INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ DALGLISH GOMES REUTILIZAÇÃO DE GARRAFAS PET

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1 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ DALGLISH GOMES REUTILIZAÇÃO DE GARRAFAS PET RESUMO Atualmente o uso do PET ainda é muito aplicado em garrafas de refrigerantes e também em reciclagens para a produção de fibras de poliéster na indústria têxtil. No entanto, o descarte de garrafas PET nas ruas, rios e esgotos gera um enorme problema de poluição. Esses excessos de garrafas PET podem ser um bem produtivo para a reutilização do PET para a produção de utensílios, como por exemplo, guarda lápis, arvores de natal, tiras de PET para confecções, dentre outros. A reutilização de garrafas plásticas serve para desenvolver a criatividade e a conscientização dos alunos. Desse modo, o educando contribui para o não descarte de garrafas plásticas de PET ao chão, contribuindo com a natureza. A escola é beneficiada com esse programa já que o plástico que antes era jogado ao chão, agora serve como matéria prima para a produção de utensílios. Palavra chave: garrafas PET, escola, conscientização e reutilização.

2 INTRODUÇÃO O PET demora centenas de anos para se decompor na natureza o que leva a um prejuízo maior no meio ambiente. Essas garrafas do PET provocam entupimentos de esgotos e armazenam água causando a proliferação de mosquitos, ratos e baratas, que geram proliferação de doenças numa comunidade. Por isso, que o plástico do PET é um dos principais vilões em poluir o meio ambiente. No entanto, a reutilização desse material, cria uma perspectiva maior para o meio ambiente. A reutilização das garrafas PET através de processos artesanais tem gerado empregos para as pessoas, que utilizam o PET para produzir novos objetos, de decoração que podem ser facilmente encontrados em supermercados, lojas e lugares especializados em vendas de reutilização do PET. Hoje em dia os plásticos substituem, com muita freqüência, muitos materiais tradicionais como o papel, madeira e vidro. Como consumidores, devemos nos responsabilizar pelo descarte dos materiais de modo que possam ser reaproveitados. (BIANCHI; ALBRECHT; DALTAMIR. Pag ). Através de um programa de incentivo monta-se um grupo de alunos para produzir objetos de decoração com a utilização de garrafas PET. O objetivo desse programa é fazer com que os educando despertem suas habilidades e criem modelos de objetos que possa ser usado no cotidiano. E através desse trabalho demonstrar o valor que o plástico pode possuir nas nossas vidas. Desse modo a conscientização e a sensibilização dos alunos podem refletir numa educação mais responsável com meio em que se vive. A importância da reutilização de materiais plásticos é um modo de cidadania, haja vista que, o incentivo a participação dos alunos para poder contribuir com o meio ambiente é uma maneira de aplicar os seus deveres para com a sociedade. O uso de garrafas PET favorece com a diminuição dos impactos ambientais, já que esse pode influenciar outras pessoas a não jogarem plásticos na rua, evitando que esses materiais possam chegar aos rios e lagos. Essas garrafas PET podem

3 armazenar água gerando focos da dengue que irão provocar malefícios a população. Apesar do reuso das garrafas PET para contribuir com o meio ambiente outros materiais podem também ser reutilizados para privar a natureza das poluições geradas por descartes de materiais como o vidro, o papel, o metal e até mesmo o plástico. A reutilização pode ser contribuída através da coleta seletiva, que é um modo de separar o lixo reciclável. A implantação de programas de coleta seletiva depende de um esforço de toda a população, que tem que se conscientizar da importância de sua participação efetiva no programa. (MORTIMER; MACHADO. Pag ). Logo, a reutilização dos plásticos envolve uma influência mais ampla do que se imaginava. Reuso não se delimita apenas na produção de utensílios, mais também na educação ambiental. De modo que, os alunos aprendem a reutilizar o plástico e sua importância do descarte sem prejudicar o meio ambiente. E essa responsabilidade é válida para os outros materiais reutilizáveis.

4 METODOLOGIA Materiais utilizados Para o reuso das garrafas PET é necessário alguns cuidados e métodos 1. Lavagem das garrafas com bastante água e sabão. 2. Tesouras para recortar o material plástico em diversas formas. 3. Pincel de tinta. 4. Tintas para pintar o material plástico. 5. Cola de isopor para unir as partes do material plástico. 6. Fitas de seda para confeccionar o objeto criado. 7. Bolas de isopor Usa-se uma tesoura para corta o plástico em tiras para se produzir a arvore de natal e algumas bola de isopor é pintada em diversas cores e colada junto à fita de seda que também serve para decorar.

5 CONCLUSÃO A reciclagem e a reutilização das garrafas PET ocasionam uma diminuição nos impactos ambientais. Redução do volume de lixo coletado, que é removido para aterros sanitários, proporcionando melhorias sensíveis no processo de decomposição da matéria orgânica (o plástico impermeabiliza as camadas em decomposição, prejudicando a circulação de gases e líquidos). (BIANCHI; ALBRECHT; DALTAMIR. 2005). Os problemas ambientais gerados pelo descarte das garrafas PET tendem a diminuir. No entanto, as garrafas PET ainda geram muitos problemas de impactos ambientais, como por exemplo, os entupimentos de bueiros geram alagações ocasionando a proliferação de ratos, baratas e mosquitos, que geram doenças. Como se trata de garrafas PET, o orçamento para o desenvolvimento de tal projeto é baixo e logo, muito viável para a implantação em escolas públicas municipais e estaduais, criando assim uma rede de geração de renda e preservação do meioambiente. Esse trabalho torna-se então uma ferramenta fundamental para inclusão social de muitas pessoas, através da consciência ambiental e do eventual treinamento, além de ser uma porta de integração da sociedade com as escolas. Neste projeto ocorre à produção de vários utensílios, principalmente para decoração em geral, trata-se de porta lápis, arvores de natal, decoração natalina, flores. O projeto serve também como ponto de recolhas de tais materiais, o que gera interação entre o alunado e o projeto desenvolvido.

6 REFERÊNCIAS FELTRE, Ricardo. Química Orgânica. Vol ed. São Paulo: moderna LEMBO, Antônio. Química: realidade e contexto. 1 ed. São Paulo: Ática FELTRE, Ricardo. Química geral. Vol ed. São Paulo: moderna MORTIMER, Eduardo Fleury; MACHADO, Andréa Horta. Química, volume único: ensino médio. 1 ed. São Paulo: Scipione BIANCHI, José Carlos de Azambuja; ALBRECHT, Carlos Henrique; MAIA, Daltamir Justino. Universo da química. 1. ed. São Paulo: FTD, 2005.