Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015 Etec Carapicuíba/SP Código: 144 Município: Carapicuíba Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Administração Qualificação: Auxiliar Administrativo Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 h Professores: Francisca Amorim Paulo Cesar Silva Lopes I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Desenvolver o comportamento ético consciente pela vida dentro de uma visão holística, levando o discente a exercer sua cidadania de maneira plena em qualquer meio ambiente. - Trabalhar em equipe - Comunicar-se - Utilizar a legislação trabalhista e código de ética do administrador - Tomar decisões cabíveis às funções atribuídas - Realizar serviços de acordo com normas de higiene, saúde e segurança no trabalho. - Agir com ética e liderança - Conscientizar-se sobre questões ambientais - Demonstrar capacidade de relacionamento - Manter-se atualizado e informado.

2 - Utilizar adequadamente do Código de Defesa do Consumidor - Desenvolvem comportamentos éticos profissionais - Desenvolvem formas de comunicação adequada ao exercício profissional e ao mercado. - Apresentar soluções - Agir com tolerância - Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita - Tomar iniciativa - Atuar com flexibilidade - Evidenciar comprometimento

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Identificar o perfil profissional/ pessoal da sua 1.1 Apresentar postura profissional no 1. Perfil Profissional e Pessoal do Técnico em área de atuação. desenvolvimento das atividades e nos Administração: relacionamentos interpessoais. responsabilidades, comportamento e atitudes do profissional em 1.2 Aplicar os objetivos, as atividades e Administração procedimentos em sua área de atuação. 2. Técnicas de atendimento (presencial e a 2 3 Incorporar técnicas de atendimento ao cliente, de gestão documental e do arranjo físico do ambiente de trabalho. Executar atividades compatíveis com a cultura organizacional Atender clientes (presencial e a distância). Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar correspondências. Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho um leiaute organizado, ergonômico e acessível. Selecionar, organizar, classificar e arquivar documentos. Executar, coordenar, controlar e organizar agendas: manual e eletrônica. Praticar atendimento ao cliente interno e externo em concordância com programas de gestão da qualidade ao atendimento. distância) ao cliente interno e externo: Técnicas de triagem, organização e registro fluxo documental; Planejamento e organização do ambiente de trabalho/ leiaute; Fundamentos e práticas ergonômicas na organização do ambiente de trabalho; Técnicas de arquivamento e suas fases; Técnicas de arquivos de prosseguimento (follow up); Técnicas em agendas: manual e eletrônica Programas de qualidade/ atendimento ao cliente NBR ISO 10002:2004 Gestão da Qualidade satisfação do cliente, excelência

4 2.7 Organizar o ambiente de trabalho, conservar os equipamentos e utilizar recursos pautando-se na sustentabilidade. no atendimento; Housekeeping 3.1 Aplicar técnicas de administração do tempo em ambientes administrativos. 3. Administração do tempo: Conceitos e aplicação 3.2 Executar com responsabilidade as práticas administrativas.

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas Organizacionais Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1 Apresentar postura profissional no desenvolvimento das atividades e nos relacionamentos interpessoais. 1-Perfil Profissional e Pessoal do Técnico em Administração: responsabilidades, comportamento e atitudes do profissional em Administração. Semana de recepção 04/02 a 06/02 Apresentação do Professor e apresentação das (Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas), metodologia de trabalho e critérios de avaliação. Aula expositiva e dialogada em sala de aula; Simulações de procedimentos do ambiente organizacional. (Laboratório de Gestão) 04/02 a 12/ Aplicar os objetivos, as atividades e procedimentos em sua área de atuação. 2-Técnicas de atendimento (presencial e a distância) ao cliente interno e externo: Técnicas de triagem, organização e registro fluxo documental; Aula expositiva e dialogada em sala de aula; Simulações de procedimentos do ambiente organizacional. (Laboratório de Gestão) 15/02 a 19/02

6 2.1 Atender clientes (presencial e a distância). 2-Técnicas de atendimento (presencial e a distância) ao cliente interno e externo: Planejamento e organização do ambiente de trabalho/ leiaute; Aula expositiva e dialogada em sala de aula; Simulações de procedimentos do ambiente organizacional. (Laboratório de Gestão) Atividades de recuperação para alunos com dificuldades de aprendizagem (pesquisas e exercícios referentes aos temas abordados com acompanhamento do professor). 22/02 a 26/ Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar correspondências. 2-Técnicas de atendimento (presencial e a distância) ao cliente interno e externo: Fundamentos e práticas ergonômicas na organização do ambiente de trabalho; Aula expositiva e dialogada em sala de aula; 29/02 a 11/ Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho um leiaute organizado, ergonômico e acessível. 2-Técnicas de atendimento (presencial e a distância) ao cliente interno e externo: Técnicas de arquivamento e suas fases; Aula expositiva e dialogada em sala de aula; Simulações de procedimentos do ambiente organizacional. (Laboratório de Gestão) Visita técnica Plano Real 23/03 14/03 a 25/03

