Núcleo de Educação a Distância 1 UVAONLINE. Comunicação Oral e Escrita. Unidade 6. Concordância

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1 Núcleo de Educação a Distância 1 UVAONLINE Comunicação Oral e Escrita Unidade 6 Concordância

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3 Núcleo de Educação a Distância 3 Unidade 6 Concordância O principal objetivo desta unidade é aproximar a construção frasal do registro culto no tocante a um dos tópicos mais importantes da relação entre as palavras, a concordância, ou seja, a harmonização entre os nomes e entre o verbo e o nome. A maior importância desta unidade está em conhecer os tipos de concordância e em selecionar a mais recomendada para cada caso ou construção que ocorra no texto de padrão culto. Objetivos da unidade Ao final desta unidade, esperamos que você seja capaz de: 1. reconhecer os diferentes tipos de concordância; 2. selecionar o tipo de concordância mais adequado para cada caso no texto de padrão culto. Roteiro da Unidade Esta unidade está organizada nas seguintes lições: Lição 6.1 Concordância Nominal e Verbal Lição Tipos de Concordância Nominal e Verbal Lição 6.3 Regras de Concordância Nominal Lição 6.4 Regras de Concordância Verbal

4 Núcleo de Educação a Distância 4 Lição 6.1 Concordância Nominal e Verbal entre: Concordância é a parte que regula a perfeita combinação (ou concordância) 1. as palavras conhecidas como nomes (substantivos, adjetivos, pronomes, artigos e numerais). É chamada de CONCORDÂNCIA NOMINAL, e se refere tanto ao GÊNERO (masculino e feminino) quanto ao NÚMERO (singular e plural), 2. entre o verbo (predicado) e o nome, numeral ou pronome (sujeito). É conhecida como CONCORDÂNCIA VERBAL, se baseia em NÚMERO e PESSOA ( 1ª., 2ª. e 3ª. ). Exemplos no conteúdo digital. Lição 6.2 Tipos de Concordância Nominal e Verbal Tanto no que se refere à concordância nominal como à verbal, há três tipos de concordância que encontram fundamentos no uso ou na expressividade lingüística: Concordância Rígida ou Gramatical Concordância Atrativa Concordância Ideológica Lição 6.3 Regras de Concordância Nominal Já dissemos que a concordância nominal é a harmonização que ocorre nas relações entre o núcleo substantivo (substantivo, pronome substantivo ou numeral substantivo) da frase e as palavras, com exceção do verbo, que se referem a ele: artigo, pronome adjetivo, numeral adjetivo e o próprio adjetivo. Nesta lição, vamos estudar dois tópicos: a) Regras básicas de concordância nominal; b) Regras especiais de concordância nominal. a) Regras básicas de concordância nominal Neste tópico, vamos ver duas regras básicas de concordância nominal.

5 Núcleo de Educação a Distância 5 Regra nº 1 Artigos, adjetivos, pronomes adjetivos e numerais adjetivos CONCORDAM, em gênero e número, com o substantivo a que se referem. Apenas as minhas duas camisas bem novas estão desaparecidas. Observe que o artigo (as), o pronome (minhas), o numeral (duas) e os adjetivos (novas e desaparecidas) estão concordando em gênero (feminino) e número (plural) com o substantivo camisas. Regra nº 2 Advérbios e palavras denotativas são INVARIÁVEIS, como também as palavras relacionais, a exemplo de preposições e conjunções. Apenas as minhas duas camisas bem novas estão desaparecidas. Note que apenas e bem ficam invariáveis, porque se trata de uma palavra denotativa de exclusão e de um advérbio. b) Regras especiais de concordância nominal São casos em que a concordância nominal pode gerar dúvidas, ou outros em que existem normas especiais. Há alguns bem curiosos e que, com certeza, costumam aparecer em muitos textos, redações, provas e concursos por aí. Vamos ver vinte desses casos. 1. Adjetivo com mais de um substantivo. As certidões e os demais documentos foram incluídos no pacote. (com substantivos de gêneros diferentes, concordando com os dois, prevalece o masculino) Foram incluídas no pacote as certidões e os demais documentos. (concordou no feminino para destacar o termo mais próximo; é a forma atrativa)

