Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. TURMA: 1 ano EMENTA

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Informação e Comunicação CURSO: Técnico em Informática FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: (x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Biologia ANO / SEMESTRE:2014 TURNO: Diurno DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 1 ano EMENTA TURMA:10 e 11 I-I CARGA HORÀRIA 80 horas/aula Alexander da Silva Machado Maria Teresinha Verle Kaefer Bruna Camargo Pinto Origem da vida. Características dos seres vivos. Biologia celular: composição química, membranas celulares, citoplasma e organelas, núcleo, divisão celular e metabolismo. Ecologia: conceitos fundamentais; energia e matéria nos ecossistemas; ecologia de populações, comunidades e ecossistemas; biomas; impactos ambientais provocados pelo homem, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável. Educação ambiental. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Proporcionar aos estudantes que concluíram o ensino fundamental oportunidade de qualificação, na área de informática, através da Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio, desenvolvendo habilidades e construindo competências para atuarem como Técnicos em Informática. Ao mesmo tempo, busca-se desenvolver no educando a formação social, cultural, humanística e integral, para o desenvolvimento de cidadãos críticos e reflexivos, capazes de compreender e atuar em sua realidade, explorando o uso das tecnologias com responsabilidade social. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Desenvolver os conceitos de Biologia Celular e Ecologia, fornecendo ao estudante conhecimentos que lhe sejam úteis posteriormente, e que possam responder perguntas básicas vivenciadas em seu cotidiano.

2 - Desenvolver no aluno a capacidade de entendimento e a opinião crítica em relação a questões polêmicas que giram entorno das questões ambientais. - Proporcionar ao estudante a interação entre a teoria e a prática, afim de que o mesmo compreenda problemas de ordem global que vêem sendo enfrentados pela sociedade moderna. - Incentivar os alunos a desenvolver pesquisa na comunidade na qual estão inseridos, relacionando os conteúdos desenvolvidos em sala de aula e utilizando ferramentas repassadas pela parte técnica do curso o qual estão realizando. METODOLOGIA As aulas serão expositivas e dialogadas. Os alunos serão chamados a participar da aula por meio de questionamentos durante a exposição do conteúdo. Durante o desenvolvimento de determinados conteúdos, os quais exigem a visualização de imagens, será utilizado o projetor multimídia, cartazes, materiais manipuláveis e atividades práticas no laboratório de biologia. Procedimentos, técnicas e recursos: Serão realizados trabalhos em grupos, seminários, pesquisas na comunidade sobre conteúdos desenvolvidos na sala de aula, aulas a campo e aulas práticas no laboratório de biologia e química. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Origem da vida. Características dos seres vivos. Biologia celular: composição química, membranas celulares, citoplasma e organelas, núcleo, divisão celular e metabolismo. Ecologia: Introdução a Ecologia; O fluxo de energia e o ciclo da matéria nos ecossitemas; relações ecológicas entre os seres vivos; Ecologia da população; Sucessão ecológica; Principais ecossitemas; Equilibrio ambiental. Biomas. Impactos ambientais provocados pelo homem. Conservação ambiental. Desenvolvimento sustentável. AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): A avaliação será feita por meio de critérios quantitativos e qualitativos, expressos na forma de notas, com uma casa decimal após a vírgula sem arredondamento.

3 Instrumentos a serem utilizados pelo professor(a): Serão desenvolvidos provas, trabalhos em grupo e seminários, que terão notas de 0 (zero) a 7 (sete). Indicadores avaliativos qualitativos: Nos aspectos qualitativos serão observadas atitudes como assiduidade, comprometimento, participação na aula, realização de exercícios propostos ao final de cada aula, pontualidade e cumprimento dos prazos estabelecidos. No quesito qualitativo o aluno receberá uma nota de 0 (zero) a 3 (três). Critérios de avaliação: Critérios: O resultado semestral do aluno será a soma entre a nota qualitativa e o resultado da nota quantitativa. Nas disciplinas anuais o cálculo da nota semestral é ponderada, tendo o primeiro semestre peso 4 (quatro) e o segundo semestre peso 6 (seis). O aluno que ao final do ano obter nota 7 (sete) e tiver freqüência de 75% estará aprovado, caso contrário, estará automaticamente em exame. Para o aluno ser aprovado por exame terá que atingir no mínimo 5 (cinco) após o exame final. No cálculo da sua nota final o exame tem peso 4 (quatro) e a nota anual tem peso 6, matematicamente dizendo: Nota Final Nota Anual Nota do Exame RECUPERAÇÃO PARALELA: De acordo com o previsto nos artigos 165 e 166 da Resolução CONSUP 102, de 02 de dezembro de A recuperação de aprendizagem será contínua e ocorrerá no decorrer de cada semestre, por isso durante o desenvolvimento da disciplina o aluno que sentir dificuldades poderá solicitar atendimento em horários extraclasse a serem combinados previamente, a fim de esclarecer suas dificuldades. Também, poderá ser solicitado pelo professor algumas aulas em horários extras para alunos que não estejam atendendo a demanda de habilidades e competências a serem desenvolvidas pela disciplina.

4 PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: No decorrer do semestre serão identificadas atividades que podem ser realizadas em conjunto com as disciplinas e outros professores. O uso de recursos, como o laboratório de eventos, poderão aproveitados na PPI. Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA 1. ZIMMER, Carl. O Livro de Ouro da Evolução. Ediouro. 2 edição COOPER, Geofrey. A célula: uma abordagem molecular. Artmed. 3 edição ODUM, E.P.; BARRET, G.W. Fundamentos de Ecologia. 5 ed. São Paulo: Cengage Learning, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 1. CARVALHO, H. F.; RECCO-PIMENTEL, S. M. A. Célula. 2ª ed. Barueri: Manole, GUREVITCH, J.; SCHEINER, S.M.; FOX, G.A. Ecologia vegetal. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, RAVEN, P.H.; EVERT, R.F.; EICHHORN, S. Biologia Vegetal. 7ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO OBSERVAÇÃO Revisado em / /2014 Por:

5 Coordenação: Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Coordenação Geral de Ensino: Coordenação Geral de Ensino ASSINATURAS Docente: Docente Supervisão Pedagógica: Pedagoga