de 5 de julho (Portaria 243/2012, 10 de Agosto)
Leia maisInterferências de Estímulos Visuais na Produção Escrita de Surdos Sinalizadores com Queixas de Alterações na Escrita
Interferências de Estímulos Visuais na Produção Escrita de Surdos Sinalizadores com Queixas de Alterações na Escrita Palavras-Chave: Surdez, Avaliação e Linguagem de Si nais INTRODUÇÃO O processo narrativo
Leia maisESPANHOL (Iniciação) Código 375
Informação (1.ª e 2.ª fase) 2015 Prova de Equivalência à Frequência de ESPANHOL (Iniciação) Código 375 Cursos Científico-Humanísticos 11.º Ano de Escolaridade 1. Introdução O presente documento visa divulgar
Leia maisINTRODUÇÃO PROVA ESCRITA DOMÍNIOS
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Espanhol (Língua Estrangeira II) Prova 15 2018 Prova Escrita e Oral 2018 1.ª e 2.ª Fases 3º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 17/2016, de 4 de abril)
Leia maisAnálise do Reconhecimento Populacional das Figuras do Teste MT Beta 86 modificado
Análise do Reconhecimento Populacional das Figuras do Teste MT Beta 86 modificado Palavras-chave: afasia, linguagem, avaliação Introdução: Ocasionada por uma lesão no Sistema Nervoso Central, a afasia
Leia maisESPANHOL Cont. Ano Letivo 2015/2016. INFORMAÇÃO Exame a Nível de Escola Equivalente a Nacional. 11º Ano de Escolaridade
Ano Letivo 2015/2016 INFORMAÇÃO Exame a Nível de Escola Equivalente a Nacional ESPANHOL Cont. 11º Ano de Escolaridade Prova 847 2016 Despacho Normativo n.º 1-D/2016 1. Objeto de avaliação A prova a que
Leia maisCOMUNICAÇÃO E RECURSOS AMBIENTAIS: ANÁLISE NA FAIXA ETÁRIA DE 1 A 3 ANOS.
COMUNICAÇÃO E RECURSOS AMBIENTAIS: ANÁLISE NA FAIXA ETÁRIA Palavras-chave: comunicação, creches, família. DE 1 A 3 ANOS. INTRODUÇÃO A infância é uma das fases da vida onde ocorrem as maiores modificações
Leia maisAgrupamento de Escolas de Abação. Escola Básica de Abação. INFORMAÇÃO Prova de Equivalência à Frequência Data: 26/04/2016 Disciplina: ESPANHOL
Agrupamento de Escolas de Abação Escola Básica de Abação INFORMAÇÃO Prova de Equivalência à Frequência Data: 26/04/2016 Disciplina: ESPANHOL Prova: 15/ 2016 3.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º
Leia maisCOLÉGIO MANUEL BERNARDES INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
COLÉGIO MANUEL BERNARDES ANO LETIVO 2017/2018 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 11º ANO DE ESCOLARIDADE 1ª e 2ª FASES PROVA DE ESPANHOL (CONTINUAÇÃO) CÓDIGO 368 Objeto de avaliação A prova
Leia maisInformação Prova Prova código 376 de Francês II (LE III)
Informação Prova Prova código 376 de Francês II (LE III) Prova de Equivalência à Frequência do Ensino Secundário Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho Despacho normativo n.º 1-A/2017, de 10 de fevereiro
Leia maisParte I Visão Geral do Processo de Pesquisa 21. Capítulo 1 Introdução à Pesquisa em Atividade Física 23
SUMÁRIO Parte I Visão Geral do Processo de Pesquisa 21 Capítulo 1 Introdução à Pesquisa em Atividade Física 23 Natureza da pesquisa 23 Métodos não científicos e científicos de solução de problemas 30 Modelos
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS IBN MUCANA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS IBN MUCANA INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Inglês - Prova Escrita e Prova Oral Prova 367 2018 11º Ano de Escolaridade (Decreto-lei nº 139/2012 de 5 de Julho) O presente
Leia maisInformação - Prova de Equivalência à Frequência
Direção de Serviços da Região Norte Informação - Prova de Equivalência à Frequência 11º Ano de Escolaridade [Dec.Lei nº 139/2012] Cursos Científico-Humanísticos Prova 367 2013 Inglês (Continuação bienal)
