Universidade Estadual do Centro-Oeste Reconhecida pelo Decreto Estadual nº 3.444, de 8 de agosto de 1997

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1 RESOLUÇÃO Nº 2-COU/UNICENTRO, DE 26 DE JANEIRO DE ESTA RESOLUÇÃO ESTÁ ALTERADA PELA RESOLUÇÃO Nº 84/2011- COU/UNICENTRO. Aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Educação Física da UNICENTRO, Campus de Irati, e dá outras providências. O VICE-REITOR, NO EXERCÍCIO DO CARGO DE REITOR DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE, UNICENTRO: Faço saber que o Conselho Universitário, COU, considerando os incisos II e IV, do art. 53, da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB; considerando a Resolução n 1-CNE/CP, de 18 de fevereiro de 2002, do Conselho Nacional de Educação/Conselho Pleno, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena, alterada pela Resolução n 1-CNE/CP, de 17 de novembro de 2005; considerando o Parecer n 9-CNE/CP, de 5 de dezembro de 2007, do Conselho Nacional de Educação/Conselho Pleno, que instituiu a carga horária mínima dos cursos de Formação de Professores, em nível superior, para a Educação Básica e Educação Profissional no nível da Educação Básica; considerando a Resolução nº 7-CNE/CES, de 31 de março de 2004, do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Educação Física, em nível superior de graduação plena, alterada pela Resolução nº 7-CNE/CES, de 4 de outubro de 2007; considerando a Resolução n 3-CNE/CES, de 2 de julho de 2007, do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior, que dispõe sobre procedimentos a serem adotados quanto ao conceito de hora-aula, aprovou, pelo Parecer nº 057-COU, de 17 de dezembro de 2009, contido no Protocolo nº , de 22 de outubro de 2009, e eu sanciono, nos termos do art. 9º, inciso X, do Regimento da UNICENTRO, a seguinte Resolução: Art. 1º Fica aprovado o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Educação Física da UNICENTRO, Campus de Irati, conforme o contido nesta Resolução. Art. 2º Art. 3º máximo, sete anos. Art. 4º A carga horária do Curso de que trata esta Resolução é de horas. O período de integralização desse Curso é de, no mínimo, quatro e, no Esse Curso é oferecido em período integral, com trinta vagas anuais. Art. 5º A departamentalização das disciplinas, o ementário e a matriz curricular constam dos Anexos I, II, III e IV, desta Resolução. 1 Campus CEDETEG: Rua Simeão Camargo Varela de Sá, 03 Fone/FAX: (42) CEP

2 Art. 6º A matriz curricular desse Curso está organizada segundo o Regime Seriado Anual com disciplinas anuais previsto no Regimento da UNICENTRO. Art. 7º Os objetivos desse Curso são: I objetivo geral: formar professores qualificados para intervir, acadêmica e profissionalmente, em instituições públicas e privadas, no componente curricular de Educação Física da Educação Básica e Profissional, através das diferentes manifestações culturais do movimento humano: exercícios físicos, ginástica, jogo, esporte, lutas e dança em sua totalidade de dimensões; II objetivos específicos: a) formar professores orientados por valores éticos e sociais, próprios de uma sociedade plural e democrática, para analisar a realidade social e nela atuar como agente de transformação no âmbito dos estados atuais e emergentes da cultura do movimento humano; b) formar professores capazes de compreender o papel social da escola no que diz respeito ao processo de sociabilização e de ensino-aprendizagem nas suas relações com o contexto da prática e do sistema educativo, participando coletiva e cooperativamente da elaboração, gestão, desenvolvimento e avaliação do projeto educativo da escola; c) formar professores que acompanhem as transformações acadêmico-científicas e sócio-culturais da Educação Física e áreas afins, que contribuam para a socialização de conhecimentos e na reflexão sobre a própria prática docente; d) formar professores capazes de discutir, fundamentar e justificar a presença da Educação Física como componente curricular na escola; e) formar professores comprometidos com os valores inspiradores da sociedade democrática, que implica em respeitar a diversidade cultural na tomada de decisões metodológicas e didáticas. Art. 8 O graduado em Educação Física deve possuir o seguinte perfil profissional: I ser um profissional com formação generalista, humanista e crítica, cuja intervenção fundamenta-se na competência técnico-profissional, com base no rigor científico, na reflexão filosófica e na conduta eticamente responsável; II estar qualificado para analisar a realidade social, para nela intervir acadêmica e profissionalmente por meio das diferentes manifestações e expressões do movimento humano, visando a formação, a ampliação e o enriquecimento cultural das pessoas; III estar capacitado para o pleno exercício profissional no componente curricular Educação Física na Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio) e Profissional em suas exigências gerais, tais como inserção social da escola, domínio de teorias e processos pedagógicos (ensino-aprendizagem) e de teorias do desenvolvimento dos indivíduos em idade escolar. Art. 9º O projeto pedagógico do curso de Licenciatura em Educação Física da UNICENTRO, visa formar um profissional com os conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes habilidades e competências: I dominar conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais específicos da Educação Física e aqueles advindos das ciências e áreas afins, orientados por valores sociais, Campus CEDETEG: Rua Simeão Camargo Varela de Sá, 03 Fone/FAX: (42) CEP