7 2.4 Selecionar, organizar, classificar e arquivar documentos. 2-Técnicas de atendimento (presencial e a distância) ao cliente interno e externo: Técnicas de arquivos de prosseguimento (follow up); Aula expositiva e dialogada em sala de aula; Simulações de procedimentos do ambiente organizacional. (Laboratório de Gestão) Avaliação - simulações de procedimentos do ambiente organizacional. (Laboratório de Gestão) 28/03 a 01/ Executar, coordenar, controlar e organizar agendas: manual e eletrônica. 2-Técnicas de atendimento (presencial e a distância) ao cliente interno e externo: Técnicas em agendas: manual e eletrônica Aula expositiva e dialogada em sala de aula; Simulações de procedimentos do ambiente organizacional. (Laboratório de Gestão) 04/04 a 15/ Praticar atendimento ao cliente interno e externo em concordância com programas de gestão da qualidade ao atendimento. 2-Técnicas de atendimento (presencial e a distância) ao cliente interno e externo: Programas de qualidade/ atendimento ao cliente NBR ISO 10002:2004 Gestão da Qualidade satisfação do cliente, excelência no atendimento; Aula expositiva e dialogada em sala de aula; Simulações de procedimentos do ambiente organizacional. (Laboratório de Gestão) 18/04 a 29/04

8 2.7 Organizar o ambiente de trabalho, conservar os equipamentos e utilizar recursos pautando-se na sustentabilidade. 2-Técnicas de atendimento (presencial e a distância) ao cliente interno e externo: Housekeeping Aula expositiva e dialogada em sala de aula; Avaliação - simulações de procedimentos do ambiente organizacional. (Laboratório de Gestão) Semana Paulo Freire 09/05 a 13/05 02/05 a 27/ Aplicar técnicas de administração do tempo em ambientes administrativos. 3.2 Executar com responsabilidade as práticas administrativas. 3- Administração do tempo: Conceitos e aplicação 3- Administração do tempo: Conceitos e aplicação Aula expositiva e dialogada em sala de aula; Simulações de procedimentos do ambiente organizacional. (Laboratório de Gestão) Semana meio ambiente 01/06 a 03/06 Aula expositiva e dialogada em sala de aula; Avaliação - simulações de procedimentos do ambiente organizacional. (Laboratório de Gestão) Participar das apresentações dos trabalhos interdisciplinares e dos TCCs 20/06 a 28/06 Festa Junina 18/06 30/05 a 10/06 13/06 a 01/07 IV - Plano de Avaliação de Competências

9 Competência 1-Identificar o perfil profissional/ pessoal da sua área de atuação. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho - Assiduidade e presença;. Participação, pesquisa externa e leitura prévia dos textos indicados. Pontualidade, qualidade, clareza, apresentação, coerência, objetividade; Domínio e clareza na distinção dos conceitos apresentados. 2-Incorporar técnicas de atendimento ao cliente, de gestão documental e do arranjo físico do ambiente de trabalho. - Trabalho individual ou em equipe que demonstre tal habilidade; - Simulações práticas do ambiente organizacional; - Seminários e apresentações; Participação nas simulações desenvolvidas em sala de aula; Participação e qualidade nos trabalhos em equipe. Resoluções das questões apresentadas, organização e planejamento. Raciocínio lógico, organização e planejamento. 3-Executar atividades compatíveis com a cultura organizacional. - Simulação com diversas realidades de público alvo.

10 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

11 Administração Central VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Sites: Administradores.com; - Apostilas e artigos sobre práticas em RH; - NBR ISO 10002:2004 Gestão da Qualidade satisfação do cliente, excelência no atendimento; - BOWDITCH, J. L.; BUONO, A. F. Elementos de Comportamento Organizacional. São Paulo, Livraria Pioneira Editora, KATITA. Autoconfiança. Revista Infoescola Navegando e Aprendendo. Disponível em: - Acesso em Junho ROBBINS, S. P. Comportamento Organizacional. Rio de Janeiro, LTC, MOSCOVICI, F. Desenvolvimento Interpessoal. Treinamento em Grupo. 2ª ed., Livros Técnicos e Científicos, Editora S.A., FISCHER, Rosa et all. As pessoas na Organização. São Paulo: Gente, 2. Edição, LIVELY Lynn, Como gerenciar informações, Campus -PAES, Marilena Leite, Arquivo Teoria e Prática, FGV -GONÇALVES, Janice, Como classificar e ordenar documentos de arquivo, Arquivo do Estado de SP VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Desenvolver técnicas de pesquisa e levantamento de dados; Selecionar e organizar informações; Preparar apresentação com recursos visuais e expositivos; Desenvolver habilidades de expressão verbal e postura corporal em apresentações. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento insatisfatório serão acompanhados individualmente ao longo do ciclo. Também poderão realizar atividades diferenciadas. Tais atividades visam criar oportunidades de recuperação dos conteúdos não assimilados durante o período de aprendizagem. IX Identificação: Nome dos professores: Francisca Amorim Assinatura: Data: 29/02/2016 Paulo César Silva Lopes Assinatura: Data: 29/02/2016 X Parecer da Coordenadora de Curso: Constam do Plano de Trabalho Docente as competências, habilidades e bases tecnológicas definidas para o componente curricular.