Leia mais1. Introdução. Objeto de avaliação; Caracterização da prova; Material; Duração; Critérios gerais de classificação. 2. Objeto de avaliação
Informação 2017 Exame a Nível de Escola ESPANHOL - NE Código 721 Cursos Científico-Humanísticos 11.º Ano de Escolaridade 1. Introdução O presente documento divulga informação relativa ao exame a nível
Leia maisInformação - Prova de Equivalência à Frequência de. Inglês
Informação - Prova de Equivalência à Frequência de Inglês Ano Letivo 2016 / 2017 Código da Prova: 367 Ensino Secundário Tipo de Prova: Escrita e Oral 1. Objeto de avaliação A prova de exame tem por referência
Leia maisINFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS (LE I) COMPONENTES ESCRITA E ORAL
INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS (LE I) COMPONENTES ESCRITA E ORAL PROVA 21 2018 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO (Decreto-Lei n.º 139/2012, de de julho)» INTRODUÇÃO O presente documento
Leia maisAgrupamento de Escolas de Redondo. Escola Básica e Secundária Dr. Hernâni Cidade
Agrupamento de Escolas de Redondo Escola Básica e Secundária Dr. Hernâni Cidade INFORMAÇÃO - EXAME FINAL A NÍVEL DE ESCOLA ESPANHOL Continuação PROVA 847 Ι 2015 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Leia maisESPANHOL. Prova ENSINO SECUNDÁRIO. Introdução INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA ESPANHOL Prova 375 2013-2014 ENSINO SECUNDÁRIO Introdução O presente documento visa divulgar as informações relativas à prova de exame de equivalência à
Leia maisConhecimento lexical de crianças bilingues falantes de português europeu e português brasileiro
Fernanda Rosa Grillo Figueira Conhecimento lexical de crianças bilingues falantes de português europeu e português brasileiro Resultados de uma tarefa de nomeação por confrontação visual Dissertação de
Leia maisEscola Secundária Dr. José Afonso
Escola Secundária Dr. José Afonso Informação-Prova a Nível de Escola Inglês Prova 358 2019 12 º ano de escolaridade 1. Objeto de avaliação As provas (escrita e oral) a que esta informação se refere incidem
Leia mais368 ESPANHOL (NÍVEL- CONTINUAÇÃO 11.º ano)
368 ESPANHOL (NÍVEL- CONTINUAÇÃO 11.º ano) INTRODUÇÃO O presente documento visa divulgar as características da Prova de Equivalência à Frequência de Espanhol, a realizar em 2017, nomeadamente: Objeto de
Leia maisAgrupamento de Escolas de Penacova
Agrupamento de Escolas de Penacova INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 1ª / 2ª fase ESPANHOL (9º Ano Língua Estrangeira II) 2014 Prova 15 Prova escrita e prova oral 3º Ciclo do Ensino Básico
Leia mais368 ESPANHOL (NÍVEL- CONTINUAÇÃO 11.º ano)
368 ESPANHOL (NÍVEL- CONTINUAÇÃO 11.º ano) 1. Objeto de Avaliação Dimensão Sociocultural - Domínios de Referência (Um dos seguintes:) Aprendizagem; Juventude; Cidadania; Trabalho; Língua; Cultura; Viagens;
Leia maisAlemão Ensino Secundário (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de Julho) INFORMAÇÃO EXAME A NÍVEL DE ESCOLA. Código
INFORMAÇÃO EXAME A NÍVEL DE ESCOLA Alemão 2018 Código 801 Ensino Secundário (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de Julho) 1. Introdução O presente documento divulga informação relativa à Prova de Equivalência
Leia maisProva Escrita de ESPANHOL Iniciação
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DO ENSINO BÁSICO Decreto Lei n.º 6/2001, de 18 de janeiro Prova Escrita de ESPANHOL Iniciação 7.º / 8.º / 9.º Anos de Escolaridade PROVA ESCRITA CÓDIGO 15
Leia maisANEXO VII DO CONTEÚDO PROGRAMADO DAS PROVAS OBJETIVAS