3 morais, éticos e estéticos próprios de uma sociedade plural e democrática; II apresentar condições básicas necessárias para acompanhar as transformações acadêmico-científicas da Educação Física e de áreas afins mediante a análise crítica da literatura especializada com o propósito de contínua atualização e produção acadêmico-profissional; III estar habilitado para utilizar recursos da tecnologia da informação e da comunicação de forma a ampliar e diversificar as formas de interagir com as fontes de produção e de difusão de conhecimentos específicos da Educação Física e de áreas afins; IV demonstrar capacidade de conhecer, dominar, produzir, selecionar e avaliar os efeitos da aplicação de diferentes técnicas, instrumentos, equipamentos, procedimentos e metodologias para a produção e a intervenção acadêmico-profissional na Educação Física Escolar; V adotar uma atitude de disponibilidade e flexibilidade para mudanças, gosto pela leitura e empenho no uso da escrita como instrumento de desenvolvimento profissional contínuo; VI criar, planejar, realizar, gerir e avaliar situações didáticas de Educação Física para a aprendizagem e para o desenvolvimento dos alunos. Art. 10. do ano de Art. 11. Art. 12. O Projeto Pedagógico aprovado por esta Resolução passa a vigorar a partir Revoga-se a Resolução nº 20-COU/UNICENTRO, de 7 de janeiro de Esta Resolução entra em vigor nesta data. Gabinete do Reitor da Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO. Prof. Aldo Nelson Bona, Reitor em Exercício. 3 Campus CEDETEG: Rua Simeão Camargo Varela de Sá, 03 Fone/FAX: (42) CEP

4 ANEXO I DA RESOLUÇÃO Nº 2-COU/UNICENTRO, DE 26 DE JANEIRO DE DEPARTAMENTALIZAÇÃO DAS DISCIPLINAS 1. DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA CARGA HORÁRIA 1.1. Anatomia Humana Aplicada à Educação Física Aprendizagem Motora Atividade Física na Infância e Adolescência (Optativa) Atividades Aquáticas Atividades Físicas Complementares (Optativa) Atletismo Basquetebol Biomecânica do Exercício Bioquímica do Exercício Crescimento e Desenvolvimento Educação Física Adaptada Educação Física e Cultura Educação Física e Políticas Educacionais (Optativa) Educação Física no Contexto da Educação de Jovens e Adultos 68 (Optativa) Esportes Alternativos na Escola (Optativa) Estágio Supervisionado nas Séries Iniciais Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental Estágio Supervisionado no Ensino Médio Fisiologia do Exercício Fisiologia Humana Aplicada à Educação Física Futebol Handebol Lutas Manifestações Rítmicas Medidas e Avaliação em Educação Física Metodologia da Pesquisa em Educação Física Organização e Ações em Educação Física Pedagogia do Esporte Recreação e Lazer Reflexões Sócio-Antropológicas na Educação Física Seminários em Educação Física Socorros Urgentes Teoria e Prática da Ginástica Teoria e Princípios da Educação Física Voleibol 68 4 Campus CEDETEG: Rua Simeão Camargo Varela de Sá, 03 Fone/FAX: (42) CEP

