ATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSOR (A): Juliana B. Stoll TURMA: 7º ANO

Transcrição

1 ATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSOR (A): Juliana B. Stoll TURMA: 7º ANO REVISÃO Leia: Na escuridão miserável Eram sete horas da noite quando entrei no carro, ali no Jardim Botânico. Senti que alguém me observava enquanto punha o motor em movimento. Voltei-me e dei com uns olhos grandes e parados como os de um bicho, a me espiar através do vidro da janela junto ao meio-fio. Eram de uma negrinha mirrada, raquítica, um fiapo de gente encostado ao poste parecia animalzinho, não teria mais que uns sete anos. Inclinei-me sobre o banco, abaixando o vidro: - O que foi minha filha? - perguntei, naturalmente, pensando tratar-se de esmola. - Nada não senhor - respondeu-me, com medo, um fio de voz infantil. - O que é que você está me olhando aí? - Nada não senhor - repetiu. - Tou esperando o ônibus... - Onde é que você mora? - Na Praia do Pinto. - Vou para aquele lado. Quer uma carona? Ela vacilou, intimidada. Insisti, abrindo a porta: - Entra aí, que eu te levo. Acabou entrando, sentou-se na pontinha do banco, e enquanto o carro ganhava velocidade ia olhando duro para frente, não ousava fazer o menor movimento. Tentei puxar conversa: - Como é o seu nome? - Teresa. - Quantos anos você tem, Teresa? - Dez. - E o que estava fazendo ali, tão longe de casa? - A casa da minha patroa é ali. - Patroa? Que patroa? Pela sua resposta, pude entender que trabalhava na casa de uma família no Jardim Botânico: lavava roupa, varria a casa, servia a mesa. Entrava às sete da manhã, saía às oito da noite. Hoje saí mais cedo. Foi jantarado. - Você já jantou? - Não. Eu almocei. - Você não almoça todo dia? - Quando tem comida pra levar de casa eu almoço: mamãe faz um embrulho de comida pra mim. - E quando não tem? - Quando não tem, não tem - e ela até parecia sorrir, me olhando pela primeira vez. Na penumbra do carro, suas feições de criança, imunda, encardidas de pobreza, podiam ser as de uma velha. Eu não me continha mais de aflição, pensando nos meus filhos bem nutridos - um engasgo na garganta me afogava no que os homens experimentados chamam de sentimentalismo burguês. - Mas não te dão comida lá? - perguntei revoltado. - Quando eu peço eles dão. Mas descontam no ordenado. Mamãe disse pra eu não pedir. - E quanto é que você ganha?

2 Diminuí a marcha, assombrado, quase parei o carro! Ela mencionara uma importância ridícula, uma ninharia, não mais que alguns trocados. Meu impulso era voltar, bater na porta da tal mulher e meter-lhe a mão na cara. - Como é que você foi parar na casa dessa... foi parar nessa casa? - perguntei ainda, enquanto o carro, ao fim de uma rua do Leblon, se aproximava das vielas da Praia do Pinto. Ela disparou a falar: - Eu estava na feira com mamãe e então a madame pediu para eu carregar as compras. E aí no outro dia pediu a mamãe pra eu trabalhar na casa dela, então mamãe deixou porque mamãe não pode deixar os filhos todos sozinhos e lá em casa é sete meninos fora dois grandes que já são soldados. Pode parar que é aqui moço, obrigado. Mal detive o carro, ela abriu a porta e saltou, saiu correndo, perdeu-se logo na escuridão miserável da Praia do Pinto... (Fernando Sabino) 1ª Questão A crônica é quase sempre um texto curto, com poucas personagens, que se inicia quando os fatos principais da narrativa estão por acontecer. Por essa razão, o tempo e o espaço são limitados. Na crônica Na escuridão miserável", quais são as personagens envolvidas na história, onde acontecem os fatos narrados e qual o tempo de duração desses fatos? 2ª Questão Na crônica, os fatos podem ser narrados por um narrador-observador ou por um narradorpersonagem. Qual o tipo de narrador na crônica Na escuridão miserável? Justifique sua resposta. 3ª Questão Outra característica das crônicas é que o cronista volta seu olhar atento para notícias veiculadas em jornais falados e escritos e para fatos do dia-a-dia. E os registra com sensibilidade e poesia, ora provocando humor, ora provocando uma reflexão crítica acerca da realidade. A história retratada na crônica lida é apenas ficcional, ou seja, inventada pelo cronista? Justifique sua resposta. 4ª Questão Conclua: a crônica se limita a narrar fatos ou busca uma abordagem mais abrangente deles? 5ª Questão Que objetivos o autor da crônica Na escuridão miserável tem em vista: criar humor e divertir ou levar o leitor a refletir criticamente sobre a vida e os comportamentos humanos? Por quê?

