Simulação Empresarial ISCA-UA Ano lectivo 2010/2011

Transcrição

1 ISCA-UA Ano lectivo 2010/2011

2 é uma unidade curricular da licenciatura em Contabilidade ministrada no Instituto Superior de Contabilidade e Administração da Universidade de Aveiro. A arrancou em 1998 e a sua frequência e aprovação são reconhecidas pela OTOC como equivalente à realização de estágio profissional para efeitos de inscrição neste organismo profissional.

3 Objectivos Os currículos no ensino superior devem permitir: Integração de conhecimentos de diferentes áreas científicas; Promover uma visão multidisciplinar do conhecimento; Desenvolver modelos de ensino-aprendizagem em simulação do ambiente empresarial Desenvolver competências e atitudes multi-dimensionais.

4 Existem objectivos complementares considerados críticos no contexto de uma formação integrada: Capacidade de trabalhar em grupo; Capacidade de trabalhar sob pressão; Expressar-se oralmente de forma adequada perante terceiros; Escrever relatórios e memorandos de forma correcta e clara; Tomar a iniciativa na liderança de um processo ou de uma operação; Encontrar soluções em contextos inovadores; Deter uma visão global da organização e dos negócios.

5 Modelo de ensino-aprendizagem O modelo de ensino aprendizagem da u.c. de Simulação Empresarial baseia-se nas metodologias PBL (Project or Problem Based Learning). A vai muito mais além do que as metodologias usadas em casos estruturados de limitada amplitude, alarga o trabalho a desenvolver numa base de intensa interactividade e permite aos participantes um alto grau de liberdade de actuação.

6 Funcionamento O modelo de baseia-se num mercado virtual no qual um conjunto de empresas cada uma gerida por um grupo de 2 alunos que interagem entre si permitindo o desenvolvimento de uma intensa actividade económica virtual. Os alunos têm um duplo papel: são simultaneamente os gestores e os contabilistas da empresa. Tomam decisões de gestão e relevam contabilisticamente o impacto económicofinanceiro das decisões tomadas.

7 Funcionamento O ponto de partida do modelo consiste na criação de um mercado virtual onde a cadeia de valor esteja garantida a todos os agentes económicos, criando assim um efeito dominó que promove as relações comerciais entre todas as empresas virtuais existentes no mercado. O ano civil (1 de Janeiro a 31 de Dezembro) é convertido num calendário virtual de 13 semanas (segundo semestre). Durante este período, cada empresa virtual realiza transacções económicas como qualquer empresa real do mesmo sector de actividade e cumpre ainda todas as obrigações legais e fiscais de acordo com o calendário de obrigações empresariais.

8 Ficha de Empresa O funcionamento de cada empresa tem subjacente o estabelecimento de relações económicas no mercado virtual. A interacção decorrente do desenvolvimento da actividade de cada empresa gera uma cadeia de valor no mercado virtual que garante que, todas e cada uma das empresas, têm a montante e a jusante agentes económicos com que se relacionar. Cada empresa encontra no mercado virtual uma realidade singular muito semelhante ao mundo real. Existem actualmente 33 actividades económicas diferentes. O mercado é constituído por empresas virtuais portuguesas e moçambicanas. O mercado nacional integra empresas de Aveiro, Idanha, Leiria, Loulé, Setúbal, Tomar e Viseu. O mercado moçambicano integra empresas de Maputo.

9 Esta metodologia de ensino permite aos alunos: Tomar contacto, muitas vezes pela primeira vez, com situações próprias do quotidiano profissional de um contabilista; A aplicação prática dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso; A constatação da existência de áreas de conhecimento que precisam de ser aprofundadas.

10 Ferramentas de trabalho Em termos operacionais, o modelo de baseia-se num conjunto de infra-estruturas, geridas pelo corpo docente, com a assistência de monitores, consubstanciadas em: Balcão Único Empresarial, cuja missão é assegurar a relação entre as empresas e as entidades do sector público e prestadores de serviços. Este permite que as empresas cumpram as respectivas obrigações usando as mesmas ferramentas que as empresas reais.

11 Ferramentas de trabalho O Banco On-line, onde se encontram disponíveis instrumentos e operações necessários à actividade das empresas (leasing, seguros, depósitos, empréstimos, letras, etc.). As operações bancárias são desenvolvidas num portal que permite às empresas executar todas as operações financeiras. SE Aprovisionamento e SE Distribuição, cuja missão é assegurar que toda a procura e oferta das empresas é satisfeita. Estas unidades assumem um papel supletivo na medida em que só interagem no mercado quando as necessidades deste não são cumpridas pelas empresas virtuais.

12 Modelo de avaliação A unidade curricular integra 16 horas semanais em sala, durante as quais cada grupo deve desenvolver trabalho autonomamente. Nesse período, haverá sempre um docente na sala. A avaliação é suportada nos seguintes elementos: Três relatórios escritos e respectiva defesa oral; Auditorias realizadas pelos docentes durante o semestre às empresas; Auditoria às operações especiais. A avaliação terá em conta as qualidades da organização, do relato financeiro, do relato fiscal e a pontualidade no cumprimento das obrigações estabelecidas.

13 Março de 2011