Apresenta: Apresentação: Thais F., Francine S. R. e Rita (acadêmicas) Orientação: Profa Dra.Patrícia A. Pinheiro Crenitte
|
|
- Ivan Vidal Stachinski
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Apresenta: Apresentação: Thais F., Francine S. R. e Rita (acadêmicas) Orientação: Profa Dra.Patrícia A. Pinheiro Crenitte
2 Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade É um distúrbio (condição crônica) neurocomportamental O mais comum na infância Rodhe (2004)
3 3% a 5% de crianças com idade escolar são portadoras de TDAH. O transtorno acomete mais meninos do que meninas em proporção de 3:1. (Rohde, 2000)
4 Fatores neurobiológicos: Ação desequilibrada do Sistema Nervoso Central (região frontal), causada por distúrbios dos neurotransmissores: noradrenalina e dopamina. responsável pela inibição do comportamento (isto é, controlar ou inibir comportamentos inadequados), pela capacidade de prestar atenção, memória, autocontrole, organização e planejamento. (Matos, 2005)
5 Fatores genéticos: Há uma consistente recorrência familiar genética para o TDAH É poligênica, por isso, envolve frequentemente outras anormalidades de conduta. Problemas familiares Podem agravar um quadro de TDAH, mas não causá-lo. Estudos: Complicações na gestação ou no parto (sofrimento fetal) Uso de álcool e nicotina na gestação
6 DESATENTO HIPERATIVO IMPULSIVO
7 DESATENTO (TDA) Deixa de prestar atenção a detalhes ou comete por descuido em atividades escolares e outras. Não mantém atenção em tarefas ou atividades lúdicas. Parece não escutar quando lhe dirigem a palavra. Não segue instruções e não termina seus deveres. Tem dificuldades para organizar tarefas e atividades. Evita/reluta envolver-se em tarefas que exijam esforço constante. Distrai-se facilmente. Apresenta esquecimento de atividades diárias.
8 HIPERATIVO Agita as mãos ou os pés ou se remexe HIPERATIVO na cadeira Abandona sua cadeira em sala de aula ou em outra situações nas quais se espera que permaneça sentado Corre em demasia em situações onde isso é inapropriado Está a mil por hora ou, em muitas vezes, age como se estivesse a todo vapor Fala em demasia
9 IMPULSIVO Da respostas precipitadas antes das perguntas terem sido finalizadas Tem dificuldade para aguardar sua vez Interrompe ou se intromete em assuntos dos outros Deve estar fazendo sempre alguma coisa ou se agitando
10 Predomínio de sintomas de desatenção: Menor auto confiança Dificuldade em atividades de velocidade de processamento Baixo desempenho em leitura e compreensão Flutuação na aprendizagem Prejuízo acadêmico ( Willcut e Penington, 2000; Calson, 2002)
11 Predomínio de sintomas de hiperatividade/impulsividade Inquietação Comportamento impulsivo ou desinibido Dificuldade em completar tarefas sequenciais Atividade excessiva Rejeição e impopularidade (Barkley,2008)
12 Combinado Maiores comprometimentos em funções executivas Maior numero de erros em atividades que necessitam de atenção e organização Prejuízo acadêmico Maior sintoma de conduta, de oposição e desafio (Carlson, 2002)
13 É um conceito neurobiológico que se aplica ao processo cognitivo responsável pelo planejamento e execução de atividades: Planejamento Organização Manejo do tempo Memória de trabalho Controle de emoções TDAH apresentam dificuldades em funções executivas, provavelmente em decorrência de alterações no cortéx pré-frontal.
14 Clínico Baseado em critérios classificatórios como o DSM-IV ou a CID-10. pelo menos 6 dos 9 critérios propostos para desatenção e/ou para hiperatividade e impulsividade. Porém, é necessário analisar: a) duração dos sintomas. b) freqüência e intensidade dos sintomas. c) persistência em vários locais e ao longo do tempo. d) Prejuízo significativo na vida da criança. e) Coletar dados com os pais, com a criança e com a escola. (AACAP, 2005).
15 Em relação as avaliações complementares, normalmente são sugeridos: encaminhamento de escalas objetivas para a escola (questionário Conners) avaliação neurológica Exame Neurológico Evolutivo neuroimagem (tomografia, ressonância magnética ou SPECT cerebral), ainda fazem parte do ambiente de pesquisa, e não do clínico. testagem psicológica (WISC, Winsconsin) Rohde,Polanczykd (2000)
16 Meu filho é desatento! Perda auditiva/hipoacusia Problema de Processamento Auditivo Central Inserção do fonoaudiólogo na equipe para avaliação audiológica e de linguagem (oral e escrita).