12 Administração Central Nome da coordenadora: Profª Lilian Paulucci Martins dos Santos Assinatura: Data: 29/02/2016 Data e ciência da Coordenadora Pedagógica. XI Replanejamento

13 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015 Etec: Carapicuíba Código: Município: Carapicuíba Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnico em Administração Qualificação: Assistente administrativo Componente Curricular: Processos Operacionais Contábeis Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: Marlene R.G.M. Santos I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Interpretar conceitos/documentos contábeis. -Auxiliar na rotina administrativa, usando os conceitos adquiridos em sala de aula na sua profissão. -Controlar orçamentos e fluxos financeiros -Elaborar relatórios gerenciais.

14 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Processos Operacionais Contábeis Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Identificar os conceitos e fundamentos da 1.1 Aplicar os fundamentos e conceitos da 1 contabilidade. Contabilidade na área de Gestão Financeira Identificar os elementos e interpretar a estrutura dos planos de conta. Analisar a importância dos registros contábeis no controle patrimonial. Avaliar resultados das demonstrações contábeis para tomada de decisão Identificar os elementos de formação do Patrimônio. Identificar os atos e fatos contábeis nas mutações patrimoniais. Classificar atos e fatos contábeis. Assessorar no processo de planejamento contábil. Classificar contas patrimoniais e de resultado. 2 Noções de contabilidade: Conceito e aplicabilidade e formação de patrimônio: Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio Líquido. Atos e fatos; Atos permutativos, modificativos e mistos. Plano de contas, estrutura de balancete e balanço patrimonial, conforme Lei /07: Contas patrimoniais Ativo/ Passivo; Contas de resultado Despesa/ Receita Identificar a estrutura do plano de contas. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza da operação. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do resultado do exercício. 3 Registro contábil: Lançamentos, partidas dobradas, razonetes; Estrutura da demonstração do resultado do exercício (DRE), conforme lei vigente (análise de resultados). 3.3 Elaborar relatórios contábeis para a área Financeira. 4 Análise dos demonstrativos contábeis: Contabilidade e as estratégias empresariais: Análise de dados, tomadas de decisão.

15 Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis. Pesquisar dados contábeis. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira.

16 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Processos Operacionais Contábeis Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1. Aplicar os fundamentos e Conceitos da Contabilidade na área de Gestão Financeira. Identificar os elementos de formação do Patrimônio. Identificar os atos e fatos contábeis nas mutações patrimoniais. Classificar atos e fatos contábeis. Assessorar no processo de planejamento contábil. 2.Classificar contas patrimoniais e de resultado. Identificar a estrutura do plano de contas. 1. Noções de contabilidade: Conceito e aplicabilidade e formação de patrimônio: o Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio Líquido atos e fatos; fatos permutativos, modificativos e mistos 2.Plano de contas, estrutura do balancete e do balanço patrimonial, conforme Lei /07: Contas patrimoniais Ativo/ Passivo; Contas de resultado Despesa/ Receita Aulas expositivas com auxilio de lousa e apostila. Exercícios práticos, visando à aplicação teórica aprendida e apresentação de seminário feita pelos alunos. 01 a 28/02 INOVA Etapa 4 Classificação Estadual DESAFIO Aulas expositivas com auxilio de lousa e apostila. Exercícios práticos, visando à aplicação teórica aprendida. 24/03 INOVA - Etapa 5: O melhor dos melhores DESAFIO /02 a 18/03 21/03 a 29/04

