Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec de Cubatão Extensão E.E. Afonso Schmidt Código: Município: Cubatão Eixo Tecnológico: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Habilitação Profissional:Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet I Módulo: I C. H. Semanal: 03 Professor: ALESSANDRO WINGERTER I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Codificar programas para Internet. ÁREA DE ATIVIDADES A UTILIZAR APLICATIVOS BÁSICOS E DESENVOLVER APLICAÇÕES Desenvolver e criar aplicações para Internet.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet I Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Interpretar e desenvolver páginas para Web. 1.1 Coletar dados e informações de usuários para elaboração de páginas para Internet. 1 Introdução aos Navegadores Web 1.2 Utilizar adequadamente ferramentas para desenvolver páginas de Internet. 2 Estrutura básica do HTML: (DocType Declaration); 1.3 Aplicar as técnicas e normas internacionais (W3C) no desenvolvimento de páginas para Internet. 3 Definição dos conceitos de HTML: formatações e separadores; e cabeçalho; o bordas, cor de fundo (background e foreground), fonte, cor, tamanho, família o ordenadas, não ordenadas e de termos/ definições 4 Formulários (Forms): ações (action); objetos (text, password, hidden,

3 textarea, select, checkbox, radio, buttons) 5 Folha de estilo em cascata (Cascading Style Sheets CSS): (padronização de cores para Web (RGB e Hexadecimal), criação de comentários em CSS); link para uma folha de estilo externa; class e identification) 6 7 Conceito de Tableless: link, propriedades, abreviações, espaçamentos (internos e externos) e medidas reconhecidas (px, pt, e mm, cm, %, em) pelo CSS Inserção de links: links em CSS; CSS: o ordenadas, não ordenadas e de termos/ definições 8 Conceito de Frames:

4 CSS 9 10 Criação de Layouts em camadas (tableless) e modelos de formatação visual em CSS (display, position, float, clear, etc.) Sintaxe do Javascript: in-line, interno e externo; javascript: o na linha e em bloco javascript; document e método write; javascript; window e métodos (alert, open, prompt, close, comfirm) em javascript; relacionais em javascript 11 Estruturas de Controle: Condicional; Utilização de funções pré-definidas e criação de funções em javascript Utilização de Métodos e Eventos em Javascript Validação de Formulários em Javascript

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet I Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1,2,3,4,7 5,6,8,9 10,11,12,13,14 Aula Expositivas sobre estruturas HTML Atividade pratica em laboratório Recuperação de Atividades Planejamento 25/01 sabado letivo Planejamento 01/02 sabado letivo Aula expositiva sobre CSS Atividade pratica em laboratório Recuperação de Atividades Aula expositiva sobre JavaScript Atividade pratica em laboratório Recuperação de Atividades Reunião Pedagógica 02/05 sexta feira Etec de Cubatao em Ação 17/05 Festa Junina 07/06 Atividade Interdisciplinar 07/05 Semana de Informatica 28 a 30 de Abril Visita técnica (Maio) 23 / 01 a 27 / / 03 a 10 / / 04 a 05 / 06

6 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Interpretar e desenvolver páginas para Web. Indicadores de Domínio Saber coletar dados e informações de usuários para elaboração de páginas para Internet. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Atividades práticas Critérios de Desempenho Cumprimento das tarefas e dos prazos Evidências de Desempenho Consegue desenvolver as atividades dentro do prazo determinado. Saber utilizar adequadamente ferramentas para desenvolver páginas de Internet. Avaliação escrita Atendimento as Regras e relacionamento de conceitos Sabe conhece as normas e os conceitos abordados. Saber aplicar as técnicas e normas internacionais (W3C) no desenvolvimento de páginas para Internet. Pesquisa e apresentação Clareza de Idéias (oral e escrita) Sabe consultar fontes com coerência e apresentar organização nas informações selecionadas Observação direta Participação e Objetividade Consegue ser capaz de refletir e discutir conceitos.