17 1 - Uma história clínica minuciosa para averiguar se as suspeitas de TDAH são pertinentes: 1.a - Coleta de dados com os pais sobre o histórico da criança Gestação, Parto, DNPM, Doenças pregressas pessoais e familiares, comportamento, cognição, como estabelece vínculos com outras pessoas. 1.b - Coleta de dados com a criança sobre a impressão que ela têm de suas capacidades e comportamento e o que isto provoca nas pessoas com quem ela se relaciona 2 Exame físico para identificar possíveis sinais de doenças sistêmicas 3 - Exame neurológico evolutivo para identificação de déficits cerebrais específicos 4 - Exames complementares para diagnósticos diferenciais com outras patologias 5 Questionários com itens do DSM-IV respondidos pelos pais, professores e criança para diagnóstico operacional 6 Avaliação psicoeducacional - capacidades acadêmicas, testes psicométricos 7 Avaliação fonoaudiológica - funções lingüísticas e processamento fonológico
18 O Tratamento do TDAH deve ser multimodal: o Medicamentos (acompanhamento neurologista/psiquiatra) oorientação aos pais e professores oorientações e estratégias oferecidas ao portador (psicologia) (ABDA, 2009)
19 ENVOLVIMENTO DA FAMÍLIA ORIENTAÇÕES O que fazer? Explicar o que é o tdah Estratégias para o auxílio de seus filhos na organização e no planejamento das atividades: Ambiente silencioso e sem estímulos visuais para estudarem Prática de atividades físicas Disciplinar horários (Rohde, 2002)
20 ENVOLVIMENTO DA ESCOLA ORIENTAÇÕES Salas menores e sem excesso de estímulos visuais. Sentar na primeira fila e longe da janela (distração). Tarefas não devem ser longas. Atividades dinâmicas ( participação lousa, leituras). Reforços. Rotina ( controle de ansiedade). (Rohde, 2002)
21 PSICOTERAPIA/PSIQUIATRIA SINTOMAS QUE COMUMENTE ACOMPANHAM O TDAH: baixa auto-estima dificuldade de controle de impulsos capacidades sociais pobres COMORBIDADES Principalmente transtornos depressivos e de ansiedade. Individual e familiar Modelo cognitivo-comportamental (Rohde, 2004)
22 MEDICAMENTOS Os estimulantes(metilfenidatos) são as medicações de primeira escolha. (Ritalina e Ritalina RD -Concerta) Cerca de 70% dos pacientes respondem adequadamente. (Diamont et al, 1999)
23 MEDICAMENTOS AÇÃO? É um estimulante do sistema nervoso central liberação de dopamina e noradrenalina. Eleva o estado de alerta e oferece suporte as atividades que exigem esforço mental continuado. Droga da obediência (Mattos, P. 2005)
24 MEDICAMENTOS AÇÃO? É um estimulante do sistema nervoso central liberação de dopamina e noradrenalina. Eleva o estado de alerta e oferece suporte as atividades que exigem esforço mental continuado. Droga da obediência (Mattos, P. 2005)
25 Ação: ocorre após 30 minutos da ingestão do fármaco, com pico em 1 ou 2 horas e meia-vida de 2 a 3 horas. Ritalina RD ou Concerta - permite a comodidade de dose única diária (cujo efeito dura cerca de 12 horas). (website bulas.med)
26 Seu mecanismo de ação no homem ainda não foi completamente elucidado, mas presumivelmente ele exerce seu efeito estimulante ativando o sistema de excitação do tronco cerebral e o córtex. O mecanismo pelo qual ele produz seus efeitos psíquicos e comportamentais em crianças não está claramente estabelecido, nem há evidência conclusiva que demonstre como esses efeitos se relacionam com a condição do sistema nervoso central. (website bulas.med)
27 MAIS COMUNS MENOS COMUNS LONGO PRAZO MEDICAMENTOS Efeitos Colaterais INSÔNIA CEFALÉIA DORES ABDOMINAIS ANOREXIA IRRITABILIDADE ALTERAÇÕES DE HUMOR TIQUES PESADELOS ISOLAMENTO SOCIAL PERDA PESO REDUZ CRESCIMENTO TAQUICARDIA AUMENTO PRESSAO ARTERIAL (website bulas.med)
28 (website bulas.med)
29
30 (website bulas.med)
31 Quase 75% das crianças e dos adolescentes que tomam remédios para déficit de atenção não tiveram diagnóstico correto. Venda do remédio no país subiu 1.500% em 8 anos Isso mostra que há muitos médicos prescrevendo o remédio, mas que não conhecem bem o problema, Marco Antônio Arruda, coautor do estudo e diretor do Instituto Glia. USP, Unicamp, Instituto Glia, Albert Einstein College of Medicine (EUA)
32
33 Tratamento indicado para os casos com: Transtornos Linguagem oral (atrasos na aquisição de linguagem, trocas fonêmicas) incidência 6 a 35% Transtorno de Leitura (Dislexia) 20 a 80% Transtorno da Expressão Escrita (Disortografia) TDAH + comorbidades Diagnóstico Silva RA, Souza LAP (2005)
34
35
36
TDAH. Rosania Morales Morroni. Rosana Talarico Pereira. Cintia Souza Borges de Carvalho. http://itaquainclusao.blogspot.com
TDAH Rosania Morales Morroni DIRIGENTE REGIONAL DE ENSINO Rosana Talarico Pereira SUPERVISOR DE ENSINO Cintia Souza Borges de Carvalho PCOP EDUCAÇÃO ESPECIAL http://itaquainclusao.blogspot.com Rede de
Leia maisA Problemática do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) :