ANEXO VII DO CONTEÚDO PROGRAMADO DAS PROVAS OBJETIVAS PARA TODOS OS CARGOS: CONHECIMENTOS GERAIS EM EDUCAÇÃO: Projeto Político Pedagógico: princípios e metodologias de planejamento, sistematização, execução,
Leia maisProcesso de Admissão de Novos Estudantes Conteúdos programáticos para candidatos que ingressarão no. 2º ano do Ensino Médio MATEMÁTICA
Processo de Admissão de Novos Estudantes 2017 Conteúdos programáticos para candidatos que ingressarão no 2º ano do Ensino Médio MATEMÁTICA HABILIDADES CONTEÚDOS Reconhecer, no contexto social, diferentes
Leia maisUm Estudo das Funções Executivas em Indivíduos Afásicos
Um Estudo das Funções Executivas em Indivíduos Afásicos 1. Cognição. 2. Neuropsicologia. 3. Linguagem Introdução Cerca de um terço da população afetada por acidente vascular encefálico pode apresentar
Leia maisADAPTAÇÃO DO SUBTESTE DE VOCABULÁRIO ILUSTRADO DO STANDFORD-BINET IV
25 ADAPTAÇÃO DO SUBTESTE DE VOCABULÁRIO ILUSTRADO DO STANDFORD-BINET IV Amanda Adamo Pimenta (Uni-FACEF, bolsista PIBIC/CNPq) Magaly Gomes Melo (Uni-FACEF, doutoranda USP) INTRODUÇÃO As Escalas Stanford-Binet
Leia maisReunião Clínica: Implicações Clínicas do Diagnostico de DEL
Reunião Clínica: Implicações Clínicas do Diagnostico de DEL Apresentação: Daniela C. Monfredini (4º ano) Bruna Camilo Rosa (4º ano) Orientação: Profª Drª Simone V. Hage Discussão: Profª Drª Maria de Lourdes
Leia maisInglês - Código º Ano
Inglês - Código 358 12º Ano 2017/2018 Duração da prova: 90+25 minutos 1ª/ 2ªFase Tipo de Prova: Escrita+Oral 1. Introdução O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos ao exame: Objeto
Leia maisInformação-Prova de Equivalência à Frequência
Agrupamento de Escolas Fernão de Magalhães Informação-Prova de Equivalência à Frequência Exame de Equivalência à Frequência Espanhol 11º Ano Nível de Iniciação Prova 375 2017 Ensino Secundário I Introdução
Leia maisInformação Prova de Equivalência à Frequência de Inglês. Prova Escrita + Oral
Informação Prova de Equivalência à Frequência de Inglês Prova Escrita + Oral Código 21 9ºAno de Escolaridade Ensino Básico 2016/2017 1. Introdução O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos
Leia maisInformação Prova de Equivalência à Frequência ESPANHOL PROVA ESCRITA E PROVA ORAL 2016
Informação Prova de Equivalência à Frequência ESPANHOL PROVA ESCRITA E PROVA ORAL 2016 Prova 15 3º Ciclo do Ensino Básico (Despacho normativo n.º 1-G/2016, de 6 de abril) O presente documento visa divulgar
Leia maisInformação - Prova de Equivalência à Frequência Inglês (Geral Continuação) Código da Prova: º e 11.º Anos de Escolaridade
Disciplina Inglês (cont.) Código - 367 2012/2013 Informação - Prova de Equivalência à Frequência Inglês (Geral Continuação) Código da Prova: 367 2013 10.º e 11.º Anos de Escolaridade Decreto-Lei n.º 139/2012,
Leia maisDisciplina: FRANCÊS Código: 16 Tipo de Prova: ESCRITA E ORAL (Língua Estrangeira II, Nível 3)
INFORMAÇÃO-Prova de Equivalência à Frequência 3º Ciclo do Ensino Básico Despacho Normativo nº 6-A/2015 de 5 de março Disciplina: FRANCÊS Código: 16 Tipo de Prova: ESCRITA E ORAL (Língua Estrangeira II,
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE BENAVENTE
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE BENAVENTE Informação Prova de Equivalência à Frequência 3º Ciclo do Ensino Básico 2015/2016 Alunos com Necessidades Educativas Especiais Inglês Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5
Leia maisFicha de acompanhamento da aprendizagem
Escola: Professor: Aluno: Legenda: Plenamente desenvolvido; Parcialmente desenvolvido; Pouco desenvolvido; Não trabalhado no bimestre. Oralidade 1º bim. 2º bim. 3º bim. 4º bim. Participar das interações
