MATRIZ DE REFERÊNCIA AVALIA BH 3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS DA NATUREZA

Transcrição

1 3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Reconhecer a dependência dos seres vivos em relação aos componentes físicos e químicos da natureza. Identificar as principais características que definem um ser vivo. Relacionar os seres vivos aos ambientes em que vivem. Identificar ambientes naturais e ambientes construídos pelo ser humano. Identificar partes dos vegetais. Identificar quais são os órgãos receptores dos sentidos. Identificar as características externas do corpo humano. Reconhecer comportamentos de risco à saúde pessoal. Identificar hábitos saudáveis de alimentação humana. Estabelecer comparações entre diferentes formas de produção e tratamento do lixo. Reconhecer as diferenças entre as dentições humanas. Reconhecer a importância do tratamento da água para a saúde humana. Estabelecer relações entre os movimentos da Terra e a existência do dia e da noite. Reconhecer os fósseis como fonte de informações sobre o passado da Terra. Identificar os processos de transformação do ambiente pelo homem. Compreender a importância do destino adequado do lixo para a preservação da saúde individual e coletiva. Identificar algumas etapas da transformação da matéria-prima, na confecção de produtos manufaturados ou industrializados. Selecionar objetos que podem ser reciclados ou reutilizados. Identificar a origem de materiais utilizados no cotidiano.

2 4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Eixo Temático: Vida e Ambiente Comparar diferentes tipos de ambientes ocupados pelo ser humano. Reconhecer que a água pode ser encontrada nos estados físicos: sólido, liquido e gasoso. Identificar elementos que causam erosão, em diferentes ambientes. Estabelecer relação alimentar entre os seres vivos de um mesmo ambiente. Identificar a existência de ciclos vitais pelos quais passam todos os seres vivos. Relacionar causas e consequências da poluição da água, do ar e do solo. Eixo temático: Ser Humano e Saúde Reconhecer a nutrição como forma de obtenção de energia pelo corpo humano. Identificar as estruturas relacionadas ao movimento do corpo humano. Relacionar o sistema excretor com o sistema circulatório. Relacionar a atividade física com a aceleração do metabolismo. Relacionar a pele com suas funções no corpo humano. Identificar os astros do sistema solar. Estabelecer relações entre os movimentos da Terra e existência do dia e da noite. Distinguir astros luminosos de astros iluminados. Identificar o tratamento de água como providência essencial para a saúde individual e coletiva. Compreender a importância do destino adequado do lixo para a preservação da saúde individual e coletiva. Compreender a existência de diversos tipos de energia. Compreender processos de transformação de energia. Reconhecer instrumentos de medida e de observação desenvolvidos pelos seres humanos.

3 5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Reconhecer a diversidade de seres vivos em ambientes naturais. Identificar comportamentos individuais de preservação da água na natureza. Identificar as principais características que definem um ser vivo. Diferenciar animais vertebrados de animais invertebrados. Reconhecer relações de dependência entre os seres vivos entre si e com o ambiente. Identificar a fonte de energia dos vegetais. Relacionar as partes dos vegetais superiores com suas funções. Reconhecer as transformações físicas da água. Diferenciar os tipos de solo quanto à sua composição. Identificar processos de metamorfose em grupos de seres vivos. Eixo Temático: Ser Humano e Saúde Identificar as sensações provocadas e percebidas pelos órgãos do sentido. Reconhecer comportamentos de risco à saúde pessoal. Compreender a importância do destino adequado do lixo para a preservação da saúde individual e coletiva. Identificar o tratamento de água como providência essencial para a saúde individual e coletiva. Identificar órgãos, aparelhos e sistemas do corpo humano, relacionando-os às suas funções. Identificar hábitos saudáveis de alimentação humana. Eixo Temático: Terra e Universo Reconhecer a importância do ar para a vida dos seres vivos no ar, no solo e na água. Identificar os astros do sistema solar. Identificar as condições para que ocorra um eclipse. Eixo Temático: Tecnologia e Saúde D20 D21 D22 D23 Relacionar produtos utilizados no cotidiano e suas formas de obtenção. Selecionar objetos que podem ser reciclados ou reutilizados. Relacionar atividades humanas à energia elétrica. Relacionar instrumentos do cotidiano ao tipo de informação que ele proporciona.