A Problemática do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) : Transtorno de Déficit de Atenção chama a atenção pela sigla TDAH sendo um distúrbio que ocorre em pessoas desde os primeiros
Leia maisComorbidades que podem estar associadas a Dislexia (TDA/TDAH)
Comorbidades que podem estar associadas a Dislexia (TDA/TDAH) Por Ana Luiza Borba Psicóloga e Especialista em Psicopedagogia O aluno com distúrbio de aprendizagem (DA), possui, no plano educacional, um
Leia maisFRANCIELLE FERNANDA TONZA VASCONCELOS DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: UMA PESQUISA COM NEUROPEDIATRAS E COM PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
FRANCIELLE FERNANDA TONZA VASCONCELOS DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: UMA PESQUISA COM NEUROPEDIATRAS E COM PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL LONDRINA 2010 FRANCIELLE FERNANDA TONZA VASCONCELOS DÉFICIT
Leia maisTEA Módulo 4 Aula 2. Comorbidades 1 TDAH
TEA Módulo 4 Aula 2 Comorbidades 1 TDAH É uma das comorbidades mais comuns e mais preocupantes quando se trata do Transtorno do Espectro Autista porque leva a duas coisas fundamentais que podem atrapalhar
Leia maisCapacitação docente para atendimento educacional especial:
Capacitação docente para atendimento educacional especial: Dislexia e TDAH Profa. Dra. Ednéia Hayashi Departamento de Psicologia Geral e Análise do Comportamento Membro do NAC 2012 e 2014 *material elaborado
Leia maisTRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - TDAH P R O F E S S O R : H U M B E R T O M Ü L L E R S A Ú D E M E N T A L
TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - TDAH P R O F E S S O R : H U M B E R T O M Ü L L E R S A Ú D E M E N T A L TDAH - EPIDEMIOLOGIA Tx. Varia entre 1,5 5,8% Crianças e adolescentes; Difere
Leia maisTEA Módulo 4 Aula 5. Tics e Síndrome de Tourette
TEA Módulo 4 Aula 5 Tics e Síndrome de Tourette Os tics são um distúrbio de movimento que ocorrem no início da infância e no período escolar. É definido pela presença crônica de múltiplos tics motores,
Leia maisPediatria do Desenvolvimento e do Comportamento. Faculdade de Ciências Médicas Prof. Orlando A. Pereira Unifenas
Pediatria do Desenvolvimento e do Comportamento Faculdade de Ciências Médicas Prof. Orlando A. Pereira Unifenas Genética e Ambiente A combinação de fatores ambientais e genéticos é que determina o produto
Leia maisResumo Aula 9- Psicofármacos e Transtornos de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na infância, na adolescência e na idade adulta
Curso - Psicologia Disciplina: Psicofarmacologia Resumo Aula 9- Psicofármacos e Transtornos de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na infância, na adolescência e na idade adulta Psicofármacos:Transtorno
Leia maisDiscentes do curso de psicologia,centro Universitário de Maringá (CESUMAR), Maringá - Pr- Brasil, umbelinajusto@wnet.com.br 2
V EPCC Encontro Internacional de Produção Científica Cesumar 23 a 26 de outubro de 2007 SINTOMAS DE TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: UMA ANÁLISE SOBRE A UTILIZAÇÃO DE METILFENIDATO NA
Leia maisTEA Módulo 4 Aula 4. Epilepsia e TDC
TEA Módulo 4 Aula 4 Epilepsia e TDC Epilepsias no TEA A epilepsia é uma das comorbidades que ocorre com maior frequência nos casos de TEA (35% dos pacientes) e a sua presença ainda é muito frequente no
Leia maisTranstorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em sala de aula
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em sala de aula Quem são estas crianças? SISTEMA NERVOSO SISTEMA NERVOSO ORDENADOR QUE ASSEGURA A INTEGRAÇÃO RECEBIDA DO MUNDO EXTERIOR E DO PRÓPRIO
Leia maisCONHECIMENTO DO PROFESSOR SOBRE TDAH E SUA RELAÇÃO COM O DESEMPENHO ESCOLAR DO ALUNO HIPERATIVO
CONHECIMENTO DO PROFESSOR SOBRE TDAH E SUA RELAÇÃO COM O DESEMPENHO ESCOLAR DO ALUNO HIPERATIVO ALINE OLIVEIRA SALGUEIRO* CLÁUDIA ROBERTA GASPARETTO NÁDIA HARUMI INUMARU RESUMO: O presente trabalho investiga
Leia mais20/08/2010 REABILITAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA NA PESSOA COM TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM
I Seminário de Reabilitação Cognitiva nos Transtornos de REABILITAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA NA PESSOA COM TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM Marina Nery 1 Conceito Transtorno de Transtorno de Dificuldade de Inteligência
Leia maisFundamentos Teóricos e Práticos. com TDAH e Dislexia
Fundamentos Teóricos e Práticos no Processo Educativo do Aluno com TDAH e Dislexia Transtornos do Desenvolvimento da Leitura e da Escrita DISLEXIA Aparecimento dos primeiros relatos Crianças com inteligência
Leia maisEsta categoria global inclui as variedades comuns de esquizofrenia, juntamente com
F20.0 Esquizofrenia Esta categoria global inclui as variedades comuns de esquizofrenia, juntamente com algumas variedades menos comuns e transtornos intimamente relacionados. F20.0 F20.3 Critérios gerais