17 3.Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza da operação. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do resultado do exercício. Elaborar relatórios contábeis para a área Financeira. 4.Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis. Pesquisar dados contábeis. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira 3.Registro contábil: Lançamentos, partidas dobradas, razonetes; estrutura da demonstração do resultado do exercício (DRE), conforme lei vigente (análise de resultados) 4.Análise dos demonstrativos contábeis: - Contabilidade e as estratégias empresariais: - Análise de dados, tomadas de decisão Aulas expositivas com auxilio de lousa e apostila. Exercícios práticos, visando à aplicação teórica aprendida. 09 a 13/05 Semana Paulo Freire. 09 e 10/05 Simpósio dos Ensinos Médio, Técnico e Tecnológico Aulas expositivas com auxilio de lousa e apostila. Exercícios práticos, visando à aplicação teórica aprendida. 02/05 a 17/06 20/06 a 01/07 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1-Identificar os conceitos e fundamentos da contabilidade. 2. Analisar o processo de apuração do resultado do exercício. 3. Analisar as fichas de estoque, e o seu inventario de acordo com a Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Pesquisa e apresentação. Trabalho individual em sala de aula Avaliação Escrita Participação e Interesse Avaliação Escrita Material de Apoio Participação Organização das ideias Cooperação Assimilação de conteúdo Organização de ideias Sequência lógica Senso Crítico Criticidade Compreender a importância da contabilidade nas organizações Apresentação de forma oral e/ou Escrita, de forma coerente, clara atendendo os objetivos

18 metodologia de avaliação de estoque. 4. Promover registro de ativo imobilizado, calculando, registrando e contabilizando valores de depreciações e amortizações. Interesse Exercícios individualizados Exercícios em grupos Resolução de Situação problema Participação e Interesse Material de apoio Desempenho em Sala de Aulas Exercícios de Análises Gerenciais Participação e interesse definidos em sala de aula, a estrutura dos planos de contas. Demonstrar os conhecimentos desenvolvidos em sala de aula através da apresentação da importância do controle e dos registros contábeis Apresentação da resolução dos exercícios desenvolvidos em sala com avaliação dos resultados das demonstrações contábeis para tomada de decisões

19 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

20 Administração Central VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) RIBEIRO, Osni Moura Contabilidade Geral Fácil Editora Saraiva MARION, José Carlos Contabilidade Comercial Editora Atlas Revista Técnica: IOB Informações Objetivas RIBEIRO, Osni Moura Estrutura das Demonstrações Financeiras Editora Saraiva Lei nº 6.404/76 Lei das Sociedades por Ações e as alterações introduzidas pela Lei nº de 28/12/2007 e MP nº 449/2008 VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O aluno que não atingir as competências previstas, será realizado a sua recuperação de forma contínua através de atendimento individualizado em sala de aula, de modo que não prejudique os demais alunos, com desenvolvimento de exercícios e/ou trabalhos em classe e extraclasse, grupos de estudo, envolvendo pesquisas com orientação e acompanhamento do professor e posteriormente ocorrerá a sua avaliação que poderá ser através de avaliação escrita e/ou oral, apresentação de relatórios e/ou trabalhos, observação direta do desempenho do aluno, ou auto avaliação. IX Identificação: Nome do professor: Marlene R.G.M. Santos Assinatura: Data: 29/02/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Constam do Plano de Trabalho Docente as competências, habilidades e bases tecnológicas definidas para o componente curricular. Nome do coordenador (a): Lílian Paulucci M. Santos Assinatura: Data: 29/02/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento

21 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09/ 15 Etec ETEC CARAPICUIBA Código: 144 Município: Carapicuíba Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR de Administração Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: Davi Silva Peixoto I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. interpretar a legislação que regula as atividades de produção, prestação de serviços e de comercialização, tais como as normas referentes aos direitos do consumidor, aos contratos comerciais, as normas de higiene e segurança, ao comércio exterior, às questões tributárias e fiscais; comunicar-se nos diversos contextos profissionais em língua portuguesa e inglesa, utilizando terminologia própria;

22 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Administração, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Administração, de acordo com normas e convenções específicas. 3. Pesquisar e analisar informações da área de Administração em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor. 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc 1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa, relacionados à área de Administração Aplicar modelos de correspondência comercial aplicados à área de Administração Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Administração Comunicar-se com diferentes públicos Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e o efeito de sentido e contextos socioculturais; o modelos preestabelecidos de produção de texto 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Administração:

23 necessidades profissionais. comunicados; -currículo; 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: termos utilizados na área de Administração; elaboração do trabalho de conclusão de curso

24 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Módulo: Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais. Apresentação das Bases Tecnológicas Apresentação e discussão das Bases Tecnológicas e dos métodos avaliativos 04 /02 a 26 / Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Administração. Técnicas de Redação: Avaliação Diagnóstica 01 / 03 a 18 / Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Administração. Criação de Currículo e Carta Currículo em Laboratório. 22 /03 a 31 /03 1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Administração. Tipologia Textual: Relatório Técnico 01/ 04 a 15/04

