Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 2014

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Informação e comunicação CURSO: Técnico em Informática FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: (x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Física ANO / SEMESTRE: 2014/01 e 02 TURNO: Integral DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 2014 TURMA: T10 e 11 I-I Alexander da Silva Machado Maria Teresinha Verle Kaefer CARGA HORÀRIA: 80 horas Margarete Catarina Mendes Matte EMENTA Mecânica: grandezas físicas, suas unidades e transformações, Cinemática: Posição, deslocamento e referencial. Velocidade. Aceleração. Movimento Retilíneo uniforme, Movimento Retilíneo Uniforme Variado. Gráficos do Movimento. Movimento curvilíneo. Vetores.Dinâmica: Primeira,Segunda e Terceira Lei de Newton e aplicações.gravitação: Introdução, Lei da Gravitação Universal.Princípios de conservação:transformação e conservação da energia Energia cinética e Energia potencial gravitacional OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Oportunizar uma condição de profissionalização dos alunos que concluíram o ensino fundamental e que desejam uma habilitação profissional para ingressarem no mundo do trabalho; Colocar à disposição da sociedade um profissional apto ao exercício de suas funções, consciente de suas responsabilidades e capaz de intervir de forma crítica e reflexiva em seu ambiente de trabalho; Desenvolver a área de informática de forma a produzir reflexos também sobre as demais habilitações oferecidas no Instituto Federal Farroupilha Campus São Borja; Integrar a formação geral com o ensino profissionalizante, oportunizando o desenvolvimento das condições para a vida produtiva cidadã;

2 Buscar, através das disciplinas técnicas, a formação de um profissional capaz de identificar os elementos básicos de informática, os sistemas operacionais, as diferentes linguagens de programação, os elementos de qualidade de softwares e multimídia; Capacitar o técnico na montagem de diferentes tipos de gráficos, na enunciação de princípios básicos de organização e administração de dados; Dominar e utilizar técnicas de sistema de processamento de dados. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Apresentar um conjunto de competências específicas que permitam perceber e lidar com os fenômenos naturais e tecnológicos, presentes tanto no cotidiano mais imediato quanto na compreensão do universo distante, a partir de princípios, leis e modelos construídos pela própria física e pelas ciências da natureza e suas tecnologias. METODOLOGIA As aulas serão desenvolvidas de forma expositiva e dialogada considerando a participação dos alunos através de seqüências didáticas de ensino que envolvam três momentos pedagógicos distintos, a saber: 1) Problematização inicial Neste momento serão propostas questões ou situações problema tem como função problematizar ou desencadear as discussões a serem desenvolvidas em sala de aula. 2) Organização do conhecimento Neste momento serão trabalhados de forma expositiva e dialogada, através do uso de recursos didáticos diferenciados os conceitos necessários a compreensão dos temas abordados. 3) Aplicação do conhecimento. Neste momento serão retomadas as questões ou situações propostas na problematização que permitam aplicar os conceitos trabalhados em aula e também outras questões e situações que permitem transpor os conhecimentos estudados. As aulas serão realizadas através de seminários com a participação dos alunos, através de atividades práticas-experimentais com o uso de diferentes recursos como projetor de multimídia, filmes, materiais do laboratório de física e de informática e de revistas de divulgação cientifica entre outros. 1. Introdução a Física Partes da física CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

3 Fenômeno e lei física Grandeza física Unidades e sistemas de unidades (métrico e SI) Transformações de unidades físicas Notação cientifica 2. Cinemática Posição, deslocamento e referencial Velocidade e velocidade média Aceleração, aceleração média Movimento Retilíneo uniforme Movimento Retilíneo Uniforme Variado Movimento curvilíneo Gráficos do movimento Vetores 3. Dinâmica Primeira lei de Newton e aplicações; Segunda Lei de Newton e aplicações; Terceira Lei de Newton e aplicações; 4. Gravitação universal Introdução As Leis de Kepler Gravitação universal Variações da aceleração da gravidade 5. Energia e sua conservação Transformação e conservação da energia Trabalho físico; Energia cinética e Energia potencial gravitacional; Energia mecânica de um sistema;. CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA TURMA10 Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 1h/a 1h/a 2h/a 2h/a 2 2h/a 1h/a 1h/a 3 1h/a 2h/a 4 2h/a 1h/a 5 2h/a 1h/a 6 1h/a 2h/a

