A Cadeia do Conhecimento no Estado e Minas Gerais e a Região Metropolitana de Belo Horizonte. Volume I

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1 A Cadeia do Conhecimento no Estado e Minas Gerais e a Região Metropolitana de Belo Horizonte Volume I Brasília Maio, 2004

2 Índice Parte I Universidade Federal de Minas Gerais UFMG Cursos de Graduação Programas de Apoio aos Estudantes de Graduação na UFMG Programas de Pós-Graduação Cursos de especialização A Pesquisa na UFMG Programas da Pró-Reitoria de Pesquisa da UFMG Núcleos de Assessoramento à Pesquisa Pesquisa Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Ciências Biológicas Engenharias Ciências exatas e da terra Ciências humanas Ciências da saúde Ciências sociais aplicadas Lingüística, Letras e Artes Diretoria de Transferência e Inovação Tecnológica Empreendedorismo Empresas Juniores Incubadoras com o Apoio da UFMG Parceria Universidade-Empresa Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia Dados Estatísticos UFMG Atividades de Extensão na UFMG Cursos oferecidos e Áreas Temáticas Serviços Programas e Projetos EAD na UFMG Cursos Ofertados na UFMG EAD Estrutura organizacional da UFMG Administração central Unidades acadêmicas Unidades especiais Departamentos acadêmicos Órgãos complementares Outros órgãos, setores, laboratórios e assemelhados da UFMG:

3 1.8 Síntese - UFMG Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais PUC MINAS Graduação Especialização PREPES Programa de Pós-Graduação Lato Sensu MBA Cursos a Distância Cursos Seqüenciais e de Aperfeiçoamento Programas de Mestrado e Doutorado Dados Estatísticos PUC MINAS Pesquisa na PUC MINAS Descrição de Temas Prioritários As Janelas de Oportunidade Projetos de Pesquisa / Iniciação Científica Projetos Especiais Centro de Estudos Luso-Afro-Brasileiros CESPUC Grupo de Estudos em Energia GREEN Instituto Jacques Maritain IJM Instituto de Relações do Trabalho IRT Instituto Superior Pastoral Instituto de Pesquisa Lumen Núcleo de Estudos em Teologia NET Núcleo de Prática Jurídica NPJ Projeto Mercosul PROMER Projeto Sociedade Inclusiva Atividades de Extensão Eixos de Atuação Objetivos da Extensão Universitária na PUC MINAS Cursos Oferecidos Programas e Projetos Projeto Artes sem Barreiras (Eventos) Programa CIRENEU Projeto ICA Instituto da Criança e do Adolescente Projeto Pré Vestibular Comunitário Projeto Observatório Projeto Sociedade Inclusiva Parte II Levantamento Estatístico de Minas Gerais O Desenvolvimento no Estado de Minas Gerais Índice de Desenvolvimento Humano em Minas Gerais Dados sobre o Ensino Superior no Estado de Minas Gerais IES Credenciadas pelo MEC no Estado de Minas Gerais

4 1.2.2 Dados do Ministério da Educação e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira Dados da Coordenação de Pessoal de Nível Superior CAPES Estatísticas de CT&I no Estado de Minas Gerais Investimentos Realizados pelo CNPq no Estado de Minas Gerais Capacitação de Recursos Humanos para a Inovação no Estado de Minas Gerais Fomento à Pesquisa no Estado de Minas Gerais Fundos Setoriais no Estado de Minas Gerais Parte III Apoio Institucional e o Desenvolvimento no Estado de Minas Gerais Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais FAPEMIG Apresentação Cidades Beneficiadas pela Atuação da FAPEMIG O Apoio da FAPEMIG ao Desenvolvimento do Estado de Minas Gerais Principais Realizações da FAPEMIG em Demonstrativo da Participação da FAPEMIG Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior de Minas Gerais SECTES/MG Principais Programas da SECTES /MG Inclusão Digital Rede Estadual de C&T para Inovação Agroindustrial Gestão Tecnológica em Recursos Hídricos Programa Mineiro da Melhoria da Eficiência Energética de Equipamentos e Sistemas Rede Estadual das Tecnologias dos Minerais Popularização da Ciência e Tecnologia Tecnologias de Informação e Comunicações Uso Múltiplo de Florestas Renováveis Uso da Tecnologia Digital no Resgate da Identidade Histórico-Cultural de MG Inovação Tecnológica no Parque Industrial Mineiro Programa de Expansão da Educação Profissional PROEP Banco de Desenvolvimento de Minas Gerais BDMG Principais Projetos Sociais Projeto Voluntariado Projeto Diagnóstico das Comunidades Projeto Fio de Esperança (Crochê e Tricô, Bordados e Costura) Projeto Reciclagem Ativa Projeto Coleta Seletiva de Lixo Projeto Escolas de Informática Projeto Muro & Arte Projeto Patola Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas SEBRAE Atuação do SEBRAE Nacional nos APLs em Minas Gerais Atuação do SEBRAE nas Cadeias Produtivas em Minas Gerais Atuação do SEBRAE nos Núcleos Setoriais no Estado de Minas Gerais Principais Programas e Projetos do SEBRAE - MG Casos de Sucesso da Atuação do SEBRAE em Minas Gerais

5 1.4.6 Principais Parceiros do SEBRAE em Minas Gerais Financiadora de Estudos e Projetos FINEP Atuação da FINEP no Programa de APLs Arranjo Produtivo Local: Fruticultura Zona da Mata - MG Arranjo Produtivo Local: Rota Tecnológica 459 Itajubá - MG Arranjo Produtivo Local: Madeira e Móveis em Ubá MG Arranjo Produtivo Local: Banana do Norte de Minas Gerais Arranjo Produtivo Local: Madeira e Móveis Norte e Nordeste de Minas Gerais Arranjo Produtivo Local: Gemas e Jóias do Norte / Nordeste de Minas Gerais - MG Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social - BNDES Programas Regionais: BNDES em Minas Gerais Programa Nordeste Competitivo (PNC) Projetos Apoiados Patrimônio Arquitetônico Algumas Empresas com Projetos Financiados pelo BNDES em Minas Gerais Minerações Brasileiras Reunidas - MBR Aço Minas Gerais S.A - AçoMinas COSIPA / USIMINAS Instituições Estaduais Outras Instituições Estaduais