7 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Slides produzido pelo professores Site: Livro: HTML5 - Guia Prático Editora: Erica Autor(es): Evandro Carlos Teruel I.S.B.N.: VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Esclarecimento de conteúdo não assimilado Atividades práticas e teóricas de recuperação VI Identificação: Nome do professor: ALESSANDRO WINGERTER Assinatura: Data: VII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC 138, de 04 de outubro de Nome do coordenador (a): ALESSANDRO WINGERTER Assinatura: Data:

8 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec ETEC de Cubatão - Extensão E.E. Afonso Schmidt Código: Município: Cubatão Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA Componente Curricular: Instalação e Manutenção de Computadores Módulo: I C. H. Semanal: 02 Professor: Robson Escotiel S. Rocha I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Executar tarefas de suporte e apoio a aplicativos básicos. Especificar máquinas, ferramentas, acessórios e suprimentos. Atividades Monitorar desempenho e performance de sistemas e aplicações básicas. Demonstrar raciocínio lógico. Agir com paciência. Demonstrar iniciativa e receptividade. Verificar resultados obtidos no uso de aplicativos básicos.

9 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Instalação e Manutenção de Computadores Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Identificar Normas e procedimentos de utilização de computadores 1 Aplicar normas e procedimentos de instalação e segurança de equipamentos de informática. 1 Normas e procedimentos para a utilizaçãodos laboratórios de informática Identificar a estrutura dos componentes de computadores e seus periféricos, analisando o funcionamento e relacionamento entre eles. Avaliar características técnicas, propondo equipamentos e componentes de acordo com os parâmetros de custos e benefícios, atendendo as necessidades do usuário. Identificar as origens de falhas no funcionamento de computadores, periféricos e softwares especificando as soluções adequadas suas falhas Identificar as conexões entre as partes que integram o computador. Instalar e configurar os computadores e seus periféricos utilizando software e ferramentas de montagem e conexão de suas partes, interpretando informações dos manuais. Adequar programas e sistema operacional às necessidades dos usuários Sistemas numéricos decimais, binário e hexadecimal. Noções de segurança, instalação elétrica e aterramento. Princípios de funcionamento de processadores, memórias e características dos equipamentos externos e internos. Conexão física e instalação de programas para equipamentos externos e internos (mouse, impressora, teclado, vídeo, modem, rede,...) Instalação e desinstalação de software.

10 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Instalação e Manutenção de Computadores Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês ,4 4 3, Aulas expositivas e práticas, avaliações e recuperações sobre: Sistemas numéricos decimais, binário e hexadecimal. Planejamento sábado letivo 01/02. Aulas expositivas e práticas, avaliações e recuperações sobre: Noções de segurança, instalação elétrica e aterramento. Aulas expositivas e práticas, avaliações e recuperações sobre: Princípios de funcionamento de processadores, memórias e características dos equipamentos externos e internos. Conselho de classe sábado letivo. Aulas expositivas e práticas, avaliações e recuperações sobre: Conexão física e instalação de programas para equipamentos externos e internos (mouse, impressora, teclado, vídeo, modem, rede,...). Instalação e desinstalação de software. Semana de Informática e Programação de Jogos. Aulas expositivas e práticas, avaliações e recuperações sobre: Normas e procedimentos para a utilização dos laboratórios de informática. Etec de Cubatão em ação sábado letivo. Festa junina sábado letivo. Atividade interdisciplinar. Visita Técnica SENAC. 21/01 a 04/02 11/02 18/02 a 22/04 29/04 a 20/05 27/05 a 10/06

