Capoeira Contemporânea Mais praticado atualmente, esse estilo une algumas características da Capoeira Angola e Regional.

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1 Professoras: Carla Lettnin e Cristina Cafruni Componente curricular: Educação Física Turma: ALFA 4 Data: 20/11/2020 da professora: ccafruni@hotmail.com; lettnin07@hotmail.com Educação Física Tema: Capoeira Conteúdo: origem, luta, reflexão CURIOSIDADES: Você sabia que a capoeira surgiu no Brasil? Existem vários estilos de capoeira. No site da InfoEscola navegando e aprendendo ( é possível conhecer os 03 principais estilos: Capoeira Angola é a mais antiga, da época da escravidão. Os golpes são jogados próximos ao chão, o ritmo musical é mais lento. Durante a roda os participantes não batem palmas. Capoeira Regional o ritmo musical e os movimentos são mais rápidos e secos. Acrobacias são menos utilizadas. Durante a roda os participantes batem palmas. Capoeira Contemporânea Mais praticado atualmente, esse estilo une algumas características da Capoeira Angola e Regional. CAPOEIRA E EXERCÍCIO FÍSICO - a prática da capoeira provoca o aumento da frequência cardíaca, desenvolve força muscular, flexibilidade e resistência física. ATIVIDADES: 01) Faça uma pesquisa ou converse com algum familiar e descubra qual a relação da capoeira com os escravos africanos? Conte-nos por que os escravos utilizavam a capoeira? 02) Qual é o principal instrumento das rodas de capoeira? Faça um desenho e coloque o nome do instrumento. 03) Experimente reproduzir o ritmo da roda de capoeira batendo palmas? 04) Realize 03 movimentos de capoeira se quiser, coloque uma musica de capoeira para efetuá-los. Vídeos de apoio:

2 Professora: Fernanda Gassen, Juliana Pedrini e Mônica Bonatto Componente curricular: MULTILINGUAGENS ARTES Turma: 1. ALFA 4 Data: 18/11/2020 da professora: profejudemusica@gmail.com Olá! Na semana passada começamos a montar um álbum de figurinhas relacionado ao Novembro Negro, uma GALERIA DE PESSOAS INCRÍVEIS! Estão preparados para a próxima figurinha da nossa coleção? A segunda pessoa incrível da nossa galeria é o rapper e escritor EMICIDA. No site da Companhia das Letras, uma editora que publica os livros do artista, encontramos uma descrição muito legal sobre ele. Emicida nasceu Leandro Roque de Oliveira, em uma casinha bem pobre na parte norte da cidade de São Paulo. Sua imaginação foi sua melhor amiga e o fez visitar mundos incríveis transformando-se em astronauta, desenhista, guerreiro, pirata, rei, pintor, samurai e muitas outras coisas. Tudo sem sair de casa. Foi brincando com sua imaginação e com as palavras que Emicida descobriu a habilidade que tinha de contar histórias através da poesia, e desde então não parou mais de fazer isso. Durante muito tempo, ele acreditou que várias coisas eram impossíveis, mas hoje acredita no contrário e, através das histórias que conta, prova que tudo é possível. EMICIDA Fonte:

3 Aqui estão as suas duas primeiras obras como escritor: AMORAS Autor: Emicida Ilustrador: Aldo Fabrini Editora: Companhia das Letrinhas Em seu primeiro livro infantil, Emicida conta uma história cheia de simplicidade e poesia, que mostra a importância de nos reconhecermos nos pequenos detalhes do mundo. E FOI ASSIM QUE EU E A ESCURIDÃO FICAMOS AMIGAS Autor: Emicida Ilustrador: Aldo Fabrini Editora: Companhia das Letrinhas O medo às vezes nos paralisa, e para superá-lo é preciso coragem e determinação -- mas pode gerar boas surpresas. É o que Emicida conta, por meio de versos, em seu segundo livro infantil. Veja só o que o Mauricio de Sousa, criador da Turma da Mônica, falou sobre o segundo livro do Emicida: O Emicida tem uma gostosa mania: Falar (e escrever) tudo rimado. Mostra que o medo não tem vilania, É somente um homem preocupado. Este livro também trata de coragem. Tem um texto tão bonito que assim diz: Estou trazendo a você boa mensagem: Nunca tenha medo de ser feliz." -- Mauricio de Sousa Fonte: E por falar em rimas, você sabia que o RAP é um estilo musical usado para descrever o que acontece e como as pessoas reagem a esses fatos. Esta música surgiu a partir das experiências vividas pelos jovens negros americanos. O cantor fala em rima e com ritmo, acompanhado de percussão eletrônica e, muitas vezes, do arranhar da agulha de um toca-disco sobre um disco de vinil. E agora, que tal escutar uma das músicas do Emicida? No Youtube você encontra várias delas.

