PLANO DE AULA/ROTINA DIÁRIA

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1 PLANO DE AULA/ROTINA DIÁRIA EJA Ensino Fundamental 2º Segmento Fase/Ano: 4ª Fase 6º e 7º Ano Ano Letivo: 2014 Componente Curricular: Geografia Professores do Estúdio: Jefferson Lima e Ludmila Dutra Carga Horária: 4 h/a Data: 23/09/2014 Aula: 21 Tele aula: 26 E.F Título: Trem das onze Conteúdos: A Região Sudeste. Características físicas, econômicas e sociais do Sudeste. Problemas da região. Habilidades: Reconhecer a região Sudeste. Verificar que essa porção do território brasileiro concentra a produção agroindustrial e apresenta os melhores padrões de renda da população brasileira. ROTINA DIÁRIA ANTES DA TRANSMISSÃO AULAS HORÁRIO SEQUÊNCIA DAS ATIVIDADES DETALHAMENTO 1 a 60 mim 18h:00 às 18h:05min 5min. Organização do professor presencial para as atividades do dia Ligar equipamentos; Salvar e ler roteiros e cartelas; Organizar a sala em semicírculo. Material para a aula do dia: Caderno, lápis ou caneta, borracha, lápis de cor, cartolina ou papel ofício. 18h:05min às 18h:15min 10min. 18h:15min às 18h:55min 40min. Acolhida do professor presencial e Vivência das Equipes Atividades de leitura e escrita Professor (a) presencial motive nossos estudantes a realizarem a atividade de leitura e escrita, aqueles que não estiverem na sala no tempo previsto para realização, poderão realizá-la no decorrer da aula. Vivência das Equipes Coordenação Síntese Socialização Avaliação Atividades de leitura e escrita Características de povoamento do Sudeste Desde o início da ocupação da Região Sudeste, a maior parte da população se concentrou nas áreas próximas ao litoral. Isso ocorreu em razão da existência de uma grande

2 barreira natural formada pela escarpa da serra do Mar, que dificultou a dispersão populacional. O Sudeste é a região com maior concentração populacional, mas apresenta o povoamento mais antigo. A região foi se consolidando como grande aglomerado humano graças à entrada de um número significativo de migrantes e imigrantes que buscavam melhores condições de vida e de trabalho, em diferentes momentos. Podemos identificar três importantes atividades econômicas que atraíram grande fluxo populacional para o Sudeste: a mineração, a cafeicultura e a industrialização. (SAMPAIO, Fernando dos Santos. Para Viver Juntos 7: Geografia: Ensino fundamental. 2ª ed. São Paulo: Edições SM, 2011) 18h:55min às 19h:00 5min. Hino do Amazonas Vinheta do Projeto 1 Onde a maioria da população brasileira está concentrada? 2 Quais as principais atividades econômicas que atraíram pessoas para a Região Hino do Amazonas Aula: 21 Tele aula: 26 Título: Trem das onze

3 AULAS HORÁRIO/ DURAÇÃO 70 min 19h:00 às 19h:03min 3 min. 19h:03min às 19h:18min 15 min. 19h:18min às 19h:30min 12 min. INÍCIO DA TRANSMISSÃO SEQUÊNCIA DAS ATIVIDADES/ ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Boas Vindas da Professora do estúdio/apresentação de Conteúdos / Habilidades e Pauta do dia Professora ministrante faz a saudação do dia. Tece alguns comentários sobre o tema da aula. Posteriormente faz a leitura dos conteúdos, habilidades e pauta do dia. PARA A AULA SERÁ UTILIZADO IMAGENS DA REGIÃO SUDESTE NO CROMA. MEMORIAL Professora ministrante solicita aos professores presenciais que oriente aos alunos para escreverem como eles acham que a Geografia está inserida no seu cotidiano e o que eles já escutaram falar sobre a região Sudeste. INTERATIVIDADE Memorial / Leitura e Escrita Professora ministrante solicita ao professor presencial que continue com sua turma organizada em CRIAÇÃO ARTÍSTICA Conteúdos: A Região Sudeste. Características físicas, econômicas e sociais do Sudeste. Problemas da região. Habilidades: Reconhecer a região Sudeste. Verificar que essa porção do território brasileiro concentra a produção agroindustrial e apresenta os melhores padrões de renda da população brasileira. Pauta do dia: Acolhida Memorial Problematização Exibição do Vídeo Leitura de Imagem Atividade com o livro texto Atividade Complementar Interatividades Síntese Conclusiva MEMORIAL Escrita livre