6 Índice de Tabelas Tabela 1: Número de Programas de Pós-Graduação, por Nível UFMG Tabela 2: Número de Alunos de Pós-Graduação, por Nível - UFMG Tabela 3: Número de Docentes de Pós-Graduação, sem dupla contagem, por Nível UFMG Tabela 4: Dados sobre os Programas de Pós-Graduação da UFMG Relatórios / CAPES Tabela 5: Número de Programas de Pós-Graduação, por Nível PUC/MG Tabela 6: Número de Alunos de Pós-Graduação, por Nível PUC/MG Tabela 7: Número de Docentes de Pós-Graduação, sem dupla contagem, por Nível - PUC/MG Tabela 8: Mestrados e Doutorados Reconhecidos pela CAPES / Avaliação da CAPES PUC/MG Tabela 9: Dados sobre os Programas de Pós-Graduação da PUC/MG Relatórios / CAPES Tabela 10: Número de Instituições de C&T no Estado de Minas Gerais Tabela 11: Instituições de Ensino Superior em Minas Gerais e no Sudeste Tabela 12: Recursos Humanos em Minas Gerais e no Sudeste Tabela 13: Grau de Formação dos Recursos Humanos em Minas Gerais e no Sudeste Tabela 14: Cursos de Graduação Presenciais em Minas Gerais e no Sudeste Tabela 15: Processos Seletivos em Minas Gerais e no Sudeste Tabela 16: Matrículas em Minas Gerais e no Sudeste Tabela 17: Concluintes em Minas Gerais e no Sudeste Tabela 18: Programas de Pós-Graduação em Minas Gerais Tabela 19: Alunos de Pós-Graduação em Minas Gerais Tabela 20: Docentes de Pós-Graduação em Minas Gerais Tabela 21: Instituições com Programas de Pós-Graduação Reconhecidos pela CAPES em Minas Gerais.106 Tabela 22: Indicadores de C&T no Estado de Minas Gerais Tabela 23: Produção Científica do Estado de Minas Gerais Tabela 24: Brasil - Artigos Indexados no ISI Tabela 25: Minas Gerais - Artigos Indexados no ISI Tabela 26: Infra-estrutura de C&T no Estado de Minas Gerais Tabela 27: Dispêndios com Fomento à C&T no Estado de Minas Gerais em Tabela 28: Média Anual dos Investimentos, por Pesquisador Tabela 29: Distribuição de Bolsas no Estado de Minas Gerais Junho de Tabela 30: Investimentos em Ciência, Tecnologia e Inovação Tecnológica em Minas Gerais Tabela 31: Formação e Qualificação de Pesquisadores no País Tabela 32: Estímulo à Pesquisa Tabela 33: Estímulo à Inovação para a Competitividade Tabela 34: Formação e Qualificação de Pesquisadores no Exterior Tabela 35: Projetos e Investimentos em Fomento à Pesquisa Tabela 36: Apoio à Editoração Tabela 37: Apoio à Eventos Tabela 38: Investimentos do CNPq Realizados com Recursos dos Fundos Setoriais para o Estado de Minas Gerais Tabela 39: Captação de Recursos dos Fundos Setoriais em 2002 pelas Instituições de Minas Gerais Tabela 40: Aplicações dos Fundos Setoriais em 2002 no Estado de Minas Gerais, por Instituição Tabela 41: Arranjos Produtivos Locais Apoiados - Brasil e Regiões Tabela 42: Arranjos Produtivos Locais Apoiados no Estado de Minas Gerais

7 Índice de Quadros Quadro 1: Resultado do Provão / MEC UFMG Quadro 2: Pedidos de patente da UFMG Quadro 3: Inventores da UFMG Quadro 4: Resultado do Provão / MEC 2003 PUC MINAS Quadro 5: Projetos de Pesquisa com Financiamento da FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (Projetos em andamento 2001/2002) Quadro 6: Projetos de Pesquisa com Financiamento do FIP/PUC Minas - Fundo de Incentivo à Pesquisa (Projetos de professores - iniciados em 2003) Quadro 7: Projetos de Pesquisa com Financiamento do PROBIC/PUC Minas - Programa de Bolsas de Iniciação Científica (projetos de alunos de graduação, sob a orientação de um pesquisador iniciados em 2003) Quadro 8: Projetos Desenvolvidos Pelo GREEN Quadro 9: Indicadores Básicos do Estado de Minas Gerais Quadro 10: Alguns Indicadores de Desenvolvimento no Estado de Minas Gerais Quadro 11: Investimentos Realizados em Bolsas e no Fomento à Pesquisa no Estado de Minas Gerais Quadro 12: Atuação do SEBRAE nos APLs em Minas Gerais Quadro 13: Localização de APLs, por Nº de Empregados Quadro 14: Localização de APLs, por Valor das Exportações Quadro 15: Panorama Nacional do Programa Quadro 16: APLs no Estado de Minas Gerais Quadro 17: Diretório das Instituições de Ensino Superior, Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico de Minas Gerais (Dados 2001) Índice de Gráficos Gráfico 1: FAPEMIG Evolução do orçamento Gráfico 2: Apoios e Auxílios Concedidos em 2003 pela FAPEMIG Gráfico 3: Auxílio à Pesquisa em Gráfico 4: Apoio a Eventos Científicos e Tecnológicos Gráfico 5: Bolsas e Estágios Técnico-Científicos Gráfico 6: Proposta de 50 CVTs básicos para

8 Parte I 1 1. Universidade Federal de Minas Gerais UFMG A Universidade é uma instituição cuja origem data do século XI. No Brasil, a Universidade surgiu na República como continuação de um processo iniciado no Império, com a abertura das primeiras escolas de nível superior no país. Em Minas Gerais, a primeira instituição de nível superior - a Escola de Farmácia, de Ouro Preto - data de Em 1875 é criada a Escola de Minas e, em 1892, já no período republicano, a antiga capital do Estado ganha também a Faculdade de Direito. Em 1898, com a mudança da capital, a Faculdade de Direito é transferida para Belo Horizonte. Depois, em 1907, criou-se a Escola Livre de Odontologia e, quatro anos mais tarde, a Faculdade de Medicina e a Escola de Engenharia. Em 1911, surge o curso de Farmácia, anexo à Escola Livre de Odontologia. A criação de uma universidade no Estado já fazia parte do projeto político dos Inconfidentes. A idéia, porém, só veio a concretizar-se em 1927, com a fundação da Universidade de Minas Gerais (UMG), instituição privada, subsidiada pelo Estado, surgida a partir da união das quatro escolas de nível superior então existentes em Belo Horizonte. A UMG permaneceu na esfera estadual até 1949, quando foi federalizada. Ainda na década de 40, foi incorporada ao patrimônio territorial da Universidade uma extensa área, na região da Pampulha, para a construção da Cidade Universitária. Os primeiros prédios erguidos onde é hoje o campus Pampulha foram o do Instituto de Mecânica (atual Colégio Técnico) e o da Reitoria. O campus só começou a ser efetivamente ocupado pela comunidade universitária nos anos 60, com o início da construção dos prédios que hoje abrigam a maioria das unidades acadêmicas. O nome atual - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) - só foi adotado em À época da federalização, já estavam integradas à UFMG a Escola de Arquitetura e as faculdades de Filosofia e de Ciências Econômicas. Depois, como parte de sua expansão e diversificação, a Universidade incorporou e criou novas unidades e cursos. Surgiram então, sucessivamente, a Escola de Enfermagem (1950), a Escola de Veterinária (1961), o Conservatório Mineiro de Música (1962) e as escolas de Biblioteconomia (1962), Belas-Artes (1963) e Educação Física (1969). 1 As instituições Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e a Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC MINAS), cujas atividades encontram-se sinteticamente descritas nesta seção, foram selecionadas devido as suas respectivas categorias de Instituição de Ensino Superior, Federal e Particular, além de serem dois exemplos representativos nas atividades acadêmicas e científicas no estado de Minas Gerais. 10

