CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARENTIANO. Pós Graduação em Filosofia e Ensino da Filosofia. Sergio Levi Fernandes de Souza RA:

Transcrição

1 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARENTIANO Pós Graduação em Filosofia e Ensino da Filosofia Sergio Levi Fernandes de Souza RA: Filosofia e Filosofia da Educação Contribuições da corrente filosófica Filosofia da Existência. Santo André 2013

2 INTRODUÇÃO A rígida afirmação de liberdade autêntica e de unicidade individual é a mensagem estimulante da Filosofia da Existência para a educação. Talvez uma teoria educacional baseada no existencialismo mudasse a tendência para o conformismo de muitas escolas. O presente trabalho tem por objetivo mostrar como uma educação embasada na Filosofia da Existência pode promover a socialização no ambiente de aula, mas não forçado, e sim no desenvolvimento de uma individualidade livre e criadora. Assim, o individuo, segundo o existencialismo, pode se juntar ao grupo se desejar, mas sem pressões e por sua própria e livre vontade. Tentarei mostrar algumas das contribuições que esta corrente filosófica, trouxe para a educação.

3 Contribuições da Filosofia da Existência para a educação. A primeira contribuição, é que a educação deixou de ser apenas instrumento de discussão, e passou a ser ferramenta pratica, na realidade concreta em que esta se afetiva. O existencialismo prega que o ser humano se faz pela produção social de seu contexto, então a educação pautada nessa filosofia auxilia o homem a construir na totalidade do real a sua identidade humana.. O que isso quer dizer? Que quanto mais as escolas fizerem os alunos conhecerem a sua realidade, mais questões surgirão que podem e devem ser investigadas; com isto o existencialismo propõe uma educação para transformar a realidade dos seres humanos.. Mas como a filosofia existencialista enxerga o conhecimento? O conhecimento deve estar ligado à verdadeira finalidade do individuo, que é envolver-se na vida (KNELLER, 1971, p.88). O conhecimento deve emancipar o homem da ignorância e do preconceito, habilitando o a ver se como realmente é. Por tanto a escola deve rever completamente suas concepções de conhecimento.. Outro ponto que a Filosofia da Existência, contribuiu muito foi no relacionamento entre professor e aluno. Nesse modo de pensar, o professor não esta em sala de aula para apenas transmitir conhecimento (realismo), ou como uma personalidade a ser imitada (idealismo), ou como consultor em situações problemáticas (pragmatismo). Sua tarefa não é apenas estimular, ele deve encorajar o aluno a refletir sobre cada parcela de conhecimento, até que seja importante para ele, pessoalmente. Trata se de uma afirmação não sobre a natureza da verdade, mas sobre a natureza da aprendizagem.. O que ensinaremos e como ensinaremos? Quando se fala que a Filosofia da Existência, esta menos preocupada com o que realmente se ensina do que com o objetivo para que se ensina não significa, que ela seja indiferente aos estudos fundamentas. O que ela propõe é que todo este material seja aplicado de modo que o aluno discipline se para aprender integralmente a realidade em que vive. O método sugerido por esta filosofia é o metodologia socrático, uma vez que o professor vai persuadir o aluno a pensar interrogando o sobre suas crenças. Com isto a aula torna se dialogada, e não monologo como no modelo tradicional da educação.

4 Sendo assim o ensino é pratico e acontece a partir do relacionamento entre professor e aluno. Outro ponto de grande valor é a importância do jogo, Sartre enaltece o valor do jogo sobre o espírito do jogador. Alem de trabalhar o conceito de equipe e prepara o individuo a estar preparado para a vitória ou para a derrota. Aplicado nas escolas atuais, podemos ver a Filosofia da Existência sendo aplicada, quando o professor utiliza se de métodos competitivos que promovam, a competição sadia, onde vale não o troféu, mas a formação de pessoas capazes de enfrentarem a realidade. Conclusão Podemos concluir que a Filosofia da Existência é, sobretudo uma Filosofia de liberdade pessoal e de responsabilidade individual. Como pode um individuo, como professor, realizar esse ideal de liberdade? Ele deve pensar, agir e ensinar de acordo com a realidade de seus alunos. Este professor não é apenas responsável só pela sua liberdade, mas também pela dos seus alunos. Ajuda lós a enfrentar a hostilidade, os diversos grupos, em alguns casos a popularidade, na Filosofia do Existencialismo o professor deve enriquecer o aluno com seu próprio exemplo, ensina se na pratica..

5 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA DURANT, Will. A história da filosofia. Tradução Luiz Carlos do Nascimento Silva. Rio de Janeiro: Nova Cultura, Existencialismo: Texto Wikipédia. Existencialismo. Disponível em: < Acesso em: 10 de Junho, GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia. Tradução João Azenha Junior. São Paulo: CIA. Das Letras, KNELLER, George F. Introdução à Filosofia da Educação. Tradução de Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Ciências da Educação, 1971.