4 semicírculo para acompanhar a apresentação das atividades do MEMORIAL. 19h:30min às 19h:40min 10 min. Em seguida convida um estudante para socializar sua atividade de leitura e escrita. Ao final tece breves comentários e agradece ao professor (a) presencial pelo empenho e parceria na realização dessa atividade. PROBLEMATIZAÇÃO Atividade Local 2 Professora ministrante solicita ao professor presencial que organize sua turma para que busquem criar condições e ambientes nos quais os alunos se vejam motivados a investigar, indagar e aprender. Apresente aos grupos o seguinte mapa: PROBLEMATIZAÇÃO Estados da Região Sudeste 19h:40min às 19h:55min 15min Solicite que respondam as seguintes questões a partir da observação do mapa: Questionamentos: 1. Quais as capitais dos estados da Região 2. Quais estados da Região Sudeste são banhados pelo Oceano Atlântico? EXIBIÇÃO DO VÍDEO Professora ministrante convida o professor presencial para preparar Questionamentos: 1. Quais as capitais dos estados da Região 2. Quais estados da Região Sudeste são banhados pelo Oceano Atlântico? VÍDEO Geografia Tele aula: 26 E.F

5 19h:55min às 20h:00 5 min. 20h:00min às 20h:10min 10 min. GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS os estudantes para assistirem ao vídeo. VÍDEO Geografia Tele aula: 26 E.F Título: Trem das onze A partir de: 19s a 14min:20s Orientações - Atividade Local 3 Professora ministrante informa aos professores presenciais, que organizem sua turma em grupos para realizarem a leitura de imagem. 1º momento: Instigue uma roda de conversa com nossos alunos sobre o vídeo, desperte perguntas, opiniões e através do chat escreva o resumo da conversa. 2º Momento Professora ministrante solicita que os alunos imaginem e expliquem as seguintes questões: 1. Qual a importância dos recursos naturais para a industrialização da Região 2. Por que podemos afirmar que a Região Sudeste é a região mais integrada do país? 3. Aponte os principais problemas ambientais e sociais resultantes da acelerada urbanização da Região Sudeste. Atividade Local 3 Horário destinado para a realização da atividade. Título: Trem das onze =zgg_gqkhxua A partir de: 19s a 14min:20s 1º momento: Escrever alguns pontos que apareceram na teleaula para despertar a opinião crítica do aluno ao estudo da Geografia. 2º momento: 1. Qual a importância dos recursos naturais para a industrialização da Região 2. Por que podemos afirmar que a Região Sudeste é a região mais integrada do país? 3. Aponte os principais problemas ambientais e sociais resultantes da acelerada urbanização da Região Sudeste.