6 Núcleo de Educação a Distância 6 2. Substantivos sem determinação. Entrada de pessoas estranhas no recinto é proibido. (como Entrada está sem determinação, proibido ficou invariável) A entrada de pessoas estranhas no recinto é proibida. (Note que proibida concordou com o termo determinado A entrada) 3. As expressões UM E OUTRO e NEM UM NEM OUTRO. Um e outro resultado parece ou parecem importantes. (o substantivo fica no singular, e o verbo, no singular ou no plural) Nem um nem outro resultado parece importante. (o substantivo e o verbo têm de ficar no singular) 4. A palavra MESMO. A aluna mesma trouxe a dúvida para o debate na universidade. (mesmo, quando é igual a PRÓPRIO - a própria aluna -, é pronome adjetivo e concorda com o substantivo) Mesmo as alunas apresentaram seus protestos contra a arbitrariedade. (Mesmo, quando é igual a inclusive - Inclusive as alunas... -, fica invariável) 5. A palavra SÓ. Os dois homens idosos vivem sós na casa da praia. (sós, quando é igual a sozinhos, concorda com o substantivo homens) Só os dois homens idosos vivem na casa da praia. (Só, quando é igual a somente, fica invariável) 6. A palavra LESO/LESA. Não é crime de leso-gosto, e sim de lesa-arte. (leso/lesa concorda com o substantivo)

7 Núcleo de Educação a Distância 7 7. Adjetivos com preposição. As inscrições para a COMLURB estavam abertas. (concordância normal: o adjetivo concorda com o substantivo) As inscrições para a COMLURB estavam em aberto. (o adjetivo com preposição fica sempre invariável) 8. A expressão O MAIS... POSSÍVEL. Trouxeram algumas soluções o mais estranhas possível. (segundo a norma, a expressão adverbial o mais... possível fica invariável) Trouxeram algumas soluções as mais estranhas possíveis. (também é correto que essa expressão adverbial acompanhe o adjetivo mais próximo, no caso estranhas) 9. A expressão OLHOS VISTOS. A situação era preocupante a olhos vistos. (vistos deve concordar com olhos, o que é sempre correto) A situação era preocupante a olhos vista. (vista concorda com A situação - embora seja forma correta, não é usual e deve ser evitada) 10. A expressão HAJA VISTA. Haja vista os resultados ruins, tomaram graves providências. (Haja vista é forma invariável e sempre correta) Hajam vista os resultados ruins, tomaram graves providências. (Hajam vista também é forma possível, desde que se cumpram três condições: seja seguida de substantivo, no plural e sem preposição). 11. As palavras MUITO, POUCO e BASTANTE.

8 Núcleo de Educação a Distância 8 Os jovens profissionais receberam bastantes (= muitos) elogios. (são pronomes adjetivos; logo, concordam com o substantivo) Os jovens profissionais receberam elogios bastante (= muito) claros. (são advérbios; portanto, invariáveis) 12. Os advérbios MEIO e TODO. As estudantes estavam meio ou todo preocupadas. (como advérbios, meio e todo devem permanecer invariáveis, apesar de a forma todo ficar muito estranha; logo, evite-a) As estudantes estavam meias ou todas preocupadas. (apesar de advérbios, meio e todo podem concordar atrativamente, embora a forma meias seja mal vista; logo, evite-a) 13. As palavras MAIS e MENOS. Elas estão mais atentas e menos apressadas. (mais e menos são invariáveis) 14. A palavra ALERTA. As duas facções políticas permanecem alerta. (alerta fica invariável) 15. A palavra ÓCULOS. Os meus óculos estavam quebrados. (a palavra óculos é plural) 16. O numeral MEIO. Já era meio-dia e meia. (os numerais concordam com o substantivo a que se referem: meio concorda com dia, e meia concorda com hora)

9 Núcleo de Educação a Distância A palavra CONFORME. Os dois agiram conforme as orientações dadas. (conforme, quando significa de acordo com, é invariável) Os dois saíram conformes com as orientações dadas. (conformes, quando significa conformados, é adjetivo; logo, concorda com o substantivo) 18. As palavras CARO, SÉRIO e BARATO. Falemos sério! Os livros não custam caro... (sendo advérbios, permanecem invariáveis.) Sigamos sérios, pois livros caros não nos agradam. (agora, como são adjetivos, sérios e caros concordam, daí estarem no plural) 19. A palavra JUNTO. As duas notícias chegaram juntas. (juntas é adjetivo; por isso, concorda com o substantivo notícias) As duas notícias vieram junto da outra. (junto a ou junto de ou junto com, como são locuções prepositivas, ficam invariáveis) 20. As palavras TAL e QUAL. As duas decisões eram tais qual a orientação expressa no documento. (não é uma expressão, e sim, enquanto a primeira palavra concorda com o que vem antes, a segunda concorda com o que vem depois) Lição 6.4 Regras de Concordância Verbal Embora a concordância verbal tenha menos regras especiais do que a nominal, o problema é mais grave, pois são casos bem complexos e muito usuais.