5 2. DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA AMBIENTAL DISCIPLINA CARGA HORÁRIA 2.1. Citologia e Histologia DEPARTAMENTO DE LETRAS DISCIPLINA CARGA HORÁRIA 3.1. Inglês Instrumental (Optativa) LIBRAS para Ouvintes: Módulo Básico DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA DISCIPLINA CARGA HORÁRIA 4.1. Bioestatística Informática Básica (Optativa) DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA CARGA HORÁRIA 5.1. Didática História da Educação Organização e Funcionamento da Educação Básica Pressupostos Teórico-Práticos da Gestão Educacional (Optativa) DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA CARGA HORÁRIA 6.1. Psicologia da Educação 68 Gabinete do Reitor da Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO. Prof. Aldo Nelson Bona, Reitor em Exercício. 5 Campus CEDETEG: Rua Simeão Camargo Varela de Sá, 03 Fone/FAX: (42) CEP

6 ANEXO II DA RESOLUÇÃO Nº 2-COU/UNICENTRO, DE 26 DE JANEIRO DE EMENTÁRIO DE DISCIPLINAS 1. DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1.1. Anatomia Humana Aplicada à Educação Física Introdução ao estudo da anatomia humana. Osteologia, sindesmologia, miologia, sistemas: respiratório, circulatório, digestório, gênito-urinário. Neuro-anatomia. Noções gerais de neurologia, endocrinologia e órgãos dos sentidos Aprendizagem Motora Principais abordagens, termos e conceitos da aprendizagem motora. Performance motora e processamento de informações. Variáveis que influenciam a aprendizagem motora Atividade Física na Infância e Adolescência (Optativa) Relação entre atividade física, aptidão física, desempenho atlético e crescimento. Aptidão física relacionada à saúde na infância e adolescência: dimensões morfológicas, funcional-motora, fisiológica e comportamental. Estudos com crianças e jovens Atividades Aquáticas Histórico, evolução e objetivos das modalidades. Noções de regras. Procedimentos pedagógicos do ensino dos esportes aquáticos. Fundamentos técnicos da natação. Princípios de hidrodinâmica e hidrostática Atividades Físicas Complementares (Optativa) Estudo das modalidades esportivas que culturalmente possuem menor inserção em nossa sociedade, investigando a aplicabilidade no sistema educacional formal. Estudo da evolução histórica e dos elementos fundamentais dos esportes e jogos não contempladas na grade curricular Atletismo Histórico, evolução e objetivos da modalidade. Noções de regras e arbitragem. Procedimentos pedagógicos que levem a uma vivência e aprendizagem do atletismo com ênfase na natureza dos movimentos básicos. Fundamentação do ensino técnico e tático Basquetebol Histórico, evolução e objetivos da modalidade. Noções de regras, abordagens pedagógicas do ensino do basquetebol. Fundamentos técnico-táticos. Sistemas ofensivos e defensivos. Variações da modalidade Biomecânica do Exercício Aspectos históricos, conceitos e definições. Terminologia básica dos movimentos. Princípios básicos de mecânica. Torque e sistemas de alavancas. Tipos de força, equilíbrio e centro de gravidade. Estrutura e funções do sistema biomecânico do aparelho locomotor Bioquímica do Exercício Principais rotas metabólicas de degradação e biossíntese de metabólitos (glicídios, proteínas e lipídios) nos mamíferos, bem como, aplicar estes conhecimentos para alterações bioquímicas importantes que ocorrem durante o exercício físico Crescimento e Desenvolvimento Conceitos de crescimento, desenvolvimento e maturação. Principais teorias e modelos e sua aplicação no 6 Campus CEDETEG: Rua Simeão Camargo Varela de Sá, 03 Fone/FAX: (42) CEP

