MANUAL DO CURSO SUPERIOR TECNOLOGIA EM GESTÃO COMERCIAL QP EM CONTACT CENTER

Transcrição

1 MANUAL DO CURSO SUPERIOR TECNOLOGIA EM GESTÃO COMERCIAL QP EM CONTACT CENTER

2 1) Introdução Belo Horizonte 2009/1º A proposta da elaboração do Manual para o Curso de Tecnologia em Gestão Comercial QP EM Contact Center tem como propósito determinar as normas em relação à comunicação entre coordenação, Centro de Excelência, professores do curso, alunos. Todas as atividades, bem como os procedimentos acadêmicos e pedagógicos, deverão seguir as normas de forma conjunta. 2) Objetivo Proporcionar ao corpo docente, discente, administrativo a uniformidade das atividades e normas, administrativas e pedagógicas referentes ao curso. 3) Atividades 3.1) O Que é um Curso Tecnológico. É um curso que tem como propósito formar profissionais em Nível superior tecnólogico, de formação específica. Com duração de 2 anos 4 semestres, o curso possui foco voltado para o mercado de trabalho e para especificidades em relação ao exercício da atividade, em nosso caso, o profissional de secretariado. Este curso difere do Bacharelado que é um curso com maior tempo de duração, mais generalista. No curso Tecnologia em Gestão Comercial QP em Contact Center o aluno tem, na prática, um curso completamente diferente no que diz respeito ao currículo, ao foco de ensino, ao público-alvo e à duração. O educador deve observar que tecnologia aplicada ao conhecimento é sinônimo de formação de gestores com um olhar atento ao desenvolvimento e à origem do conhecimento, propiciando a aplicabilidade do conhecimento adquirido na prática do dia-a-dia das empresas.

3 O perfil dos estudantes que optam para curso de tecnologias é de quem já atua em algum mercado específico e precisa de uma formação superior ou de uma atualização para acompanhar e atuar no mercado cada vez mais competitivo. A proposta permite e exige uma prática quase imediata do conteúdo ensinado, o que é particularmente importante para quem está no mercado e requer um suporte prático para sua atuação. É por isso que os cursos de formação de tecnólogos atendem a diversos nichos, bem específicos do mercado, já que, desde o primeiro dia de aula, o currículo se preocupa em fazer o estudante pôr em prática o que está aprendendo. "O fato é que os cursos tecnológicos de gestão abrem a cabeça das pessoas em relação à melhor forma de trabalhar em qualquer mercado 3.2 ) Como o Professor deve Atuar no Curso Tecnológico. O Professor proporcionará uma visão diferenciada em relação ao ensino de seu conteúdo. O mesmo deverá privilegiar as atividades práticas, como estudo de casos, apresentação dos trabalhos práticos em empresas reais, e propiciará o contato com profissionais de destaques no mercado e na área de Gestão Comercial. O professor deverá sempre exemplificar os conteúdos abordados em sala através de atividades atuais. Os professores que ministram conteúdos que dão suporte ao profissional, deverão trazer para o estudante a realidade do profissional. Por se tratar de uma parceria entre a NP e Empresa Contact Center deve ser contemplado em suas ativiades acadêmicas tudo que é desenvolvido na empresa, assim como exemplos de sua vivência na profissão. As atividades interdisciplinares devem contemplar todos os conteúdos abordados e trabalhados ao longo do semestre com foco no profissional que estamos formando, privilegiando o Cliente interno e externo das organizações, foco maior deste profissional. Todo o trabalho deverá ser pautado na valorização das experiências vivenciadas também pelos alunos.