25 Administração Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnicoadministrativa, relacionados à área de Administração Aplicar modelos de correspondência comercial aplicados à área de Administração. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Administração. Técnicas de Redação: Pensando a produção textual. 19/04 a 29 / Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Administração. 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: Indicadores Linguísticos e Extralinguísticos 03 /05 a 13/ Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Administração. Bases 1 e 2 Atividade Avaliativa: Aplicação dos conceitos em correção de Texto 17/05 a 31/ Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração Pesquisa e apresentação individual/grupo de: utilizados na área de Administração; 01/06 a 10/06

26 Atividade realizada em Laboratório Comunicar-se com diferentes públicos. 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação Leitura e discussão: Preconceito Linguístico Debate interativo e relacionamento intertextual 14/06 a 24/ Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. Projeto Interdisciplinar Estruturação, revisão, montagem e apresentação do projeto Interdisciplinar. 27/06 a 30/06 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Comunicar-se de maneira clara e objetiva na área profissional. Observação direta; Atividades Individuais e em grupo; Participação em aula; Elaboração de textos. Clareza e organização de ideias, coerência com a realidade, participação, cooperação, interesse, iniciativa. Identificar os diferentes tipos de textos; Construção de textos. Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas. 1

27 Competência (por extenso) Elaborar diferentes tipos de textos, utilizando a linguagem verbal, visual e enunciados. Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Observação direta; Atividades Individuais e em grupo; Participação em aula; Elaboração de textos. Clareza e organização de ideias, coerência com a realidade, participação, cooperação, interesse, iniciativa. Identificar os diferentes tipos de textos; Construção de textos. Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas. Desenvolver conexões entre a linguagem textual e gráfica. Construção de diferentes tipos de correspondências técnicas; elaboração de textos coesos e coerentes; Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas. Interpretar e elaborar textos técnicos da área Observação direta; Atividades individuais e em grupo; Participação em aula; Relatórios de laboratórios Observação direta; Atividades individuais e em grupo; Participação em aula; Relatórios de laboratórios Observação direta; Atividades individuais e em grupo; Participação, cooperação, interesse, coerência e aplicabilidade da língua na escrita, organização de ideias Viabilidade, participação, interesse, iniciativa, criatividade, aplicação de normas técnicas. Viabilidade, participação, interesse, iniciativa, criatividade, aplicação de Construção de diferentes tipos de correspondências técnicas; elaboração de textos coesos e coerentes; Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas. Estruturar e planejar dados e informações coletadas. Produzir textos, relatórios e glossário; Elaboração de textos

28 Participação em aula; Relatórios técnicos; Avaliação individual escrita. normas técnicas coesos e coerentes; Desempenho satisfatório Nas avaliações e atividades Propostas. V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro x x x x Março x x x Abril x x x x Maio x x x x Junho x x x

29 Julho x x *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

30 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Vídeos Núcleo Básico Centro Paula Souza Comunicação Oral e Escrita no Mundo do Trabalho Textos e Artigos da área para aplicar ao conteúdo. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Trabalho interdisciplinar será desenvolvido após o conselho intermediário. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Para a recuperação dos alunos com baixo rendimento, aplicaremos textos e exercícios de fixação, sendo pertinente dedicação mais voltada a estes alunos, com explicações direcionadas, e questionamentos logo após a explanação da matéria, com acompanhamento dos métodos de estudos utilizados pelos alunos e, se necessário, após análise de cada caso, a modificação dos métodos de estudos, aplicando métodos mais dinâmicos, com ênfase para o melhor rendimento na memorização e aprendizado da matéria. IX Identificação: Nome do professor: Davi Silva Peixoto Assinatura: Data: 26/02/16 X Parecer do Coordenador de Curso: Constam do Plano de Trabalho Docente as competências, habilidades e bases tecnológicas definidas para o componente curricular. Nome do coordenador (a): Lílian Paulucci M. Santos Assinatura: Data: 29/02/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico

31 XI Replanejamento

32 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015 Etec CARAPICUÍBA Código: 144 Município: CARAPICUÍBA Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar Administrativo Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS I Módulo: 1 C. H. Semanal: 2,5 Professor: MARCELO PEPE / ANDRÉ MAURÍCIO / JÚLIO WINK / IVAN SOUZA I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Elaborar relatórios, informes e documentos para subsidiar, em instâncias superiores, elaborações e alterações das diversas formas de planejamento. - Utilizar tecnologias de informação nas empresas. - Fazer lançamentos no sistema. - Lançar entradas e saídas; - Cadastrar produtos no sistema. - Elaborar gráficos e relatórios de controles. - Disponibilizar informações. - Atualizar informações. - Manter registros. - Coletar dados de volume e demanda de cargas. - Coletar dados de fornecedores potenciais.