9 Em 1968, a Reforma Universitária impôs profunda alteração à estrutura orgânica da UFMG. Desta reforma resultou o desdobramento da antiga Faculdade de Filosofia em várias faculdades e institutos. Surgiram, assim, a atual Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, o Instituto de Ciências Biológicas, o Instituto de Ciências Exatas e seus respectivos ciclos básicos, o Instituto de Geociências e as faculdades de Letras e de Educação. Hoje, firmemente estabelecida como instituição de referência para o resto do país, a UFMG continua em franca expansão. Cinco cursos foram criados nos últimos quatro anos: Agronomia (em Montes Claros), Artes Cênicas, Engenharia de Controle e Automação, Matemática Computacional, Fonoaudiologia e, mais recentemente, Nutrição. As oportunidades de ingresso crescem continuamente. Além de Belo Horizonte, o exame vestibular é agora realizado em doze cidades no interior do Estado - Conselheiro Lafaiete, Contagem, Coronel Fabriciano, Divinópolis, Governador Valadares, Juiz de Fora, Lavras, Montes Claros, Pouso Alegre, Sete Lagoas, Uberlândia e Viçosa. 1.1 Cursos de Graduação Atualmente, a graduação da UFMG oferece 56 cursos em todas as áreas do conhecimento, nos quais estão matriculados alunos. A oferta de cursos está centralizada em Belo Horizonte, em 19 unidades acadêmicas, das quais 11 estão sediadas no campus Pampulha. Existem seis unidades isoladas; e Medicina, Enfermagem, Nutrição e Fonoaudióloga compõem, juntamente com o Hospital das Clínicas, o campus Saúde. Apenas o curso de Agronomia funciona fora da capital, no Núcleo de Ciências Agrárias, em Montes Claros, região Norte de Minas. Ciências Biológicas: - Ciências Biológicas (bacharelado/ Licenciatura) Engenharias: - Engenharia Civil - Engenharia de Controle e Automação - Engenharia Elétrica - Engenharia Mecânica - Engenharia Metalúrgica - Engenharia de Minas - Engenharia de Produção (curso novo) - Engenharia Química Lingüística Letras e Artes: - Artes Cênicas - Belas Artes - Letras - Música 11

10 Ciências Exatas e da Terra: - Ciências Atuariais (curso novo) - Ciência da Computação - Estatística - Física - Geologia - Matemática - Matemática Computacional (curso novo) - Química Ciências Humanas: - Ciências Sociais - Filosofia - História - Pedagogia - Psicologia Ciências Agrárias: - Agronomia - Medicina Veterinária Ciências da Saúde: - Educação Física - Enfermagem - Farmácia - Fisioterapia - Fonoaudióloga - Medicina - Odontologia - Terapia Ocupacional Ciências Sociais Aplicadas: - Administração - Arquitetura e Urbanismo - Biblioteconomia - Ciências Contábeis - Ciências Econômicas - Comunicação Social - Direito - Geografia - Turismo 12

11 Quadro 1: Resultado do Provão / MEC UFMG Agronomia Curso Administração Arquitetura e Urbanismo Ciências Biológicas Ciências Contábeis Direito Economia Enfermagem Engenharia Civil Engenharia Elétrica Engenharia Mecânica Engenharia Química Farmácia Fonoaudiologia Física Geografia História Jornalismo Letras Matemática Medicina Medicina Veterinária Odontologia Pedagogia Psicologia Química Curso UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS (UFMG) BELO HORIZONTE, MG conceito % resp conceito % resp conceito % resp conceito % resp conceito % resp conceito % resp conceito % resp conceito % resp A 100 A 100 A 98,9 A 100 A 98,9 SC A 100 A 100 A 100 A 100 A 98,14 A 99,2 A 98,5 A 98,4 A 98,8 A 100 A 96,78 A 99,7 A 100 A 98,7 A 98,5 SC 0 A 96,2 A 91,4 A 100 A 100 A 97,7 A 100 A 100 C 92,55 A 100 A 100 A 99,4 A 99,4 B 98,8 B 96,7 SC 0 A 98,7 A 98,8 A 98,7 A 98,3 A 100 A 98,2 B 100 SC C 100 A 98,4 B 98,4 B 100 B 98,6 A 100 A 100 B 100 B 97,7 B 97,6 SC A 97,6 A 97,16 A 100 A 99,6 A 100 A 98,52 A 98 A 100 A 98,5 A 89,62 A 78,48 B 61,1 B 90 E 2,9 E 5 A 83,9 A 90,3 SC A 93,18 A 100 A 99,4 A 98 A 98,2 SC 0 A 100 A 100 A 98,5 A 100 A 100 SC B 99,37 C 92,1 B 99,7 B 99,4 A 100 A 99,24 A 98,4 A 97,5 A 98,2 A 98 SC 0 B 100 C 100 B 100 A 100 B 97,3 A 100 SC 0 A 100 A 96,1 A 99,3 A 98,1 A 98,26 A 100 A 98,4 A 97 A 100 A 100 A 100 A 98,5 MONTES CLAROS, MG conceito % resp conceito % resp conceito % resp conceito % resp conceito % resp conceito % resp conceito % resp conceito % resp C Fonte: INEP Programas de Apoio aos Estudantes de Graduação na UFMG Desde 1959 a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) mantém um programa de bolsas dirigido aos alunos de graduação (Monitoria). Em 1982, este programa passou a ficar sob a responsabilidade da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) e tem se constituído, para inúmeros discentes, como ponto de referência e estímulo para a carreira de magistério. Conforme consta no Regimento Geral da UFMG, à monitoria compreende atribuições de caráter técnico-didático, a serem desenvolvidas por discentes no âmbito de uma determinada disciplina, sob a orientação direta do docente responsável (Arts. 175 a 183). Com o intuito de ampliar a formação acadêmica dos alunos, em 1993, a PROGRAD implantou o Programa de Aprimoramento Discente (PAD). Este programa caracteriza-se pelo desenvolvimento de projetos específicos com a participação de grupos de alunos, com os objetivos de formar futuros pesquisadores, melhor capacitar o discente e melhorar o ensino. 13