4 3.3) Atividades Administrativas 3.3.1) Professores deverão ficar atentos às orientações de lançamento dos conteúdos presenciais e virtuais, perfazendo o total de horas aulas exigidos em cronograma conforme orientação ) Todas as atividades práticas do curso deverão ser apresentadas no decorrer do semestre, dentro das disciplinas específicas, com apresentações em auditório convidando os demais períodos para assistirem e conhecerem as atividades apresentadas nos períodos posteriores ) Qualquer atividade prática do curso não poderá ser apresentada aos sábados, exceto com projetos previamente elaborados e aprovados pela direção ) As visitas técnicas ou culturais dentro de BH deverão ser marcadas in loco e o aluno deverá ser orientado para ir diretamente ao local marcado. Em caso de visitas fora da grande BH, o professor deverá solicitar ônibus, com a devida antecedência, mediante projeto ) O professor (a) deverá informar com antecedência as atividades que ocorrem ao longo do semestre de forma clara e objetiva. Apesar de constar em cronograma, o professor deverá mostrar a agenda do mês para não termos imprevistos, e nem sermos acusados de não fornecer informações dentro do prazo ) As atividades estabelecidas e agendadas pelo coordenador do curso ou pela instituição deverão ser reforçadas pelo professor, preparando o seu trabalho ou qualquer modalidade de participação da mesma ) As atividades planejadas para serem desenvolvidas via EAD deverão ser lançadas em diário como atividades virtuais ou aos sábados sem prejuízo algum para o aluno e para curso.

5 3.3.8) Os prazos de lançamentos nos diários, entrega das avaliações aos alunos, reposição das aulas, deverão ser efetuadas dentro do período estabelecido e acordado com a administração/coordenação do curso. 3.4) Atividades Pedagógicas 3.4.1) Todos os professores deverão participar das atividades interdisciplinares, conforme as normas de orientação constante no manual das atividades complementares ) As avaliações deverão ser feitas dentro das orientações estabelecidas pelo Centro de Excelência. (Sempre que possível os professores deverão participar dos minicursos, ofertados pelo Centro de Excelência) ) Solicitamos que todos os professores participem dos Fóruns virtuais contribuindo com as suas experiências, vivenciadas nos curso que ministram aulas. Todas as aulas devem estar hospedadas no PORTAL, bem como a utilização de todas as ferramentas do mesmo pelos alunos ) Sugerimos que seja feito um trabalho referente aos itens da avaliação institucional para que conheçam as práticas e demais metodologias que são avaliadas em seus conteúdos. Contamos com o incentivo e participação, junto aos alunos e por parte de cada professor. Assim teremos um volume maior de participantes no processo ) Alertamos aos professores para uma constante avaliação de seu trabalho para verificarem se estão dentro do planejado, atendendo às expectativas dos alunos. Agindo desta forma, evitaremos problemas futuros ) Contamos com o empenho de todos para trabalharem os temas do ENADE em sala de aula durante o semestre. Sempre

6 que possível inclua as questões no processo de avaliação de sua turma ) A interatividade com o mercado de trabalho deve ser uma prática exercida ao longo do curso. Solicitamos que convide ex alunos que atuam no mercado e profissionais para falarem das experiências vivenciadas ) A participação dos professores no processo de incentivar os alunos com apresentação de trabalhos na Mostra de Gestão deverá ser uma constante. Bem como cobrar dos alunos relatórios das atividades referente às palestras ministradas no período ) Sempre que tivermos uma participação da turma em alguma atividade externa, os professores do dia deverão cobrar relatórios, associando o conhecimento adquirido com a atividade apresentada. Exemplos Feiras, congressos, filmes etc ) Os professores deverão estimular a participação dos alunos em atividades relacionadas à cultura em geral, teatro, cinema, exposição museus entre outros. Todos deverão instituir a cultura dessa prática ) Atenção ao relacionamento professor/aluno, esta deverá ser uma prática que cabe ao professor desenvolver, buscando o diálogo para solucionar os possíveis contra-tempos que surgirem ao longo do semestre. Sempre que possível envolva a coordenação ou a pedagoga do campus para buscar um acerto dentro da proposta ou do conflito surgido. Coordenação do Curso de Tecnologia em Gestão QP em Contac Center. Belo Horizonte Março

7