Leia maisUNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU A VEZ DO MESTRE. Elza Carneiro dos Santos Figueiredo HIPERATIVIDADE
UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU A VEZ DO MESTRE Elza Carneiro dos Santos Figueiredo HIPERATIVIDADE Brasília 2010 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU A VEZ DO MESTRE
Leia maisEnfrentamento ao Crack e Outras Drogas. Carmen Lúcia de A. santos
Enfrentamento ao Crack e Outras Drogas Carmen Lúcia de A. santos 2011 Nosologia e Psicopatologia "Psico-pato-logia" "psychê" = "psíquico", "alma" "pathos" = "sofrimento, "patológico" "logos" "lógica",
Leia maisTranstorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) Letícia Faria Psicóloga Psicopedagoga Doutoranda da UnB
Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) Letícia Faria Psicóloga Psicopedagoga Doutoranda da UnB TDAH Alteração estrutural e funcional do cérebro Múltiplas causas transtorno bio-psicossocial
Leia maisTRANSTORNOS DE ANSIEDADE NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA
TRANSTORNOS DE ANSIEDADE NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA II curso Transtornos Afetivos ao Longo da Vida GETA TRANSTORNOS DE ANSIEDADE NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA Após os transtornos de déficit de atenção/hiperatividade
Leia maisTÍTULO: AMBIENTE VIRTUAL PARA O ENSINO DE LÓGICA EM PORTADORES DE TDAH
TÍTULO: AMBIENTE VIRTUAL PARA O ENSINO DE LÓGICA EM PORTADORES DE TDAH CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA SUBÁREA: COMPUTAÇÃO E INFORMÁTICA INSTITUIÇÃO: FACULDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS
Leia maisFUNÇÕES ATRIBUÍDAS AOS LOBOS FRONTAIS. Profª. Jerusa Salles
FUNÇÕES ATRIBUÍDAS AOS LOBOS FRONTAIS Profª. Jerusa Salles Lobos frontais: correlações anátomo-funcionais Três regiões: córtex motor primário (circunvolução frontal ascendente): motricidade voluntária.
Leia maisDislexia: Como Suspeitar e Identificar Precocemente o Transtorno na Escola
Dislexia: Como Suspeitar e Identificar Precocemente o Transtorno na Escola Autor: Telma Pantano Data: 30/12/2009 Releitura realizada por Lana Bianchi e Vera Lucia Mietto. A identificação precoce de um
Leia maisCONHECIMENTO DE PROFESSORES DE 1º A 5 ANO SOBRE O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
CONHECIMENTO DE PROFESSORES DE 1º A 5 ANO SOBRE O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Resumo VANESSA APARECIDA PELUCCIO DE AZEVEDO ( UNESP- Marilia ) SABRINA ALVES DIAS ( UNESP- Marília)
Leia maisUNIVERSIDADE TUITÍ DO PARANÁ. Márcia Cristina Wandrovelzti HIPERATIVIDADE X RITALINA
UNIVERSIDADE TUITÍ DO PARANÁ Márcia Cristina Wandrovelzti HIPERATIVIDADE X RITALINA Curitiba 2009 HIPERATIVIDADE X RITALINA Curitiba 2009 Márcia Cristina Wandrovelzti HIPERATIDADE X RITALINA Artigo apresentado
Leia maisHiperatividade. Texto de apoio ao curso de Especialização Atividade física adaptada e saúde. Prof. Dr. Luzimar Teixeira.
Texto de apoio ao curso de Especialização Atividade física adaptada e saúde Prof. Dr. Luzimar Teixeira Hiperatividade FONTE: Rede Saci Daniela Falcão Quem observa o paulistano Giovanni Leonardi Cabral
Leia maisMau desempenho escolar
Mau desempenho escolar Dra Juliana Gurgel Giannetti Neuropediatra Professora Associada do Depto. de Pediatria - UFMG Coordenadora da Residência de Neuropediatria do Hospital das Clínicas / UFMG Mau desempenho
Leia maisCopyright CEDH France
As dificuldades escolares Problemas psicopatológicos: o stress, a gagueira, o tique nervoso o tique obsessivo e compulsivo As dificuldades escolares Os problemas de aprendizagem: a dislexia, a precocidade,
Leia maisElaboração do relatório neuropsicológico Professora: PRISCILA COVRE
XVI CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPSICOLOGIA (ANO 2015) Elaboração do relatório neuropsicológico Professora: PRISCILA COVRE REALIZAÇÃO: Divisão de Psicologia do Instituto Central do Hospital das Clínicas
Leia maisPROFESSORA PDE: LILIAN HIGINIO PESSUTI ORIENTADORA/ORGANIZADORA: JOSETH JARDIM MARTINS
PROFESSORA PDE: LILIAN HIGINIO PESSUTI ORIENTADORA/ORGANIZADORA: JOSETH JARDIM MARTINS O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E IMPLICAÇÕES Curitiba - PR 2008 Eu
Leia maisAfinal de contas, o que é ansiedade? Mas ser ansioso não é normal? Ansiedade é uma doença?
Afinal de contas, o que é ansiedade? Mas ser ansioso não é normal? Ansiedade é uma doença? Ansiedade = falta de confiança na vida No senso comum, ansiedade é igual a aflição, angústia, nervosismo, perturbação
Leia maisTratamento da dependência do uso de drogas
Tratamento da dependência do uso de drogas Daniela Bentes de Freitas 1 O consumo de substâncias psicoativas está relacionado a vários problemas sociais, de saúde e de segurança pública, sendo necessário
Leia maisINTERATIVIDADE FINAL EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA AULA. Conteúdo: Atividade física e prevenção às drogas.