4 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Compreender a interferência do ser humano na dinâmica das cadeias alimentares. Relacionar a troca de calor com as mudanças de estado físico da água. Diferenciar os tipos de solo quanto à sua composição. Identificar semelhanças e diferenças entre animais e vegetais quanto à nutrição. Relacionar as partes dos vegetais superiores com suas funções. Comparar ciclos vitais de alguns grupos de seres vivos. Relacionar qualidade de vida a condições prejudiciais ao ambiente. Reconhecer comportamentos de risco à saúde coletiva e individual. Identificar hábitos saudáveis de alimentação humana. Relacionar o dia, a noite e as estações do ano aos movimentos da Terra. Relacionar o tempo de movimentação dos astros com sua distância em relação ao Sol. Identificar materiais hidrossolúveis e lipossolúveis. Reconhecer técnicas de prevenção de algumas doenças contagiosas. Relacionar algumas atividades humanas com a utilização de formas de energia distintas. Identificar os pólos de um imã e sua capacidade de atrair objetos metálicos. Relacionar instrumentos do cotidiano ao tipo de informação que ele proporciona. Compreender a finitude dos recursos naturais. Relacionar o uso de soros ao tratamento de secreções venenosas de certos animais. Reconhecer as etapas do processo de tratamento de água.

5 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Compreender o modelo de fluxo de matéria nos ecossistemas, a partir de modelos de cadeias e teias alimentares. Explicar situações cotidianas de apodrecimento, aplicando o conceito de decomposição. Identificar fenômenos de transformação de estados físicos da água. Descrever os gases componentes do ar. Reconhecer a integração entre as etapas do ciclo vital de vegetais com sementes. Reconhecer o modelo de placas tectônicas. Compreender o processo de evolução dos seres vivos. Compreender a importância da produção e do destino adequado do lixo para a preservação da saúde individual e coletiva. Reconhecer comportamentos de risco à saúde coletiva e pessoal. Reconhecer a existência de micro-organismos. Reconhecer causas de desastres ecológicos. Identificar os processos de purificação da água. Compreender etapas da teoria científica sobre a origem do planeta. Reconhecer a estrutura da Terra. Diferenciar materiais de origem sintética e de origem natural. Reconhecer o uso de novas tecnologias na promoção da saúde humana. Reconhecer as construções humanas para produção de energia. Reconhecer dispositivos mecânicos que facilitam a realização de trabalho. Reconhecer situações de exploração predatória do meio ambiente.

6 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Interpretar modelos de cadeias e teias alimentares. Interpretar pirâmides de biomassa. Compreender o processo de reabastecimento de mananciais. Identificar as atividades humanas que são fontes de poluição em sua comunidade e no mundo. Reconhecer reações químicas que ocorrem nos seres vivos. Compreender ações humanas que interrompem os ciclos de vida dos causadores e vetores de doenças. Identificar comportamentos voltados para a preservação da natureza. Relacionar os órgãos do sentido ao sistema nervoso. Relacionar o funcionamento dos sistemas: circulatório, digestório e respiratório. Identificar etapas da digestão humana. Identificar partes do aparelho reprodutor humano. Identificar etapas da respiração humana. Identificar partes e funções do coração humano. Compreender o fenômeno da herança e da transmissão de características genéticas. Identificar órgãos do sistema endócrino, relacionando-os às suas funções. Identificar doenças humanas transmitidas por micro-organismos. Eixo temático: Terra e universo Reconhecer como o som é compreendido pelos mamíferos. Identificar materiais isolantes e condutores de eletricidade em situações cotidianas. D20 Identificar processos utilizados para transformação de energia. Identificar ações humanas que desencadeiam impactos ambientais.

7 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Identificar comportamentos voltados para a preservação da natureza. Identificar etapas e processos constituintes da fotossíntese. Reconhecer relações de dependência entre os seres vivos, identificando funções nas cadeias e teias alimentares. Relacionar o conceito de decomposição ao ciclo da matéria. Identificar as etapas e a importância do ciclo da água. Identificar as propriedades do ar, sua composição e a interferência de agentes poluidores. Relacionar o aumento ou diminuição da pressão atmosférica com o aumento da altitude. Reconhecer comportamentos de risco à saúde coletiva e pessoal. Reconhecer os processos de nutrição como fonte de transformação e obtenção de energia para o corpo humano. Identificar órgãos, aparelhos e sistemas do corpo humano, relacionando-os às suas funções. Identificar os principais componentes do sangue, bem como suas funções. Diferenciar as fases do ciclo menstrual. Relacionar a atuação de micro-organismos a algumas doenças humanas comuns. Diferenciar soros de vacinas. Eixo temático: Terra e universo D20 D21 Reconhecer causas de desastres ecológicos como chuva ácida e intensificação do efeito estufa, relacionadas à ação antrópica. Reconhecer o som como uma forma de energia (ondas). Relacionar a gravidade com fenômenos cotidianos. Identificar materiais isolantes e condutores de calor ou eletricidade em situações cotidianas. Reconhecer as leis da dinâmica. Reconhecer fórmulas de moléculas de algumas substâncias comuns no meio ambiente e no cotidiano, tais como: água, gás carbônico, oxigênio, cloreto de sódio. Identificar substâncias puras e misturas. Eixo Temático: Tecnologia e Sociedade D22 D23 Reconhecer produtos utilizados no cotidiano que derivam do petróleo. Identificar as principais características de alguns avanços científicos na saúde e alimentação.