PROJETO DE CURSO FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA - FIC PROJETO FLORESTA MUSICAL: TEORIA, VIOLÃO E GUITARRA

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1 PROJETO DE CURSO FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA - FIC PROJETO FLORESTA MUSICAL: TEORIA, VIOLÃO E GUITARRA Prof. Christian Alberto Marinho Weik Floresta, 17 de Setembro de 2012.

2 CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA FIC 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO: 1.1. Título: Projeto Floresta Musical: Teoria, Violão e Guitarra Carga Horária: 160 horas, sendo 32 horas destinadas a atividades não presenciais Público Alvo: Comunidade interna do IF SERTÃO-PE Campus Floresta, bem como a comunidade em geral da região de Itaparica Requisitos para inscrição Ter concluído ou estar cursando o 7º ano (antiga 6ª série) do Ensino Fundamental ou a 3ª fase da Educação de Jovens e Adultos; Ter idade igual ou superior a 12 anos Processo seletivo Os interessados deverão atender à chamada do edital, se inscrevendo no curso. O processo seletivo constará de uma entrevista de sondagem, onde serão avaliados os seguintes aspectos: 1) Disponibilidade de horários para participar das aulas de prática de instrumento e de linguagem musical; 2) Disponibilidade de tempo para estudar o instrumento diariamente; 3) Interesse genuíno em conhecer esse universo musical. Será feito um sorteio, caso o número de candidatos aprovados na entrevista seja superior ao número de vagas ofertadas Período de Realização Outubro de 2012 a Dezembro de 2013.

3 1.6. Local Núcleo de Música Zezinho Cahú, do IF SERTÃO-PE Campus Floresta Número de Turmas: Duas turmas. Serão ofertadas 24 vagas para o período matutino (Turma 1) e 24 vagas para o período vespertino (Turma 2) Dias e Horários: As aulas teóricas serão ofertadas às quintas-feiras nos seguintes horários: Turma 1: Das 11h às 12h30min. Turma 2: Das 17h às 18h30min. As aulas práticas terão duração de uma hora cada e acontecerão em um dia da semana a ser escolhido pelo aluno em horários definidos pela turma Número Total de Vagas: 48 vagas, que serão distribuídas entre discentes e servidores do IF SERTÃO-PE Campus Floresta (24 vagas), bem como a comunidade em geral da cidade de Floresta - PE (24 vagas). 2. INTRODUÇÃO A música é um fenômeno universal, presente em todas as épocas e culturas, sendo sua origem confundida com a própria origem da humanidade. A necessidade humana de expressar seus sentimentos e anseios, visões e opiniões, através dos sons, perpassa todo o desenvolvimento humano, todos os pontos do planeta, e independe de raça, povo ou classe social. O valor da música reside principalmente em sua força metafórica, no seu discurso simbólico, o qual é sempre carregado de um sentido expressivo que requer uma resposta pessoal e particular de cada ser humano, por meio dos seus sentidos, imaginação e sentimentos. Esta metáfora, trazida à tona na música por meio dos seus aspectos básicos, como melodia, ritmo e harmonia, nos permite, de acordo com Swanwick (2003), ver uma coisa em termos de outra, pensar e sentir

4 de formas diferentes, ampliando nosso universo como um todo. Nossa experiência musical pode ser expandida e aprofundada mediante algumas práticas, tais como: apreciação musical consciente de gêneros musicais e culturas diversas, prática de execução musical, seja com o próprio corpo ou outros instrumentos, e criação, improvisação e composição. 3. JUSTIFICATIVA A cidade de Floresta dá claros sinais de uma crescente vivência musical, que vão desde os trabalhos desenvolvidos pela Banda Municipal Nelson Barros da Rosa aos shows e apresentações de diversos artistas nos clubes e bares da cidade. A cidade carrega uma forte tradição de bandas de música, onde os instrumentos de sopro, sejam da família das madeiras ou metais, têm forte presença no repertório. A percussão, o violão e a guitarra acompanham os conjuntos musicais da cidade, desde a banda municipal aos conjuntos que se formam para tocar outros gêneros populares, como forró, pagode, frevo, rock, MPB, etc. O IF SERTÃO-PE Campus Floresta, atendendo à demanda cultural da cidade, oferece um trabalho articulado e integrado com a comunidade local através do Núcleo de Música Zezinho Cahú, idealizado pela professora Javandilma Gomes Ferreira, antiga servidora do Campus. O projeto já tem como produtos a formação de grupos como a Big Band Tamarindus, o quarteto de sax Carcará, além da banda de rock do campus Conect e do projeto de extensão Decifrando a Cidadania com Música, concluído em maio do ano corrente. E, somado a isto, a influência salutar nos gostos e vivências dos alunos, suas maneiras de experimentar e vivenciar a música, bem como das pessoas da comunidade em geral. O trabalho do Núcleo tem se refletido de maneira tal que é possível perceber um interesse, tanto por parte dos alunos quanto pela comunidade externa, de aprender ou de aperfeiçoar as habilidades em um instrumento musical

