Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de São Paulo

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1 Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de São Paulo Formação Inicial e Continuada (Decreto Federal nº 5154/04 e Lei Federal nº 11741/08) PLANO DE CURSO Área: Eletroeletrônica Aperfeiçoamento Profissional: Máquinas Elétricas SÃO PAULO

2 Formação Inicial e Continuada Plano de Curso de Aperfeiçoamento Profissional Máquinas Elétricas SENAI-SP, 2009 Diretoria Técnica Coordenação Gerência de Educação Elaboração Gerência de Educação Escola SENAI Anchieta CFP 1.09 Escola SENAI Nami Jafet CFP 1.17 Escola SENAI A. Jacob Lafer CFP 1.18 Escola SENAI Almirante Tamandaré CFP 1.20 Escola SENAI Hermenegildo Campos de Almeida CFP 1.22 Escola SENAI Luis Eulálio de Bueno Vidigal Filho CFP 1.24 Centro de Treinamento SENAI Jorge Mahfuz CFP 1.63 Escola SENAI Manoel José Ferreira CFP

3 SUMÁRIO I. APERFEIÇOAMENTO PROFISSIONAL MÁQUINAS ELÉTRICAS... 5 a) Objetivo...5 b) Requisitos de Acesso...5 c) Perfil do Aperfeiçoamento Profissional Máquinas Elétricas...5 II. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR... 6 a) Quadro de Organização Curricular...6 b) Enfoque didático-pedagógico...6 c) Ementa de conteúdo formativo...7 d) Organização de turmas...9 III. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO... 9 IV. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES... 9 V. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS VI. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO VII. CERTIFICADOS

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5 I. APERFEIÇOAMENTO PROFISSIONAL 1 MÁQUINAS ELÉTRICAS a) Objetivo O Curso de Aperfeiçoamento Profissional Máquinas Elétricas tem por objetivo o desenvolvimento de competências relativas à instalação e manutenção de máquinas elétricas, de acordo com normas técnicas, ambientais, de qualidade e de segurança e saúde no trabalho. b) Requisitos de Acesso Os candidatos ao curso devem: ter concluído a 5ª série do Ensino Fundamental; ter, no mínimo, 14 anos completos; ter concluído curso de qualificação na área eletroeletrônica ou comprovar experiências anteriores. c) Perfil do Aperfeiçoamento Profissional Máquinas Elétricas Executa instalação e manutenção de máquinas elétricas, interpretando diagramas e esquemas elétricos, utilizando instrumentos, ferramentas e aparelhos de medição, atuando individualmente ou participando de equipes de trabalho, de acordo com normas técnicas, ambientais, de qualidade e de segurança e saúde no trabalho. 1 Este Aperfeiçoamento Profissional faz parte do Itinerário Formativo da Área Tecnológica de Eletroeletrônica, disponível na Intranet Área ensino Planos de Curso. 5

6 II. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR a) Quadro de Organização Curricular LEGISLAÇÃO UNIDADES CURRICULARES CARGA HORÁRIA TOTAL (HORAS) Lei Federal n o 9394/96 Decreto Federal nº5154/04 Lei Federal nº11741/08 Máquinas Elétricas 60 Carga Horária Total 60 b) Enfoque didático-pedagógico Os processos de ensino e de aprendizagem deverão ser desenvolvidos com a utilização de diferentes métodos, estratégias e técnicas, tendo em vista a aquisição de capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas e conhecimentos definidos como conteúdo formativo e necessário para o desempenho profissional do eletricista que passou pelo curso de aperfeiçoamento em Máquinas Elétricas. Dessa forma, o curso deverá ser desenvolvido a partir da proposição de situações contextualizadas e desafiadoras, tais como situações-problema que envolvam tarefas e ensaios com máquinas elétricas. Assim, toda e qualquer ação docente, tendo em vista o desenvolvimento das aulas, deve ser planejada considerando as capacidades técnicas definidas na ementa de conteúdo formativo da unidade curricular, tendo em vista as competências explicitadas no perfil do aperfeiçoamento profissional. 6

