Módulo I: A Profissão Módulo II Processo Educacional II

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1 Módulo I: A Profissão Carga horária: 80hs Tema: O perfil do profissional da Educação para o século XXI Função: Dimensões da profissão Sub-função: Exercício da docência e gestão escolar Áreas de conhecimento: Sociedade e família; Formação do professor; Processo ensino-aprendizagem; Competências do professor. 1) Atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária; 2) Articular o estudo das relações entre educação e trabalho, diversidade cultural, cidadania, sustentabilidade entre outras problemáticas centrais da sociedade contemporânea; 3) Compreender o processo educacional no contexto da globalização; 4) Identificar o perfil do educador para o século XXI. 1) Identificar a importância do papel do educador na promoção da cidadania. Encerramento do módulo: dramatização da evolução da sociedade, da família e da educação na: pré-história, na Grécia, em Roma, nos tempos modernos. Módulo II Processo Educacional II Carga Horária: 220 hs Tema: Pedagogia educando para o pensar Áreas de conhecimentos: * Evolução Histórica da Pedagogia * Contribuições de grandes pensadores I: - Platão; - Comenius; - Rousseuau; - Pestalozzi; - Froebel; - Steiner; - Dewey; - Freinet; - Bruner; - Rogers. * Contribuições de grandes pensadores: - Vygotsky; - Piaget;

2 - Montessori; - Wallon; - Freire; - Ferrero. * Educando para o pensar (50 hs) 1. Reconhecer a contribuição da Pedagogia para o desenvolvimento da Educação; 2. Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento; 3. Realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros: sobre alunos e alunas e a realidade sócio-cultural em que estes desenvolvem suas experiências não-escolares; sobre processos de ensinar e de aprender, em diferentes meios ambiental-ecológicos; sobre propostas curriculares, e sobre organização do trabalho educativo e práticas pedagógicas. 1. Identificar diferentes recursos para realizar uma pesquisa; 2. Refletir sobre as diferenças culturais, percebendo a manifestação das diversidades na aprendizagem; 3. Entender a relação entre Pedagogia e a contribuição de outros conhecimentos. Encerramento do módulo:i Mostra de banners: Grandes Mestres Módulo III Carga Horária: 220hs Função: Ciência da Educação II Sub-função: Evolução da Educação; Organização do Sistema Educacional; Prática Pedagógica I. - Estabelecer relações entre as diferenças culturais e as diversidades na aprendizagem; - Analisar as dimensões culturais do processo educativo; - Reconhecer a importância da Filosofia na formação do educador; - Compreender a organização do Sistema Escolar Brasileiro e sua gestão. - Compreender os movimentos da educação popular pelas suas características; - Compreender o novo paradigma no processo educacional; - Promover e facilitar relações de cooperação entre a instituição educativa, a família e a comunidade. Tema: Processo Pedagógico: evolução histórica Áreas do Conhecimento: 1. Traçando uma linha do tempo na educação I: (50 hs) Sociedades tribais; Grécia Clássica; Antigüidade Romana. 2. Traçando uma linha do tempo na educação II: (50 hs) Idade Média; Renascimento;

3 Idade Moderna; Revolução Industrial Francesa. 3. Traçando uma linha do tempo na educação III: (50 hs) Educação Brasileira; Século XX; Terceiro Milênio. 4. Trabalho de Campo e Orientações para pesquisa (50 hs + 20 hs de prática pedagógica) 5. Oficina de Informática (30 hs) Finalização do Módulo: Edição de um livro, onde estarão os artigos produzidos pelos alunos, intitulado: Evolução Histórica do Processo Pedagógico. Módulo IV Processo da formação humana Carga Horária: 300hs (280 hs de teoria + 20hs de prática pedagógica) Função: Dimensões do indivíduo Sub-funções: Dimensão social, dimensão psicológica, desenvolvimento humano, prática pedagógica II 1) Identificar problemas sócio-culturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, étnicoraciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras. 2) Demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica, étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais entre outras. 3) Reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais, afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas. 4) Identificar o papel das Instituições Sociais no mundo globalizado. 1) Reconhecer na Escola uma Instituição Social; 2) Identificar a contribuição da Psicologia para a educação; 3) Conhecer, distinguir e classificar o desenvolvimento humano. Tema: A Pedagogia e o Desenvolvimento Integral do Indivíduo Áreas do Conhecimento: 1) Sociedade e a formação social do indivíduo: - o homem como ser social; - contribuições da Sociologia para a educação; - papel das instituições sociais, em especial da escola, no mundo globalizado;

4 - a história social da criança e da família; - a importância do papel do educador na promoção da cidadania; - educação e cidadania; - estrutura do sistema de ensino no Brasil; - origens e função da escola; - a escola como reprodutora e como transformadora social; - educação e processo social; - o ser humano como agente social e produtor de cultura; - trabalho coletivo: relação família-escola-comunidade. 2) Formação Psicológica do Indivíduo: - a formação psicológica do professor como instrumento para análise e o planejamento do ensino; - as relações entre Psicologia e Educação; - avaliação e distúrbio de comportamento; - as contribuições da Psicologia para a formação do professor; - inteligência, motivação, relação ensino-aprendizagem; - principais implicações educacionais do cognitivismo, presentes no contexto escolar atual. 3) Formação biológica e o desenvolvimento humano: - introdução à genética; - reprodução humana e embriologia; - noções básicas do desenvolvimento humano: pré-natal, pós-natal; - influências e reflexos do ambiente; - avaliação e distúrbios do crescimento; - a função do professor; - introdução ao estudo biológico do comportamento; - estrutura orgânica, comportamento e conhecimento; - natureza, origem e processo de transmissão, estímulo/resposta; - aprendizagem, memória e ação pedagógica; - sistemas orgânicos; - considerações neurológicas; - noções básicas da fala; - desenvolvimento e distúrbios da fala; - função do professor; - introdução ao estudo biológico da deficiência mental; - conceito, classificação, incidência e escolaridade; - causas, identificação, prevenção; - função do professor. 4) Educação para a Saúde: - nutrição e conceito;

5 - nutrientes e alimentos; - necessidades nutricionais; - a escola e a nutrição; - desnutrição considerações gerais; - desnutrição e aproveitamento; - higiene e profilaxia; - doenças da infância; - doenças e carências; - doenças e a vida escolar; - a criança como agente de saúde; - noções de primeiros socorros; - importância e funções. 5) Trabalho de campo e prática pedagógica: - relação da escola com o sistema educacional, família e comunidade. 6) Oficina de Informática Finalização do módulo: Reaproveitamento de alimentos atividade teórica e prática com merendeiras das escolas municipais.