Unidade III Temática - Trabalho: a trajetória humana, suas produções e manifestações Aula 27.1 Conteúdos: Conjunção

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2 2 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Unidade III Temática - Trabalho: a trajetória humana, suas produções e manifestações Aula 27.1 Conteúdos: Conjunção

3 3 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Habilidade: Conhecer a função das conjunções na oração e identificálas no texto.

4 4 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Tópico I - Procedimento de leitura Descritor 06 - Identificar o tema de um texto

5 5 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA As Amazônias Esse tapete de florestas com rios azuis que os astronautas viram é a Amazônia. Ela cobre mais da metade do território brasileiro. Quem viaja pela região, não cansa de admirar as belezas da maior floresta tropical do mundo. No início era assim: água e céu. É mata que não tem mais fim. Mata contínua, com árvores muito altas, cortada pelo Amazonas, o maior rio do planeta. São mais de mil rios desaguando no Amazonas. É água que não acaba mais. SALDANHA, P. As Amazônias. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.

6 6 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA O texto trata: a) da importância econômica do rio Amazonas. b) das características da região Amazônica. c) de um roteiro turístico da região do Amazonas. d) do levantamento da vegetação amazônica.

7 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA ASA BRANCA Quando olhei a terra ardendo Qual fogueira de São João Eu perguntei a Deus do céu Por que tamanha judiação. Que braseiro, que fornalha Nem um pé de plantação Por falta d água, perdi meu gado Morreu de sede meu alazão. 7

8 8 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Inté mesmo a asa branca Bateu asas do sertão Entonce eu disse: adeus, Rosinha Guarda contigo meu coração. Hoje longe, muitas léguas Numa triste solidão Espero a chuva cair de novo Pra mim voltar, ah! Pro meu sertão.

9 9 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Quando o verde dos teus olhos Se espalhar na plantação Eu te asseguro, não chores não, viu Que eu voltarei, viu, meu coração. Luis Gonzaga e Humberto Teixeira. Luiz Gonzaga. Vinil/CD, BMG. Brasil, 2001

10 10 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Qual é o tema do texto? a) A solidão dos sertanejos. b) A fauna sertaneja. c) A seca do sertão. d) A vegetação do sertão.

11 11 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Joaquim tomou o café da manhã. Foi para a escola.

12 12 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA 1. Una as duas orações usando uma das palavras do quadro. MAS E PORÉM PORTANTO POIS

13 13 Conjunção Palavra usada para unir termos de uma mesma oração ou orações distintas.

14 14

15 15 Maria foi à feira e comprou frutas e verduras. Joana é uma pessoa maravilhosa, mas tem um defeito terrível.

16 Conjunções coordenativas São as que associam dois termos da oração ou duas orações independentes. A conjunção apenas une e coordena um termo ao outro ou uma oração à outra. Conjunções Aditivas Alternativas Adversativas Conclusivas Explicativas 16

17 17 Conjunções ADITIVAS Expressam a ideia de adição, acréscimo: E, nem, não só como também, não só mas também

18 18 O pai comprou um barco e o deu de presente ao filho. Não só ajudou o pai como também auxiliou a mãe.

19 19 Conjunções ALTERNATIVAS Expressam a ideia de alternância, escolha: Ou, ou ou, ora ora, já já, quer quer. Ou compras um barco, ou consertas aquela rabeta. Ora faz calor, ora faz frio.

20 20 Conjunções Adversativas Expressam, em relação a oração anterior, uma ideia de oposição, contraste, compensação, ressalva: Mas, porém, todavia, no entanto, entretanto Venceu a partida, mas os torcedores não ficaram contentes. Ela organizou a festa, porém esqueceu de convidar os amigos.

21 21 Conjunções CONCLUSIVAS Expressam uma ideia de conclusão ou consequência lógica em relação a um fato expresso na oração anterior: Logo, pois (posposto ao verbo), portanto, por isso, de modo que Estou doente, por isso não vou ao jogo hoje. Marta colocou tanto sal na comida, de modo que ninguém almoçou.

22 22 Conjunções EXPLICATIVAS Explicam o motivo da declaração feita na oração anterior: Não demore, porque seus pais se preocupam. Não quero ver este filme, pois já conheço.

23 23 1. Identifique na tirinha a conjunção que indica a existência de uma alternância.

24 24 2. Identifique no texto abaixo as conjunções que indicam adversidade e adição. Valor também é Um mês inteiro estudando para as primeiras provas! Primeiro ano do ensino médio é fogo! Fogo pior foi ficar sem olhar para a cara do Ed. Ainda bem que ele está no terceiro ano de novo, e a gente só se cruza no intervalo. Ontem fez um calor de arrebentar. Acabei a Educação Física e meti minha cabeça numa pia do ginásio de esportes para refrescar a cuca e o miolo.