4 Como na semana passada, vamos ao nosso desafio! Fazer um retrato do EMICIDA, só o rosto, do tamanho deste quadro (ou em outra folha). Se não encontrarem uma cor próxima da cor da pele dele, lembrem-se de misturar cores, sobrepondo camadas de lápis ou giz. Se quiserem, podem enviar uma foto do retrato para qualquer uma das profes. Bom trabalho! Fernanda, Juliana e Mônica.

5 Hello kids! Hola, chicos y chicas! Dentro da nossa proposta do mês de novembro, voltado às tradições e culturas africanas, seguiremos abordando questões linguísticas e culturais. A diversidade linguística da África é impressionante. Você sabia que na África são faladas mais de duas mil línguas? Isso significa que talvez cerca de um terço das línguas do mundo possam ser encontradas apenas na África. Essa semana vamos conhecer um pouco mais sobre o Suaíli, uma das línguas mais faladas da África. Você lembra de ter visto algo sobre essa língua? Ela ilustrava o material do livro We are different. Veja ao lado: Para conhecer um pouco sobre essa língua, a sua sonoridade, sua escrita e onde ela é falada, vamos assistir a um vídeo: Link do vídeo: Assista-o e complete a tabela com as informações dessa língua: Países em que Suaíli é língua oficial Outros países que falam Suaíli Número de falantes Você percebeu que Mwana, a moça do vídeo, apresenta algumas expressões em Suaíli? Vamos prestar atenção nesse aspecto e aprender um pouco dessa língua. Relacione as expressões em Suaíli de acordo com seu significado em português: ASANTE HABARI MIMI NI EU ME CHAMO OLÁ OBRIGADO

6 Professora: Juliana Rigon Pedrini Componente curricular: Música Turma: 1. ALFA 4 Data: 16/11/2020 da professora: profejudemusica@gmail.com Nosso repertório Obrigada pelos retornos. Para quem ficou na dúvida de alguma das músicas enviadas na semana passada, hoje apresento todas elas, com seus nomes. Confiram! 1 - Léo 2 - Um morto muito louco 3 - Brincando 4 - A barquinha 5 - A chuvinha cai 6 - Dois por dez 7 - Vem bombeiro Sabemos sol, lá, si, dó e mi e temos todo esse repertório. Parabéns!