Conteúdo: Atividade física e prevenção às drogas. Habilidades: Perceber a alienação das drogas e alcoolismo como destruidores da convivência e dignidade humana. Drogas O que são drogas? São substâncias,
Leia maisCLAUDIA DIAS FLAUSINO VIARO
CLAUDIA DIAS FLAUSINO VIARO A CRIANÇA COM TRANSTORNO DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: O PAPEL DA ESCOLA E DO EDUCADOR, SUA INFLUÊNCIA E MOTIVAÇÃO NO ENSINO-APRENDIZAGEM SÃO PAULO 2008 2 CLAUDIA DIAS FLAUSINO
Leia maisDISLEXIA E TDAH: SUBSÍDIOS ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ERONICE DE SOUZA LEÃO PSICOPEDAGOGA
DISLEXIA E TDAH: SUBSÍDIOS ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ERONICE DE SOUZA LEÃO PSICOPEDAGOGA DISLEXIA E TDAH: SUBSÍDIOS ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NEM TODAS AS DIFICULDADES DE APRENDER SÃO TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
Leia maisDIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM As dificuldades podem advir de fatores orgânicos ou emocionais. É importante descobri-las a fim de auxiliar o aluno no processo educativo. Além disso, é essencial que todos
Leia maisTranstornos Mentais diagnosticados na infância ou na adolescência
Pediatria do Desenvolvimento e do Comportamento Transtornos Mentais diagnosticados na infância ou na adolescência Faculdade de Ciências Médicas Prof. Orlando A. Pereira Unifenas Transtorno de Deficiência
Leia maisEducação e Saúde Profa Vânia Vieira Costa
Educação e Saúde Profa Vânia Vieira Costa Aula IV 15/05/2012 AULA DE HOJE Saúde Bucal Saúde Ocular TDAH Google imagens A boca não apenas como um órgão http://www.fotosearch.com.br/ www.mesarubra.blogger.com.br/boca.jpg
Leia maisDependência Química. Informação é grande aliada dos amigos e familiares.
Dependência Química Informação é grande aliada dos amigos e familiares. O QUE É DROGA-DEPENDÊNCIA? Droga-dependência é um transtorno psiquiátrico que se caracteriza pelo uso impulsivo e descontrolado de
Leia maisAVALIAÇÃO PSICOLÓGICA X AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA
AULA 1 A Importância da Observação Psicológica em Neuropsicologia Infantil. Fundamentação Teórica e Apresentação de Caso Clínico Denise Gonçalves Cunha Cotuinho Psicóloga Especialista em Neuropsicologia
Leia maisO que é câncer? Grupo de doenças que têm em comum a proliferação descontrolada de células anormais e que pode ocorrer em qualquer local do organismo.
CÂNCER EM CRIANÇAS O que é câncer? Grupo de doenças que têm em comum a proliferação descontrolada de células anormais e que pode ocorrer em qualquer local do organismo. O câncer é comum em crianças? Nos
Leia maisDiretrizes da OMS para diagnóstico de Dependência
Diretrizes da OMS para diagnóstico de Dependência 1 - Forte desejo ou compulsão para usar a substância. 2 - Dificuldade em controlar o consumo da substância, em termos de início, término e quantidade.
Leia maisTRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. DANILO ROLIM DE MOURA 14 de dezembro de 2010
TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE DANILO ROLIM DE MOURA 14 de dezembro de 2010 DEFINIÇÃO É um transtorno neurobiológico de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha
Leia maisAtividade Motora Adaptada
Distúrbio de aprendizagem (DA) Atividade Motora Adaptada DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Discrepância entre o potencial e o aproveitamento escolar, que não se deve a retardo mental, distúrbio emocional nem
Leia maisTranstorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Autora: Lucilene Pires de Moraes (UNITINS) * Coautor: Juliano Ciebre dos Santos (FSA) * Resumo: O presente trabalho apresenta uma pesquisa sobre Transtorno
Leia maisTRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM CRIANÇAS E ADOLESCÊNTES: REVISÃO DE LITERATURA RESUMO
Id on line Revista de Psicologia. Ano 3, No. 10, Novembro/2009 - ISSN 1981-1179. 81 Artigo de Revisão TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM CRIANÇAS E ADOLESCÊNTES: REVISÃO DE LITERATURA
Leia maisCONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
INTERESSADA: Karinne Alcântara EMENTA: Responde consulta feita pela Psicóloga Escolar, Karinne Alcântara, sobre inclusão escolar. RELATORA: Selene Maria Penaforte Silveira SPU Nº 2802398/2015 PARECER Nº
Leia maisÉ isso que cada vez mais pessoas estão fazendo em lugares como o Vale do Silício
Nootrópicos, as \'drogas inteligentes\' que são moda no Vale do Silício Imagine se toda manhã, antes de ir para o trabalho, você tomasse um comprimido que, além de te deixar mais ligado e concentrado,