25 25 Quando ia saindo dali, dei de cara com o Ed. Tentei fazer um olhar tenebroso número 6, mas acho que acabei fazendo um de peixe morto, se é que peixe morto olha. (...) (Telma Guimarães Castro Andrade. Rita-você-é-umdoce, 12. ed.,são Paulo, Atual, 2005, p.12)

26 26 3. Destaque as conjunções coordenativas e as classifique em aditivas, alternativas, adversativas, conclusivas ou explicativas. a) Abriu a caixa de chocolate e comeu todos. b) Não vou à pescaria, porque estou febril. c) Não estudou, logo não foi aprovado. d) Você vem comigo ou vai esperar seu irmão. e) Escondi o doce no armário, porém ele sumiu.

27 27

28 28 Conjunções subordinativas São as que unem orações que se completam. Para completar o sentido de uma oração que depende de outra, é preciso de uma conjunção subordinativa.

29 29 Conjunções Subordinativas Temporal Consecutiva Concessiva Causal Condicional Comparativa Conformativa Final Proporcional

30 30 1. Conjunções Subordinativas temporal Expressam noção de tempo: Quando, enquanto, logo que, depois que, assim que, antes que, antes de, desde que. a história se põe de pé enquanto escrevo. São os personagens que a criam. (Jorge Amado) Quando eu cheguei a criança estava chorando.

31 31 2. Conjunções subordinativas Consecutiva Expressam uma consequência de outro fato, descrito na oração anterior: Tão que, de tal modo que, de forma que. A apresentação da peça foi tão perfeita que o público o aplaudiu de pé.

32 32 3. Conjunções subordinativas Concessiva Expressam concessão. Embora, apesar de que, ainda que, mesmo, mesmo que, conquanto: Embora haja restrições éticas, as pesquisas sobre clonagem continuam. Por mais que sejam ricos, não podem comprar os sentimentos.

33 33 4. Conjunções subordinativas Causal Expressam a causa de ideia ou do fato anterior. Porque, que, pois, porquanto, já que, visto que: Como o dólar aumentou, a recessão no país cresceu. Preferiu não aceitar a proposta, visto que estava meio insegura.

34 34 5. Conjunções subordinativas Condicional Expressam uma condição para que ocorra algo. Se, caso, contanto que, uma vez que, desde que: Os ingressos serão devolvidos, caso o show seja adiado. Viajaremos na primeira classe, contanto que haja um desconto.

35 35 6. Conjunções subordinativas Comparativas Expressam uma comparação entre duas orações: Como, assim como, tal qual, mais (do) que, menos (do) que. A aluna possuía hábitos finos como os de uma princesa. Assim como seus pais leem jornal, as crianças adquirem também o mesmo hábito

36 36 7. Conjunções subordinativas Conformativa Expressam uma conformidade entre duas ideias: Segundo, conforme, consoante, como. Aumenta o número de usuários de drogas, segundo revelam às últimas estatísticas. Os países ricos farão um novo acordo, conforme a imprensa divulgou.

37 37 8. Conjunções subordinativas Final Expressam uma finalidade, um objetivo: Para que, afim de que. Desde a infância, Marília levanta cedinho para que possa acompanhar a sua avó. A polícia rodoviária interditou o trecho, a fim de que as obras se iniciassem

38 38 9. Conjunções subordinativas Proporcional Expressam uma relação de proporcionalidade entre duas ideias: à proporção que, à medida que, ao passo que. À medida que o tempo passa, várias crianças desenvolvem a leitura rapidamente. A ansiedade dos alunos aumentava, à proporção que os professores chegavam.

39 39 1. No primeiro quadrinho da tirinha há uma conjunção subordinativa, retire-a do quadrinho e diga qual é o tipo e o sentido que ela representa na fala do personagem.

40 40 2. Na fala do personagem do primeiro quadrinho há uma conjunção subordinativa, classifique-a e escreva o sentido que ela proporciona no texto.

41 41 De avô para neta Meu avô cultiva o hábito de acordar sempre às 6h30 e sair para comprar pão e jornal. E, desde que me conheço por gente, não desgrudo de seu pé quando passo minhas férias na chácara dele. Então, lembro que acordava cedinho e o acompanhava até a banca. Ele sempre escolhia o Estadão e o caderno que eu procurava no meio daquele monte de páginas era o Estadinho.

42 42 Às vezes era segunda, terça-feira e eu me decepcionava, porque o suplemento só saia aos domingos. Não sei se por influência do jornal ou não, hoje sou jornalista e mesmo lendo os jornais de adulto, ainda guardo um tempo para o Estadinho. Marília Melhado, de 23 anos, é jornalista. (...) Alinne Daroiz e Julia Contier. O Estado de São Paulo.

43 43 3. Após a leitura do texto identifique as conjunções presente neste texto e classifique-as. 4. Complete o texto com uma conjunção subordinativa temporal. Você sempre parece cansando volta do trabalho. o tempo passa mais eu gosto de você

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