Vestibular UFMG 2016 FORMAÇÃO INTERCULTURAL PARA EDUCADORES INDÍGENAS. cursos com habilidades específicas UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FORMAÇÃO INTERCULTURAL PARA EDUCADORES INDÍGENAS Provas em Língua Portuguesa nas áreas de conhecimentos E DE língua portuguesa REDAÇÃO SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Vestibular Leia atentamente as instruções que se seguem. 1 - Este Caderno contém a Prova de Habilidades nas áreas de Conhecimentos e de Língua Portuguesa, constituída de 3 (três) questões discursivas, e a Prova de Redação, abrangendo um total de onze páginas, numeradas de 3 a 13. Antes de começar a resolver as questões, verifique se seu Caderno está completo. Caso haja algum problema, solicite a substituição deste Caderno. 2 - A Prova de Habilidades nas áreas de Conhecimentos e de Língua Portuguesa vale 60 pontos ou seja, 20 pontos por questão. A Prova de Redação vale 40 pontos. 3 - NÃO escreva seu nome nem assine nas folhas deste Caderno de Provas. 4 - Leia cuidadosamente cada questão das provas e escreva a resposta, A LÁPIS, nos espaços correspondentes. Procure ajustar a extensão de seu texto ao espaço disponível em cada questão, pois só será corrigido o que estiver dentro desses espaços. FAÇA LETRA LEGÍVEL. ATENÇÃO: Não serão corrigidas redações feitas na folha de rascunho. 5 - Não escreva nos espaços reservados à equipe de correção. 6 - Ao terminar a prova, chame a atenção do aplicador, levantando o braço. Ele, então, irá até você para recolher seu CADERNO DE PROVA. ATENÇÃO: Os Aplicadores NÃO estão autorizados a dar quaisquer explicações sobre questões de provas. NÃO INSISTA, pois, em pedir-lhes ajuda. Duração desta prova: quatro HORAS E TRINTA MINUTOS ATENÇÃO: Terminada a prova, recolha seus objetos, deixe a sala e, em seguida, o prédio. A partir do momento em que sair da sala e até estar fora do prédio, continuam válidas as proibições ao uso de aparelhos eletrônicos e celulares, bem como não lhe é mais permitido o uso dos sanitários. Impressão digital do polegar direito D I G I T A L D I G I T A L D I G I T A L COLE AQUI A ETIQUETA

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3 Vestibular Prova de nas áreas de Conhecimentos e de LÍNGUA PORTUGUESA nas áreas de Conhecimentos e de LÍNGUA PORTUGUESA 3 LEIA O TEXTO PARA RESPONDER À QUESTÃO 1: População Indígena no Brasil Estima-se que existam hoje no mundo pelo menos 5 mil povos indígenas, somando mais de 350 milhões de pessoas (IWGIA, 2009). No Brasil, até meados dos anos 70, acreditava-se que o desaparecimento dos povos indígenas seria algo inevitável. Nos anos 80, verificou-se uma tendência de reversão da curva demográfica e, desde então, a população indígena no país tem crescido de forma constante, indicando uma retomada demográfica por parte da maioria desses povos, embora povos específicos tenham diminuído demograficamente e alguns estejam até ameaçados de extinção. Na listagem de povos indígenas no Brasil elaborada pelo Instituto Socioambiental (ISA), sete deles têm populações entre 5 e 40 indivíduos. Os mais de 240 povos indígenas somam, segundo o Censo IBGE 2010, pessoas. Destas, vivem em cidades e em áreas rurais, o que corresponde aproximadamente a 0,47% da população total do país. Disponível em: < Acesso em: 14 dez [Texto adaptado] QUESTÃO 1 a) PREENCHA o quadro abaixo com os dados apresentados pelo texto: POPULAÇÃO INDÍGENA Etnias que possuem população com até 40 indivíduos Indígenas que vivem em cidades Indígenas que vivem em áreas rurais QUANTIDADE b) Os números indicam uma diferença entre a população indígena que vive em áreas rurais e em áreas urbanas. Quantos indígenas a mais moram em área rural em relação àqueles que moram na área urbana? ESPAÇO RESERVADO À EQUIPE DE CORREÇÃO Questão 1

4 4 Prova de nas áreas de Conhecimentos e de LÍNGUA PORTUGUESA LEIA A CHARGE PARA RESPONDER À QUESTÃO 2: Vestibular Disponível em: < bruno-humor-politico.jpg>. Acesso em: 14 dez QUESTÃO 2 Esta charge, divulgada no Dia do Índio, critica um tema da atualidade. a) Qual tema está sendo tratado pela charge? JUSTIFIQUE sua resposta.