7 processo ensino/aprendizagem da Educação Física. Domínios do desenvolvimento humano. Estágios de crescimento e desenvolvimento físico e motor Educação Física Adaptada Conceito e classificação dos portadores de necessidades especiais. Elementos teórico-práticos para elaboração e desenvolvimento de programas de Educação Física Adaptada (deficiência mental, visual, auditiva, física e múltiplas) Educação Física e Cultura A cultura como categoria para compreensão do ser humano. A noção antropológica de cultura e suas implicações para a Educação Física. Análise das práticas corporais a partir da perspectiva cultural. A dimensão cultural da educação, do lazer, da saúde e do corpo e suas relações com a Educação Física Educação Física e Políticas Educacionais (Optativa) Estado, Sociedade e Educação Física. Implicações acadêmico-profissionais de políticas educacionais no campo da Educação Física. A Educação Física e a construção do projeto pedagógico da escola. Educação Física e Pedagogia Social Educação Física no Contexto da Educação de Jovens e Adultos (Optativa) Inserção precoce no mercado de trabalho e suas implicações na educação escolarizada. A Educação Física no processo de escolarização de jovens e adultos. Contribuição da Educação Física na educação escolarizada de adultos e idosos Esportes Alternativos na Escola (Optativa) Vivenciar esportes diferenciados que desenvolvam certas habilidades por meio da descoberta de uma forma alternativa de se exercitar, aprender novos movimentos e também uma integração no meio social. Verificar quais esportes alternativos podem ser desenvolvidos no âmbito escolar considerando perspectivas pedagógicas, históricas, sociais e culturais Estágio Supervisionado nas Séries Iniciais Concepções metodológicas de ensino da Educação Física na educação infantil e ensino fundamental (1ª a 4ª séries). Planejamento e execução de plano de ação didático em escolas de educação infantil e/ou de ensino fundamental (1ª a 4ª séries) da rede pública e particular de ensino, em consonância com a realidade escolar. Projetos pedagógicos no contexto educacional. Elaboração de relatórios científicos sobre as atividades propostas Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental Concepções metodológicas de ensino da Educação Física no ensino fundamental (5ª à 8ª séries). Planejamento e execução de plano de ação didático em escolas de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental da rede pública e particular de ensino, em consonância com a realidade escolar. Projetos pedagógicos no contexto educacional. Elaboração de relatórios científicos sobre as atividades propostas Estágio Supervisionado no Ensino Médio Concepções metodológicas de ensino da Educação Física no ensino médio e educação de jovens e adultos. Implicações no processo ensino-aprendizagem para grupos heterogêneos: momentos e problemas. Planejamento e execução de plano de ação didático em escolas de ensino médio e/ou educação de jovens e adultos da rede pública e particular de ensino, em consonância com a realidade escolar. Projetos pedagógicos no contexto educacional. Elaboração de relatórios científicos sobre as atividades propostas Fisiologia do Exercício Sistemas de fornecimento de energia. Adaptações fisiológicas provocadas pela atividade física em células, tecidos e sistemas orgânicos. 7 Campus CEDETEG: Rua Simeão Camargo Varela de Sá, 03 Fone/FAX: (42) CEP