3 6ª Questão Estudamos essas duas classificações do predicado: verbal e nominal. Então, leia os enunciados abaixo, retirados do texto Na escuridão miserável e classifique os predicados: a) Ela era uma negrinha mirrada, raquítica. b) Você não come todo dia? 7ª Questão (Adjunto Adverbial é o termo da oração que indica uma circunstância (dando ideia de tempo, lugar, modo, causa, finalidade, etc.). O adjunto adverbial é o termo que modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de um advérbio.) - Leia as frases abaixo e observe os termos destacados, em seguida, identifique a circunstância que o adjunto adverbial indica: a)...entrei no carro, ali no Jardim Botânico... b) Eu estava na feira com mamãe... c) Entrava às sete da manhã, saía às oito da noite. d)...sentou-se na pontinha do banco... e)...aí no outro dia pediu a mamãe pra eu trabalhar na casa dela... 8ª Questão Sabendo que figuras de linguagem são recursos que tornam as mensagens que emitimos mais expressivas, classifique das orações abaixo os termos destacados em: METÁFORA HIPÉRBOLE ANTÍTESE COMPARAÇÃO: a) Voltei-me e dei com uns olhos grandes e parados como os de um bicho, a me espiar através do vidro da janela junto ao meio-fio. b) Eram de uma negrinha mirrada, raquítica, um fiapo de gente encostado ao poste parecia um animalzinho, não teria mais que uns sete anos. c) Mal detive o carro, ela abriu a porta e saltou, saiu correndo, perdeu-se logo na escuridão miserável da Praia do Pinto... d) Entrava às sete da manhã, saía às oito da noite. e) Na penumbra do carro, suas feições de criança, imunda, encardidas de pobreza, podiam ser as de uma velha.

4 9ª Questão Estudamos algumas figuras de linguagem, além dessas do exercício anterior, como: metonímia, eufemismo, personificação ou prosopopeia. Identifique as figuras de linguagem presentes nos trechos abaixo: a) O sol nasce mais cedo no verão. b) O doente entregou a alma a Deus. c) Ele tomou um copo de suco. d) Lorena adora ler Jorge Amado. e) Nunca vi essa praia com ondas assim tão raivosas. 10ª Questão Leia o texto abaixo: Quarta copa dos campeões de 2005 de Taekwondo No dia 12/06/2005, será realizado, na quadra poliesportiva do Palmital, localizada na Praça da Savassi, em Santa Luzia/MG, a Quarta Copa dos Campeões de 2005 de taekwondo, sob coordenação do Mestre João Batista e da Professora Adriana. O evento começará pontualmente às 8:00h, com término programado para as 17:00h... Para acesso ao local das competições, será exigida a entrega de um quilo de alimento não perecível. O Grito, O jornal do Alto Rio das Velhas. Santa Luzia: 8 a 14 jun. 05. p Identifique as circunstâncias expressas pelos adjuntos adverbiais destacados: a) No dia 12/06/2005 b) na quadra poliesportiva do Palmital c) na Praça da Savassi em Santa Luzia/MG d) pontualmente e) não 11ª Questão Lembrando dos estudos sobre os tipos de predicados: verbal ou nominal, identifique os tipos de predicado presentes nas orações abaixo. Veja o exemplo: - O inverno chegou ontem. Predicado: chegou ontem. Núcleo do predicado: chegou. Tipo de Predicado: verbal a) Matheus pediu socorro durante o evento. Predicado: Núcleo do predicado: Tipo de Predicado:

5 b) Meu avô anda preocupado com você. Predicado: Núcleo do predicado: Tipo de Predicado: c) Ele ficou assustado. Predicado: Núcleo do predicado: Tipo de Predicado: d) Júlia estudou com o irmão para a prova de Português. Predicado: Núcleo do predicado: Tipo de Predicado: 12ª Questão Leia um trecho do texto II: Batem estacas no terreno morto. No terreno morto surge vida nova. As goiabeiras do velho parque E os roseirais, abandonados, Serão cortados E derrubados. Um prédio novo de dez andares, Frio e cinzento, Terá seu corpo de cimento armado Enraizado no velho parque De goiabeiras De roseirais... - Estudamos que existem dois processos principais de formação de palavras: a derivação e a composição. Na derivação, uma palavra é formada a partir de outra. A palavra derivada apresenta apenas um radical. Identifique nas palavras destacadas o processo de derivação (prefixal; sufixal; parassintética ou por prefixação e sufixação): - terreno: - goiabeiras: - roseiras: - enraizado: 13ª Questão Leia e depois responda as questões abaixo:...é o que poderia se chamar de vingança da natureza- foi assim que terminou o seu relato o amigo beija-flor. Por isso ele estava tão feliz, beijocando todas as flores, aliás, um colibri bem assanhado, passava flor por ali, ele já sapecava um beijão...

6 a) A palavra beija-flor foi formada pelo processo de composição, que é quando duas ou mais palavras se unem formando outra de sentido diferente. Identifique a composição utilizada para formar essa palavra: b) Aparecem dentro do trecho duas palavras derivadas por sufixação, então, indique quais são essas palavras: 14ª Questão Leia este fragmento de uma crônica: Sinto nojo e medo de lagartixinha doméstica, acabei odiando o pobre bicho. Outro dia vi um menino brincar com uma, das menores por sinal, e estremeci como se a criança estivesse a catucar um jacaré. Meu apartamento vinha sendo a residência de três enormes lagartixinhas. Noites maldormidas. Pensei: preciso matá-las para livrar-me do receio de que me caiam na cara durante o sono. [...] Paulo Mendes Campos. Lagartixa. In: Balé do pato e outras crônicas. São Paulo: Ática, a) Identifique no texto um substantivo, no plural, que apresenta um sufixo indicador de diminutivo. b) O adjetivo que acompanha esse substantivo estabelece uma contradição. Que contradição é essa? Explique. c) Que sentimentos do narrador essa contradição reforça? d) Forme duas outras palavras com a palavra nojo. 15ª Questão Leia: A raposa e as Uvas Uma raposa passou por baixo de uma parreira carregada de uvas. Ficou logo com muita vontade de apanhar as uvas para comer. Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas não conseguiu. Depois de muito tentar foi-se embora, dizendo: - Eu nem estou ligando para as uvas. Elas estão verdes mesmo. Ruth Rocha. Fábulas de Esopo, São Paulo, FTD,1992. a) No texto acima, a expressão grifada SE substituiu: ( )a raposa; ( )as uvas; ( )a parreira.

7 b) A classe de palavras que substitui ou acompanha os nomes é: c) Leia:...Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas não conseguiu... As palavras destacadas são: 16ª Questão Venha logo me visitar. Você vai ver que lindas praias temos no litoral de São Paulo. - Agora, responda: a) Qual o substantivo próprio que aparece dentro do texto. b) Identifique um pronome pessoal na frase. c) Adjetivo é a classe de palavras que indica qualidade ou característica do substantivo, conforme estudamos nas revisões feitas em sala de aula. Indique o adjetivo presente no trecho. d) A qual substantivo esse adjetivo se refere? e) Re-escreva a frase acrescentando um numeral. 17ª Questão Leia o trecho abaixo: (...) No segundo filme, Shrek é apresentado aos pais de Fiona, que não ficam nada contentes por serem genros de um ogro. Aí entra a fada malvada, que faz de tudo para separar Fiona de Shrek. Ela faz isso porque deseja que a princesa se case com seu filho. Tudo isso é bem diferente dos contos de fadas tradicionais, você não acha? (De fadas a ogros, Celina Diaféria.) a) Identifique o numeral que está no texto e classifique-o. b) As palavras que estão em negrito podem ser classificadas morfologicamente em: c) Indique o único verbo de ligação que aparece no texto.