Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC. Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Administração Central Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEC Professor Massuyuki Kawano Extensão E.E Índia Vanuíre Código: 136. Município: Tupã Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática para Internet Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Informática para Internet Módulo: I Componente Curricular: Operação de Softwares Aplicativos C.H. Semanal: 2,5 Professor: ANDERSON TUKIYAMA BERENGUE I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular Utilizar aplicativos na elaboração de documentos e apresentações.

2 Administração Central II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 2 Analisar recursos dos editores de texto e editores de apresentação. Analisar as principais ferramentas de navegação e gerenciamento de s Selecionar e utilizar os editores de Texto e Editores de Apresentação. Selecionar e utilizar recursos de edição de Texto e de apresentação disponíveis na nuvem. Selecionar os recursos de acordo com as necessidades do usuário. Identificar as principais ferramentas de navegação na internet e gerenciamento de s 1 2 Recursos e Ferramentas dos principais Editores de Texto: Ferramentas de formatação e adequação de texto segundo as normas vigentes; Recursos de editores de texto na nuvem; Recursos e Ferramentas dos principais Editores de Apresentação: Técnicas de produção de slides para apresentações profissionais; Recursos de editores de apresentação na nuvem 3 Principais navegadores, suas ferramentas e particularidades: Principais ferramentas de busca 4 Gerenciamento de s: Configuração de envio e recebimento de s, gerenciamento de diretórios, filtros, span e noções de segurança; Configuração dos principais clientes de .

3 Administração Central Docente: Anderson Tukiyama Berengue Curso: Técnico de Informática para Internet Módulo: I Componente Curricular: Operação de Softwares Aplicativos I III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático Cronograma / Dia e Mês Selecionar e utilizar os editores de Texto e Editores de Apresentação. Selecionar e utilizar recursos de edição de Texto e de apresentação disponíveis na nuvem. Recursos e Ferramentas dos principais Editores de Texto: Ferramentas de formatação e adequação de texto segundo as normas vigentes; Recursos de editores de texto na nuvem; Recursos e Ferramentas dos principais Editores de Apresentação: Técnicas de produção de slides para apresentações profissionais; Recursos de editores de apresentação na nuvem Aulas teóricas, expositivas, práticas e participativas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de informática, desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo. 24/07/2013 a 26/10/2013

4 Selecionar os recursos de acordo com as necessidades do usuário. Identificar as principais ferramentas de navegação na internet e gerenciamento de s Principais navegadores, suas ferramentas e particularidades: Principais ferramentas de busca Gerenciamento de s: Configuração de envio e recebimento de s, Administração Central gerenciamento de diretórios, filtros, span e noções de segurança; Configuração dos principais clientes de e- mail. Aulas práticas, expositivas e participativas, com uso de quadro e atividades em laboratório de informática, desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo multidisciplinar, de forma individual ou em grupo. 28/10/2013 a 12/12/2013 Assinatura do professor Assinatura do coordenador de curso

5 IV - Plano de Avaliação de Competências Administração Central Competência Analisar recursos dos editores de texto e editores de apresentação. Indicadores de Domínio Identificar os recursos dos editores de texto e editores de apresentação. Instrumento(s) de Avaliação Atividades e demonstrações práticas e/ou simuladas, relatos e avaliações (oral/ou escrito) individual ou em grupo. Critérios de Desempenho - Relacionamento de idéias - Atividades individuais ou em grupo - Atividades práticas - Organização - Participação - Assimilação de conteúdo - Atividades - Interesse - Manuseio do Equipamento Evidências de Desempenho Registrar e expor oralmente ou de forma escrita os preceitos teóricos do dos editores de textos envolvidos, realizar de forma prática a criação, edição, exclusão e compartilhamento dos documentos arquivos criados. Analisar as principais ferramentas de navegação e gerenciamento de s. Identificar os recursos das ferramentas de navegação e gerenciamento de s. Atividades e demonstrações práticas e/ou simuladas, relatos e avaliações (oral/ou escrito) individual ou em grupo. - Relacionamento de idéias - Atividades individuais ou em grupo - Atividades práticas - Organização - Participação - Assimilação de conteúdo - Atividades - Interesse Registrar e expor oralmente ou de forma escrita os preceitos teóricos das ferramentas de navegação envolvidas; realizar de forma prática a criação, edição, exclusão, envio, recebimento e configuração dos programas envolvidos; realizar corretamente pesquisas na Internet.

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Software de Apoio: MS Office e BR Office; Windows Live e Google Docs; Thunderbird, Windows Live Mail, Microsoft Outlook, Internet Explorer, Firefox, Google Chrome. Vídeos sobre recursos a nuvem; conteúdo digital apostilado; slides; quadro branco; Internet. ARROYO, Gisele Magalhães; CARNEVALLI, Adriana Aparecida. Word 2003 Editora Komedi ARROYO, Gisele Magalhães; CARNEVALLI, Adriana Aparecida. Excel 2003 Editor Komedi ARROYO, Gisele Magalhães; CARNEVALLI, Adriana Aparecida. Power Point 2003 Editora Komedi VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório O processo de recuperação deverá ser contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação paralela devera ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas e orais, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de aluno. VII - Outras Observações / Informações: Atividades de Integração Feira Tecnológica Participação em eventos da cidade. VIII Assinatura: Data: 24/07/2013 Anderson Tukiyama Berengue IX Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso nº 184 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Coordenador: Anderson Tukiyama Berengue Assinatura: Data: 25/07/2013