8 1.20. Fisiologia Humana Aplicada à Educação Física Características gerais do funcionamento de células, tecidos e sistemas orgânicos: digestório, muscular, cardiorespiratório, nervoso, endócrino. Noções gerais de sistemas energéticos Futebol Vivenciar o Futebol, o Futsal, o Futebol Society e o Futebol de Areia, como esportes e como fenômenos sociais, com o objetivo de aplicá-los, modificá-los e adequá-los, segundo as características e objetivos do meio onde se desenvolvem. Histórico e regras do Futebol e do Futsal. Fundamentos do Futebol e do Futsal. Qualidades específicas para o jogador de Futebol. A técnica individual do jogador de Futebol. Sistemas táticos. Noções de organização de competições de Futebol, Futsal, Futebol Society e Futebol de Areia Handebol Histórico, evolução e objetivos da modalidade. Noções de regras, súmulas e arbitragem. Procedimentos pedagógicos que levem a uma vivência e aprendizagem do handebol com ênfase na natureza dos movimentos básicos. Sistemas ofensivos e defensivos. Variações da modalidade Lutas Estudo das diversas formas de lutas/artes marciais em suas dimensões teórica e prática. Dimensões históricas, filosóficas e culturais das diferentes lutas/artes marciais. Relações entre as lutas/artes marciais e a Educação Física. Noções das diferentes lutas e procedimentos pedagógicos para o seu ensino Manifestações Rítmicas Estudo das diversas formas de manifestação rítmica e expressiva humana em suas dimensões teórica e prática. Abordagem das manifestações da cultura corporal de movimento que por meio de gestos e de ritmos, sons e música produzem formas de se expressar e comunicar com o corpo. Relações entre as manifestações rítmicas e expressivas e a Educação Física Medidas e Avaliação em Educação Física Considerações sobre teste, medida e avaliação em Educação Física: conceitos e princípios básicos. Tipos de testes utilizados em Educação Física. Características dos testes: validade e reprodutibilidade. Princípios da avaliação de habilidades esportivas. Baterias de testes Metodologia de Pesquisa em Educação Física Noções gerais de teoria do conhecimento e teoria da ciência. Epistemologia da pesquisa em Educação Física e Educação. Elaboração de projetos de pesquisa. Métodos, economia e eficiência nos estudos. Ética e Bioética na pesquisa em Educação Física Organização e Ações em Educação Física Conhecer e desenvolver as diversas formas de ação, relacionada a administração da Educação Física e Desportos no ambiente escolar, com finalidades de educação e participação. Estudo dos meios de comunicação e o poder da mídia na divulgação dos esportes. Identificação das formas e técnicas de gerenciamento em esportes. O Marketing e suas influências, bem como a propaganda e a publicidade nos Esportes Pedagogia do Esporte Estudo das teorias pedagógicas constitutivas do esporte. Aprofundamento da reflexão sobre a especificidade pedagógica do esporte. Estudo dos procedimentos pedagógicos no processo de iniciação no esporte. Modelos pedagógicos no ensino dos esportes. Comportamentos pedagógicos no processo de ensinoaprendizagem. 8 Campus CEDETEG: Rua Simeão Camargo Varela de Sá, 03 Fone/FAX: (42) CEP