12 A distribuição de bolsas para os respectivos programas vem sendo, até o momento, aprovada anualmente pela PROGRAD, após análise dos projetos apresentados pelos departamentos e com base nos recursos orçamentários disponíveis em ambos os programas. Nos anos de 1997 e 1998, foram oferecidas aproximadamente 600 bolsas por ano, sendo 400 para o Programa de Monitoria e 200 para o Programa de Aprimoramento Discente. A avaliação feita pela Câmara de Graduação das características e resultados desses Programas indica a necessidade de reformulá-los, principalmente no que concerne à Monitoria, que tem se restringido, freqüentemente, a projetos individuais de professores, relacionados a alguma disciplina. Em geral, estes projetos têm sido encaminhados pelo departamento à PROGRAD, sem que haja o cuidado de inseri-los numa proposta institucional e de avaliar as suas implicações para a melhoria do ensino da disciplina ou grupo de disciplinas, ou para o incentivo à carreira docente. Em novembro de 1997, a Câmara de Graduação, a partir da avaliação da necessidade de melhorar o ensino de graduação e de preparar melhor o profissional para as novas exigências da sociedade, apresentou a proposta de flexibilização curricular. Esta proposta tem como fundamento básico dotar a estrutura curricular de flexibilidade e diversidade, com o intuito de formar profissionais capazes de promover a integração entre várias áreas e com habilidades para promover mudanças nas comunidades em que vivem. Tal formulação tem como ponto de partida o entendimento de que (...), é fundamental ampliar os horizontes do conhecimento durante o percurso do estudante na Universidade. Para tal fim, acredita-se que atividades consideradas relevantes para que o estudante adquira, durante o período de integralização curricular, o saber e as habilidades necessárias à sua formação devem ser consideradas como geradoras de crédito para o aluno. Nesta direção o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Cepe) aprovou, em Dezembro de 1998, a Resolução Complementar 01/98, que aprova a implementação da flexibilização horizontal dos currículos de graduação; isto é, outras atividades, além das disciplinas, que possam contribuir para formação do aluno poderão ser consideradas integralizadoras do currículo do aluno, a critério do Colegiado de Curso. Diante deste novo panorama e baseado em estudos e análises realizadas pela Câmara de Graduação sobre o andamento do atual Programa de Bolsas, a PROGRAD optou por reformulálo a fim de adequá-lo às necessidades atuais de formação. Num panorama de flexibilização curricular, onde estas atividades podem vir a ser geradoras de crédito para que os alunos integralizem seus cursos, torna-se necessário proceder a mudanças na estrutura dos programas. Apresenta-se, a seguir, a nova proposta do Programa de Bolsas, bem como a sua forma de operacionalização. 14

13 1.2 Programas de Pós-Graduação Todas as áreas do conhecimento são contempladas na Pós-Graduação "stricto sensu" da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Anualmente, os programas recebem novos alunos, e, em alguns casos, a entrada é semestral. O número de vagas, variável, é determinado pela Câmara de Pós-Graduação - CPG, depois de analisar várias condições, como a existência de professores-orientadores com disponibilidade para receber novos alunos (até cinco em fase de elaboração de dissertação/tese); o fluxo de entrada e saída de alunos e o tempo médio de titulação. Informações mais detalhadas devem ser solicitadas às secretarias dos cursos, onde também são feitas as inscrições para seleção. São 62 programas de Mestrado e Doutorado oferecidos pela UFMG, que envolvem 58 cursos de mestrado e 46 de doutorado, cobrindo as seguintes áreas do conhecimento: 1. CIÊNCIAS AGRÁRIAS Ciência Animal (D); Ciência de Alimentos (M/D); Medicina Veterinária (M); Zootecnia (M) Unidade Programa Área de Concentração Nível Avaliação da Capes Triênio Escola de Veterinária Ciência Animal Medicina Veterinária Zootecnia - Epidemiologia Veterinária - Genética e Melhoramento Animal - Medicina e Cirurgia Veterinárias - Medicina Veterinária Preventiva - Nutrição Animal - Patologia Animal - Produção Animal - Epidemiologia Veterinária - Medicina e Cirurgia Veterinárias - Medicina Veterinária Preventiva - Patologia Animal - Reprodução Animal - Tecnologia e Inspeção de Produtos de Origem Animal - Genética e Melhoramento Animal - Nutrição Animal - Produção Animal Faculdade de Farmácia Ciência de Alimentos - Ciência de Alimentos M/D D 6 M 5 M 5 5 (M) 4 (D) Obs.: Avaliação Capes: são conceitos (notas) atribuídos aos Programas nos valores de 1 a 7, sendo 7 o conceito maior. M = Mestrado e D = Doutorado 15

14 2. CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Bioinformática (D); Biologia Celular (M/D); Biologia Vegetal (M/D); Bioquímica e Imunologia (M/D); Ecologia, Conservação e Manejo da Vida Silvestre ( M/D); Farmacologia Bioquímica e Molecular (M/D); Fisiologia e Farmacologia (M/D); Genética (M/D); Microbiologia (M/D); Parasitologia (M/D) Unidade Programa Área de Concentração Nível Avaliação da Capes Triênio Instituto de Ciências Biológicas Bioinformática - Bioinformática D 5 Biologia Celular - Biologia Celular M/D 5 Biologia Vegetal - Botânica Aplicada - Fisiologia Vegetal - Morfologia Vegetal M/D 3 - Toxonomia Vegetal Bioquímica e Imunologia - Bioquímica - Imunologia M/D 7 Ecologia, Conservação e Manejo de Vida Silvestre Farmacologia Bioquímica e Molecular - Ecologia, Conservação e Manejo de Vida Silvestre - Ciências Biológicas: Farmacologia Bioquímica e Molecular M/D 5 M/D 6 Fisiologia e Farmacologia - Fisiologia - Farmacologia M/D 7 Genética - Genética M/D 4 Microbiologia - Microbiologia M/D 5 Parasitologia - Entomologia - Epidemiologia em Doenças Infecciosas e Parasitárias - Helmintologia - Imunoparasitologia - Protozoologia M/D 5 Obs.: Avaliação Capes: são conceitos (notas) atribuídos aos Programas nos valores de 1 a 7, sendo 7 o conceito maior. M = Mestrado e D = Doutorado CN: Curso Novo. 3. CIÊNCIAS DA SAÚDE Ciências da Saúde (M/D); Ciências da Reabilitação (M); Ciências Farmacêuticas (M/D); Cirurgia (M/D); Clínica Médica (M/D); Educação Física (M); Enfermagem (M); Gastroenterologia (M/D); Ginecologia e Obstetrícia (M/D); Medicina Tropical (M/D); Odontologia (M/D); Oftalmologia (D); Patologia (M/D); Saúde Pública (M/D) 16