7 Professora: Fernanda Lanhi Componente curricular: Polivalência Turma: ALFA 4 Data: 20/11/2020 da professora: ferlanhi@gmail.com CIÊNCIAS HUMANAS DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA A cada ano, é celebrado no dia 20 de novembro o Dia da Consciência Negra. A data foi escolhida em menção ao dia da morte de um dos maiores líderes anti escravagistas: Zumbi. O objetivo é trazer como reflexão a importância do povo e da cultura africana na construção do nosso país. O preconceito ainda existe, e uma das formas de combatê-lo é discutindo e expondo as mazelas enraizadas no dia a dia da sociedade brasileira. Último líder de um dos maiores quilombos do Brasil, o de Palmares, Zumbi enfrentou as investidas da Coroa portuguesa em defesa dos escravizados que fugiam do trabalho desumano e das torturas vigentes nas fazendas da época. Na época, Palmares era o maior quilombo do país, chegando a receber, em seu auge, cerca de 30 mil escravizados fugitivos. A região onde estava localizado pertencia à capitania de Pernambuco, hoje atual cidade de União dos Palmares, município de Alagoas. Prestes a se tornar uma lenda, no ano de 1695 da referida data, Zumbi é morto aos 40 anos por agentes do governo e partes do seu corpo foram expostas em praça pública, na cidade de Recife. Para relembrar os feitos históricos e a luta pelos direitos da pessoa negra, em 9 de janeiro de 2003, foi incluído no calendário escolar atividades referentes ao Dia da Consciência Negra. Assim, tornou-se obrigatório o ensino sobre a história e cultura afro-brasileiras nas escolas, por meio de projetos e ações que tratem de temas, como: a luta dos negros no Brasil e seu papel na sociedade, cultura afro brasileira, identificação de etnias, discriminação, inserção do negro no mercado de trabalho e etc. A Lei /2011 que institui oficialmente a data no calendário de comemorações foi sancionada apenas em 2011, tornando-se feriado em muitos municípios. Fonte: VOCÊ SABE QUEM FOI DANDARA? Uma guerreira negra que aprendeu a fabricar espadas e a lutar com elas; uma capoeirista forte e corajosa que planejava ações de combate e liderava seus companheiros na luta pela liberdade assim sobrevive em relatos e lendas populares a história de Dandara, rainha do Quilombo dos Palmares e companheira de Zumbi. Não se sabe ao certo onde ela nasceu e como chegou ao maior e mais duradouro quilombo implantado nas Américas. Viveu na região da serra da Barriga, atualmente pertencente ao município de União dos Palmares (AL). Ali assumiu a missão de proteger o Quilombo dos Palmares, fundado por volta do final do século XVI (16) por escravizados que haviam fugido dos engenhos de açúcar nas redondezas. Foi uma representante da resistência ao regime colonial português e aos ataques holandeses, propondo estratégias para ampliar o poder de Palmares e extinguir o trabalho escravo nas fazendas. (Fonte: Responda no caderno: 1) Como você explicaria para uma criança do primeiro ano, por exemplo, com suas palavras, o significado do dia 20 de novembro? 2) Inspirados no texto, mas com tuas palavras, descreva quem foi Dandara.

8 Professora: Fernanda Lanhi Componente curricular: Polivalência Turma: ALFA 4 Data: 17/11/2020 da professora: ferlanhi@gmail.com LINGUAGEM E CIÊNCIAS HUMANAS 1) Visualize o vídeo Título: O que é ser criança negra no Brasil? Canal: EBC na Rede 2) O que você aprendeu assistindo esse vídeo? 3) No vídeo as crianças e adolescentes entrevistados falam sobre empatia. Escreva com suas palavras o que é empatia. 4) Procure no dicionário e anote o significado da palavra empatia. 5) Descreva uma situação que você já viveu, em que alguma pessoa demonstrou empatia por você. 6) A partir da visualização do vídeo, escreva atitudes que as pessoas podem tomar para terem maior empatia umas com as outras e combaterem o racismo.

9 Professora: Fernanda Lanhi Componente curricular: Polivalência Turma: ALFA 4 Data: 17/11/2020 da professora: ferlanhi@gmail.com LINGUAGEM HISTÓRIAS SOBRE EMPATIA Vamos montar um livro da Alfa 4 com histórias sobre empatia. Cada aluno/a da Alfa 4 será o autor ou a autora de uma história. Esse livro será deixado na biblioteca da escola, assim que a pandemia passar! Pra começar, vamos pensar um pouco mais sobre o que é ter empatia? Ter empatia é quando eu consigo entender o que outra pessoa sente e pensa. Ou seja, quando eu entendo o ponto de vista de outra pessoa, mesmo que seja diferente do meu. Ter empatia também é entender o que o outro está sentindo. É sentir a dor do outro. É o exemplo da Mc Soffia, quando ela disse: Sempre que uma menina negra sofre, eu sofro também. Ter empatia é perceber que o outro está triste, por exemplo, e se disponibilizar a ajudá-lo, fazendo algo para aliviar essa tristeza. As histórias que vamos escrever terão que ter algum episódio em que um personagem demostra empatia por outro. 1) Vamos planejar nossa história? Responda no caderno: a. Imagina que a boneca ou boneco que você criou há algumas semanas atrás representa um personagem. Dê um nome, descreva onde mora, e suas características. b. Escolha se sua história será uma aventura, uma história assustadora, um suspense, um romance (pode ser uma história de amor, amizade, familiar) e anote. c. Escolha e anote qual o principal acontecimento que terá no teu texto. d. Escolha e descreva qual a situação de empatia que acontecerá. e. Descreva como vai acabar tua história. 2) Agora, mãos à obra! Escreva tua história, lembrando de tudo que já estudamos e que é necessário ao escrever um texto: Título Parágrafo (deixar espaço da margem, de dois dedos pelo menos) Letra maiúscula no início de frase e em nomes próprios (lugares, pessoas, marcas) Usar os sinais de pontuação Cuidar com a escrita correta de palavras. Se tiver dúvida busca no dicionário. IMPORTANTE: Escreva as palavras do seu jeito, sem pedir ajuda de outra pessoa! Assim a profe poderá ver o que você já consegue fazer sozinho/a! (Pode pedir ajuda para ter ideias!!!) Fotografe e envie para a profe até no máximo dia 25/11/20