Leia maisPáginas para pais: Problemas na criança e no adolescente. 3.14 A criança com Autismo e Síndrome de Asperger
Páginas para pais: Problemas na criança e no adolescente 3.14 A criança com Autismo e Síndrome de Asperger Introdução A maioria das crianças, desde os primeiros tempos de vida, é sociável e procura ativamente
Leia maisTranstorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade
Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade Maria Aparecida Michiatti Garzella Girardi 1 Juliana de Alcântara Silveira Rubio 2 Resumo Neste referido trabalho sobre o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade
Leia maisTRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) EM CRIANÇAS REFLEXÕES INICIAIS
FACULDADE MARINGÁ INSTITUTO PARANAENSE DE ENSINO LIGIA DE FÁTIMA JACOMINI MACHADO MARISA JESUS DE CANINI CEZAR TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) EM CRIANÇAS REFLEXÕES INICIAIS MARINGÁ
Leia maisO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO -AEE E O ALUNO COM SURDOCEGUEIRA E OU COM
O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO -AEE E O ALUNO COM SURDOCEGUEIRA E OU COM DEFICIÊNCIA MÚLTPLA A pessoa com Surdocegueira O conceito de surdocegueira Surdocegueira é uma condição que apresenta outras
Leia maisDificuldades de aprendizagem
Dificuldades de aprendizagem Dificuldades versus distúrbios Dificuldades escolares ou de aprendizagem Origem externa: no ambiente e no outro. Distúrbios/transtornos Origem interna: disfunção do Sistema
Leia maisProjeto de Acessibilidade Virtual RENAPI/NAPNE
Projeto de Acessibilidade Virtual RENAPI/NAPNE Julho de 2010 Dislexia (BARROS, 2010; SILVA, 2009) Dificuldade na área da leitura, gerando a troca de linhas, palavras, letras, sílabas e fonemas. A troca
Leia maisDICLORIDRATO DE PRAMIPEXOL. Biosintética Farmacêutica Ltda. Comprimidos 0,125 mg, 0,25 mg e 1 mg
DICLORIDRATO DE PRAMIPEXOL Biosintética Farmacêutica Ltda. Comprimidos 0,125 mg, 0,25 mg e 1 mg MODELO DE BULA Bula de acordo com a Portaria n 47/09 USO ORAL USO ADULTO dicloridrato de pramipexol Medicamento
Leia maisÍndice. 1. Distúrbios de Comportamento...3
GRUPO 5.2 MÓDULO 13 Índice 1. Distúrbios de Comportamento...3 1.1. O que é Comportamento?... 3 1.2. O que é Distúrbio de Comportamento?... 3 1.3. Tipos de Distúrbios de Comportamento... 3 2 1. DISTÚRBIOS
Leia maisMÓDULO II Funções Cognitivas
MÓDULO II Funções Cognitivas REALIZAÇÃO CEPSIC e Divisão de Psicologia do Instituto Central do Hospital das Clínicas da FMUSP Drª Mara Cristina Souza de Lucia - Direção www.cepsiconline.com.br AULA 1 Funções
Leia maisApnéia do Sono e Ronco Guia Rápido
Homehealth provider Apnéia do Sono e Ronco Guia Rápido Ronco: atrás do barulho, um problema de saúde mais sério www.airliquide.com.br O que é Apnéia do Sono? Apnéia do sono é uma síndrome que pode levar
Leia maisHábitos Saudáveis Roda dos Alimentos Perturbações do comportamento alimentar Tratares bem do teu corpo no que se refere à alimentação não é difícil, embora requeira certa disciplina. No entanto, existem
Leia maisOrientações a respeito do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
Orientações a respeito do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade Nathália Fernandes Andreza Aparecida Polia Ranielí Gonçalves de Souza Halessandra Medeiros O Transtorno do Déficit de Atenção
Leia maisDiretrizes Assistenciais. Medicina Psicossomática e Psiquiatria
Diretrizes Assistenciais Medicina Psicossomática e Psiquiatria Versão eletrônica atualizada em fev/2012 TRATAMENTO DE TABAGISMO Indicação: Pacientes tabagistas atendidos na SBIBAE Contraindicação: Não
Leia maisA ENERGIA MENTAL E O PROCESSO SAÚDE/DOENÇA. www.espiritizar.com.br
A ENERGIA MENTAL E O PROCESSO SAÚDE/DOENÇA A ENERGIA MENTAL E O PROCESSO SAÚDE/DOENÇA Meditando sobre a essência e o significado de ser um Espírito imortal em evolução: Feche os olhos e entre em contato
Leia maisUM ESTUDO DE CASO SOBRE O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE - TDAH
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRASÍLIA - UNICEUB FACULDADE DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FACE PEDAGOGIA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Maria Dolores Cunha de Sousa UM ESTUDO DE
Leia maisBenzodiazepínicos, hipnóticos e opióides
Benzodiazepínicos, hipnóticos e opióides Alessandro Alves O amor não é aquilo que te deixa feliz, calmo e tranquilo. O nome disso é Rivotril. Frase atribuída a James Brown Benzodiazepínicos Estão entre