9 1.29. Recreação e Lazer Laboratório de atividades recreativas no ambiente escolar. Abordagem conceitual das relações existentes entre a Educação Física, recreação e lazer, dentro de uma visão histórica, com vistas à perspectiva contemporânea Reflexões Sócio-Antropológicas na Educação Física Interfaces conceituais e críticas do pensamento antropológico e sociológico com a Educação Física, no que tangem a construção cultural de corpo e as discriminações advindas de diferenças socioculturais. Relações étnico-raciais no âmbito da Educação Física, Esporte e Lazer. Tensões históricas entre corpo e sociedade na perspectiva das culturas afro-brasileira e indígena. Reflexões sobre inclusão e diversidade em um cenário social excludente a partir das contribuições das culturas afro-brasileira a indígena para a Educação Física e Esporte, em suas dimensões sociológicas e antropológicas Seminários em Educação Física Tópicos sobre o conhecimento e a pesquisa científica. Leitura, análise e interpretação de textos científicos em Educação Física. Apresentações de Seminários sobre temas em Educação Física Socorros Urgentes Reconhecimento da situação de emergência e procedimento frente ao acidentado. Prevenção, identificação e primeiros cuidados com lesões ocorridas nas diferentes modalidades esportivas e atividades relacionadas nas aulas de Educação Física. Identificação e encaminhamento em estados patológicos do escolar Teoria e Prática da Ginástica Histórico, evolução e objetivos da Ginástica. Natureza, classificação e divisão da Ginástica. Fundamentos técnicos dos exercícios ginásticos. Procedimentos pedagógicos que levem a uma vivência e aprendizagem da Ginástica Artística com ênfase na natureza dos movimentos básicos. Noções de regras e arbitragem Teoria e Princípios da Educação Física Estudo das principais teorias da Educação Física. Percurso histórico da Educação Física mundial e no Brasil. O pensamento epistemológico da Educação Física e as suas implicações pedagógicas. Educação Física, Esporte e Lazer enquanto fenômenos sócio-culturais e a construção do conceito de tempo livre na sociedade contemporânea Voleibol Histórico, evolução e objetivos da modalidade. Noções de regras, súmulas e arbitragem. Procedimentos pedagógicos que levem a uma vivência e aprendizagem do voleibol com ênfase na natureza dos movimentos básicos. Sistemas ofensivos e defensivos. Fundamentação técnica e tática. Variações da modalidade. 2. DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA AMBIENTAL 2.1. Citologia e Histologia Estudo dos diferentes tipos de células, da composição protoplasmática, membranas celulares, organelas citoplasmáticas, núcleo e nucléolo. Abordagem anatômica, microscópica e origem embriológica dos tecidos, órgãos e sistemas com ênfase nas suas relações morto-funcionais. 3. DEPARTAMENTO DE LETRAS 3.1. Inglês Instrumental Desenvolvimento de técnicas de leitura, aquisição de vocabulário e gramática visando a compreensão de diferentes tipos de textos, em nível básico LIBRAS para Ouvintes: Módulo Básico Curso básico de Língua Brasileira de Sinais como LE/L2, introduzindo os elementos essenciais da língua. 9 Campus CEDETEG: Rua Simeão Camargo Varela de Sá, 03 Fone/FAX: (42) CEP

10 Apresentação de datilologia, vocabulário em sinais e estruturas gramaticais simples que capacitem para a comunicação elementar com pessoas surdas. 4. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA 4.1. Bioestatística Apresentação de banco de dados (estatística descritiva). Análise paramétrica, testes de hipóteses, intervalo de confiança, valores probabilísticos, teste t, análise de variância. Análise não paramétrica. Análise de regressão. Interpretação de dados em pesquisa científica Informática Básica Organização de um sistema de computação. Terminologia e definições. Conceito de um sistema operacional. Utilitários e sistemas aplicativos de Mercado. A rede custo-benefício. A utilização da planilha eletrônica. Processador de texto. Sistema de gerenciamento de dados. Seleção de aplicativos e prática em computadores: relacionada com o curso envolvendo rotinas e procedimentos profissionais específicos. 5. DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA 5.1. Didática Reflexões sobre educação e prática pedagógica na escola. A formação do educador. Didática como área de saber da pedagogia e seu desenvolvimento histórico. Análise crítica dos processos de ensino e de aprendizagem, à luz das tendências pedagógicas. Elementos fundamentais estruturantes da prática pedagógica. Organização do trabalho pedagógico no cotidiano escolar História da Educação Estudo da evolução histórica da educação brasileira, do período colonial aos dias atuais, com o objetivo de compreender seus condicionantes sócio-econômicos e políticos Organização e Funcionamento da Educação Básica Será oferecida uma visão crítica do conjunto de leis que regem a Educação Nacional no que diz respeito ao Ensino Fundamental e Médio, além da análise dos currículos verificando-se a ordenação e seqüência Pressupostos Teórico-Práticos da Gestão Educacional (Optativa) A gestão da escola enquanto prática social, política e pedagógica. A gestão da escola no sistema educacional brasileiro. A gestão escolar em suas particularidades funções, liderança, organização, poder e autonomia. Gestão e coordenação de processos educativos. A coordenação pedagógica na escola de educação básica. A abordagem participativa na gestão escolar. 6. DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA 6.1. Psicologia da Educação A Psicologia como ciência e sua contribuição para a educação. Relação de desenvolvimento e aprendizagem. Desenvolvimento, linguagem e expressão. Gabinete do Reitor da Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO. Prof. Aldo Nelson Bona, Reitor em Exercício. 10 Campus CEDETEG: Rua Simeão Camargo Varela de Sá, 03 Fone/FAX: (42) CEP