11 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Instalação e Manutenção de Computadores Módulo: I Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Identificar Normas e Saber identificar normas e Avaliação teórica Clareza Criticidade Soube identificar normas e procedimentos de utilização de procedimentos computadores de utilização de procedimentos de utilização computadores. Avaliação prática Organização de idéias de computadores. Identificar a estrutura dos componentes de Observação direta Precisão Assimilação Soube identificar a estrutura computadores e seus Saber identificar a estrutura dos componentes de periféricos, analisando o dos componentes de Trabalho em Grupo Seqüência lógica computadores e seus funcionamento e computadores e seus periféricos, analisando o relacionamento entre eles. periféricos, analisando o Elaboração de projetos funcionamento e funcionamento e técnicos relacionamento entre eles. Avaliar características relacionamento entre eles. técnicas, propondo Simulações Soube Avaliar características equipamentos e componentes de acordo com os parâmetros de custos e benefícios, atendendo as necessidades do usuário. Saber Avaliar características técnicas, equipamentos e componentes de acordo com os parâmetros de custos e benefícios, técnicas, equipamentos e componentes de acordo com os parâmetros de custos e benefícios, atendendo necessidades do atendendo necessidades do usuário. usuário. Identificar as origens de falhas no funcionamento de computadores, periféricos e softwares especificando as soluções adequadas suas falhas. Saber Identificar as origens de falhas no funcionamento de computadores, periféricos e softwares especificando as soluções adequadas suas falhas. Soube Identificar as origens de falhas no funcionamento de computadores, periféricos e softwares especificando as soluções adequadas suas falhas.

12 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro: Hardware, o Guia Definitivo, Carlos E. Morimoto, Editora GDH Press e Sul Editores, 2007 Livro: Manutenção de Micros na Prática, Vasconcelos, Laércio Editora Laercio Vasconcelos, Home Page: Home Page: VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Reavaliação através do esclarecimento de dúvidas e avaliações substitutivas. Produção e apresentação de pesquisas. VII Identificação: Nome do professor: Robson Escotiel Silva Rocha Assinatura: Data: / /. VII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com portaria CETEC 138, de 04 de outubro de Nome do coordenador(a): Alessandro Wingerter da Silva Assinatura: Data: / /.

13 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec de Cubatão / Extensão da Etec de Cubatão EE Afonso Schmidt Código: Município: Cubatão Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico de Informática Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Informática Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: I C. H. Semanal: 02 Professor: Maria Cristina Pereira da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Atividades: Produzir e interpretar textos técnicos simples. Utilizar a linguagem na elaboração de textos técnicos. Expressar-se de forma simples na linguagem escrita e oral

14 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Listening: 1. Usar a língua inglesa como instrumento de 1.1 Comunicar-se oralmente e ou por escrito na compreensão auditiva através de diversas acesso à informação e comunicação língua inglesa. situações cotidianas interpessoal Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos da linguagem, relacionando texto/ contexto, conforme sua natureza, função, organização e condição de criação e desenvolvimento de software. Entender as tecnologias da informação e comunicação como meios ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequadas a cada situação. Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios da análise, interpretação e crítica de documentos de natureza específica. Comparar e relacionar informações contidas em textos. Interpretar textos e discursos reconhecendo, nas diferentes formas de expressão, as intenções e valores implícitos nas mensagens Speaking: manifestação da opinião, debates e discussões sobre diferentes situações e assuntos abordados Reading: textos de linguagem verbal, visual e enunciados para leitura e interpretação; prática das estratégias de leitura: o skimming (leitura rápida visando à compreensão global do texto), scanning (leitura rápida visando a busca de informações pontuais), etc 3.1 Utilizar sites da Internet para pesquisa e como instrumento de acesso a conteúdo técnico. 4. Writing: Prática de produção escrita Articular conhecimentos da língua inglesa de forma interdisciplinar. Interpretar informações, códigos, ideias e palavras considerando as características do desenvolvimento de softwares. 5. Grammar Focus: exploração dos aspectos linguísticos contextualizados