Leia maisDISCIPLINA:DIFICULDADES E DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM PROFESSOR(A):Deise Mª M. Barnabé E-MAIL:deisemmb@gmail.com CELULAR:(47)99615584
DISCIPLINA:DIFICULDADES E DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM PROFESSOR(A):Deise Mª M. Barnabé E-MAIL:deisemmb@gmail.com CELULAR:(47)99615584 A criança hiperativa e os problemas escolares O TDAH Transtorno de déficit
Leia maisAUTISMO E TDAH: O DESAFIO DA INCLUSÃO. Prof. Dr. Carlo Schmidt. Prof. Adjunto da CE/UFSM Depto. Educação Especial
AUTISMO E TDAH: O DESAFIO DA INCLUSÃO Prof. Dr. Carlo Schmidt Prof. Adjunto da CE/UFSM Depto. Educação Especial INTRODUÇÃO Caracterização: Do que estamos falando? TDAH Autismo O que essas condições têm
Leia maisAssistência Farmacêutica na Depressão
Definição Assistência Farmacêutica na Depressão Grupo de atividades relacionadas com o medicamento, destinadas a apoiar as ações de saúde demandadas por uma comunidade, envolvendo o abastecimento de medicamentos
Leia maisUNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DE UMA EQUIPE INTERDISCIPLINAR NAS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE
Leia maisAula 1 Uma visão geral das comorbidades e a necessidade da equipe multidisciplinar
Aula 1 Uma visão geral das comorbidades e a necessidade da equipe multidisciplinar Nesta aula, apresentaremos o panorama geral das comorbidades envolvidas na dependência química que serão estudadas ao
Leia maisDÉFICIT DE APRENDIZAGEM: FATORES CAUSADORES E SEUS EFEITOS
DÉFICIT DE APRENDIZAGEM: FATORES CAUSADORES E SEUS EFEITOS Ana M aria Braz 1 RESUM O: O presente texto procura melhor esclarecer e orientar as pessoas que se encontram envolvidas com portadores de Transtorno
Leia maisAVALIAÇÃO NA PRÉ-ESCOLA UM OLHAR SENSÍVEL E
Universidade Federal de Ouro Preto Professor: Daniel Abud Seabra Matos AVALIAÇÃO NA PRÉ-ESCOLA UM OLHAR SENSÍVEL E REFLEXIVO SOBRE A CRIANÇA Capítulo 03: Avaliação e Desenvolvimento Infantil Jussara Hoffmann
Leia mais1 O que é terapia sexual
1 O que é terapia sexual Problemas, das mais diversas causas, estão sempre nos desafiando, dificultando o nosso diaa-dia. A vida é assim, um permanente enfrentamento de problemas. Mas existem alguns que
Leia maisPrevenção em saúde mental
Prevenção em saúde mental Treinar lideranças comunitárias e equipes de saúde para prevenir, identificar e encaminhar problemas relacionados à saúde mental. Essa é a característica principal do projeto
Leia maisUNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO A VEZ DO MESTRE
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO A VEZ DO MESTRE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS HIPERATIVAS ATÉ A QUARTA SÉRIE
Leia maisDORES SILENCIOSAS: o sintoma da automutilação como possível consequência de quadros de depressão
DORES SILENCIOSAS: o sintoma da automutilação como possível consequência de quadros de depressão Lucivani Soares Zanella* Patricia Zimermann** JUSTIFICATIVA De acordo com Giusti (2013), a automutilação
Leia maisSÍNDROME DE ASPERGER
Philipe Machado Diniz de Souza Lima CRM 52.84340-7 Psiquiatra Clínico Psiquiatra da Infância e Adolescência Atuação: CAPSI Maurício de Sousa Matriciador em Saúde Mental AP3.3 SÍNDROME DE ASPERGER Síndrome
Leia maisPARA UM DIAGNÓSTICO INFORMAL DA DISLEXIA*
PARA UM DIAGNÓSTICO INFORMAL DA DISLEXIA* Vicente Martins Professor de Linguística e Educação Especial UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA), de Sobral, Estado do Ceará. vicente.martins@uol.com.br
Leia maisTranstorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade tdah
Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade tdah Associação Brasileira do Déficit de Atenção www.tdah.org.br ilustrações Bel Paiva Este texto foi elaborado pela Associação Brasileira do Déficit
Leia maisIII Jornada Regional sobre drogas ABEAD/MPPE ENTENDENDO O TABAGISMO: A DEPENDÊNCIA E O TRATAMENTO
III Jornada Regional sobre drogas ABEAD/MPPE ENTENDENDO O TABAGISMO: A DEPENDÊNCIA E O TRATAMENTO IVANA MAGALY LIMA ALENCAR CARVALHEIRA Psicóloga Clínica Hospitalar Neuropsicóloga - CRP 02/8461 Setembro/2010
Leia mais09:49:35 - Jane Bettiol : Convidado 'Jane Bettiol' entra na sala. 10:00:22 - DC fala para todos: Os chats são realizadas por jornalistas de
09:49:35 - Jane Bettiol : Convidado 'Jane Bettiol' entra na sala. 10:00:22 - DC fala para todos: Os chats são realizadas por jornalistas de diario.com.br, convidados especiais e pelos usuários. Todas as
Leia mais1 É possível que você tenha TDAH?