5 Vestibular Prova de nas áreas de Conhecimentos e de LÍNGUA PORTUGUESA 5 b) RELATE uma situação vivenciada pela sua comunidade que apresente semelhanças com o que está representado na charge. ESPAÇO RESERVADO À EQUIPE DE CORREÇÃO Questão 2

6 6 Prova de nas áreas de Conhecimentos e de LÍNGUA PORTUGUESA LEIA O TEXTO ABAIXO PARA RESPONDER À QUESTÃO 3: Vestibular A Proposta de Emenda Constitucional (PEC) 215 foi aprovada, em 27/10/2015, por uma comissão especial da Câmara dos Deputados. A PEC 215 retira do Executivo e passa para o Congresso a decisão final sobre a demarcação de terras indígenas, a titulação de territórios quilombolas e a criação de unidades de conservação ambiental. A proposta ainda proíbe a ampliação de terras indígenas já demarcadas e prevê indenização aos proprietários. A PEC 215, que tramita há 15 anos no Congresso, agora seguirá para discussão no Senado Federal. A PEC 215 tem gerado um amplo debate na sociedade, e vários povos indígenas e comunidades tradicionais têm se manifestado contrariamente a essa proposta. Leia abaixo a Carta Aberta, dos povos Kayapó, Xikrin e Pataxó, em que manifestam seu posicionamento acerca da PEC 215. CARTA ABERTA Excelentíssimos Senhores Senadores e Deputados, Nós, lideranças indígenas dos povos Kayapó, Xikrin e Pataxó, tomamos a iniciativa de nos deslocarmos à Capital Federal, para manifestar aos poderes Legislativo, Executivo e Judiciário que não admitimos a mudança dos ARTS 231; ART 232, que tratam dos direitos dos povos indígenas garantidos pela Constituinte de A PEC 215 retira do poder Executivo e submete a demarcação das terras indígenas ao poder Legislativo. Não aceitamos a proposta de Emenda Constitucional 215/00, também porque ela fere os princípios dos direitos originários dos povos indígenas, desconfigurando os artigos acima mencionados, estabelecendo o Marco Temporal, tirando o direito do usufruto exclusivo de nossos territórios, abrindo as portas para exploração direta e indireta de nossas riquezas e que promove as ocupações, instalação de redes de comunicação, rodovias, ferrovias, hidrovias e intervenção de forças militares e policiais; libera o ingresso, trânsito e permanência de pesquisadores e religiosos independentemente de consulta às nossas comunidades indígenas, desrespeitando o acordo assinado pelo governo brasileiro na Convenção 169 da OIT; impedindo qualquer possibilidade de reação por parte de nossas comunidades indígenas o direito de se defender e decidir. Concluímos que a PEC 215/00 é uma proposta de genocídio e destruição dos territórios dos nossos povos indígenas do Brasil. Apreciamos a sua estima e consideração e pedimos encarecidamente que analisem clara e justamente o conteúdo da proposta desta carta. Brasília, 11 de novembro de Atenciosamente, Povos: Kayapó (Pará) Xikrin (Pará) Pataxó (Bahia) Disponível em: < Acesso em: 2 dez

7 Vestibular Prova de nas áreas de Conhecimentos e de LÍNGUA PORTUGUESA 7 QUESTÃO 3 a) Por que os povos que assinam a Carta Aberta identificam a PEC 215 como uma proposta de genocídio? b) Escrever uma Carta Aberta é uma ação apropriada para o objetivo previsto pelos povos que a assinam? JUSTIFIQUE sua resposta. ESPAÇO RESERVADO À EQUIPE DE CORREÇÃO Questão 3

8 8 Prova de nas áreas de Conhecimentos e de LÍNGUA PORTUGUESA Vestibular EM BRANCO

9 Vestibular REDAÇÃO Prova de REDAçÃO 9 Leia os depoimentos de educadores indígenas que contam suas trajetórias, falam sobre o papel da escola nas aldeias e destacam a importância de uma educação que valorize as tradições e os conhecimentos locais para fortalecer a identidade dos povos indígenas: Quando eu estudava na outra aula que não era indígena, eu e outros companheiros não tínhamos uma autonomia de mostrar nosso conhecimento da aldeia. A professora ou o professor que vinha lá de fora chegava já com seu plano de aula e tinha coisas que nem estavam no nosso conhecimento. (Deda Araújo, etnia Xakriabá) Antes eu estava muito focado nos livros didáticos, hoje procuro passar algumas atividades típicas da realidade. A escola tem sido um caminho para reforçar nossa identidade. (Luís Antônio de Oliveira, etnia Pankararu) Trechos retirados da reportagem Um pé na aldeia e outro no mundo. Letra A. Publicação trimestral do Ceale. Faculdade de Educação da, nº 43, novembro de Considerando os depoimentos acima, REDIJA um texto apresentando a escola em que você estudou. Nessa apresentação, indique como foi sua experiência na escola. ATENÇÃO 1. Para escrever seu texto, use os espaços reservados para esse fim (p. 10 e 11). 2. Se fizer rascunho (p. 12 e 13), NÃO se esqueça de passar a limpo no espaço reservado para a Redação (p. 10 e 11), pois não serão corrigidos textos escritos nas páginas de rascunho. 3. Observe o limite máximo de 46 linhas. 4. NÃO se esqueça, porém, de que você não é obrigado a preencher todo o espaço reservado para a redação.

10 10 Prova de REDAçÃO REDAÇÃO Vestibular

11 Vestibular Prova de REDAçÃO ESPAÇO RESERVADO À EQUIPE DE CORREÇÃO Redação

12 12 Prova de REDAçÃO Vestibular RASCUNHO

13 Vestibular Prova de REDAçÃO 13 RASCUNHO

14 Vestibular Questões desta prova podem ser reproduzidas para uso pedagógico, sem fins lucrativos, desde que seja mencionada a fonte: Vestibular. Reproduções de outra natureza devem ser autorizadas pela Copeve/.