10 Núcleo de Educação a Distância 10 Vale lembrar que as frases em que ocorrem erros em profusão são aquelas em que as confusões se baseiam em falsas semelhanças, em situações aparentemente análogas, mas que, na verdade, são de conseqüências diferentes. Também aqui vamos ver dois tópicos: a) Regras básicas de concordância verbal; b) Regras especiais de concordância verbal. a) Regras básicas de concordância verbal São aquelas regras que se ligam às relações normais do verbo com o seu sujeito, não importando se ele é simples ou composto, anterior ou posposto ao predicado. Vamos ver três regras básicas de concordância verbal. Regra nº 1 O VERBO concorda rígida ou gramaticalmente, em NÚMERO e PESSOA, com o SUJEITO SIMPLES. Eu entendi os problemas, mas eles não interessaram a todos os presentes. Regra nº 2 Se o SUJEITO for COMPOSTO e estiver antes do verbo, a concordância tem de ser rígida ou gramatical, seguindo NÚMERO e PESSOA. Caso, no entanto, o sujeito composto esteja depois do verbo, pode-se usar também como correta a forma atrativa. Eu e ela entendemos os problemas. Entendemos os problemas eu e ela. Entendi os problemas eu e ela. Entendeu os problemas ela e eu.

11 Núcleo de Educação a Distância 11 Regra nº 3 Havendo sujeito oracional, o verbo da oração principal tem de ficar na terceira pessoa do singular. Falta ensinar as regras especiais. (a oração do verbo ensinar é sujeito de faltar, que, por isso, fica no singular) Parece que os dias serão animados. (a oração do verbo animar é sujeito de parece, que, por isso, fica no singular) Essas são situações que não interessa discutir. (a oração do verbo discutir é sujeito de interessa, que, por isso, fica no singular) Trouxeram alguns problemas que nos convém conhecer. (a oração do verbo conhecer é sujeito de convém, que, por isso, fica no singular) b) Regras especiais de concordância verbal Chamam-se especiais, porque são regras que apresentam situações interessantes, que trazem noções diferentes, geradoras de concordâncias problemáticas. Vamos ver doze casos especiais. 1. As expressões UM E OUTRO e NEM UM NEM OUTRO. Um e outro resultado apresentou ou apresentaram dúvida. (com a expressão um e outro, o verbo pode ser singular ou plural) Nem um nem outro resultado apresentou dúvida. (com a expressão nem um nem outro, o verbo só pode ser singular) 2. Palavras de sentido coletivo, como PARTE, MAIORIA, GRUPO... Grande parte dos reclamantes acredita em novas avaliações. (a forma verbal concorda com o núcleo do sujeito; é a forma rígida) Grande parte dos reclamantes acreditam em novas avaliações. (também é possível que a forma verbal não concorde com o núcleo do sujeito, e sim com o termo mais próximo)

12 Núcleo de Educação a Distância 12 Esta parte dos reclamantes acredita em novas avaliações. (havendo um termo que determine a palavra de valor coletivo, só se pode usar a forma rígida) 3. Expressões de avaliação, como MAIS DE, MENOS DE, CERCA DE, PERTO DE... Menos de cem candidatos pediram a anulação de uma questão. (é como se não houvesse a expressão; por isso, pediram concorda com candidatos) Mais de um candidato pediu a anulação de uma questão. (agora, pediu concorda com candidato) 4. Construções do tipo PRONOME SUBSTANTIVO + DE + PRONOME PESSOAL Quais de nós sabem ou sabemos isto? (quando o pronome do início estiver no plural pode-se fazer a concordância rígida, com o núcleo do sujeito quais, ou atrativa, com o termo mais próximo nós) Qual de nós sabe isto? (sendo o pronome do início singular, só se admite a forma rígida) 5. Pronomes relativos QUE e QUEM como sujeito. Fui eu que ensinei aquilo a vocês. (com o pronome relativo que, a concordância do verbo é feita com o antecedente, no caso eu) Fui eu quem ensinei ou ensinou aquilo a vocês. (com o pronome relativo quem, a concordância do verbo pode ser feita com o antecedente, no caso eu, mas também pode ser feita com o próprio quem) 6. Títulos no plural. Os EUA fizeram mais ameaças a outros países árabes. (a abreviatura EUA é plural Os Estados Unidos da América, logo o verbo vai para o plural: fizeram)