15 Unidade Programa Área de Concentração Nível Avaliação da Capes Triênio de Ciências da Reabilitação - Desempenho Funcional Humano M 4 Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional Educação Física - Treinamento Esportivo M 4 Escola de Enfermagem Enfermagem - Enfermagem M 4 Faculdade de Farmácia Faculdade de Medicina Faculdade de Odontologia Ciências Farmacêuticas Ciências da Saúde Cirurgia - Organizado por linhas de pesquisa - Saúde da Criança e do Adolescente - Estruturado em linhas de pesquisa M D 4 3 M/D 4 M/D 3 Clínica Médica - Clínica Médica M/D 4 Gastroenterologia - Gastroenterologia M/D 3 - Ginecologia e Obstetrícia M 4 Ginecologia e Obstetrícia - Perinatologia - Reprodução Humana M/D 4 Medicina Tropical - Medicina Tropical M/D 5 Oftalmologia - Oftalmologia D 3 Patologia - Patologia Médica - Patologia Odontológica M/D 5 - Patologia Geral - Epidemiologia - Políticas de Saúde e M Saúde Pública Planejamento 4 - Saúde e Trabalho - Epidemiologia D - Clínica Odontológica - Dentística Restauradora - Endodontia - Estomatologia Odontologia - Materiais Odontológicos M/D 5 - Odontopediatria - Patologia Bucal - Periodontia - Saúde Coletiva Obs.: Avaliação Capes: são conceitos (notas) atribuídos aos Programas nos valores de 1 a 7, sendo 7 o conceito maior. M = Mestrado e D = Doutorado 4. CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA Ciência da computação (M/D); Estatística (M); Física (M/D); Geologia (M/D); Matemática (M/D); Química (M/D) 17

16 Unidade Programa Área de Concentração Nível Avaliação da Capes Triênio Instituto de Ciências Exatas Instituto de Geociências Ciência da Computação - Ciência da Computação M/D 5 Estatística - Estatística M 4 Física - Astrofísica M - Física M/D Matemática - Matemática M/D 5 Química Geologia - Química Analítica - Físico-Química - Química Inorgânica - Química Orgânica - Físico-Química - Química Inorgânica - Química Orgânica - Geologia Regional - Geologia Econômica e Aplicada M D 7 6 M/D 4 Obs.: Avaliação Capes: são conceitos (notas) atribuídos aos Programas nos valores de 1 a 7, sendo 7 o conceito maior. M = Mestrado e D = Doutorado 5. CIÊNCIAS HUMANAS Ciência Política (M); Educação: Conhecimento e Inclusão Social (M/D); Filosofia (M/D); Geografia (M/D); História (M/D); Psicologia (M); Sociologia (M); Sociologia e Política (D) Unidade Programa Área de Concentração Nível Faculdade de Educação Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas Instituto de Geociências Educação: Conhecimento e Inclusão Social Ciência Política Avaliação da Capes Triênio Educação M/D 5 - Análise Política: Teoria e Métodos - Política Brasileira - Política Comparada M 4 Filosofia - Filosofia M/D 6 História Psicologia Sociologia Sociologia e Política Geografia - História, Tradição e Modernidade: Política, Cultura e Trabalho - Estudos Psicanalíticos - Psicologia do Desenvolvimento Humano - Psicologia Social - Sociologia da Cultura - Sociologia Urbana e Industrial - Sociologia - Política - Análise Ambiental - Organização do Espaço M/D 5 M 4 M 4 D 4 M/D 5 (M) 4 (D) Obs.: Avaliação Capes: são conceitos (notas) atribuídos aos Programas nos valores de 1 a 7, sendo 7 o conceito maior. M = Mestrado e D = Doutorado 18

17 6. CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS Administração (M/D); Arquitetura e Urbanismo (M); Ciência da Informação(M/D); Comunicação Social (M/D); Demografia (M/D); Direito (M/D); Economia (M/D) Unidade Programa Área de Concentração Nível Avaliação da Capes Triênio Escola de Arquitetura Arquitetura e Urbanismo - Teoria e Prática do Projeto de Arquitetura e Urbanismo - Análise Crítica e Histórica da Arquitetura e Urbanismo M 3 Escola de Ciência da Informação Faculdade de Ciências Econômicas Faculdade de Direito Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas Ciência da Informação Administração - Produção, Organização e Utilização da Informação - Organização e Recursos Humanos - Mercadologia e Administração Estratégica - Organizado por linhas de pesquisa D M/D 5 Demografia - Demografia M/D 6 Economia Direito Comunicação Social - Economia M - Economia - Economia Regional e Urbana - Ciências Penais - Direito Administrativo - Direito Civil - Direito Constitucional - Direito Econômico - Direito Empresarial - Direito Internacional - Direito Tributário - Filosofia do Direito - Comunicação e Sociabilidade Contemporânea M D 5 5 M/D 6 M/D 5 Obs.: Avaliação Capes: são conceitos (notas) atribuídos aos Programas nos valores de 1 a 7, sendo 7 o conceito maior. M = Mestrado e D = Doutorado CN: Curso Novo. 19

18 7. ENGENHARIAS Ciências e Técnicas Nucleares (M); Construção Civil (M); Engenharia de Estruturas (M/D); Engenharia de Produção (M); Engenharia Elétrica;(M/D) Engenharia Mecânica (M/D); Engenharia Metalúrgica e de Minas (M/D); Engenharia Química (M); Saneamento, Meio Ambiente e Recursos Hídricos (M/D). Unidade Programa Área de Concentração Nível Avaliação da Capes Triênio Escola de Engenharia Ciências e Técnicas Nucleares - Aplicações das Radiações, Radioproteção e Instrumentação Nuclear - Engenharia da Energia - Engenharia Nuclear M 4 Construção Civil - Tecnologia das Construções M CN Engenharia de Estruturas - Engenharia de Estruturas M/D 4 Engenharia de Produção - Dinâmica dos Sistemas de Produção M 4 Engenharia Elétrica - Engenharia de Computação e Telecomunicações - Engenharia de Potência M/D 5 - Sinais e Sistemas mailto: cp@cpdee.ufmg.brmailto: cp@cpdee.ufmg.br Engenharia Mecânica - Calor e Fluidos - Projeto Mecânico - Processos de Fabricação M/D 4 Engenharia Metalúrgica e de Minas - Metalurgia Extrativa - Metalurgia Física - Metalurgia de Transformação - Tecnologia Mineral - Ciência e Engenharia de Materiais M/D 6 Engenharia Química - Engenharia Química M 4 Saneamento, Meio - Saneamento Ambiente M/D 5 e Recursos Hídricos - Meio Ambiente - Hidráulica e Recursos Hídricos Obs.: Avaliação Capes: são conceitos (notas) atribuídos aos Programas nos valores de 1 a 7, sendo 7 o conceito maior. M = Mestrado e D = Doutorado CN: Curso Novo. 20