4 7 2h/a 2h/a 1h/a 1h/a 8 1h/a 1h/a 2h/a 2h/a 9 2h/a 1h/a 10 2h/a 1h/a 2h/a 11 1h/a 2h/a 2h/a 1h/a 12 2h/a 1h/a 13 1h/a 2h/a 14 2h/a 1h/a 15 2h/a 1h/a 1h/a 2h/a 16 2h/a 1h/a 17 2h/a 2h/a 1h/a 2h/a 18 1h/a 1h/a 2h/a 1h/a 19 2h/a 1h/a 20 1h/a 2h/a 21 1h/a 22 1h/a 2h/a 23 2h/a 1h/a 24 2h/a 2h/a 1h/a 2h/a 25 1h/a 1h/a 2h/a 1h/a 26 2h/a 1h/a 27 1h/a 28 2h/a 2h/a 1h/a 29 1h/a 1h/a 2h/a 30 2h/a 1h/a 31 2h/a F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA TURMA11 Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 1h/a 2 1h/a 1h/a 2h/a 3 2h/a 2h/a 1h/a 1h/a 4 1h/a 2h/a 2h/a 5 1h/a 2h/a 1h/a 6 2h/a 1h/a 2h/a 7 1h/a 2h/a 2h/a 8 2h/a 1h/a 9 1h/a 1h/a 2h/a

5 10 2h/a 2h/a 1h/a 11 1h/a 2h/a 12 1h/a 2h/a 1h/a 13 1h/a 2h/a 14 1h/a 2h/a 15 2h/a 1h/a 16 1h/a 1h/a 2h/a 17 2h/a 2h/a 1h/a 18 1h/a 2h/a 19 1h/a 1h/a 1h/a 20 2h/a 2h/a 1h/a 2h/a 21 2h/a 22 2h/a 1h/a 23 1h/a 2h/a 2h/a 24 2h/a 1h/a 25 1h/a 2h/a 26 1h/a 1h/a 2h/a 1h/a 27 2h/a 2h/a 1h/a 2h/a 28 1h/a 2h/a 29 2h/a 1h/a 30 1h/a 1h/a 2h/a 31 2h/a F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Relatórios de aula e atividades externas e fichas/roteiros para avaliação de seminários e pesquisas. Critérios de avaliação: Duas provas por semestre valor 4 pontos cada prova; Relatórios das aulas práticas, seminários, projetos e produções individuais ou coletivas - valor 3 pontos cada. Participação em aula, produção, presença e assiduidade - valor 3 pontos por semestre. RECUPERAÇÃO PARALELA: De acordo com o previsto nos artigos 165 e 166 da Resolução CONSUP 102, de 02 de dezembro de A recuperação paralela será feita em horários extras às aulas

6 sempre que houver necessidade e interesse de parte dos alunos. Serão agendados horários específicos para realização da atividade de recuperação paralela. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: No decorrer do semestre serão identificadas atividades que podem ser realizadas em conjunto com as disciplinas e outros professores. O uso de recursos, como o laboratório de eventos, poderão aproveitados na PPI. Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA BONADIMAN, Helio. Mecânica: movimento retilíneo, movimento curvilíneo, leis de Newton. Ijuí: Ed. UNIJUÍ, CHAVES, Alaor; SAMPAIO, J. F. Física básica: Mecânica. Rio de Janeiro: LTC, p. MÁXIMO, Antônio; ALVARENGA, Beatriz. Física volume 1. 6ª Ed. São Paulo. Ed. Scipione, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: GASPAR, Alberto. Física: volume único. São Paulo: Ática, p. HEWITT, Paul G. Física conceitual. 11. ed. Porto Alegre: Bookman, p HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de física/ mecânica. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, v.1 BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO OBSERVAÇÃO

7 Revisado em / /2013 Por: Coordenação: Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Coordenação Geral de Ensino: Coordenação Geral de Ensino ASSINATURAS Docente: Docente Supervisão Pedagógica: Pedagoga

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