INFORMAÇÃO -PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DO ENSINO BÁSICO

Transcrição

1 Educação Musical 2º Ciclo- Prova INTRODUÇÃO O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do ensino básico, a realizar em 2014 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto Legislativo Regional nº 21/2010/A, de 24 de junho. Deve ainda ser tido em consideração a Portaria Nº 9/2013, de 11 de fevereiro. A prova tem por referência o programa de Educação Musical do ensino básico e o currículo regional do ensino básico Competências Chave /Competências Específicas da disciplina e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios gerais de classificação; Material; Duração; Cotação da prova. Este documento será afixado em local de estilo e divulgado na página da internet da unidade orgânica, para que os alunos fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. 2. OBJETO DE AVALIAÇÃO O exame de equivalência à frequência de Educação Musical tem por referência o Programa de Educação Musical do 2ºciclo do Ensino Básico e o Currículo Regional do Ensino Básico Competências Chave /Competências Específicas da disciplina. 1

2 Numa modalidade de prova escrita tem o objetivo geral de avaliar competências e metas de aprendizagem no domínio da Apropriação das Linguagens Elementares das Artes, do Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Comunicação; do Desenvolvimento da Criatividade e da Compreensão das Artes no Contexto. DOMÍNIOS DOMÍNIO: Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Comunicação SUB-DOMÍNIO: Interpretação e Comunicação 1) O aluno canta a solo e em grupo, com intencionalidade expressiva, canções em diferentes tonalidades e modos, com diversas formas, géneros e estilos, em compasso simples e composto, em monodia e harmonizadas, com e sem acompanhamento instrumental; 2) O aluno toca sozinho e em grupo, peças em diferentes tonalidades e modos, em compasso simples e composto, com diferentes formas, géneros, estilos e culturas, utilizando técnicas diferenciadas de acordo com a tipologia musical, em instrumentos não convencionais e convencionais na interpretação de música instrumental ou vocal acompanhada; 3) O aluno analisa, descreve e comenta audições de música gravada e ao vivo de acordo com os conceitos adquiridos e códigos que conhece, utilizando vocabulário apropriado. DOMÍNIO: Desenvolvimento da Criatividade; SUB-DOMÍNIO: Criação e Experimentação 4) O aluno improvisa e compõe acompanhamentos e pequenas peças musicais segundo diferentes técnicas e estilos, utilizando a voz, o corpo e instrumentos não convencionais e convencionais, individualmente e em grupo, sobre organizações sonoras modais e tonais, em compasso simples e composto, aplicando elementos dinâmicos e formais; 5) O aluno expressa ideias sonoras utilizando e recursos técnico-artísticos elementares, tendo em conta diversos estímulos e/ou intenções; 2

3 DOMÍNIO: Apropriação da Linguagem elementar da Música SUB-DOMÍNIO: Perceção Sonora e Musical 6) O aluno identifica, analisa e descreve características rítmicas, melódicas, tímbricas, dinâmicas, texturais, formais e estilísticas em obras musicais de diferentes géneros, estilos e culturas. DOMÍNIO: Compreensão das Artes no Contexto SUB-DOMÍNIO: Culturas Musicais nos Contextos 7) O aluno reconhece e valoriza a música como construção social, como património e como fator de identidade social e cultural em contextos diversificados e em diferentes períodos históricos. 3. CARACTERISTICAS E ESTRUTURA O Exame apresenta seis grupos de itens. Os grupos I,II,III,IV e V (parte teórica) são compostos por uma parte auditiva e com questões: Ditado (s) (rítmico/melódico); Ligar frases a palavras e/ ou sinais; Completar frases/quadros/tabelas; Assinalar verdadeiro ou falso; Perguntas diretas; Perguntas com respostas de escolha múltipla. O Grupo VI (parte prática) é constituído por dois itens (execução instrumental e execução rítmica). A prova inclui imagens e audições. 3

4 Quadro II Valorização dos domínios e conteúdos Domínios Conteúdos Grupo e cotação Timbre - Instrumental Orff I - Instrumentos da orquestra sinfónica. - Identificar e caracterizar diferentes tipos de instrumentos musicais, enquadrando-os nas respetivas famílias. - Identificar e nomear componentes dinâmicas (fortíssimo, pianíssimo, crescendo, diminuendo, forte, mezzo-forte, piano) - Reconhecer elementos expressivos. Dinâmica - Intensidade dos sons: pp, p, mf, f, ff. - Legato e stacatto II - Identificar e conhecer de características melódicas. - Identificar e conhecer de características rítmicas. Interpretação e Comunicação - Identificar a estrutura formal de uma peça musical, tanto referente à micro-estrutura (elementos repetitivos, imitação, motivo, frase) como à macroestrutura (cânone, introdução e coda, refrão, secções das formas AA, AB e ABA). Interpretação e Comunicação - Interpretar uma peça instrumental, obedecendo a diferentes andamentos e dinâmicas, com mudanças súbitas e progressivas. Altura - Sons agudos, médios e graves - Monodia e Polifonia III Ritmo - Pulsação - Figuras rítmicas IV - Andamentos: Lento, moderado e rápido - Monorritmia e Polirritmia. Forma - Imitação e cânone - Introdução e coda. V Técnica instrumental (flauta de bisel) VI CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO 1. As classificações a atribuir às respostas são expressas em números inteiros e resultam da aplicação dos critérios gerais e específicos de classificação. 2. Todas as questões devem ser respondidas no enunciado. 3. Os conhecimentos adquiridos devem ser aplicados com rigor científico. 4

5 4. A uma pergunta não respondida ou anulada, efetuada a lápis ou marcada a corretor, será atribuída a cotação de zero pontos. 5. Uma resposta rasurada que não permita a sua correta leitura será considerada errada, sendo classificada com zero pontos. 6. Quando se verificar um engano, este deve ser riscado e corrigido à frente. 7. Nas questões de escolha múltipla que contempla apenas uma solução correta será anulada se apresentar várias soluções. 5. MATERIAL 1. A sala onde é realizada a prova tem de estar equipada com um computador com colunas, capaz de reproduzir ficheiros áudio. 2. Todas as questões são realizadas no próprio enunciado da prova. 3. O examinado deve usar na prova, como material de escrita, tinta azul ou preta. Pode usar lápis e borracha nas questões realizadas na pauta musical e/ou ditados rítmico/melódico, devendo o resultado final ser passado a tinta. Não é permitido o uso de corretor. 4. Instrumento melódico e rítmico (flauta de bisel e instrumentos de percussão). O aluno deverá trazer a sua própria flauta de bisel. 6. DURAÇÃO A prova tem a duração de 90 minutos (60 minutos - parte teórica; 30 minutos - parte prática) Proposta elaborada pelo Departamento Curricular em reunião de 02/05/2014 e aprovada pelo Conselho Pedagógico em 07/05/2014. Velas, 07, maio de 2014 O Presidente do Conselho Pedagógico Paulo Jorge do Vale Antunes Ribeiro 5