19 8. LINGÜÍSTICA, LETRAS e ARTE Artes Visuais (M); Letras: Estudos Lingüísticos (M/D); Letras: Estudos Literários (M/D); Música (M) Unidade Programa Área de Concentração Nível Avaliação da Capes Triênio Escola de Belas-Artes ArtesVisuais - Arte e Tecnologia da Imagem M 4 Faculdade de Letras Escola de Música Letras: Estudos Linguísticos Letras: Estudos Literários Música - Lingüística - Lingüística Aplicada - Literatura Brasileira - Teoria da Literatura - Literaturas de Expressão Inglesa - Literatura Francesa - Literatura Brasileira - Literatura Comparada Organizado por Linhas de Pesquisa: - Performance Musical - Estudo das Práticas Musicais - Música e Tecnologia M/D 5 M D 7 M 3 Obs.: Avaliação Capes: são conceitos (notas) atribuídos aos Programas nos valores de 1 a 7, sendo 7 o conceito maior. M = Mestrado e D = Doutorado Cursos de especialização No início, os cursos de Especialização - Pós-Graduação lato sensu - eram coordenados pela Pró- Reitoria de Extensão. Somente no segundo semestre de 1986 é que se vincularam a esta Pró- Reitoria, submetendo-se às Normas Gerais de Pós-Graduação - NGPG. Nos últimos anos, os cursos de Especialização - que abrangem quase todas as áreas de conhecimento - vêm aumentando o número de vagas oferecidas, e a maioria mantém oferta regular. Em alguns cursos, não basta só integralizar créditos para obter o certificado de especialista. Exige-se, ainda, a elaboração de uma monografia. A maioria dos cursos de Especialização são mantidos com taxas ou receitas de convênios, conforme os termos da Resolução 06/92, do Conselho Universitário da UFMG. Informações mais detalhadas devem ser solicitadas às secretarias dos cursos, onde também são feitas as inscrições para seleção. A Universidade Federal de Minas Gerais oferta 74 cursos de Especialização, abrangendo todas as áreas do conhecimento: 1. CIÊNCIAS AGRÁRIAS Residência Médico-Veterinária 21

20 2. CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Neurociência e Comportamento 3. CIÊNCIAS DA SAÚDE Administração da Assistência de Enfermagem em Serviços de Saúde; Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial; Citopatologia; Colposcopia e Patologia Cervical Uterina; Endodontia; Enfermagem de Saúde Pública; Enfermagem Hospitalar; Enfermagem Obstétrica; Epidemiologia em Serviços de Saúde; Ergonomia; Especialidades Pediátricas; Farmacoquímica; Fisioterapia; Gestão de Sistemas e Servicos de Saúde; Gestão em Hotelaria Hospitalar; Implantodontia; Lazer; Medicina do Trabalho; Odontologia em Saúde Coletiva: Odontopediatria; Oftalmologia; Ortodontia; Periodontia; Prótese Dentária; Radiologia Odontológica; Saúde da Família; Saúde Pública: Medicamentos; Terapia Ocupacional; Toxicologia Ocupacional; Treinamento Esportivo; Vigilância e Controle da Infecção Hospitalar Curso a distância: Formação Pedagógica em Educação Profissionall na Área de Saúde: Enfermagem 4. CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA Análise Ambiental para Gerenciamento de Recursos Naturais; Estatística; Geoprocessamento; Geotecnia Ambiental; Informática; Matemática para Professores; Matemática para professores do 3º Grau; Materiais Geológicos Aplicados à Industria; Redes de Telecomunicações; Tecnologias da Computação 5. CIÊNCIAS HUMANAS Ensino de Ciências; Estudos de Criminalidade e Segurança Pública; História da Ciência; História da Cultura e da Arte; Políticas Públicas; Psicologia do Trabalho; Temas Filosóficos; Teoria Psicanalítica 6. CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS Auditoria Externa; Contabilidade Governamental; Direito de Família e Sucessões; Direito do Trabalho; Direito Eleitoral; Direito Internacional e Globolização; Direito Municipal e Responsabilidade Fiscal; Gestão de Sistemas e Serviços de Saúde; Gestão em Hotelaria Hospitalar; Gestão Estratégica; Gestão Estratégica da Informação; Revitalização Urbana e Arquitetônica; Turismo e Desenvolvimento Sustentável 7. ENGENHARIAS Automação Industrial; Construção Civil; Engenharia de Produção; Engenharia de Segurança do Trabalho;Engenharia de Sistemas Elétricos e de Potência; Engenharia de Telecomunicações; 22

21 Engenharia Sanitária e Meio Ambiente; Estruturas; Metrologia; Geotecnia Ambiental; Sistema de Energia Elétrica: Qualidade da Energia Elétrica 8. LINGÜÍSTICA, LETRAS e ARTE Conservação e Restauração de Bens Culturais Móveis; Inglês; Música 1.3 A Pesquisa na UFMG Programas da Pró-Reitoria de Pesquisa da UFMG - Programas Institucionais de Iniciação Científica - Auxílio a Projetos de Pesquisa; - Auxílio para Participação em Congressos; - Auxílio para Editoração de Revistas Especializadas; - Programa de Artista Visitante; - Programa de Apoio Integrado a Eventos - PAIE - Fundo FUNDEP de Apoio Acadêmico; - Divulgação das Linhas de Pesquisa e Produção Acadêmica Núcleos de Assessoramento à Pesquisa Os Núcleos de Assessoramento à Pesquisa são órgãos de assessoramento dos Diretores das Unidades Acadêmicas para assuntos de pesquisa e que fazem a ligação entre estas Unidades e a Pró-Reitoria de Pesquisa. Os órgãos de assessoramento são: Centro Pedagógico Escola de Arquitetura Escola de Ciência da Informação Escola de Enfermagem Escola de Música Faculdade de Ciência Econômicas Faculdade de Educação Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas Faculdade de Medicina Instituto de Ciências Biológicas ICB Icex Dep. de Ciência da Computação Icex Dep. de Física Icex Dep. de Química Núcleo de Ciências Agrárias Colégio Técnico Escola de Belas Artes Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional. Escola de Engenharia Escola de Veterinária Faculdade de Direito Faculdade de Farmácia Faculdade de Letras Faculdade de Odontologia Instituto de GeoCiências Icex Dep. de Estatística Icex Dep. de Matemática Museu de História Natural Teatro Universitário 23