7 c) Ementa de conteúdo formativo MÓDULO DE APERFEIÇOAMENTO MÁQUINAS ELÉTRICAS Unidade Curricular: Máquinas Elétricas 60 horas CONTEÚDO FORMATIVO Capacidades Técnicas 2 Identificar as conexões de transformadores e de motores; Testar a continuidade e a isolação de máquinas elétricas; Esquematizar circuitos de alimentação de motores elétricos; Medir tensão, correntes e fator de potência em transformadores e motores; Instalar motores e transformadores; Interpretar diagramas e esquemas de alimentação de motores; Manusear instrumentos e ferramentas empregados na manutenção e conservação de máquinas elétricas; Aplicar procedimentos técnicos e de segurança envolvidos nos ensaios de unidades de comando, transformadores e motores; Realizar manutenção preventiva e corretiva de máquinas elétricas. Capacidades sociais, organizativas e metodológicas 3 Trabalhar em equipe; Prever conseqüências; Manter-se atualizado tecnicamente; Ter atenção a detalhes; Ser organizado. Conhecimentos 1 Magnetismo e Eletromagnetismo (3 horas) 1.1 Ímã; 1.2 Materiais magnéticos; 1.3 Campo magnético; 1.4 Grandezas magnéticas e unidades de medição; 1.5 Eletroímã; 1.6 Indução eletromagnética; 1.7 Bobinas e indutores 2 Transformadores (6 horas) 2.1 Potências: Ativa, aparente e reativa, Fator de potência. 2.2 Tipos; Potência, corrente, medição e especiais; 2.3 Aspectos físicos e características; 2.4 Cálculo de pequenos transformadores; 2.5 Relação de fase. 3 Técnicas de Ensaios de Transformadores Monofásico (6 horas) 3.1 Relação de transformação; 3.2 Deslocamento de polaridade; 3.3 Perdas e Rendimento; 3.4 Impedância (em porcentagem); 3.5 Variador de tensão com autotransformador regulável. 4 Técnicas de Ensaios de Transformadores Trifásicos (3 horas) 4.1 Relação de transformação; 4.2 Tipos de conexões; 4.3 Deslocamento de fase. 5 Alternadores e Motores de Indução (21 horas) 5.1 Princípio de funcionamento; Motores e geradores; 5.2 Esquemas de ligações de motores monofásicos e trifásicos; 5.3 Pólos ativos e conseqüentes; 5.4 Funcionamento do motor síncrono e assíncrono; 5.5 Potência, torque, velocidade, rendimento, escorregamento, corrente de fase e de linha; 5.6 Motor trifásico de rotor bobinado, controle de corrente de partida e velocidade; 5.7 Motor universal; 5.8 Motor monofásico de fase auxiliar; 5.9 Normas para instalação de motores e regime de serviços de máquinas; 2 Caracterizam uma qualificação, expressando desempenhos específicos (explicitados por verbos), seguidos de contextualização (conhecimento) que são resultado da análise das competências profissionais de um perfil. Permitem operar eficientemente os objetos e variáveis que interferem diretamente na criação do produto. Implicam o domínio dos conteúdos do âmbito do trabalho e a posse de conhecimento e habilidades necessários em determinada atividade. 3 As capacidades sociais permitem responder a relações e procedimentos estabelecidos na organização do trabalho, e integrar-se com eficácia, em nível horizontal e vertical, cooperando com outros profissionais de forma comunicativa e construtiva; as organizativas permitem coordenar as diversas atividades, participar na organização do ambiente de trabalho e administrar racional e conjuntamente os aspectos técnicos, sociais e econômicos implicados, bem como utilizar forma adequada e segura os recursos materiais e humanos à disposição; as metodológicas permitem responder a situações novas e imprevistas que se apresentem no trabalho, com relação a procedimentos, seqüências, equipamentos e produtos, encontrar soluções apropriadas e tomar decisões autonomamente. 7