13 Núcleo de Educação a Distância 13 Os EUA é um país belicista. (com o verbo SER, faz-se a concordância com o predicativo) 7. Construções com o verbo SER. As separações dos pais são um problema para as crianças. (o verbo concorda com o sujeito) As separações dos pais é um problema para as crianças. (o verbo concorda com o predicativo) Era uma vez duas meninas muito especiais... (a expressão Era uma vez é invariável) Aquela menina era as alegrias da escola. (como um dos termos é pessoa, a concordância é feita com ele) Tudo é alegrias nesta vida. (o verbo concorda com o sujeito) Tudo são alegrias nesta vida. (o verbo concorda com o predicativo) É uma hora e cinqüenta minutos. (o verbo concorda com o número que indica hora) É meio-dia. (o verbo concorda com a hora, no caso meio-dia) São doze horas. (o verbo concorda com a hora) Hoje é primeiro de janeiro. (o verbo concorda com o numeral primeiro) Hoje são três de maio. (o verbo concorda com o numeral três) Hoje é dia três de maio. (o verbo concorda com o substantivo dia) 8. Construções com os verbos DAR, BATER e SOAR. Deu uma hora. (o verbo dar concorda com uma hora) Bateram duas horas. (o verbo bater concorda com as duas horas) Soaram doze horas. (o verbo soar concorda com as doze horas) Soou meio-dia. (o verbo soar concorda com a expressão meio-dia) O relógio da igreja deu onze horas. (o verbo dar, agora, concorda com o sujeito) Bateu duas horas o sino da igreja. (o verbo bater concorda com o sujeito) 9. Construções com o verbo CUSTAR. Custa a todos acreditar nisso. (o verbo custar concorda com a oração subjetiva acreditar nisso; por isso, fica na terceira pessoa do singular)

14 Núcleo de Educação a Distância 14 Custou-lhes entender esta matéria. (o verbo custar concorda com a oração subjetiva entender esta matéria; por isso, fica na terceira pessoa do singular) 10. Construções com os verbos PARECER e COSTUMAR. Os dias parecem trazer novas alegrias. (a locução verbal parecem trazer concorda com o sujeito os dias) Sonhos costumam animar a criatividade. (a locução verbal costumam animar concorda com o sujeito sonhos) Desastres parece que não se anunciam. (parece concorda com o sujeito oracional que desastres não se anunciam) Catástrofes costuma não se apresentarem aos poucos. (costuma concorda com o sujeito oracional catástrofes não se apresentarem aos poucos) Atenção: Separamos o caso a seguir de concordância verbal, não porque seja diferente ou mais especial, e sim porque é uma das construções que mais apresenta erros e confusões. 11. Construções com os verbos HAVER e FAZER. Os verbos HAVER e FAZER nos sentidos de: existir ocorrer acontecer tempo decorrido - são impessoais, ou seja, não têm sujeito, sempre que estiverem na 3ª pessoa do singular. Observações: 1ª) Outros verbos que indicam a passagem do tempo. Os verbos EXISTIR, OCORRER, ACONTECER ou qualquer outro que indique tempo decorrido são pessoais, têm SUJEITO; logo concordam. Existem bons motivos para acreditar nisso. Ocorreram situações difíceis.

15 Núcleo de Educação a Distância 15 Devem acontecer momentos melhores. Podem ter passado dez anos dessa data. 2ª) Locução verbal. Na locução verbal, se o verbal principal for impessoal, o verbo auxiliar tem de ficar na 3ª pessoa do singular. Se o verbo principal for pessoal, a concordância se fará normalmente, com o sujeito. Deve haver mais oportunidades. Devem existir mais oportunidades. Veja o esquema: Verbo Auxiliar + Verbo Principal responsável pela CONCORDÂNCIA responsável pela REGÊNCIA Atenção: Separamos este caso de concordância verbal, não porque seja diferente ou mais especial, e sim porque é simplesmente um dos mais difíceis. 12. Construções com o pronome SE. Caso I: Verbos Transitivos Diretos (TD) ou Transitivos Diretos e Indiretos (TDI). O verbo concorda com o sujeito. O pronome SE é apassivador. Vende-se uma casa. Alugam-se barcos. Devem-se perdoar tais falhas. Note que VENDER, ALUGAR e PERDOAR são verbos transitivos diretos; por isso, o SE é apassivador, transformando o segmento seguinte, que parece objeto direto, em SUJEITO. Caso II: Verbos Intransitivos, Transitivos Indiretos (TI) ou de Ligação. Estando esses verbos na 3ª pessoa do singular, o sujeito é indeterminado, e o pronome SE é considerado indeterminador do sujeito. Deve-se aspirar a um melhor resultado. Morre-se de fome em certas regiões.

16 Núcleo de Educação a Distância 16 Nem sempre se é justo. O pronome SE é indeterminador do sujeito, uma vez que os verbos são, pela ordem: Transitivo Indireto, Intransitivo e de Ligação. Sumário 1. Você já usa as concordâncias corretas na maioria dos casos. 2. Além da forma rígida, há casos em que se podem usar, com fins expressivos, a forma atrativa e a ideológica. 3. Forma rígida é a que segue as normas gramaticais; logo, é a que se usa nos textos cultos ou formais. 4. A regra básica da concordância nominal determina que as palavras de valor adjetivo acompanham a palavra de valor substantivo a que se referem. 5. A regra básica da concordância verbal determina que os verbos acompanham o sujeito a que se referem. Atenção: As atividades práticas e a avaliação on-line estão indicadas no ambiente virtual, menu CONTEÚDO DIDÁTICO, opção UNIDADES.