10 Professora: Fernanda Lanhi Componente curricular: Polivalência Turma: ALFA 4 Data: 19/11/2020 da professora: ferlanhi@gmail.com MATEMÁTICA DIVISÃO COM RESTO DIFERENTE DE ZERO Na fila, são 13 pessoas esperando, mas o elevador só transporta 5 pessoas por vez. Quantas viagens, no mínimo, são necessárias para transportar as 13 pessoas? Para saber, vamos efetuar a divisão 13 : 5. O elevador terá que fazer, no mínimo, 3 viagens: 2 levando 5 pessoas, e 1 levando 3 pessoas. 1. Uma pessoa levou 50 selos para distribuir igualmente entre 9 sobrinhos. Quantos selos cada um receberá? Sobrarão selos? 2. Vamos trabalhar com tirinhas coloridas. Conte os quadradinhos e complete os cálculos no caderno. O item a já está pronto. Fonte: Porta Aberta, matemática. 4º. Ano. Ftd, Uma vovó tem 85 metros de tecido e vai dividi-lo em pedaços de 4 metros cada um. Quantos pedaços obterá? Quantos metros sobrarão? 4. Numa divisão por 4, qual é o maior resto que se pode ter? Por quê? 5. Para iniciar o jogo de bolinhas de gude, 4 amigos dividiram igualmente 50 bolinhas. Sobraram duas. Com quantas bolinhas cada um iniciou o jogo? 6. Uma fábrica produziu 310 lenços para vender em caixas com meia dúzia de lenços em cada uma. Quantas caixas foram utilizadas? Quantos lenços sobraram? pessoas resolveram alugar uma van para uma excursão. Se em cada veículo cabem 8 pessoas, além do motorista, quantos veículos serão alugados? Não vale deixar ninguém de fora. Gabarito: 1) Cada um receberá 5 selos, e sobrarão 5 selos. 2) 7=3x =2x ) 21 pedaços e sobrará 1. 4) O maior resto é 3, pois se for 4 ou mais, dá pra continuar dividindo. 5) 12bolinhas. 6) Foram usadas 51 caixas e sobraram 4 lenços. 7 Serão alugados 5 veículos. Em 4 veículos viajarão 8 pessoas, em cada e no quinto veículo viajarão 6 pessoas.

11 Professoras: Carla Lettnin e Cristina Cafruni Componente curricular: Educação Física Turma: ALFA 4 Data: 19/11/2020 da professora: ccafruni@hotmail.com; lettnin07@hotmail.com Educação Física Tema: Esporte e Racismo Conteúdo: Relacionar a biografia de esportistas negros com as manifestações da cultura corporal de movimento. Atividades: Em uma das aulas da semana passada você pesquisou e conheceu atletas ou personalidades negras que se destacaram em alguma prática corporal (ou esportiva). Hoje você escolherá um deles para homenagear. 01) Realize até 03 movimentos que represente a prática físico-esportiva que esse atleta/personalidade se destacou. 02) Conte-nos o porquê você escolheu esse atleta/personalidade e essa prática físicoesportiva? 03) Em alguns estudos dirigidos, vocês aprenderam que a Educação Física (EF) trabalha com várias manifestações da cultura corporal de movimento, ou seja, a EF trabalha com: Ginásticas, Esportes, Danças, Jogos e Brincadeiras e Lutas. Você saberia dizer qual a categoria de movimento que a modalidade de sua personalidade/atleta pertence? A T E N Ç Ã O!!! Esse retorno é obrigatório! Você poderá enviar vídeo, áudio ou foto com a descrição dos movimentos e as respostas dos itens 2 e 3.