Aluno(a): Código: 2 Rua T-53 Qd. 92 Lt. 10/11 nº 1356 Setor Bueno

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1 Aluno(a):_ Código: Série: 2ª Turma: Data: / / b) A amplitude máxima da onda estacionária resultante; 01. Entre os extremos de uma corda de comprimento 60 cm, estabelecese o estado estacionário, esquematizado, cuja amplitude máxima é 5 cm. Sendo 15 m/s a velocidade das ondas que se propagam na corda, determine, para as ondas que se superpõem: c) O comprimento da corda. a) A amplitude; 03. Duas ondas periódicas senoidais de frequências iguais a 100 Hz e amplitude 2,4 cm propagam-se em sentido contrário ao longo de uma corda fixa em ambos os extremos, com velocidade de 10 m/s. Determine: a) O comprimento de onda dessas ondas; b) O comprimento de onda; c) A frequência. b) O comprimento da corda para que se estabeleça nela uma onda estacionária com seis ventres; 02. As ondas que originam o estado estacionário esquematizado apresentam amplitude de 2,0 cm, comprimento de onda de 10 cm e se propagam na corda com velocidade de 20 m/s. Determine: c) A amplitude máxima da onda estacionária resultante. a) A frequência das ondas que se superpõem; 04. Para se obter numa corda tensa fixa nas extremidades uma onda estacionária com cinco ventres e amplitude de 8 cm, qual deve ser: a) o comprimento da corda; 2

2 b) a amplitude das ondas que se superpõem? São conhecidas a frequência das ondas (f=200 Hz) e a velocidade de propagação (v=20 m/s). 07. Dois fios " A" e "B" retos, paralelos e extensos, estão separados por uma distância de 2 m. Uma espira circular de raio igual a π 4m encontra-se com seu centro "O" a uma distância de 2 m do fio "B", conforme desenho abaixo. 05. Uma corda de 2m de comprimento é tracionada de ambos os lados. Quando ela é excitada por uma fonte de 60 Hz observa-se uma onda estacionária com 6 nós. Neste caso, calcule: a) A velocidade de propagação da onda na corda? A espira e os fios são coplanares e se encontram no vácuo. Os fios " A" e "B" e a espira são percorridos por correntes elétricas de mesma intensidade i 1 A com os sentidos representados no desenho. Determine: a) A intensidade do vetor indução magnética resultante originado pelas três correntes no centro "O". 7 Dado: Permeabilidade magnética do vácuo: μ0 4π 10 T m/ A b) O comprimento de onda. b) A direção e o sentido do vetor indução magnética resultante no centro O. 06. Um fio de cobre, reto e extenso é percorrido por uma corrente i =1,5 A. a) Qual é a intensidade do vetor campo magnético originado em um ponto à 0,25 m do fio? 7 Dado: Permeabilidade magnética do vácuo: μ0 4π 10 T m/ A 08. A figura a seguir mostra dois fios condutores retilíneos e infinitos, circulando correntes elétricas i de mesma intensidade e mesmo sentido. Os dois fios estão paralelos e a uma distância d um do outro, e contidos no plano da página. A linha tracejada, contida no plano da página, é perpendicular à direção dos fios e contém os pontos A, B, C, D e E, sendo que o ponto C está equidistante dos fios. Com relação ao campo magnético, produzido pelas correntes elétricas desses fios e em suas imediações, determine: b) Qual é o formato das linhas de campo gerado por essa corrente elétrica? 3

3 a) O(s) pontos em que o campo magnético resultante é nulo. b) no ponto B? b) O(s) pontos em que o campo magnético resultante tem mesma intensidade. 10. A figura esquematiza um ímã permanente, em forma de cruz de pequena espessura, e oito pequenas bússolas, colocadas sobre uma mesa. As letras N e S representam, respectivamente, polos norte e sul do ímã e os círculos representam as bússolas nas quais você irá representar as agulhas magnéticas. O ímã é simétrico em relação às retas NN e SS. Despreze os efeitos do campo magnético terrestre. a) Desenhe na própria figura algumas linhas de força que permitam caracterizar a forma do campo magnético criado pelo ímã, no plano da figura. 09. Uma corrente elétrica i constante atravessa um fio comprido e retilíneo, no sentido indicado na figura I, criando, ao seu redor, um campo magnético. O módulo do vetor indução magnética, em cada um dos pontos A e B de uma reta perpendicular ao fio e distantes 2,0 cm do mesmo, é igual a 4, T. Considere, agora, outro fio, também comprido e retilíneo, distante 2,0 cm tanto de A como de B, cruzando com o primeiro, mas sem tocá-lo. Os dois fios e os pontos A e B estão, praticamente, no mesmo plano, como mostra a figura II. b) Desenhe nos oito círculos da figura a orientação da agulha da bússola em sua posição de equilíbrio. A agulha deve ser representada por uma flecha ( ) cuja ponta indica o seu polo norte. Se a corrente que atravessa o segundo fio, no sentido indicado na figura, também é i, qual será o módulo do vetor indução magnética resultante. a) no ponto A? 4