15 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Apresentação de Bases Tecnológicas e Avaliação Diagnostica. Aula Expositiva 23/01 a 31/02 2.1;2.2; ;3.2;3.3 3, ;2.2; ;3.2 3,1 1.1;1.2 1, ;3.2;3.3 1,2,5 3.3;2.2 3,4 Leitura e Análise de textos para aplicação de técnicas de leitura. Atividade em grupo Aula expositiva, leitura e interpretação de textos. Trabalhos de pesquisa em grupo. Avaliação Individual Aula Expositiva e Dialogada. Exercícios de Fixação. Atividades em Grupo. Atividades de Recuperação 01/02 a 14/02 17/02 a 28/02 05/03 a 14/03 Produção de Textos e diálogos. Aula expositiva, pesquisa e trabalho em grupo. 17/03 a 31/03 Aula Expositiva. Atividades auditivas familiarização. Atividade em grupo 01/04 a 15/04 Aula expositiva. Produção de diálogos, exercícios de repetição para prática oral. Filmes/ Músicas 16/04 a30/04 Semana de Informática Aula Expositiva. Leitura e Interpretação de texto. Debates. Avaliação Interdisciplinar 02/05 a 15/05 Aula expositiva Apresentação de trabalhos Visita Técnica 16/05 a 30/05 Entrega e comentário das atividades. Recuperação 02/06 a 14/06

16 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1.Identificar a língua inglesa ligada ao mundo dos negócios. 2. Identificar estruturas básicas da língua inglesa. 3. Distinguir as variantes lingüísticas da língua inglesa. Indicadores de Domínio Adequar a linguagem escolhida às regras gramaticais da Língua Inglesa. Interpretar e produzir mensagens orais e escritas. Distinguir e conceituar vocabulário técnico. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Atividades Individuais e em grupo como provas, leitura e análise de textos. Leitura e Tradução de textos Elaboração de Trabalhos através de Pesquisa Critérios de Desempenho Domínio de conceitos expressos com clareza Relacionamento de conceitos; Organização e apresentação; Observância do prazo; Evidências de Desempenho Usar o Inglês técnico de acordo com cada situação comunicativa Ser capaz de reconhecer o assunto principal de textos técnicos. Ter um conhecimento amplo de vocabulário técnico. 4. Analisar e interpretar textos técnicos em inglês básico. Interpretar textos técnicos em inglês. Coerência, clareza, domínio da língua e persuasão Trabalhar em grupo, envolvendo argumentação oral. 5. Exercitar a tradução como ferramenta de produção e compreensão textual Trabalhar tradução de textos técnicos. Ser capaz de produzir textos técnicos simples e claros.

17 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) English for s Rebecca Chapman Núcleo Básico1. Key to English. Centro Paula Souza 1001 Palavras que Você Precisa Saber em Inglês Luiz H Rose Inglês Instrumental Rosangela Munhoz Practical English Grammar Book Thompson Textos Diversos Retirados de Revistas e Jornais VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Para os alunos com rendimento insatisfatório a recuperação se dará de forma contínua, por meio de atividades individuais, tais como trabalhos de pesquisa e avaliações individuais, a fim de minimizar ou extinguir problemas de aprendizagem ou desenvolvimento. VI Identificação: Nome do professor: Maria Cristina Pereira da Silva Assinatura: Data: 01/02/2014 VII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC 138, de 04 de outubro de Nome do coordenador (a): Alessandro Wingerter Assinatura: Data: / /

18 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec: Etec de Cubatão / Extensão da ETEC de Cubatão EE Afonso Schmidt Código: Município: Cubatão Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Profissional ca de de Técnico em Informática Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA Componente Curricular: E LINGUAGENS PARA BANCO DE DADOS I Módulo:I C. H. Semanal: 03 Professor: Marcelo Batista Onuki I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Atividades Contextualizar estruturas de bancos de dados. Interpretar conceitos de banco de dados. Abstrair os dados, gerando informações. Investigar situações problemas, propondo soluções de modelagem de banco de dados.

