SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SETOR DE SUPERVISÃO DE ENSINO ORIENTAÇÃO 012/SSE/08 21/10/2008

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1 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SETOR DE SUPERVISÃO DE ENSINO ORIENTAÇÃO 012/SSE/08 21/10/2008 Interessados: Diretores das Escolas Municipais de Ensino Fundamental. Assunto: Subsídios para a elaboração dos Regimentos Escolares das Escolas Municipais de Ensino Fundamental da REM. I CONSIDERAÇÕES INICIAIS Esta Orientação acompanha as Normas Regimentais Básicas que instruem a elaboração do Regimento Escolar das unidades escolares de Ensino Fundamental da Rede de Ensino Municipal e constitui-se material de apoio às escolas. As unidades escolares devem elaborar seus respectivos regimentos utilizando linguagem clara, simples, direta e precisa, primando pela qualidade na apresentação do documento. Para tanto, faz-se necessário observar as normas técnicas bem como as instruções referentes à estrutura e forma do documento, descritas neste material de apoio. II NORMAS TÉCNICAS REFERENTES À FORMA, CONTEÚDO E ESTRUTURA DO REGIMENTO ESCOLAR 1 - Regimento Escolar - Definição É o documento que normatiza o processo de trabalho pedagógico na escola e regulamenta seu funcionamento, finalidades e objetivos. Ele é um instrumento legal que identifica a escola, apresenta seus princípios filosóficos e descreve sua organização didático-pedagógica, administrativa e disciplinar, embasado na legislação vigente. O Regimento deverá: I. atender à legislação educacional vigente; II. descrever todos os aspectos da realidade escolar, estruturados com clareza;

2 III. apresentar flexibilidade suficiente para permitir reformulações e adaptações, garantindo a legalidade dos trabalhos escolares; IV. organizar-se segundo as normas da LDBEN nº 9.394/96 e do Sistema Municipal de Ensino; V. distribuir-se em títulos, capítulos, seções, artigos e parágrafos, conforme disposição técnico-legislativa. 2 - Orientações quanto à FORMA: I. apresentar a matéria regimental de forma simples e clara; II. utilizar linguagem correta, concisa e precisa; III. expor idéias bem relacionadas e em seqüência adequada; IV. evitar palavras que possibilitem dupla interpretação; V. utilizar somente palavras e frases indispensáveis à redação do texto; VI. observar que as frases tenham sentido completo, exato e simples. 3 Orientações quanto ao CONTEÚDO: I. Apresentar informações completas sobre a estrutura, organização e o funcionamento da escola: a. demonstrando o entrosamento indispensável entre os diversos órgãos; b. caracterizando cada uma das funções; c. prevendo as soluções para as várias ocorrências da escola; d. mantendo consonância com o Projeto Educativo. II. Evitar: a. a transcrição de disposições normativas superiores que se achem inseridas em legislação Federal e Estadual; b. a reprodução de normas constantes de documentos que devem ser aprovados pelos interessados diretos, tais como Conselho Escolar, Grêmio Estudantil, AAE, que devem ter Estatuto próprio; 4 - Orientações quanto à ESTRUTURA (regras básicas): Os componentes regimentais devem ser dispostos em Artigos, que podem, ser desdobrados em Parágrafos, Incisos ou Alíneas. Artigo - unidade básica para a apresentação, divisão ou agrupamento de cada assunto do Regimento Escolar. A) TEXTO DO ARTIGO I. descreve uma norma geral; II. refere-se a um só assunto; III. redação em um único período; IV. ausência de expressões explicativas, siglas ou abreviaturas, sem prévia identificação. B) NUMERAÇÃO DO ARTIGO