8 MÓDULO DE APERFEIÇOAMENTO MÁQUINAS ELÉTRICAS Unidade Curricular: Máquinas Elétricas 60 horas CONTEÚDO FORMATIVO Grau de proteção; Classe de isolação; 5.10 Alternador, excitação e circuitos de controle de: Tensão, corrente e freqüência; 5.11 Tipos especiais; Motor de duas polaridades e um enrolamento na ligação Dahlander; Motor com dois enrolamentos e duas velocidades; Motores de passo e Servomotores. 6 Geradores e Motores de Corrente Contínua (6 horas) 6.1 Princípio de funcionamento; 6.2 Características; 6.3 Ligações, série, paralelo e misto; 6.4 Potência, torque e rendimento; 6.5 Controle de velocidade. 7 Equipamentos e Instrumentos de Medidas para Ensaios de Máquinas Elétricas. (3 horas) 7.1 Tacômetro, dinamômetro e megôhmetro; 7.2 Wattímetro, voltímetro e amperímetro; 7.3 Análise de medidas em máquinas elétricas; 7.4 Precauções em ensaios de máquinas elétricas. Ensaios (12 horas) 1 Ensaiar transformador monofásico (isolação, polarização, perdas, fator de potência, rendimento e ligações) 2 Verificar a polarização e conexão de um transformador trifásico 3 Ensaiar motor monofásico assíncrono 4 Ensaiar motor trifásico assíncrono, conforme dados de placa (isolação, polarização, perdas, fator de potência, rendimento e ligações) 5 Ligar um motor trifásico assíncrono, de rotor bobinado, controlando corrente de partida e velocidade 6 Ligar motor trifásico assíncrono de duas velocidades (Dahlander), com chave manual, medindo Il, If e RPM em baixa e alta velocidade 7 Identificar tecnicamente os terminais de um motor trifásico assíncrono 8 Montar e desmontar máquinas elétricas, fazendo as verificações mecânicas e elétricas 9 Diagnosticar defeitos em máquinas elétricas 8

9 d) Organização de turmas As turmas devem ser organizadas com um número máximo de alunos em função da capacidade dos ambientes pedagógicos e com um número mínimo que garanta a auto-suficiência do curso, considerando, prioritariamente, a qualidade dos processos de ensino e de aprendizagem e o desenvolvimento das aulas dentro do enfoque didático-pedagógico proposto. III. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Os critérios de avaliação, promoção, recuperação e retenção de alunos são os definidos pelo Regimento Comum das Unidades Escolares SENAI, aprovado pelo Parecer CEE nº 528/98, e complementados na Proposta Pedagógica da unidade escolar. IV. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES Em conformidade com o artigo 11 da Resolução CNE/CEB nº 4/99, a Unidade Escolar: poderá aproveitar conhecimentos e experiências anteriores, desde que diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva qualificação ou habilitação profissional, adquiridos: I - no ensino médio; II - em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos; III- em cursos de educação profissional de nível básico, mediante avaliação do aluno; IV - no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do aluno; V - e reconhecidos em processos formais de certificação profissional. A avaliação será feita por especialistas da Unidade Escolar, especialmente designados pela direção, atendidas as diretrizes e procedimentos constantes na proposta pedagógica. 9

10 V. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS Para o desenvolvimento das aulas devem ser utilizados os mesmos ambientes pedagógicos e equipamentos existentes para os cursos regulamentados da mesma área tecnológica, incluindo-se a Biblioteca que dispõe de acervo bibliográfico adequado para o desenvolvimento do curso e faz parte do sistema de informação do SENAI. VI. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO O quadro de docentes para o curso de aperfeiçoamento profissional Máquinas Elétricas deve ser composto, preferencialmente, por profissionais técnicos, com formação e experiência profissional condizentes com o curso. VII. CERTIFICADOS Para o aperfeiçoamento profissional concluído será conferido o certificado de Máquinas Elétricas. 10

11 CONTROLE DE REVISÕES REV. DATA NATUREZA DA ALTERAÇÃO 00 30/06/2009 Primeira Emissão