JOGO DIDÁTICO PERFIL PERIÓDICO: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DA TABELA PERIÓDICA

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1 JOGO DIDÁTICO PERFIL PERIÓDICO: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DA TABELA PERIÓDICA Janelene Freire Diniz 1, Fátima Suely de A. Santos 2, Maria Socorro de Queirós 3, Antonio Nóbrega de Sousa 4. 1 Graduando do curso de Licenciatura Plena em Química - UEPB. 2 Graduando do curso de Licenciatura Plena em Química - UEPB. 3 Colaboradora do PIBID/UEPB. 4 Professor Mestre do Departamento de Química - UEPB. Resumo Os elementos químicos, bem como suas características, configurações e propriedades relacionadas são tópicos abordados no conteúdo Tabela Periódica. Neste contexto, consideramos relevante a elaboração de materiais que contribuam para os processos de ensino e aprendizagem desta temática e que incorporem a dimensão lúdica. Deste modo, elaboramos e confeccionamos um jogo didático, como ferramenta auxiliar para a construção do conhecimento, além de promover a interação aluno/professor e estimular o raciocínio, a cognição e a socialização. Pretende-se com este trabalho criar uma forma alternativa para o ensino da Tabela Periódica, através de abordagens lúdicas em sala de aula. O jogo foi elaborado com base na literatura sobre atividades lúdicas, jogos e sobre o conteúdo de Química em questão. O jogo é constituído de 1 tabuleiro de E.V.A. colorido; 10 botões vermelhos, 4 azuis, 1 amarelo, 4 peões e 116 cartas coloridas contendo 10 dicas cada uma, distribuídas em 4 respectivas categorias: elemento químico, aplicação, ocorrência e propriedade periódica; contém ainda 1 material explicativo com as instruções do jogo. Consideramos que as funções lúdica e educativa estiveram presentes durante toda a elaboração do jogo produzido. Palavras-chave: Tabela Periódica; Jogo Didático; Atividade Lúdica..

2 Introdução O ensino de química hoje no ensino médio deve aproximar-se da realidade do aluno, diferente do que tínhamos numa perspectiva tradicional de ensino. Os elementos químicos da Tabela Periódica estão presentes em nossa vida e em várias relações estabelecidas por nós com o meio ambiente. Os estudantes devem através do aprendizado em Química compreender as transformações Químicas que acontecem no meio de maneira abrangente de modo que eles possam se tornar cidadãos preparados para viver e interagir criticamente na sociedade fazendo uso da Química por uma melhor qualidade de vida. Portanto não faz sentindo algum ressaltar aspectos teóricos e complexos que se tornam abstratos para o educando. Apesar disso o que encontramos na maioria das salas de aula é um ensino monótono, que privilegia apenas um processo de memorização por parte dos alunos, deixando muito a desejar em critérios de contextualização, aprendizagem e compreensão. O uso de jogos no ensino de Química tem se mostrado uma alternativa muito adequada como meio de motivação e melhora na relação ensinoaprendizagem. A utilização de jogos em sala de aula pode trazer benefícios pedagógicos a fenômenos diretamente ligados à aprendizagem: cognição, afeição, socialização, motivação e criatividade (Miranda, 2001). Este artigo propõe um jogo educativo intitulado PERFIL PERIÓDICO com o objetivo de ensinar Tabela Periódica partindo de conhecimentos prévios dos jogadores, unificando a função lúdica com a função educativa. Salientando que o ideal é o equilíbrio entre essas duas funções (Soares, 2008). Metodologia O desenvolvimento deste trabalho deu-se em duas etapas. Na primeira etapa buscou-se fazer um levantamento sobre as atuais metodologias alternativas (jogos) de Ensino da Química, bem como o que seria viável enfatizar no ensino do conteúdo Tabela Periódica.

