VI CONFINTEA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INDÍGENAS NO BRASIL
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- Luna Antônia Castilhos Carvalho
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1 VI CONFINTEA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INDÍGENAS NO BRASIL
2 Aldeia Escola Baniwa Paamali
3 REALIDADE BRASILERA Diversidade étnica, linguistica de povos: 230 povos, 180 línguas faladas Diversidade de Contatos: articulados, semi-contatados e isolados. Fonte: FUNAI/2004
4 Realidade Brasileira Muitos povos reivindicam alfabetização/escola. Outros rejeitam alfabetização/escola: atrapalha, escraviza, torna preguiçoso, maleducado e desrespeitoso com os velhos, com as tradiçoes, etc Ampliação da Cidadania direitos sociais: bolsa, eleitores, etc amplia demandas pela alfabetização e escolarização
5 Alfabetização Baniwa Evangélica: alfabetização na língua materna para ler a Bíblia Pouca consciência política. Negação das culturas tradicionais Alfabetizador não indígena
6 Aldeia Baniwa
7 Alfabetização Baniwa Católica: alfabetização na língua portuguesa Negação da língua baniwa e das tradiçoes. Despertar da Consciência política direitos e deveres - cidadania
8 Alfabetização Baniwa Hoje Experiência da alfabetização bilingue e intercultural Alfabetizadores baniwa Autonomia da escola a serviço dos projetos de vida dos Baniwa.
9 Aula de Jovens e Adultos Baniwa
10 Experiências em Curso Alfabetização na língua materna precedendo o português Equilibrar a importância da escrita e tradição oral - CAPEMA Linguagem escrita indígena próxima da estrutura de pensamento indígena (mundo indígena) Alfabetizar/escolarizar sem distanciar das perspectivas e tradiçoes. Ex: trabalho, vida social, cultural, política Vida integrada.
11 Experiências em Curso Reabilitar e fortalecer os incapazes, excluídos e colonizados Diálogo e interação com o mundo moderno Alfabetização que não desemprega, não aliena nem distancia da tradicáo.
12 Turma de EJA Baniwa Madzurekai
13 Experiências em curso Desconstruir a idéia de alfabetizar/letrar como CIVILIZAR. Alfabetizar como processo POLÍTICO Pesquisas sobre línguas indígenas 40% de escolas com material didático bilingue. Alfabetização diferenciada novas demandas e novos direitos Territórios Etnoeducacionais: familiaridade linguistica e grafia que ultrapassem fronteiras
14 Desafios e compromissos Respeitar as realidades e demandas Alfabetização bilingue e intercultural Pesquisa sobre línguas indígenas Material didático específico e bilingue Formação adequada de professores indígenas alfabetizadores Territórios Etnoeducaionais: visão holística do território e da vida, familiaridade linguistica e grafia além de fronteiras coloniais
15
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