5 especialmente sopro, percussão e violão bem como de se especializar cada vez mais na teoria e nos conceitos musicais. Diante do exposto, o Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Sertão Pernambucano, campus Floresta, promoverá o Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) Projeto Floresta Musical: Violão, Guitarra e Teoria Musical visando, inicialmente, atender a uma destas demandas. Serão oferecidas aulas práticas de violão, guitarra e prática de conjunto, além de aulas de teoria musical, solfejo, harmonia e improvisação, para alunos do Campus Floresta e para pessoas da comunidade em geral. Além disso, será oferecido também um acompanhamento biopsicossocial, por meio dos profissionais do Setor Multidisciplinar em Saúde, visto que esta é uma tarefa que fortalece o processo de educação, sobretudo em um curso FIC, cuja realização alcança também as comunidades circunvizinhas ao Instituto. O curso, que será o primeiro projeto de ensino-aprendizagem formal e gratuito de música da cidade de Floresta e das cidades circunvizinhas, possibilitará o acesso de inúmeros estudantes à educação musical. 4. OBJETIVOS 4.1. Objetivo geral: Oportunizar a comunidade em geral vivências em prática instrumental com o violão ou a guitarra, possibilitando um aprendizado técnico diversificado, de diferentes gêneros e estilos musicais, visando à participação em apresentações musicais com diversas formações instrumentais Objetivos específicos: Oportunizar a um maior número de pessoas o acesso à aprendizagem de música a partir do estudo do violão e da guitarra; Oferecer um curso de formação musical em nível básico, de forma regular e pública, para suprir a inexistência desta modalidade na cidade de Floresta e entorno; Promover um aprendizado técnico instrumental, em um nível básico, do violão

6 ou da guitarra; Promover um aprendizado básico dos conceitos da teoria, escrita e leitura musical; Promover vivências com solfejo musical, bem como alguns princípios de técnica vocal e canto coral; Possibilitar o uso criativo dos princípios básicos da harmonia e improvisação; Promover vivências na prática em conjunto, em formações instrumentais diversas, como solista ou integrante de duos, trios e quartetos de violões, orquestra de violões, ou mesmo na formação com diferentes categorias de instrumentos e bandas; Possibilitar vivências artísticas em apresentações, experiências com o palco e público, bem como promover apresentações, recitais e concertos didáticos à comunidade; Possibilitar vivências complementares com a equipe multidisciplinar em saúde, a qual abordará temáticas pertinentes ao universo biopsicossocial do estudante / músico. 5. PROGRAMA MÓDULO CH Teoria Musical 1 70 Prática de Instrumento 2 46 Prática de Conjunto 12 1 Teoria Musical: conceitos, escrita e leitura musical; tom e semi-tom, escalas, formação de acordes, campo harmônico, análise harmônica; solfejo, técnica vocal, canto coral; 2 Prática de Instrumento: cuidados com o instrumento, postura, escalas, acordes, arpejos, acompanhamento harmônico, melodia, combinação de vozes (polifonia, homofonia); ritmos, estilos e gêneros distintos; iniciação a musica erudita; harmonia e improvisação; prática de conjunto, vivências em ensaios, apresentações;

7 6. METODOLOGIA Aulas de teoria musical semanais em turmas de até 24 (vinte e quatro) alunos: conceituação, escrita e leitura musical; aulas expositivas bem como em forma de oficinas, que exigirão uma participação ativa dos alunos; Aulas práticas (Prática de Instrumento) semanais com grupos de até 4 (quatro) alunos: exercícios técnicos, formação de repertório popular e erudito, improvisação e criação individuais e coletivas. Apreciação musical significativa, nas aulas práticas e teóricas; Apresentações individuais ou grupais, entre alunos da mesma turma, entre as turmas ou abertas ao público. Encontros mensais com a Equipe Multidisciplinar em Saúde, com vivências, temáticas e palestras pertinentes ao universo biopsicosocial do aluno enquanto estudante de música. 7. AVALIAÇÃO A avaliação considerará todo o processo de aprendizagem do discente no decorrer de cada semestre de forma contínua, incluindo a participação e comprometimento com o trabalho em seus diferentes momentos. A avaliação será processual e diagnóstica, acompanhando o desempenho e desenvolvimento do discente na constituição das competências e habilidades requeridas. Os critérios como frequência e participação nas atividades curriculares e empenho e evolução na prática com o instrumento serão considerados. Além disso, os discentes serão avaliados semestralmente por meio de atividades teóricas e práticas, incluindo uma avaliação escrita de teoria musical, uma avaliação prática de execução instrumental e outros trabalhos que possam ser solicitados no decorrer do semestre. No término de cada semestre, ao discente que desenvolver as competências previstas no programa curricular serão atribuídos os seguintes conceitos: E Excelente: ao discente que atingir plenamente os objetivos propostos no

8 programa P Proficiente: ao discente que atingir grande parte dos objetivos; S Satisfatório: ao discente que atingir o mínimo necessário para ser considerado apto no semestre; I Insuficiente: ao discente que não atingir as competências e habilidades mínimas da unidade curricular. O discente que for conceituado com I (Insuficiente) deverá repetir todos os módulos do semestre no qual obteve tal conceito, na ocasião em que forem novamente oferecidas. 8. CERTIFICAÇÃO Ao discente que for considerado apto nos dois semestres do curso, e obtiver 75% (setenta e cinco por cento) de frequência da carga horária total do curso, será conferido um certificado de conclusão do curso. 9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BENNET, Roy. Elementos básicos da Música. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, Uma breve história da Música. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009 GROUT, D. J & PALISCA, C. V. História da Música Ocidental. Lisboa: Gradiva, 2001 HARNONCOURT, Nikolaus. O discurso dos sons. Tradução de Marcelo Fagerlande. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, MED, Bohumil. Teoria da Música. Brasília: Musimed, 2001 PENNA, Maura. Música (s) e seu ensino. Porto Algre: Editora Sulina, 2008 PINTO, Henrique. Iniciação ao violão, Vol. 1. São Paulo: Ed. Ricordi PINTO, Henrique. Técnica da mão direita: arpejos. São Paulo: Ed. Ricordi SWANWICK, Keith. Ensinando música musicalmente. Tradução de Alda Oliveira e Cristina Tourinho. São Paulo: Moderna, 2003 TOURINHO, Cristina e BARRETO, Robson. Oficina de Violão, v. 1. Salvador, Quarteto, 2003 WISNIK, José Miguel. O som e o sentido. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.