33 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Aplicativos Informatizados em Administração Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Manter-se atualizado com relação às novas linguagens e a novos programas de computador. Identificar sistemas operacionais e aplicativos úteis para a administração. Identificar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades administrativas. Identificar e operar sistemas gerenciadores de banco de dados Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de administração. Utilizar equipamentos e acessórios específicos para a área de administração. Alimentar os sistemas operacionais das diferentes áreas das organizações empresariais. Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações empresariais Fundamentos de equipamentos de processamento de informações Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do pacote Office: sistemas informatizados de textos; elaboração de slides; planilhas eletrônicas; banco de dados Gerenciamento de atividades da área de administração: noções de alimentação de informações de sistemas 5 Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico. 5 6 Elaborar relatório. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4 Relatório da área de administração: organização; seleção; análise dos dados; elaboração; apresentação 5 Gerenciamento eletrônico das informações e atividades

34 6 7 Construção de um blog Noções de rede e sua eficiência operacional

35 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Utilizar adequadamente os recursos de hardware dos computadores. Identificar e utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na resolução de problemas analisando seu funcionamento. Distinguir Arquiteturas de Sistemas Operacionais e seus níveis de privilégio, analisando desempenho e limitações de cada opção. Estrutura de um computador, Hardware, Software, Dispositivos de entrada e saída. Estrutura de um computador, sistema de disco e arquivos, estrutura de discos Sistema Operacional Windows e seus recursos Paint e Wordpad, Explicações sobre estrutura do computador com algum apoio visual e mostrando peças do computador, vídeos. Explicações sobre Sistemas Operacionais e Windows (conceitos e configurações de dispositivos) com acompanhamento do aluno no computador; Confecção de textos e desenhos com apoio e explicações do professor, utilizando os acessórios do Windows; 04 / 02 a 25 / / 03 a 31 / / 04 a 28 / 04

36 Atividades práticas no computador que ensinem como gerenciar arquivos (copiar, excluir etc) com explicações e apoio do professor. Efetuar configurações nos software aplicativos. Identificar e utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na resolução de problemas analisando seu funcionamento. Introdução aos aplicativos Word e Excel Barra de menus Barra de formatação Confecção de Apresentações Eletrônicas com apoio e explicações do professor, utilizando Microsoft PowerPoint; Atividades práticas onde os alunos executam configurações no Sistema Operacional Windows e confeccionam uma Apresentação em MS PowerPoint; Tarefas na forma escrita, onde os alunos interpretam e solucionam questões envolvendo Sistemas Operacionais e Apresentações Eletrônicas. 05 / 05 a 26 / 05

37 Efetuar configurações nos software aplicativos. Organizar atividades de entrada e saída de dados de sistemas de informação. Identificar e utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na resolução de problemas analisando seu funcionamento. Gerenciamento eletrônico de Dados Instruções sobre Blogs Word barra de formatação de texto, barra de menu tabelas Excel barra de menu barra de formatação, gráficos filtro de dados Utilização de infraestrutura especializada na administração e organização dos dados Recursos e Aplicativos para elaboração de Blogs Procedimentos e dicas para se aproveitar ao máximo o recurso de Filtros nas Planilhas Eletrônicas MS Excel; Atividades práticas onde os alunos confeccionam texto em MS Word e planilha em MS Excel; Tarefas na forma escrita, onde os alunos interpretam e solucionam questões envolvendo Processadores de Texto e Planilhas Eletrônicas. Funcionalidades, Ferramentas, Internet, Intranet, Extranet 03 / 06 a 01/ 07

38 IV - Plano de Avaliação de Competências Habilitação de nível médio técnico em Administração Competência 1. Analisar os serviços e funções de ferramentas, recursos, manipulação de arquivos e segurança de planilhas eletrônicas. 2. Identificar formulários para coletar dados referentes às operações internas. 3. Selecionar aplicativos de tabelas eletrônicas, arquivos de textos e relatórios. 5. Identificar os tipos de sistemas e suas funções para aplicar no ambiente profissional, agregando valor aos processos. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho - Avaliações Escritas - Avaliações Práticas - Pesquisas apresentadas em forma manuscrita - Apresentação oral do aluno acompanhada da utilização de algum aplicativo como apoio 4. Transcrever projetos para apresentações qualificadas transmitindo com eficiência e - Observações em aula eficácia o objetivo proposto, expondo a idéia com o auxilio do aplicativo de apresentação. - Estudos de caso e apresentação - Visita técnica com apresentação de relatório no formato apresentado. - Pequenas tarefas práticas solicitadas em aula - Proporção de acertos nas avaliações escritas - Cumprimento das tarefas práticas solicitadas - Clareza e objetividade do trabalho manuscrito - Correta associação de termos e ideias ao aplicativo ou recurso de computador - Respostas corretas às perguntas ocasionais em momento de aula - Tempo decorrido entre a solicitação e o cumprimento correto da tarefa solicitada durante momentos ocasionais em aula - Proporção superior a 50% de acertos nas avaliações escritas - Cumprimento de forma completa em proporção superior a 50% das tarefas práticas solicitadas e sem necessitar de apoio do colega ou do professor - Trabalho manuscrito apresentado limpo, organizado e com conteúdo descrito com clareza de ideias e de forma objetiva. - Na maioria das vezes associa corretamente termos e ideias ao aplicativo ou recurso de computador em pauta - Produz as pequenas tarefas práticas solicitadas em aula de forma rápida e corretamente