22 1.3.3 Pesquisa Áreas do Conhecimento Ciências Agrárias Veterinária: Na Escola de Veterinária, 29 laboratórios e três órgãos anexos formam uma infra-estrutura completa. O Hospital Veterinário atende por ano a 6 mil casos clínicos e cirúrgicos, exames de patologia e radiologia. Ligada ao Hospital, uma Clínica assiste produtores rurais. A Escola conta ainda com duas fazendas experimentais na região metropolitana de Belo Horizonte: a Fazenda Professor Hélio Barbosa, em Igarapé, e outra no município de Pedro Leopoldo. São 84 professores, 70 com doutorado, 13 com mestrado. As principais linhas de pesquisa desenvolvidas atualmente na Faculdade estudam a Reprodução Animal (manejo, fisiopatologia e biotecnologia), resíduos em produtos de origem animal, desenvolvimento de biológicos, avaliação de alimentos e resíduos agroindustriais, nutrição mineral dos animais, produção intensiva de carne, leite e ovos e organização da produção e saúde-doença Ciências Biológicas Seis cursos de pós-graduação e cerca de 300 linhas envolvem atualmente 290 professores do Instituto de Ciências Biológicas (ICB), 90% deles titulados como doutores, mestres ou especialistas. Os laboratórios dos dez departamentos do Instituto têm sido responsáveis por trabalhos importantes na Biologia mundial, alguns considerados de referência nacional, como o Centro de Microscopia Eletrônica. Vale lembrar o desenvolvimento recente, no ICB, de uma nova metodologia simples não-radioativa para o estudo de impressões de DNA, e a vacina anti-leishmaniose Muco-Tegumentar Americana. Entre as linhas de pesquisa que agrupam maior número de publicações no ICB podem ser citadas as relativas ao desenvolvimento de novas vacinas e medicamentos - Bioquímica, Imunologia e Microbiologia -, à Genética e à Ecologia. A Unidade também possui expressiva contribuição nos setores de Botânica, Zoologia, Morfologia e Parasitologia. Para servir aos pesquisadores e também às atividades de ensino, o ICB possui quatro biotérios, com centenas de cobaias mantidas de acordo com os princípios internacionais de ética de experimentação em animais. O Biotério da UFMG é considerado um dos mais bem equipados do país Engenharias Mais de 70% dos 280 professores da Escola de Engenharia estão atualmente envolvidos em cerca de 60 linhas de pesquisa. Em 1993, aproximadamente 80 docentes eram doutores, 110 mestres e 50 estavam em doutoramento. Todos os 13 departamentos da Escola têm laboratórios aparelhados com equipamentos modernos.

23 A maioria das pesquisas na área das Engenharias relaciona-se a desenvolvimento tecnológico, com aplicação imediata em indústrias de diversos setores, financiadas por agências brasileiras e internacionais. Através da Fundação Christiano Otonni, a Escola se aproxima ainda, através de convênios, acordos e prestação de serviços, de empresas de várias áreas e do setor público. Em Engenharia Sanitária e Ambiental, podem ser destacados os estudos sobre Monitoramento do Meio Ambiente e o Tratamento de Águas, projeto desenvolvido há cerca de nove anos e que foi iniciado através de acordo de cooperação com a agência alemã Sociedade Para Cooperação Técnica (GTZ). Na área de Engenharia Elétrica, são desenvolvidas, basicamente, três linhas de pesquisa, acompanhadas pelo Centro de Pesquisas do departamento: Alta Tensão, que inclui estudos sobre proteção contra descargas elétricas atmosféricas, Eletrônica de Potência e Controle de Processos Industriais. No departamento de Engenharia Civil, as principais pesquisas são realizadas no Laboratório de Análise Estrutural, onde são feitas medições de estruturas, submetidas através de equipamentos especiais às mais altas pressões. Entre as linhas da Engenharia Mecânica, destaca-se a de Aeronáutica, que começou a ser desenvolvida em Existem também trabalhos na área de Alternativas Energéticas, sobretudo em Energia Fotovoltaica (transformação da luz do sol em energia) e Coletores Solares. Os projetos recebem apoio da Companhia Energética de Minas Gerais (Cemig) e da Eletrobrás. No departamento de Engenharia Química, os trabalhos de maior destaque são nas áreas de Separação Líquido/Líquido e de Substâncias Termo-Sensíveis. Em Engenharia de Minas, duas das mais importantes linhas de pesquisa são em Tratamento de Minerais e Prospecção. O maior departamento da Escola de Engenharia é o de Engenharia Metalúrgica, onde existem, entre outros laboratórios, os de Raio X e o de Microscopia Eletrônica. As linhas de pesquisa mais características em andamento envolvem as áreas de Metalurgia Extrativa, Metalurgia Física, que trata da moldagem de materiais, e Trefilações. Na Escola de Engenharia funciona ainda o Centro de Computação Eletrônica, ligado ao Laboratório de Computação Científica Ciências exatas e da terra A área de Ciências Exatas e da Terra reúne duas unidades acadêmicas: o Instituto de Geociências (IGC) e o Instituto de Ciências Exatas (ICEx). Com uma produção científica tradicionalmente das mais significativas, as duas unidades desenvolvem hoje, somadas, mais de 100 linhas de pesquisa. IGC: Geologia No departamento de Geologia do IGC, podem ser citados os trabalhos na área de Geologia Econômica e Regional, além de importantes estudos de Depósitos Minerais, Mapeamento Geológico, Petrologia e Geoquímica. 25