19 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: E LINGUAGENS PARA BANCO DE DADOS I Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Contextualizar, investigar e desenvolver modelo para aplicação em banco de dados. 1.1 Coletar dados sobre informações que devam ser armazenadas em banco de dados Selecionar de forma organizada as informações. Aplicar as técnicas de modelagem na elaboração de banco de dados. 2 3 Introdução a banco de dados: história, definição, importância dos sistemas de bancos de dados nas organizações Projeto de banco de dados: características de SGBD (Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados);modelo conceitual; modelo lógico Regras de Derivação e Regras de Restrição DER e MER; Dicionário de Dados Metodologia CASE: definição de ferramentas CASE (Computer- AidedSoftware Engineering); utilização de ferramenta CASE para modelagem dedados 4 Modelo Lógico: Entidade: o classificações de Entidades; o representações de Entidades Atributos: o classificações de Atributos; o representações de Atributos Identificar e modelar Entidades; distinguir Atributos e Entidades; analisar e modelar Atributos;relacionamentos; representação

20 gráfica de entidades, atributos e relacionamentos; grau de relacionamento (binário/ ternário);comparação entre relacionamentos Tipos de Restrições de Integridade:Integridade Relacional;Integridade Referencial Grau de cardinalidade Autorrelacionamento (Reflexivo ou Recursivo) Especialização e generalização (superclasses e subclasses, supertipo e subtipos) Domínio Tabelas Projeto lógico de banco de dados Normalização de tabelas Aplicação das formas normais (1, 2, 3 e 4) Forma normal de boyce/ codd (FNBC)

21 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: E LINGUAGENS PARA BANCO DE DADOS Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Apresentação do professor, base tecnológica,avaliação diagnóstica. Aula expositiva / prática introdução banco de dados Aula expositiva / prática Conceitos de Sistemas Gerenciadores de Bancos de Dados, modelo conceitual e lógico dicionário de dados. Avaliação prática Aula expositiva / prática Ferramentas CASE Recuperação 24 / 01 a 31/01 07 / 02 a 28 / 02 07/03 Aula expositiva / prática Entidade / Atributos / Integridade 14/ 03 a 28 / 03 Aula expositiva / prática Avaliação prática Cardinalidade, relacionamento Semana de informática e programação de 04/04 11/04 30/04 jogos digitais Aula expositiva / prática Avaliação prática Visita Técnica 07/05 Atividade interdisciplinar 02 / 05 a 16 / 05 17/05 Etec em ação Normalização de tabelas Aula expositiva / prática recuperação Domínio, tabelas 23 / 05 a 30 / 05

22 Aula expositiva / prática Avaliação prática 07/06-Festa Junina Boyce tabelas 06 / 06 a 13 / 06

23 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: E LINGUAGENS PARA BANCO DE DADOS Módulo: I Competência (por extenso) Identificar sistemas gerenciadores de banco de dados e suas principais carac Coletar e organizar dados de acordo com ferramentas de gerenciamento. Interpretar o resultado da modelagem de dados. Indicadores de Domínio Saber identificar sistemas Interpretar o resultado da modelagem de dados. Saber coletar e organizar dados de acordo com ferramentas de gerenciamento. Saber Interpretar o resultado da modelagem de dados. Instrumentos de Avaliação Exercícios práticos; Observação direta; Avaliação interdisciplinar; Projeto em grupo. Avaliação Teórica Critérios de Desempenho Raciocínio lógico; Coesão e coerência; Atendimento as regras; Relacionamento de idéias; Relacionamento de conceitos; Ter a capacidade de Cumprimento das tarefas individuais; Cumprimento dos prazos; Comunicabilidade; Interatividade, cooperação e colaboração. Evidências de Desempenho Elaborar relato que expresse o domínio dos indicadores e que atenda aos critérios; Ter a capacidade de coletar e organizar dados de acordo com ferramentas de gerenciamento. Ter a capacidade de interpretar o resultado da modelagem de dados.

24 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) KORTH, H. F.; SILBERCHATZ, A.; SUDARSHAN, S. Sistemas de Bancos de Dados. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos serão avaliados através de múltiplos instrumentos de diagnostico de seu rendimento escolar. Em caso de rendimento insatisfatório, os alunos serão devidamente comunicados e uma revisão do tema não assimilado será apresentado e após esclarecimento, realizarão as atividades de recuperação. VII Identificação: Nome do professor: Marcelo Batista Onuki Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a PORTARIA CETEC No 138, DE Nome do coordenador(a): Alessandro Wingerter Assinatura: Data:

25 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec: Etec de Cubatão Extensão E.E. Afonso Schmidt Código: Município: Cubatão Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA Componente Curricular: ANÁLISE DE SISTEMAS Módulo: I C. H. Semanal: 02 Professor: GUNTHER GRAF JUNIOR I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informação para desktop, web e dispositivos móveis, prestando suporte e apoio aos usuários. ÁREA DE ATIVIDADES A UTILIZAR APLICATIVOS BÁSICOS E DESENVOLVER APLICAÇÕES Interpretar resultados obtidos no uso de aplicativos básicos.