6 20h:10min às 20h:25min 15min. GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS INTERVALO 3ª AULA 45 min. 20h:25min às 20h:30min 05min. Continuação da atividade Local 3 Continuação da atividade Local 3 20h:30min às 20h:45min 15min. Professora ministrante irá disponibilizar mais 5 minutos para a conclusão da atividade de leitura de imagem. INTERATIVIDADE Professora ministrante conversa com os alunos sobre as atividades da Leitura de Imagem e discute as questões, esclarecendo as dúvidas que surgirem. 20h:45min às 20h:50min 05 min. ATIVIDADE COM O LIVRO TEXTO Orientações - Atividade local 4 ATIVIDADE COM O LIVRO TEXTO Professora ministrante convida a todos para uma leitura pausada e comentada do texto abaixo: Atividade Livro Texto Região Sudeste: características gerais O relevo da região Sudeste forma, no seu conjunto, a região mais alta do Brasil, com várias serras, como Serra da Mantiqueira, da Canastra e do Espinhaço, de terrenos muito antigos. O solo é bastante fértil e encontramos em algumas áreas a terra roxa. A região Sudeste é rica em água. Dispõe de grandes rios perenes, isto é, que nunca secam. Os principais são o rio Paraná, rio São Francisco e rio Jequitinhonha. São muito utilizados para construção de usinas hidrelétricas. A maior parte da região Sudeste está situada na zona intertropical, com o predomínio do clima Tropical, com verões chuvosos e invernos secos. Já nas terras altas e nas serras ocorre o clima tropical de altitude. Podemos encontrar as vegetações Região Sudeste: características gerais O relevo da região Sudeste forma, no seu conjunto, a região mais alta do Brasil, com várias serras, como Serra da Mantiqueira, da Canastra e do Espinhaço, de terrenos muito antigos. O solo é bastante fértil e encontramos em algumas áreas a terra roxa. A região Sudeste é rica em água. Dispõe de grandes rios perenes, isto é, que nunca secam. Os principais são o rio Paraná, rio São Francisco e rio Jequitinhonha. São muito utilizados para construção de usinas hidrelétricas. A maior parte da região Sudeste está situada na zona intertropical, com o predomínio do clima Tropical, com verões chuvosos e invernos secos. Já nas terras altas e nas serras ocorre o clima tropical de altitude. Podemos encontrar as vegetações de Mata Atlântica que foi bastante devastada com a exploração do pau-

7 de Mata Atlântica que foi bastante devastada com a exploração do paubrasil, o Cerrado principalmente em Minas Gerais, a Caatinga no norte de Minas Gerais e a Vegetação litorânea com a presença de mangues e restingas. (SAMPAIO, Fernando dos Santos. Para Viver Juntos 7: Geografia: Ensino fundamental. 2ª ed. São Paulo: Edições SM, 2011) brasil, o Cerrado principalmente em Minas Gerais, a Caatinga no norte de Minas Gerais e a Vegetação litorânea com a presença de mangues e restingas. (SAMPAIO, Fernando dos Santos. Para Viver Juntos 7: Geografia: Ensino fundamental. 2ª ed. São Paulo: Edições SM, 2011) Agora responda: 1. Caracterize relevo e hidrografia da Região Sudeste. Agora responda: 1. Caracterize relevo e hidrografia da Região Sudeste. 4ª AULA 50min. 20h:50min às 21h:10min 20min. 21h:10min às 21h:20min 10min. 2. Quais são os climas e vegetações da região? ATIVIDADE COM O LIVRO TEXTO Atividade Local 4 Horário destinado para a realização da atividade. INTERATIVIDADE Professora ministrante convida o professor presencial para a interatividade. 2. Quais são os climas e vegetações da região? Faz comentários sobre o que observou das salas de aula e solicita que alguns estudantes socializem seu trabalho. Ao final de cada apresentação comenta sobre o conteúdo trabalhado. 21h:20min às 21h:23min 3 min. ATIVIDADES COMPLEMENTARES Orientações - Atividade Local 5 Professora ministrante solicita aos professores presenciais que dividam a turma em grupos. Solicitar que os grupos respondam as seguintes questões. ATIVIDADES COMPLEMENTARES 1. Complete a tabela de acordo com os estados e capitais da região Sudeste. Siglas Estados Capitais 1. Complete a tabela de acordo com os estados e capitais da ES

8 região Sudeste. Siglas Estados Capitais ES SP RJ MG 2. Explique a relação do relevo da Região Sudeste e o desenvolvimento energético na região. SP RJ MG 2. Explique a relação do relevo da Região Sudeste e o desenvolvimento energético na região. 3. Quais as principais consequências, do ponto de vista demográfico, da industrialização da Região 21h:23min às 21h:43min 20 min. 21h:43min às 21h:54min 12min. 21h:55min às 22h:00 5min. 3. Quais as principais consequências, do ponto de vista demográfico, da industrialização da Região ATIVIDADES COMPLEMENTARES Atividade Local 5 Horário destinado para a realização da atividade. INTERATIVIDADE Professora ministrante solicita que alguns estudantes socializem seus trabalhos. Síntese Reflexiva dos conteúdos trabalhados no dia Professora ministrante conversa com os estudantes sobre as aprendizagens desta noite. Ao final deseja a todos uma boa noite e se despede.