Leia maisDesempenho em prova de Memória de Trabalho Fonológica no adulto, no idoso e na criança Palavras Chaves: Introdução
Desempenho em prova de Memória de Trabalho Fonológica no adulto, no idoso e na criança Palavras Chaves: memória de trabalho fonológica; teste de repetição de não palavras; envelhecimento. Introdução A
Leia maisProva de equivalência à frequência. 3º Ciclo do Ensino Básico. Objeto de avaliação
Prova de equivalência à frequência INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS maio de 2016 PROVA /21 2016 3º Ciclo do Ensino Básico O presente documento divulga informação relativa à prova de
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PORTELA E MOSCAVIDE. Ano letivo: 2017 / Avaliação formativa e formadora
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PORTELA E MOSCAVIDE Escola Secundária da Portela Escola EB 2,3 Gaspar Correia Escola EB1 Catela Gomes Escola EB1/JI Quinta da Alegria Escola EB1/JI Portela Critérios de Avaliação
Leia maisInformação - Prova de Equivalência à Frequência ESPANHOL (iniciação) Código da Prova: º e 11.º Anos de Escolaridade
Disciplina Espanhol Informação - Prova de Equivalência à Frequência ESPANHOL (iniciação) Código da Prova: 375 2017 10.º e 11.º Anos de Escolaridade Código - 375 2016/2017 Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5
Leia maisCompetência de Uso de Língua para o 11º ano Interpretação (Ler) e Produção (Escrever) e Competência Sociocultural.
Informação - Prova de Equivalência à Frequência INGLÊS Prova 367 Prova 2018 11º Ano Ensino Secundário (Nível 6/8) Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho. 1.INTRODUÇÂO O presente documento visa divulgar
Leia maisInglês - Código º Ano
Inglês - Código 367 11º Ano 2017/2018 Duração da prova: 90+25 minutos 1ª/ 2ªFase Tipo de Prova: Escrita+Oral 1. Objeto de avaliação A prova de exame tem por referência o Programa de Inglês para o Nível
Leia maisINFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Espanhol - Iniciação Formação Geral 2018 Prova375 2018 11º Ano de Escolaridade (Decreto -Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) O presente documento divulga informação
Leia maisDisciplinas Optativas
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO Departamento de Linguística e Filologia Relação de Disciplinas Optativas Disciplinas Optativas LEF001 LINGUÍSTICA B Trabalho de campo nas áreas da fonologia, morfologia,
Leia maisInformação Prova de Equivalência à Frequência Espanhol
Informação Prova de Equivalência à Frequência Espanhol Prova 368 2016 10.º e 11.º Anos de Escolaridade (Continuação) O presente documento visa divulgar informação relativa à prova de Equivalência à Frequência,
Leia maisDISCIPLINA: INGLÊS CÓDIGO DA PROVA: 21
DISCIPLINA: INGLÊS CÓDIGO DA PROVA: 21 Ensino Básico 3.º CEB ANO DE ESCOLARIDADE: 9.º O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência do 3.º Ciclo da disciplina de
Leia maisINFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA FRANCÊS FORMAÇÃO ESPECÍFICA CONTINUAÇÃO CÓDIGO 356
Enquadramento Legal: Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho Prova 356 2018 Ensino Secundário INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA FRANCÊS FORMAÇÃO ESPECÍFICA CONTINUAÇÃO CÓDIGO 356 Realizam
Leia maisInformação - Prova de Equivalência à Frequência Inglês (Língua Estrangeira I) Código 21
ESCOLA BÁSICA POETA BERNARDO DE PASSOS Informação - Prova de Equivalência à Frequência Inglês (Língua Estrangeira I) Código 21 Prova Escrita e Oral 2018 1.ª e 2.ª Fases 3.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei
Leia mais