26 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ANÁLISE DE SISTEMAS Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Contextualizar e aplicar técnicas de 1.1 Identificar técnicas de modelagem de 1 Conceito de Engenharia de Sistemas modelagem de dados para sistemas. desenvolvimento de projetos de 2 Conceito de Análise de Sistema Estruturado sistemas. 1.2 Coletar requisitos de usuários e sistemas. 1.3 Modelar sistemas de acordo com as especificações. 3 4 Estudo de viabilidade Especificação de requisitos: princípios; requisitos funcionais e não funcionais; requisitos de usuário e sistema; técnicas para levantamento de requisitos: o o Brainstorm, entrevista, questionários, observação, análise de texto, aprendizagem com o usuário e reutilização de requisitos prototipação; modelos e padrões 5 Modelagem e arquitetura: conceitos;

27 modelagem de contexto; modelagem de comportamento Fluxo de dados: processo; fluxo de informação; transformações e transações Dicionário de Dados Diagrama de Fluxo de Dados Diagrama de Estado e Contexto

28 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ANÁLISE DE SISTEMAS Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1 1, , , , Aula expositiva Exercícios práticos em laboratório Atividades Avaliativas e Recuperativas Aula expositiva Exercícios práticos em laboratório Atividades Avaliativas e Recuperativas Aula expositiva Exercícios práticos em laboratório Atividades Avaliativas e Recuperativas Aula expositiva Exercícios práticos em laboratório Atividades Avaliativas e Recuperativas Aula expositiva Exercícios práticos em laboratório Atividades Avaliativas e Recuperativas Aula expositiva Exercícios práticos em laboratório Atividades Avaliativas e Recuperativas 17 / 02 a 10 / / 03 a 24 / / 03 a 14 / / 04 a 05 / / 05 a 26 / / 06 a 09 / 06

29 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Contextualizar e aplicar técnicas de modelagem de dados para desenvolvimento de projetos de sistemas. Saber identificar técnicas de modelagem de sistemas. Saber coletar requisitos de usuários e sistemas. Saber modelar sistemas de acordo com as especificações. Atividades práticas. Avaliação escrita. Pesquisa e apresentação. Cumprimento das tarefas e dos prazos. Atendimento as Regras e relacionamento de conceitos. Consegue desenvolver as atividades dentro do prazo determinado. Sabe conhecer as normas e os conceitos abordados. Observação direta. Clareza de Ideias (oral e escrita). Sabe consultar fontes com coerência e apresentar organização nas informações selecionadas Participação e Objetividade. Consegue ser capaz de refletir e discutir conceitos.

30 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Slides desenvolvidos pelo professor Livro: TAJRA, S F. Informática na Educação. 2ª ed. Érica, VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Esclarecimento de conteúdo não assimilado, atividades práticas e teóricas de recuperação. VI Identificação: Nome do professor: GUNTHER GRAF JUNIOR Assinatura: Data: VII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC 138, de 04 de outubro de Nome do coordenador (a): ALESSANDRO WINGERTER Assinatura: Data:

31 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec de Cubatão Extensão E.E. Afonso Schmidt Código: Município: Cubatão Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional:Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Qualificação: Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA Componente Curricular: LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO Módulo: I C. H. Semanal: 05 Professor: ALESSANDRO WINGERTER I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Executar análise de problemas, elaborando modelos de soluções em etapas. ÁREA DE ATIVIDADES A UTILIZAR APLICATIVOS BÁSICOS E DESENVOLVER APLICAÇÕES Testar programas estruturados aplicando lógica de programação.