Apresentação: Sistemas Operativos

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1 Apresentação: Sistemas Operativos Nuno Ferreira Neves Faculdade de Ciências de Universidade de Lisboa Plano da aula 1. Objetivos e motivação para a disciplina 2. Organização 3. Outras informações 4. Resultados das edições anteriores

2 Objetivos Fornecer os conceitos fundamentais que presidem à conceção dossistemas sistemas operativos atuais Estudo dos modelos de computação oferecidos pelos SOs, sua organização, operações primitivas e programação elementar Algumas destas noções serão consolidadas com pormenores de sistemas reais Motivação Para que serve um sistema operativo? Como se desenha e implementa um sistema operativo? E como serão os sistemas operativos do futuro? Fonte das imagens: [wikipedia]

3 Tópicos Teóricas TPs Introdução e estrutura do SO Processos e threads Escalonamento Sincronização e Interbloqueio Memória: principal e virtual Programação em shell Processos Comunicação entre processos (memória partilhada) Sincronizaçãoi Sistema de ficheiros Armazenamento Sistemas de E/S Proteção e segurança Memória estática/dinâmica Ficheiros Temporizadores Sinais Estudos de caso Aulas T Exposição e discussão dos temas a estudar Estrutura: 2 sessões semanais de 1 hora cada Material de estudo, por ordem de importância: livro recomendado dd Operating System Concepts. Silberschatz, Galvin & Gagne, Wiley, 9th edition, 2014 slides das aulas (apenas para apoio)

4 Objetivos Aulas TP aprofundamento de temas específicos resolução de exercícios e/ou problemas contacto prático com sistemas operativos uma sessão semanal (1 ½ horas) obrigatória Material de apoio, por ordem de importância fascículos e vídeos de apoio Obrigatório i ver vídeo de apoio e ler fascículo antes da aula! l! livros recomendados (ver página da disciplina) sebentas, exercícios material online: manuais, tutoriais Tudo isto (e muito mais!) no Mocho: C Python Este semestre a disciplina de SO vai ser apenas em Python O foco das aulas TP é o Python As avaliações (testes no mocho e exames) serão em Python

5 Avaliação Componente T (60% da nota final) Exame escrito, semconsulta, decaráter individual Nota mínima na componente T: 9.5 valores Componente TP (40% da nota final) 3 avaliações periódicas, AP (5% + 12,5% + 12,5% = 30%) A efetuar no mocho, individualmente Obrigatórias! 4 miniprojetos de programação, MP (4 * 25% 2,5% = 10%) Para fazer extra aula, preferencialmente em grupo (de 2 no máximo) A avaliações AP+MP é eliminatória, havendo uma nota mínima de 9.5 valores Avaliação: resumo Componente T (60% da nota final) Componente TP (40% da notafinal) 60% 40% Exame AP MP 30% 10% 5% 12,5% 12,5% 2,5% cada

6 Regime de aulas Duas aulas teóricas por semana, 1h cada Num total de aproximadamente 28 aulas Uma aula teórico prática porsemana, 1.5h 5hcada Num total de aproximadamente 10 aulas + 3 de avaliação Sessões laboratoriais em horário livre 6 ECTS = 168 horas Aulas T Aulas TP Estudo, miniprojetos, etc. 17% 11% 72% Corpo docente Nuno Neves Teóricas nuno@di.fc.ul.pt Gabinete Fernando Ramos Teórico Práticas fvramos@ciencias.ulisboa.pt gabinete

7 As 3 regras de ouro Algumas regras Só respondo a questões, via fórum ou via e mail, 1 dia após a questão ser colocada Não respondo a questões colocadas nos 2 dias anteriores a qualquer momento de avaliação (nem no próprio dia) (entrega de trabalhos, exames, etc.) O fórum é o modo preferencial, por isso é o que considero prioritário no momento de responder Breve análise estatística % de aprovados em 2010/2011: 18% do total de alunos % de aprovados em 2011/2012: 23% do total de alunos % de aprovados em 2012/2013: 32% do total de alunos % de aprovados em 2013/2014: 28% do total de alunos

8 Requisito #1 Q: Dos alunos aprovados a SO, que percentagem vai às aulas? R: Requisito número 1 para fazer SO Ir às aulas regularmente Requisito #2 Q: Dos alunos aprovados a SO, quantos sabiam já programar minimamente? R: 50% 5% Requisito número 2 para fazer SO Saber programar minimamente Isto não significa que quem reprovou a P1 não tenha hipótese a SOp! Mas significa que vai ter de trabalhar a dobrar vai ter de aprender a programar minimamente (em paralelo com esta disciplina)