O Império Bizantino e o Islã Rupturas e transformações na Europa feudal

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Ana Clara Lencastre Brunelli
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1 1 Observe a imagem abaixo e responda: Obra do artista polonês Piotr Mlodozeniec, na exposição Coexistência, iniciada na cidade de Jerusalém em Mayang Adnin and William Smith/Archivo SM/ID/ES A partir da análise da imagem Coexist, responda: a) Apresente o nome e os símbolos das três religiões representadas na transcrição da palavra Coexist. b) Discuta com seus colegas, em pequenos grupos ou de acordo com os critérios estabelecidos pelo(a) professor(a), qual a relação da obra do artista polonês Piotr Mlodozeniec com os conflitos religiosos da atualidade. 2 Um dos fatores que contribuíram para a manutenção dos territórios conquistados pelos árabes muçulmanos no século VII foi a forma como governaram os povos conquistados. Descreva como era essa fora de governar que se mostrou eficiente nas conquistas árabes. Qual a sua opinião sobre essa forma de governo? 3 Pesquise em enciclopédias e sites de busca a maneira como os árabes muçulmanos governavam os povos conquistados no século VII. Em seguida, escreva um pequeno texto sobre os métodos usados pelos árabes para governar essa regiões. 4 As Cruzadas foram promovidas pelos cristãos, entre os séculos XI e XIII, com o objetivo de retomar a Terra Santa na Palestina, que estava sob domínio dos muçulmanos. A partir de seus estudos, apresente os objetivos políticos e sociais destas expedições. 5 Observe a imagem abaixo e responda Diego Lezama Orezzoli/ID/ES Vista panorâmica da Basílica de Santa Sofia com a Mesquita Azul ao fundo, em Istambul, Turquia. No território que hoje corresponde à cidade de Istambul, localizava-se Constantinopla, uma das cidades mais importantes do mundo na época do Império Romano. A Basílica de Santa Sofia é considerada um dos pontos turísticos mais conhecidos de Istambul. Imagine que você viajou para este local e escreva um texto para apresentar este importante monumento histórico para seus amigos que ficaram no Brasil.

2 História LIVRO 6 Avaliação Capítulos 6 e 7 Javier Calbet/ID/ES Analise a imagem abaixo, leia o texto e responda às questões 6 e 7 abaixo: Catedral Santa Maria del Mar, templo de arquitetura gótica, em Barcelona, Espanha. Nota-se na fachada a rosácea na parte superior à entrada e as duas torres em formato poligonal. Enquanto as catedrais românicas se apresentavam pesadas, escuras (...), o lugar onde os homens religiosos da Idade Média se escondiam com medo dos olhos de Deus, as catedrais góticas se abriram para a luz do mundo exterior, transformando-a e tornando-a sobrenatural. Disponível em: Acesso em: 25/11/ Por que durante a Baixa Idade Média as catedrais góticas eram edificações gigantescas e consideradas os templos mais importantes das cidades medievais? 7 O que você entende pela palavra gótico? Relacione sua compreensão com o estilo gótico da Idade Média. Sonsoles Prada/Archivo SM/ID/ES 8 Analise a imagem e o texto abaixo e responda: Mosaico bizantino do século XIV com representação da ascensão de Maria rodeada de religiosos, com a figura de Cristo segurando o menino Jesus. Igreja de São Salvador de Corá, Istambul, Turquia. Durante a Idade Média, a Europa Ocidental conviveu com duas civilizações, a árabe e a bizantina. Ambas ajudaram o desenvolvimento do Ocidente, a partir do século XI, e o surgimento da Idade Moderna no século XV. Explique a relação entre o cristianismo e a religiosidade da cidade de Constantinopla.

..), o lugar onde os homens religiosos da Idade Média se escondiam com medo dos olhos de Deus, as catedrais góticas se abriram para a luz do mundo exterior, transformando-a e tornando-a sobrenatural.

3 História LIVRO 6 Avaliação Capítulos 6 e 7 9 Muitas das palavras que utilizamos em nosso vocabulário são de origem latina, germânica, celta e árabe, mostrando assim, a influência cultural destes povos em nosso dia a dia. Pesquise em sites e enciclopédias algumas destas palavras e faça uma lista para apresentar a seus colegas. Ao final, organize uma painel para deixar exposto na sala de aula. Archivo SM/ID/ES 10 Analise a imagem e responda: Óleo sobre tela de São Tomás de Aquino fulminando os demônios. A pintura mostra São Tomás vestido com hábito branco e preto, lançando raios com a mão esquerda contra cabeças de serpente que representam o diabo. Na mão direita, sustenta uma maquete de igreja. Dois querubins o coroam. Os valores espirituais e morais do Cristianismo ao longo da Idade Média deram origem a uma escola filosófica chamada escolástica. a) Quem foram os principais defensores da filosofia escolástica? b) O que propunha essa filosofia?

Archivo SM/ID/ES 10 Analise a imagem e responda: Óleo sobre tela de São Tomás de Aquino fulminando os demônios.

