CIÊNCIAS PROVA 3º BIMESTRE 9º ANO PROJETO CIENTISTAS DO AMANHÃ
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- Adriano de Santarém Andrade
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1 PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS PROVA 3º BIMESTRE 9º ANO PROJETO CIENTISTAS DO AMANHÃ 2010
2 01. A tabela abaixo representa o registro das atividades de um aluno em uma aula de Ciências. Experimento Antes Transformação observada quando colocados em contato Após 3 minutos Água líquido 1 transparente Comprimido efervescente sólido O comprimido dissolve-se na água e formam-se bolhas de gás (efervescência). Líquido incolor com bolhas de gás. branco 2 Gelo sólido transparente Placa de metal sólido com brilho metálico Formação de um líquido transparente sobre a superfície da placa metálica. Líquido incolor sobre a placa. A placa continuou sem alteração. Comparando as características dos materiais antes e depois do experimento, é correto afirmar que houve transformação (A) somente no experimento 1. (B) somente no experimento 2. (C) em nenhum dos dois experimentos. (D) nos experimentos 1 e Considerando a descrição dos dois experimentos na tabela da questão anterior, pode-se afirmar que ocorreu uma transformação química (A) nos experimentos 1 e 2. (B) somente no experimento 2. (C) somente no experimento 1. (D) em nenhum dos experimentos.
3 03. Entre as frases abaixo, assinale aquela que utiliza a palavra química de maneira correta: (A) A química nos ajuda a compreender a digestão dos alimentos (B) Compre sem medo: estes alimentos foram produzidos sem química nenhuma (C) Nossos produtos de limpeza não têm química, não agridem o ambiente (D) Entre no salão e faça um tratamento de cabelo sem química. 04. A tabela abaixo representa os estados inicial e final em três experimentos. Experimento Estado inicial Estado final 1 Sulfato de cobre (sólido azul) e água (líquido incolor) Líquido azul homogêneo 2 Enxofre (sólido amarelo) e água Sólido amarelo e líquido incolor (líquido incolor) (mistura heterogênea) 3 Sulfato de cobre (sólido azul) e enxofre Sólido azul e sólido amarelo (sólido amarelo) (mistura heterogênea) Com relação aos experimentos 1 e 2, é correto afirmar que a água (A) dissolve o sulfato de cobre e o enxofre. (B) dissolve o enxofre e não dissolve o sulfato de cobre. (C) dissolve o sulfato de cobre e não dissolve o enxofre. (D) não dissolve nem o sulfato de cobre nem o enxofre. 05. Analisando os dados da tabela da questão anterior, assinale a alternativa que melhor complete a frase abaixo: no parágrafo experimento 3, para separar o sulfato de cobre do enxofre, um aluno adicionou água à mistura final. Se ele filtrar essa nova mistura, a substância que ficará retida dentro do filtro será (A) somente a água. (B) somente o sulfato de cobre. (C) o enxofre e o sulfato de cobre. (D) somente o enxofre.
4 06. A tabela a seguir apresenta propriedades características de três substâncias. Propriedade Carbonato de sódio Óxido de ferro (III) Ferro metálico Estado físico (à temperatura ambiente) Sólido (em pó) Sólido (em pó) Sólido (em pó) Solubilidade em água Muito solúvel Insolúvel Insolúvel Atração por ímã Não Não Sim Se todas essas substâncias, listadas acima, fossem misturadas na forma de pó, uma maneira possível de separar o ferro metálico seria (A) filtrar a mistura. (B) utilizar um ímã para atrair somente o ferro metálico. (C) aquecer a mistura. (D) colocar água e filtrar a nova mistura obtida. 07. A substância água pode ser representada como H 2 O. Sobre esta representação é correto afirmar que (A) H 2 O é o átomo de água. (B) H 2 O é a substância e água é a fórmula. (C) água é a substância, H 2 O é a fórmula. (D) água é a fórmula e a substância H 2 O. 08. A molécula de gás carbônico é representada pela fórmula CO 2. É correto afirmar que nesta molécula há (A) 02 átomos de carbono (C) e 01 átomo de oxigênio (O). (B) 01 átomo de carbono (C) e 02 átomos de oxigênio (O). (C) 02 átomos de carbono (C) e 02 átomos de oxigênio (O). (D) 01 átomo de carbono (C) e 01 átomo de oxigênio (O).