3 Na segunda etapa procurou-se elaborar uma ferramenta para a intervenção e análise em sala de aula (Perfil Periódico) a fim de proporcionar uma situação de ensino baseada em jogos didáticos que abordassem conceitos e raciocínios típicos do conteúdo. Desse modo o jogo educativo Perfil Periódico foi elaborado a partir da literatura existente sobre jogos didáticos e sobre o conteúdo em questão. As regras e a estrutura do Jogo Perfil Periódico são baseadas em versões do Jogo original Perfil da Grow. O tabuleiro do jogo foi confeccionado em E.V.A., utilizou-se ainda, papel oficio branco e colorido, cartuchos de tinta preta e colorida para impressão das cartas; tesoura para recortá-las; plástico adesivo para plastificação das mesmas e botões nas cores vermelho, azul e amarelo. Resultados e Discussão O Jogo Perfil Periódico foi elaborado com o intuito de tornar a Tabela Periódica um objeto de estudo menos mecânico, presente no cotidiano dos alunos. Partindo da percepção de mundo do educando, de sua interação e do pensar os elementos químicos presentes que o circundam, bem como reconhecer sua existência, suas características e aplicações no dia- a- dia uma alternativa adequada para abordagem deste conteúdo. O Jogo é composto por: 10 botões vermelhos, 4 azuis, 1 amarelo, 4 peões (4 tampinhas de refrigerante de cores distintas), 1 material explicativo com instruções do jogo; 1 tabuleiro de E.V.A. colorido, que contém desenhado um percurso que os jogadores terão que seguir, contém também quatro círculos que informam a categoria da carta contida no Jogo. As cartas são de quatro categorias contendo 10 dicas cada uma: 1) Elemento Químico: 45 cartas que dizem respeito aos elementos da Tabela Periódica, especialmente aos mais conhecidos; 2) Aplicação: 35 cartas que dizem respeito a uma utilização do respectivo elemento químico; 3) Ocorrência: 25 cartas que dizem respeito a onde se encontra aquele elemento químico naturalmente;

4 4) Propriedade Periódica: 11 cartas que dizem respeito às propriedades cujos valores crescem e decrescem sucessivamente á medida que o número atômico (Z) aumenta. O jogo pode ser jogado individualmente ou em equipe. O jogador escolhe um número e o adversário lê a dica correspondente. O jogador que puxa a carta somente lê as informações até que o enigma seja solucionado. Os jogadores terão que adivinhar do que se trata a carta sorteada, podendo dar um palpite por vez, mediante a informação lida a todos os jogadores. O jogador que acertar anda as casas do tabuleiro correspondente ao número dicas de 1 a 10 que restarem e o jogador que esta lendo anda o número de dicas que foram reveladas, vence o jogo quem completar primeiro o percurso chegando ao espaço fim. As figuras abaixo ilustram a representação do Jogo Perfil Periódico. Figura 1. Frente e verso de uma das cartas do jogo Perfil Periódico - categoria Elemento Químico.

5 Figura 2. Tabuleiro do Jogo Perfil Periódico. Conclusões As funções lúdica e educativa estiveram presentes durante toda a elaboração do jogo produzido. Uma atmosfera de entusiasmo e empolgação nos envolveu no decorrer de todo esse processo. Espera-se que o Jogo educativo Perfil Periódico beneficie de maneira significativa a aprendizagem dos alunos, bem como os aproxime do professor facilitando o processo de ensino-aprendizagem. Que o trabalho em grupo, favoreça uma maior integração entre os alunos, que prevaleça um clima de cooperação no sentido de somar os conhecimentos e esforços no intuito de vencer, que o jogo favoreça o aprendizado, criando um clima adequado para a investigação e a busca de soluções. Referências BRASIL. Ministério da Educação - MEC, Secretaria de Educação Média e Tecnológica SEMTEC. PCN + Ensino Médio: Orientações educacionais

6 complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais Ciências da Natureza, Matemática Tecnologias. Brasília: MEC/SEMTEC, CANTO, E. L.; PERUZZO, T. M. Química na abordagem do cotidiano: Volume Único 2 Grau. São Paulo: Ed. Moderna, 3ª edição, GRUPO TCHÊ QUIMICA. Química Para a Vida: Tabela Periódica Completa. Disponível em < Acesso em 19/11/10. MIRANDA, S. de. No fascínio do jogo, a alegria de aprender. Ciência hoje. V.28, n Jan/fev. 2002, p SOARES, M. H. F. B. Jogos para o Ensino de Química: teoria, métodos e aplicações. Guarapari- ES: Ed. Ex Libris, 2008.