3 I. contínua, até o final do Regimento; II. em ordinais até o nono; III. em cardinais do 10 em diante. Parágrafo - imediata divisão de um artigo. A) TEXTO DO PARÁGRAFO I. exemplifica ou modifica a norma geral do conteúdo; II. deve conter os elementos ou preceitos necessários para perfeito entendimento do artigo; III. deve apresentar conteúdo intimamente vinculado ao do artigo do qual depende; IV. deve conter as restrições, exceções e definições do assunto contido no artigo ou complementar suas disposições. B) NUMERAÇÃO DO PARÁGRAFO I. reinicia em cada artigo, em ordinais até o nono. C) SÍMBOLO DO PARÁGRAFO I. (usado quando existir mais de um parágrafo no mesmo artigo); II. quando for o caso de um só parágrafo, a indicação deve ser feita por extenso "Parágrafo Único". Incisos são utilizados como elementos discriminativos de artigo se o assunto neles tratado não puder ser condensado no próprio artigo ou não se mostrar adequado a construir parágrafo: I. inicia-se sempre com letra minúscula; II. contém uma idéia completa; III. indicados por numerais romanos; IV. utilizados na especificação de atribuições, competências, finalidades, objetivos etc. Alíneas constituem desdobramento dos incisos e dos parágrafos, que complementam a idéia anterior: I. expressas por frases e não por orações de sentido completo; II. indicadas por letras minúsculas: a, b,...; III. o texto inicia sempre com letras minúsculas. Os artigos do Regimento devem ser agrupados por assuntos e ordenados em seqüência lógica. O Regimento Escolar deve ser um todo coerente que se desenvolve através de Títulos, Capítulos, Seções. TÍTULOS denominação de um assunto abrangente que engloba Capítulos e Seções.

4 CAPÍTULOS formados conforme a complexidade ou variedade de assuntos que possam abranger, podem ser subdivididos em Seções. São grafados com todas as letras maiúsculas e identificados por algarismos romanos. Seções - conjunto de artigos que dispõem sobre uma mesma unidade de conteúdo. São grafadas com letras minúsculas e identificadas por algarismos romanos. Índice - discriminativo dos Títulos, Capítulos e Seções que compõem o documento; dos assuntos tratados, para maior funcionalidade do Regimento e maior facilidade de manuseio. 5 - Componentes do Regimento Escolar Índice Preâmbulo I. histórico do estabelecimento, com a indicação dos atos que autorizam seu funcionamento II. descrição sucinta da comunidade escolar Disposições Preliminares a) Identificação b) Localização c) Mantenedora d) Finalidades e objetivos Organização Escolar I - Organização do Trabalho Escolar (Gestão, Conselho de Escola, Equipe de Liderança, Conselho de Classe, Equipe Docente e de Apoio Administrativo e Técnico, Instituições Escolares etc.) II - Organização Didático-Pedagógica (Cursos e Modalidades, Turnos e Jornadas de Funcionamento, Organização Curricular, Calendário, Freqüência, Procedimentos de Matrícula, Avaliação, Recuperação, Promoção, Classificação, Reclassificação, Projetos Especiais, Planos de Ensino, Vida Escolar etc) 5.5 Descrição dos Direitos e Deveres da Comunidade Escolar I Equipe de Liderança II Corpo Docente III Equipe de Apoio Administrativo e Técnico IV Alunos V Pais ou responsáveis

5 5.6 Disposições Finais I Disposições Gerais e Transitórias III INSTRUÇÕES REFERENTES À APRESENTAÇÃO DO REGIMENTO ESCOLAR E PROTOCOLO NA SME 1 Todas as folhas devem ser: 1.1 timbradas, com nome da escola e endereço; 1.2 numeradas; 1.3 rubricadas pelo diretor. 2 A última folha deve conter data, nome completo e assinatura do diretor da escola. 3 A fonte deve ser Arial, Tahoma ou Times New Roman, nº Após aprovação do Conselho de Escola, o Regimento Escolar deve ser protocolado no Setor de Vida Escolar, até dia 21 de Novembro de Setor de Supervisão de Ensino