5 09. O modelo abaixo representa duas moléculas de água oxigenada. Com os átomos que compõem essa molécula é possível obter (A) duas moléculas de água (H 2 O) e uma de oxigênio (O 2 ). (B) duas moléculas de gás carbônico (CO 2 ) e uma de hidrogênio (H 2 ). (C) uma molécula de gás metano (CH 4 ) e uma de oxigênio (O 2 ). (D) uma única molécula de glicose (C 6 H 12 O 6 ). 10. Uma forma de representar a queima do papel é mostrada a seguir: Papel + gás oxigênio gás carbônico + água + cinzas Com relação a essa reação, é correto afirmar que (A) o papel é o comburente. (B) o gás carbônico é o combustível. (C) a água é o combustível. (D) o papel é o combustível.
6 11. Para obter cobre metálico, por meio do processo de eletrólise, podem-se utilizar uma mistura de sulfato de cobre com água e barras de grafite como eletrodos. Em uma das barras de grafite observa-se a formação de cobre metálico (sólido de cor avermelhada e brilho metálico). Para se obter o cobre metálico nesse processo, é necessário (A) realizar a decantação do sulfato de cobre. (B) utilizar somente o sulfato de cobre. (C) realizar a filtração do sulfato de cobre. (D) utilizar o sulfato de cobre e corrente elétrica. 12. As três frases a seguir apresentam informações corretas sobre a formação da chuva ácida e algumas de suas consequências. I A chuva ácida forma-se quando os gases dióxido de enxofre e óxidos de nitrogênio entram em contato com a água da chuva, tornando-a ácida. II A queima de combustíveis fósseis, como a gasolina e o óleo diesel, produz os gases dióxido de enxofre e óxidos de nitrogênio. III O aumento da acidez da água de rios e lagos dificulta o desenvolvimento de peixes e outros seres aquáticos. Com base nessas informações, pode-se afirmar que (A) o aumento da frota de caminhões pode reduzir a população de peixes. (B) a chuva ácida possibilita o aumento da população de peixes dos rios. (C) a queima de gasolina reduz a ocorrência de chuva ácida. (D) a queima de gasolina pode aumentar a população de peixes.
7 13. O efeito estufa permite que a temperatura da Terra não sofra grandes variações. Nos últimos anos, o aumento do efeito estufa é indicado como o principal responsável pelo aquecimento global. Um dos principais gases responsável pelo aumento do efeito estufa é o (A) oxigênio, liberado no processo de fotossíntese. (B) hidrogênio, liberado na evaporação da água. (C) gás carbônico, liberado na queima de combustíveis fósseis. (D) nitrogênio, devido à grande concentração desse gás na atmosfera. 14. Na queima do álcool etanol são produzidos gás carbônico e água, além de energia. O gás carbônico, quando utilizado na fotossíntese, é transformado em açúcar, que fica armazenado, por exemplo, no caule da cana-de-açúcar, matéria-prima do etanol. Entre esses processos, o sequestro de carbono ocorre (A) na queima do etanol. (B) na produção do etanol. (C) na respiração celular da cana-de-açúcar. (D) na fotossíntese da cana-de-açúcar.
8 15. Mário e Vinicius realizaram testes para medir a rapidez da reação de um comprimido efervescente em água. Os resultados são apresentados nas tabelas abaixo. Mário Reagente Reagente 2 Tempo para completar a reação Água gelada (um copo) Comprimido efervescente 20 segundos (um comprimido inteiro) Água quente (um copo) Comprimido efervescente (um comprimido inteiro) 10 segundos Vinícius Reagente Reagente 2 Tempo para completar a reação Água à temperatura Comprimido efervescente 15 segundos ambiente (um copo) (um comprimido inteiro) Água à temperatura ambiente (um copo) Comprimido efervescente (um comprimido triturado) 12 segundos Com base nesses registros, é correto afirmar que a reação que se dá com maior rapidez é (A) água quente e comprimido triturado. (B) água quente e comprimido inteiro. (C) água gelada e comprimido triturado. (D) água gelada e comprimido inteiro.
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