24 Centro de Geologia O Centro de Geologia Eschwege, localizado em Diamantina, na região da Serra do Espinhaço, é considerado o principal instituto de referência em estudos geológicos do Brasil. Criado em 1969, através de um programa de cooperação técnica entre Brasil e Alemanha, atende atualmente a uma média de 400 estagiários e pesquisadores por ano, com atividades financiadas pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e pela agência alemã Sociedade para Cooperação Técnica (GTZ). ICEX: Computação No departamento de Ciência da Computação, os grandes projetos em desenvolvimento estão nas áreas de Inteligência Artificial, Engenharia de Softwares, Computação Gráfica e Processamento de Imagens e Arquitetura de Computadores. Em sua maioria ligados a novas tecnologias, atraem, além das fontes tradicionais de financiamento - Financiadora de Estudos e Projetos (Finep), Fundação de Desenvolvimento da Pesquisa (Fundep), CNPq, Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FNCT) -, recursos de empresas de informática (SID microeletrônica), telecomunicações (Telecomunicações de Minas Gerais - Telemig), e siderurgia (Usiminas). Estatística No departamento de Estatística, as linhas de pesquisa mais importantes, em termos de publicações, são as de Otimização de Processos Estatísticos, Bioestatística e Estatística Econômica. Já o departamento de Matemática do ICEx vem trabalhando prioritariamente com Sistemas Dinâmicos, Geometria Algébrica e Álgebra Comutativa. Física No departamento de Física, entre os principais temas estão estudos sobre Espalhamento de Luz, Semicondutores, Teorias da Matéria Condensada, Crescimento de Cristais e Astrofísica. Nos projetos ligados tanto ao ensino quanto à pesquisa em Astrofísica e Astronomia, alunos e professores utilizam o Observatório da Universidade, localizado na Serra da Piedade, em Caeté. Matemática O Departamento de Matemática atua em 3 frentes: na formação e aperfeiçoamento de professores de matemática do ensino fundamental, médio e superior; na formação básica de profissionais de todas as áreas que usam a matemática como ferramenta (como física, engenharia, química, biologia, economia, computação, estatística, administração, veterinária, geologia, geografia, ciências contábeis) e na produção e divulgação do conhecimento matemático. 26

25 Para isso conta com 54 professores, todos com pós-graduação em matemática ou física / matemática. O Departamento conta também com 04 professores atuando diretamente no ensino fundamental ( Centro Pedagógico) e no ensino médio ( Colégio Técnico da UFMG). As instalações do Departamento são muito boas, contando com uma excelente biblioteca e dispondo de uma rede de microcomputadores e estações de trabalho, com acesso à computação de grande porte. Química O Departamento de Química ocupa uma área de 8400 metros quadrados onde se distribuem laboratórios, oficinas, biblioteca e escritórios. Nele trabalham 83 professores do quadro permanente e 15 pesquisadores associados, entre visitantes, bolsistas recém formados e professores aposentados da UFMG, além do corpo técnico administrativo de 50 profissionais. O Departamento de Química ministra disciplinas obrigatórias para currículos de 11 cursos da UFMG, além dos cursos de Bacharelado, Licenciatura e Pós Graduação em Química sob a sua responsabilidade. Desenvolve pesquisa teórica e aplicada em Físico-Química, Química Analítica, Química Orgânica e Química Inorgânica e áreas multidisciplinares que produzem um número expressivo de publicações entre artigos científicos, teses, dissertações, livros e monografias. Entre as atividades de extensão destacam-se cursos de treinamento, consultoria e prestação de serviços coordenados pelo recém criado Núcleo de Serviços e Atividades Especiais Ciências humanas Fafich: Na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, seis unidades acadêmicas desenvolvem pesquisas. Na Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (Fafich), 90% dos cerca de 220 professores nos seis departamentos são mestres ou doutores e estão envolvidos em atividades de investigação. No departamento de Sociologia, as pesquisas se desenvolvem, basicamente, em Sociologia Urbana e Industrial e Sociologia da Cultura. No departamento de História, as linhas mais características estão relacionadas à História Oral, Política e Econômica. O departamento de Ciências Políticas trabalha com maior foco em Políticas Públicas e Administrativas, Política Brasileira e Internacional e Teoria Política. No departamento de Filosofia, a maioria dos trabalhos diz respeito às relações entre Filosofia e Psicanálise, Marxismo, Filosofia Social e Política, Estética, Filosofia da Arte e Lógica. Também vinculado à Fafich, o Laboratório de Estética desenvolve atividades de pesquisa e documentação nas áreas de Estética e História da Arte e da Civilização. 27

26 Educação: A Faculdade de Educação (FAE) conta com três departamentos, envolvidos em atividades interdisciplinares com outros setores da Universidade. O Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale) desenvolve diversos projetos na área de alfabetização de crianças e adultos e tem sido a principal origem de publicações científicas da FAE. O Centro de Ensino de Ciências e Matemática de Minas Gerais (Cecimig) estuda a aprendizagem na área e oferece cursos permanentes de aprimoramento para professores de Ensino Fundamental e Médio Ciências da saúde Medicina A Faculdade de Medicina da UFMG desenvolve atualmente mais de 100 linhas de pesquisa em seus dez departamentos, utilizando a infra-estrutura do Hospital das Clínicas e de 14 laboratórios. Dos mais de 470 professores da Unidade, cerca de 60% possuem graus de mestre ou doutor, e a maioria participa da produção científica. Muitos dos trabalhos têm origem nos 12 cursos de pós-graduação em Medicina oferecidos pela UFMG. Entre as linhas mais fortes, podem ser citados trabalhos sobre Doenças Infecto-Parasitárias, Hematologia e Oncologia, Gastroenterologia e Cirurgia do Aparelho Digestivo, Oftalmologia e Endocrinologia. Existe ainda um grande número de publicações nas áreas de Patologia, Cirurgia, Cirurgia Ambulatorial, Doenças Infecto-parasitárias, Venenos de Aracnídeos e Cobras, Transplantes, Toxicologia, Medicina Tropical, Doenças Sexualmente Transmissíveis, Aids, Medicina Fetal, Oncologia, Ginecologia e Obstetrícia e Medicina Preventiva e Social. Enfermagem A Faculdade de Enfermagem mobiliza atualmente mais de 50% dos 82 professores, a maioria mestres e doutores, em projetos em grande parte interdisciplinares. Distribuídos entre os três departamentos da Unidade, têm como campo de trabalho os hospitais da Universidade e da rede pública. Entre os temas, figuram a Educação e o Currículo em Enfermagem, Doenças Transmissíveis, Força de Trabalho, Qualidade de Saúde do Trabalhador e Ritos de Morte na Lembrança dos Velhos. Odontologia Composta por quatro departamentos, a Faculdade de Odontologia envolve em atividades de pesquisa grande parte dos mais de 100 professores da Unidade, sendo que 20% dos pesquisadores têm doutorado e mestrado. Os grupos mais fortes desenvolvem trabalhos nas áreas de Biossegurança na Prática Odontológica, Traumatismos Dentários, Representação Social da Saúde e Doença Bucal, Tratamento Ortodôntico em Dentes Decíduos e Permanentes, Cirurgia, Doença Peridental e Ceratocisto e Prevenção e Epidemiologia da Cárie e outras doenças. 28