11 ANEXO III DA RESOLUÇÃO Nº 2-COU/UNICENTRO, DE 26 DE JANEIRO DE SETOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE IRATI CURRÍCULO PLENO CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA (080/I Integral Cur. 2010) SÉRIES DISCIPLINAS 1ª 2ª 3ª 4ª C/H Anatomia Humana Aplicada à Educação Física 2 68 Bioquímica do Exercício 2 68 Citologia e Histologia 2 68 Crescimento e Desenvolvimento* 2 68 Educação Física e Cultura 2 68 Fisiologia Humana Aplicada à Educação Física 2 68 Futebol* 2 68 História da Educação 2 68 Pedagogia do Esporte* 2 68 Recreação e Lazer* Teoria e Princípios da Educação Física Aprendizagem Motora * 2 68 Atletismo* Basquetebol* 2 68 Didática 2 68 Fisiologia do Exercício 2 68 Metodologia da Pesquisa em Educação Física 2 68 Optativa I* 2 68 Organização e Funcionamento da Educação Básica 2 68 Psicologia da Educação 2 68 Teoria e Prática da Ginástica* Voleibol* 2 68 Atividades Aquáticas* 2 68 Bioestatística 2 68 Biomecânica do Exercício 2 68 Educação Física Adaptada* Estágio Supervisionado nas Séries Iniciais Handebol* 2 68 LIBRAS para Ouvintes: Módulo Básico 2 68 Medidas e Avaliação em Educação Física* 2 68 Optativa II* 2 68 Organização e Ações em Educação Física* Socorros Urgentes* 2 68 Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental Estágio Supervisionado no Ensino Médio Lutas* 2 68 Manifestações Rítmicas* Campus CEDETEG: Rua Simeão Camargo Varela de Sá, 03 Fone/FAX: (42) CEP

12 Optativa III* 2 68 Reflexões Sócio-Antropológicas na Educação Física 2 68 Seminários em Educação Física 2 68 SUBTOTAL (horas-aula) SUBTOTAL (horas) 2578 Atividades Complementares (horas) 200 Estágio Supervisionado (horas) 145 Trabalho de Conclusão de Curso (horas) 100 TOTAL (horas) 3023 (*) Disciplinas que compõem as 400 horas de Prática de Ensino, sendo 20 h de cada disciplina. Início: 2010 Gabinete do Reitor da Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO. Prof. Aldo Nelson Bona, Reitor em Exercício. 12 Campus CEDETEG: Rua Simeão Camargo Varela de Sá, 03 Fone/FAX: (42) CEP

13 ANEXO IV DA RESOLUÇÃO Nº 2-COU/UNICENTRO, DE 26 DE JANEIRO DE DISCIPLINAS OPTATIVAS CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA (080/I Integral Cur. 2010) Início: 2010 DISCIPLINAS C/H Atividade Física na Infância e Adolescência 68 Atividades Físicas Complementares 68 Educação Física e Políticas Educacionais 68 Educação Física no Contexto da Educação de Jovens e Adultos 68 Esportes Alternativos na Escola 68 Informática Básica 68 Inglês Instrumental 68 Pressupostos Teórico-Práticos da Gestão Educacional 68 Gabinete do Reitor da Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO. Prof. Aldo Nelson Bona, Reitor em Exercício. 13 Campus CEDETEG: Rua Simeão Camargo Varela de Sá, 03 Fone/FAX: (42) CEP

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