4 11. Lesma, caracol, lula e polvo pertencem ao Filo Mollusca. a) Quais os dois tipos de sistema circulatório encontrados nos animais citados? b) As lesmas e os caracóis deixam um rastro viscoso por onde se locomovem. A lula e o polvo expelem um jato de tinta em determinadas situações. Explique as vantagens adaptativas destas duas ações. 12. Os equinodermos são animais deuterostômios marinhos que apresentam simetria radial na fase adulta e bilateral na fase de larva. a) A palavra deuterostômio deriva do grego: deuteros = segundo, secundário; stoma = boca. Que característica justifica denominar os equinodermos como deuterostômios? Cite outro filo animal com o qual essa característica é compartilhada. b) No desenvolvimento dos equinodermos, verifica-se a transição de simetria bilateral para simetria radial. Essa sequência reflete o que ocorreu com a simetria ao longo da evolução dos metazoários invertebrados? Justifique sua resposta. 13. Um zoólogo recebeu um animal marinho encontrado em uma praia. Ao tentar identificá-lo com o auxílio de uma lupa, o pesquisador notou, na superfície corporal do animal, a presença de espinhos e de estruturas tubulares, identificadas como pés ambulacrais. a) Com base nesses elementos da anatomia externa, determine o filo a que pertence o animal em análise. Nomeie uma classe desse filo e dê um exemplo de um animal que a represente. b) Explique como ocorre a reprodução dos animais pertencentes a esse filo. 14. Em uma mata, encontramos vários animais pertencentes à classe dos insetos. Dentre esses, temos o grilo e o gafanhoto da ordem dos ortópteros, a cigarra e o vaga-lume, respectivamente, das ordens dos homópteros e dos coleópteros. Com base nestas informações responda: a) Em qual dos grupos (grilo - gafanhoto ou cigarra - vaga-lume) você espera encontrar maiores semelhanças? b) Justifique sua resposta. 15. Os insetos constituem um dos grupos mais antigos e numerosos com características bem definidas. Abordando o tema, fale sobre: 1- O tipo de esqueleto e a divisão do corpo 2- O tipo de respiração e circulação 3- O desenvolvimento dos insetos holometábolos 16. A teoria de coesão-tensão visa explicar o papel da transpiração na ascensão da água através do caule de uma planta. A perda de água pela transpiração é responsável por proporcionar uma força de sucção que atua sobre a coluna de água, presente no xilema, levando a água das raízes até as partes aéreas onde ocorre a transpiração. Sobre esse processo, faça o que se pede: a) Mencione duas estratégias pelas quais as plantas controlam a transpiração. Explique como elas atuam. 5

5 b) Explique por que, com esse importante papel, é necessário que a planta apresente mecanismos para limitar ou evitar a transpiração. 17. As angiospermas são plantas com flores presentes na superfície da Terra há mais de 100 milhões de anos sendo, atualmente, conhecidas cerca de espécies dessas plantas. Com base na sua estrutura, os biólogos dividem a classe angiosperma em dois grupos: monocotiledôneas e dicotiledôneas. a) Qual a função das estruturas representadas por I e II? b) Por que, depois de alguns minutos, ocorreu tal alteração? 20. A figura a seguir ilustra uma importante teoria sobre a fisiologia das plantas, conhecida como Teoria da Coesão-tensão ou Teoria de Dixon. a) Nomeie as estruturas A, B, C, D, E, F e G indicadas, no corte transversal da folha de uma angiosperma, mostrada na figura acima. b) Identifique a principal função das estruturas E, F e G. 18. As Angiospermas são plantas capazes de absorver água do solo e de transportá-la até as folhas. Nesse contexto, responda às questões propostas. a) Quais são as estruturas responsáveis pela absorção e pela condução da água nessas plantas? b) Qual é a forma mais comum de a água ser eliminada pelas plantas e quais as estruturas envolvidas no processo? 19. Da face inferior de uma folha retirou-se uma fina película do tecido vegetal. Essa película foi colocada sobre uma lâmina de vidro seca e depois coberta com uma lamínula. Ao ser observada no microscópio, verificou-se a presença da estrutura representada por I. Alguns minutos depois, uma nova observação da mesma estrutura revelou uma modificação em sua morfologia, representada na figura II. LOPES, Sônia. Bio. V. 2. São Paulo: Saraiva, p Sobre os processos ilustrados na figura acima, pede-se: a) Qual o processo representado na figura pelo número 2? b) Como a Teoria da Coesão-tensão explica a relação existente entre os processos representados em 1 e 2? 6