4 Respostas 1 A análise da imagem Coexist possibilitará ao aluno discutir a importância da diversidade e da coexistência religiosa, a partir da faixa etária e dos temas estudados no sexto ano do Ensino Fundamental. a) Islamismo, meia lua. Judaísmo, a Estrela de Davi. Cristianismo, a Cruz. b) A obra Coexist, montada a partir dos símbolos das três religiões monoteístas, pode ser interpretada como um alerta sobre a necessidade e a importância da prática da tolerância religiosa e cultural nos dias atuais. A palavra coexistir significa tolerar, entender e respeitar o outro, mostrando que podemos viver juntos respeitando as diferenças. 2 Os árabes muçulmanos não arrasavam as cidades conquistadas e nem oprimiam a população que conquistavam; mantinham em grande parte os intelectuais e funcionários na nova organização governamental; não impunham a religião islâmica aos povos conquistados, mas aqueles que se convertessem eram beneficiados com a liberdade, livrando-os da escravidão e da servidão. 3 Maomé desagradou aos líderes coraixitas que se beneficiavam da peregrinação e do comércio em torno das divindades. Como ele pregava a existência de um único Deus, eles temiam que os peregrinos se afastassem e o comércio entrasse em decadência, passando então a persegui-lo juntamente com seus seguidores. 4 Além da retomada da Terra Santa, o papado via nas Cruzadas uma oportunidade de reaproximação entre a Igreja Romana e a Igreja Ortodoxa, enquanto para muitos cristãos era uma maneira de servir a Deus e se redimir dos pecados, como pregava a própria Igreja Romana. Para muitos reis, as Cruzadas serviriam para aumentar seu poder e seu prestígio, ao se destacarem como líderes políticos e militares. Acreditavam também que mandar os nobres guerreiros para o Oriente era uma forma de restabelecer a paz no Ocidente, que havia sido abalada devido às guerras por terra. Os filhos mais novos da nobreza, por sua vez, buscavam conquistar terras e riquezas, já que apenas o filho mais velho tinha direito à herança familiar. 5 A Basílica de Santa Sofia. No início do século IV d.c., o imperador romano Constantino tomou a iniciativa de permitir a religião cristã e fundou uma segunda capital do Império Romano, na antiga cidade grega, que recebeu o nome de Constantinopla. Nesta cidade foi construída a Basílica de Santa Sofia, que inicialmente recebeu o nome de Templo da Sagrada Sabedoria de Deus (em grego, Santa Sofia). A partir da tomada de Constantinopla pelos turcos em 1453, a igreja foi convertida em uma mesquita. Uma das características das mesquitas é a presença de torres, com formas pontiagudas, por onde os fiéis são chamados para as cinco orações diárias, chamadas de minaretes. A partir do século XX, o local foi transformado em um museu. 6 Durante a Baixa Idade Média, as catedrais góticas caracterizavam-se por apresentarem arcos pontiagudos, vitrais que possibilitavam a luminosidade interna, colunas altas e arcos ogivais. Eram as construções mais importantes das cidades medievais e atestavam a prosperidade dos moradores do local, em especial, a burguesia, que passou a ter espaços nas igrejas. 7 Espera-se que o aluno diferencie a estética (visual, moda, vestuário etc.) típica da cultura gótica contemporânea daquele estilo gótico da História da Arte ocidental, identificável por características muito próprias de contexto social, político e religioso, conjugadas a valores estéticos e filosóficos, e que surgiu como resposta à austeridade do estilo romântico. 8 O Império Bizantino, tinha como uma de suas características a religião cristã e consideravam-se o povo escolhido por Deus e o seu imperador era o soberano do mundo cristão. Segundo a tradição, a cidade de Constantinopla estava consagrada à Virgem Maria, e suas igrejas cheias de relíquias sagradas. Afirmavam possuir ainda, a coroa de espinhas, com a qual Jesus foi crucificado e o manto de Maria, relíquias que acreditavam proteger a Constantinopla, capital do Império contra os ataques dos inimigos. 9 Resposta pessoal. O latim deu origem a grande parte do vocabulário da língua portuguesa. Palavras comuns e de uso cotidiano: pai (pater), mãe (mater), dia (dies), noite (nox), uso (usus), amar (amare),

b) A obra Coexist, montada a partir dos símbolos das três religiões monoteístas, pode ser interpretada como um alerta sobre a necessidade e a importância da prática da tolerância religiosa e cultural

5 Respostas amizade (amicitia), amigo (amicus), agradável (agradabilis), via (via), cabeça (caput), cela (cella). Outra parte do vocabulário do português provém dos germanos que conquistaram a Península Ibérica ao final do Império Romano, no século V d.c., como guerra (war, em inglês); outras vieram dos povos locais, os celtas, como a palavra varão, e muitas outras provêm do árabe, como alface, azeite, alfaiate, almoxarife. Por fim, na época moderna, a língua portuguesa recebeu palavras de muitas outras línguas, como do inglês (futebol), do francês (abajour), do tupi (mandioca), de idiomas africanos (quizomba, quilombo etc.). 10 a) São Tomás de Aquino e Pedro Abelardo foram os principais defensores da filosofia escolástica. b) A filosofia escolástica unia a antiga teologia baseada no pensamento de Santo Agostinho com o pensamento do filósofo grego Aristóteles, restaurando a afirmação de que a melhoria do ser humano não depende apenas do esforço de Deus, mas do esforço do próprio indíviduo. A grande qualidade da escolástica foi recuperar a confiança do homem medieval e buscar conciliar razão e fé.

Por fim, na época moderna, a língua portuguesa recebeu palavras de muitas outras línguas, como do inglês (futebol), do francês (abajour), do tupi (mandioca), de idiomas africanos (quizomba, quilombo

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