39 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro X X Março X X Abril X X X X Maio X X Junho X X X Julho X X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

40 Administração Central VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro: Criando Planilhas Profissionais com EXCEL de Antonio Verrone Ed.Visual Books Livro: Curso Avançado de Excel de Fabrício A. Ferrari Ed.Digerati Site da Microsoft: VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Temas pertinentes a área da administração com disciplinas envolvendo cálculos, processos logísticos, gestão de pessoas e negócios serão abordados através de apresentação entre grupos, onde toda parte documental e visual serão feitas através de recursos informatizados pertinentes nesta disciplina. Projeto Interdisciplinar interligando conhecimento e aplicações com a disciplina PFC e POC, com o desenvolvimento das técnicas de formatação de documentos acadêmicos, normatização ABNT adaptadas à orientação escolar para o DTCC. Elaboração de planilhas eletrônicas, fórmulas, gráficos, formulários. Esclarecimento de dúvidas com relação aos métodos de formatação e edição de textos, trabalho em conjunto com o Docente para verificar dificuldades e dúvidas dos alunos para que obtenham um bom resultado em seus trabalhos acadêmicos. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) - Apresentação ao aluno dos pontos em defasagem identificados com devida correção (apresentar qual deveria ter sido a resposta correta ou como a tarefa prática deveria ter sido desempenhada). - Com base nos pontos em defasagem, propor alterações comportamentais do aluno nas aulas: sentar mais próximo do professor, sentar do lado de determinado colega que domina melhor a matéria, fazer anotações mais eficazes etc. - Atender individualmente o aluno em horário extra-classe que seja de disponibilidade de ambos, aluno e professor, no que se refere aos pontos de dificuldades identificados. - Propor trabalhos adicionais que visem servir de base para as atividades que foram ou irão ser dadas normalmente em aula para toda a sala. - Casos mais extremos serão levados à coordenação para uma análise conjunta (coordenação-professoraluno) da situação e definição de estratégias adequadas ao caso.

41 Administração Central IX Identificação: Nome do professor: André Maurício Assinatura: Data: 29/02/2015 Nome do professor: Ivan Souza Assinatura: Data: 29/02/2015 Nome do professor: Júlio Wink Assinatura: Data: 29/02/2015 Nome do professor: Marcelo Pepe de Menezes Assinatura: Data: 29/02/2015 X Parecer do Coordenador de Curso: Constam do Plano de Trabalho Docente as competências, habilidades e bases tecnológicas definidas para o componente curricular. Nome do coordenador (a): Lílian Paulucci M. Santos Assinatura: Data: 29/02/2015 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento

42 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015 Etec: CARAPlCUIBA Código: 144 Município: CARAPICUIBA Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Administração Qualificação: Auxiliar Administrativo Componente Curricular: CALCULOS FINANCEIROS Módulo: I C. H. Semanal: 5,0 Professores: Oscar F. Alves, Paulo R. Gomes, Hairton F. Silva, Renato F. Martelli I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos. - Elaborar cálculos de juros simples e juros compostos. - Aplicar taxas de juros praticadas no mercado financeiro. - Efetuar lançamentos financeiros. - Elaborar planilhas com índices e taxas financeiras

43 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Todas as Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas previstas no Plano de Curso para este Componente Curricular deverão ser lançadas nos campos abaixo) Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Analisar políticas e informações financeiras nas organizações Utilizar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos e juros. Elaborar cálculos de operações financeiras. Caracterizar o sistema, os objetivos e a amplitude no planejamento financeiro. Coletar informações para o planejamento financeiro. Manusear calculadoras convencionais, científicas e financeiras nos cálculos. Calcular valores, utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos (Excel). 1. Matemática Básica: expressões numéricas; regra de sinais; operações com decimais e frações; operações básicas e operações inversas; operações financeiras: - razão, proporção, regra da sociedade; - regra de três simples e composta; - conversão de moedas câmbio 2. Identificar a importância da Administração Financeira na gestão de uma organização com ou sem finalidade lucrativa Aplicar os conceitos e fundamentos da Administração Financeira na gestão organizacional pública, privada ou do terceiro setor. Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização. 2. Conceitos fundamentais: introdução; regimes de capitalização; juros, lucros, taxas e spreads; distinção entre capitalização composta e capitalização simples