1 É possível que você tenha TDAH? As experiências que você acabou de ler lhe parecem familiares? Estas são as vozes dos adultos com TDAH. O primeiro comentário atinge o próprio cerne do que é o TDAH. Esta
Leia maisPrólogo 1. O que é o déficit de atenção? 2. Quais são as principais manifestações? 3. Como podemos identificar e modificar? 4. Déficit de atenção
Sumário Prólogo 1. O que é o déficit de atenção? 1 1.1. O que é o déficit de atenção com ou sem hiperatividade? 2 1.1.1. Evolução cronológica 2 2. Quais são as principais manifestações? 9 2.1. Quais são
Leia maisEDITORIAL EDITORIAL ÍNDICE
EDITORIAL EDITORIAL 1 Sérgio Butka Presidente do Sindicato dos Metalúrgicos da Grande Curitiba Desde a primeira cartilha lançada pelo Departamento de Saúde do SMC vários problemas que fazem parte do cotidiano
Leia maisPortaria 002/2012. O Secretário Municipal de Educação, no uso de suas atribuições, e considerando os preceitos legais que regem a Educação Especial:
Portaria 002/2012 Estabelece normas para o exercício dos profissionais do magistério, detentores dos cargos de Agentes de Apoio em Educação Especial, de natureza pedagógica e as de cuidar, no Atendimento
Leia maisDISLEXIA PERGUNTAS E RESPOSTAS
Texto de apoio ao curso de Especialização Atividade física adaptada e saúde Prof. Dr. Luzimar Teixeira DISLEXIA PERGUNTAS E RESPOSTAS A avaliação é importante? Muito importante. Ela é fundamental para
Leia maisTRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE (TDAH) Tania Zagury Filósofa, Mestre em Educação e Escritora
Page 1 of 5 Assinatura Fale Conosco Busca: MATÉRIAS ESPECIAIS LETRAS E TINTAS Lendo e aprendendo O livro da vez Dicas de leitura Pintando o 7 Músicas PEDAGOGIA A fala do mestre... Professor Construir Espaço
Leia mais7 A Entrevista Psiquiátrica
1 A anamnese psicopatológica 2 3 4 Avaliação psicopatológica Entrevista Observação cuidadosa do paciente Principais aspectos da avaliação psicopatológica: Anamnese Exame psíquico Fazem parte da avaliação
Leia maisPseudodemência Depressiva
Pseudodemência Depressiva Dr. José Eduardo Martinelli Faculdade de Medicina de Jundiaí Aspectos psiquiátricos do envelhecimento A A velhice é um triste inventário de perdas e limitações Diminuem - a visão
Leia maisFaculdade de Medicina UFRGS Departamento de Psiquiatria e Medicina Legal
Faculdade de Medicina UFRGS Departamento de Psiquiatria e Medicina Legal Disciplina: Med 8834 - Psiquiatria Roteiro de Estudo de Caso Prof. Aristides Volpato Cordioli 1. DADOS DA IDENTIDADE DO PACIENTE
Leia maisA NEUROPSICOLOGIA E O MEDO DA DOR
FACULDADE DA SERRA GAÚCHA PÓS-GRADUAÇÃO PSICOTERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL PSICOTERAPIAS COGNITIVAS E NEUROCIÊNCIAS PROF. MS. DANIELLE IRIGOYEN DA COSTA A NEUROPSICOLOGIA E O MEDO DA DOR CASSIANA MARTINS
Leia maisA IMPORTÂNCIA DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR NO ATENDIMENTO DA CRIANÇA COM HIPERATIVIDADE
A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR NO ATENDIMENTO DA CRIANÇA COM HIPERATIVIDADE Heloisa Moreti GOMES 1 Luci Martins Barbatto VOLPATO 2 RESUMO: Este artigo tem por objetivo apresentar a criança
Leia maisPrograma Anti-tabagismo Ascenda essa Idéia
15 Programa Anti-tabagismo Ascenda essa Idéia Irene Lourenço de Oliveira Educação Física - PUCCAMP Especialista em Gestão da Qualidade de Vida na Empresa - UNICAMP APRESENTAÇÃO O Programa Antitabagismo
Leia maisA Psiquiatria e seu olhar Marcus André Vieira Material preparado com auxílio de Cristiana Maranhão e Luisa Ferreira
A Psiquiatria e seu olhar Marcus André Vieira Material preparado com auxílio de Cristiana Maranhão e Luisa Ferreira Transtornos do Desenvolvimento Psicológico Transtornos do Desenvolvimento Psicológico
Leia mais4. Conceito de Paralisia Cerebral construído pelos Professores
4. Conceito de Paralisia Cerebral construído pelos Professores Como descrevemos no capitulo II, a Paralisia Cerebral é uma lesão neurológica que ocorre num período em que o cérebro ainda não completou
Leia maisDEPRESSÃO. Tristeza vs Depressão «Será que estou deprimido?» «Depressão?! O que é?»
DEPRESSÃO Tristeza vs Depressão «Será que estou deprimido?» Em determinados momentos da nossa vida é normal experienciar sentimentos de «grande tristeza». Para a maioria das pessoas, tais sentimentos surgem
Leia maisA DISLEXIA E A ABORDAGEM INCLUSIVA EDUCACIONAL
A DISLEXIA E A ABORDAGEM INCLUSIVA EDUCACIONAL Adriana de Souza Lemos dryycalemos@hotmail.com Paulo Cesar Soares de Oliveira libras.paulo@hotmail.com FACULDADE ALFREDO NASSER RESUMO: O objetivo dessa pesquisa
Leia maisO impacto das emoções na nossa vida GET-PE
O impacto das emoções na nossa vida financeira e em nossos investimentos. financeira e em nossos investimentos. GET-PE GET-PE Grupo de Estudo e Trabalho em Psicologia Econômica www.getpe.com.br BEM-VINDOS!
Leia mais