44 3. Analisar o mercado financeiro e identificar os melhores índices de pagamentos, investimentos ou empréstimos para a gestão financeira da organização Coletar e elaborar planilha com índices e taxas financeiras para o estudo de viabilidade de investimentos ou empréstimos. Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os melhores índices de pagamentos, investimentos ou empréstimos. Aplicar procedimentos de negociação financeira no desconto de pagamentos. 3. Modelos de capitalização simples: abordagem geral; juros simples; homogeneização entre a taxa e o prazo de capitalização; juros simples diários; montante, capital acumulado ou valor futuro (F); valor atual ou valor presente; operações de desconto simples; taxa efetiva de desconto (ou de empréstimo); reciprocidade bancária; reciprocidade durante o período de empréstimo; reciprocidade exigida antecipadamente; método hamburguês para o cálculo dos juros simples: - contas cheques especiais saldo (capital) médio e outros parâmetros médios no mercado financeiro; equivalência de capitais em regime de juros simples 4. Modelos de capitalização composta montante,

45 capital acumulado ou valor futuro (F): juros compostos (J); valor atual ou valor presente (P) na capitalização composta; equivalência entre taxas de juros; taxa efetiva e taxa nominal; equivalência entre a taxa efetiva e a taxa nominal; taxa instantânea de rendimento; operações de desconto composto; desconto composto racional (DR); desconto composto comercial (DC); equivalência de capitais em regime de juros compostos; série de pagamentos; inflação, índices de preços e correção monetária; abordagem geral; sistemática da correção monetária; homogeneização de fluxos monetários utilizando-se índices de preços; títulos governamentais e indexadores financeiros; breve histórico; títulos governamentais e Preço Unitário (PU) de venda; indexadores financeiros; análise de investimentos

46 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Cálculos Financeiros Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1.1. Utilizar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos e juros Elaborar cálculos de operações financeiras Caracterizar o sistema, os objetivos e a amplitude no planejamento financeiro Coletar informações para o planejamento financeiro Manusear calculadoras convencionais, científicas e financeiras nos cálculos Calcular valores, utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos (Excel) Aplicar os conceitos e fundamentos da Administração Financeira na gestão organizacional pública, privada ou do terceiro setor Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização. 1. Matemática Básica: expressões numéricas; regra de sinais; operações com decimais e frações; operações básicas e operações inversas; operações financeiras: - razão, proporção, regra da sociedade; - regra de três simples e composta; - conversão de moedas câmbio 2. Conceitos fundamentais: introdução; regimes de capitalização; juros, lucros, taxas e spreads; distinção entre capitalização composta e capitalização simples Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Cronograma / Dia e Mês Semanas 1 a 4 Semanas 5 a 8

47 3.1. Coletar e elaborar planilha com índices e taxas financeiras para o estudo de viabilidade de investimentos ou empréstimos Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os melhores índices de pagamentos, investimentos ou empréstimos Aplicar procedimentos de negociação financeira no desconto de pagamentos. 3. Modelos de capitalização simples: abordagem geral; juros simples; homogeneização entre a taxa e o prazo de capitalização; juros simples diários; montante, capital acumulado ou valor futuro (F); valor atual ou valor presente; operações de desconto simples; taxa efetiva de desconto (ou de empréstimo); reciprocidade bancária; reciprocidade durante o período de empréstimo; reciprocidade exigida antecipadamente; método hamburguês para o cálculo dos juros simples: - contas cheques especiais saldo (capital) médio e outros parâmetros médios no mercado financeiro; equivalência de capitais em regime de juros simples Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Semanas 9 a 13

48 4. Modelos de capitalização composta montante, capital acumulado ou valor futuro (F): juros compostos (J); valor atual ou valor presente (P) na capitalização composta; equivalência entre taxas de juros; taxa efetiva e taxa nominal; equivalência entre a taxa efetiva e a taxa nominal; taxa instantânea de rendimento; operações de desconto composto; desconto composto racional (DR); desconto composto comercial (DC); equivalência de capitais em regime de juros compostos; série de pagamentos; inflação, índices de preços e correção monetária; abordagem geral; sistemática da correção monetária; homogeneização de fluxos monetários utilizandose índices de preços; títulos governamentais e indexadores financeiros; breve histórico; títulos governamentais e Preço Unitário (PU) de venda; indexadores financeiros; análise de investimentos Aulas expositivas e práticas na interpretação e resolução de exercícios e problemas Fechamento das Avaliações, Recuperação e Menções Semanas 14 a 18 Semanas 19 a 20

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