Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales

Transcrição

1 Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales Inês Ferreira de Souza Bragança SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros BRAGANÇA, I. F. S. Histórias de vida e formação de professores: diálogos entre Brasil e Portugal [online]. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2012, pp ISBN: Available from: doi: / Also available in epub from: All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International license. Todo o conteúdo deste trabalho, exceto quando houver ressalva, é publicado sob a licença Creative Commons Atribição 4.0. Todo el contenido de esta obra, excepto donde se indique lo contrario, está bajo licencia de la licencia Creative Commons Reconocimento 4.0.

2 Histórias de vida e formação de professores: diálogos entre Brasil e Portugal

3 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Reitor Ricardo Vieiralves de Castro Vice-reitor Paulo Roberto Volpato Dias EDITORA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Conselho Editorial

4 Inês Ferreira de Souza Bragança Histórias de vida e formação de professores: diálogos entre Brasil e Portugal Rio de Janeiro 2012

5 Copyright 2012, EdUERJ. Todos os direitos desta edição reservados à Editora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. É proibida a duplicação ou reprodução deste volume, ou de parte do mesmo, em quaisquer meios, sem autorização expressa da editora. EdUERJ Editora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro Rua São Francisco Xavier, 524 Maracanã CEP Rio de Janeiro RJ Brasil Tel./Fax.: 55 (21) / eduerj@uerj.br Editor Executivo Assistente Editorial Coordenadora Administrativa Coordenador de Publicações Coordenadora de Produção Revisão Capa Projeto e Diagramação Italo Moriconi Fabiana Farias Rosane Lima Renato Casimiro Rosania Rolins Andréa Ribeiro Shirley Lima Carlota Rios Emilio Biscardi CATALOGAÇÃO NA FONTE UERJ/REDE SIRIUS/NPROTEC B813 Bragança, Inês Ferreira de Souza Histórias de vida e formação de professores: diálogos entre Brasil e Portugal / Inês Ferreira de Souza Bragança. Rio de Janeiro: EdUERJ, p. ISBN Professores Formação Brasil. 2. Professores Formação Portugal. I. Título. CDU 377.8(81+469)

6 Às professoras dos primeiros anos do ensino fundamental, no Brasil, e às do primeiro ciclo do ensino básico, em Portugal, que, dia a dia, em meio a intensos conflitos e desafios, tecem, com vitalidade e poesia, a educação, a formação e a vida, reafirmando sentidos de antigas lutas que insistem em mobilizar nossos sonhos e projetos coletivos. A Teutonio Junior e Caio, meus amores. Aos meus pais, Daleia e Celio; à minha querida irmã Lia; e aos meus pais portugueses, D. Maria Tereza e Sr. Amadeu.

7 A vida só é possível reinventada. Anda o sol pelas campinas e passeia a mão dourada pelas águas, pelas folhas... Ah! Tudo bolhas que vêm de fundas piscinas de ilusionismo... mais nada. Mas a vida, a vida, a vida a vida só é possível reinventada. (Cecília Meireles)

8 Sumário Prefácio...17 José Bravo Nico Apresentação: Professores numa outra estética educacional...19 Célia Linhares Capítulo 1: Começando a contar uma história: formação de professores/as no Brasil e em Portugal tensões e desafios na busca de uma epistemologia instituinte...27 Capítulo 2: História de vida nas ciências humanas e sociais: caminhos, definições e interfaces...37 Indícios de caminhos trilhados pela história de vida na história da filosofia e como metodologia no campo das ciências humanas e sociais Na filosofia Na história Na antropologia e na sociologia Definições e interfaces Alguns conceitos Diversidade metodológica... 55

9 Capítulo 3: Iniciando o diálogo: um olhar dirigido à literatura educacional...59 O/A professor/a e a formação Os/as professores/as, a formação e a pesquisa educacional Formação: a tessitura de uma colcha História de vida e formação de professores/as História de vida e educação História de vida e formação de professores Um olhar dirigido à polifonia dos aportes teóricos A diversidade metodológica Contribuições das histórias de vida em contextos de formação de professores Contribuições no campo educativo e na formação de adultos Contribuições ligadas à formação docente Desafios e cuidados Capítulo 4: Memória, narração e experiência: um círculo virtuoso...95 Pesquisa e educação: a perspectiva da complexidade Reflexões conceituais Memória, narração e experiência A narrativa como tessitura da intriga: contribuições de Paul Ricoeur Formação, aprendizagem experiencial e processos identitários Abordagem metodológica Pesquisa-ação, pesquisa-formação e as especificidades da biografia educativa Desafios da interpretação hermenêutica

10 Um círculo virtuoso Capítulo 5: Caminhos trilhados Caminho biográfico-epistemológico da investigação Contando uma história: fragmentos autobiográficos O livro da vida A cozinha como metáfora: o preparo da sopa e de seus ingredientes Abordagem metodológica Os contornos Desenvolvimento da investigação A construção do roteiro e a contribuição dos professores especialistas A definição do número de participantes da investigação- -formação e composição do grupo O contrato de trabalho: critérios deontológicos O registro do não verbal e a transcrição das entrevistas Apreensão do diálogo, da interlocução: contexto das entrevistas, gestos, entonações, emoções Movimentos da primeira análise de conteúdo Movimentos da segunda análise de conteúdo Reflexões Capítulo 6: Trajetórias de vida e formação de professoras portuguesas e brasileiras: suas biografias educativas Encontro com as professoras: a diversidade de movimentos narrativos Trajetórias de vida e formação das professoras: biografias educativas Clara: a formação como caminho de encantamento e curiosidade

11 Simone: a formação como movimento, pesquisa e experimentação Histórias de professoras: tessituras da intriga Capítulo 7: Trajetórias em diálogo Diálogos Diferentes configurações da trajetória de vida e formação Formas de ser e de estar: o processo identitário Memórias polifônicas da vida Memórias da trajetória escolar Memórias da escola primária e continuidade dos estudos Formação inicial Formação contínua Memórias das experiências profissionais Reflexões Reflexões (in)conclusivas: a formação como tessitura de intrigas Referências Anexos Anexo 1: Roteiro para entrevistas biográficas Anexo 2: Contrato de trabalho pedagógico-acadêmico Anexo 3: Roteiro de tópicos para reflexão Anexo 4: Sugestão de tópicos para interpretação da biografia educativa Anexo 5: Sugestão de tópicos para reflexão escrita Anexo 6: Esquema temático-cronológico

12 Anexo 7: Gráfico das experiências instituintes de formação Anexo 8: Carta de cessão Índice de quadros Índice de figuras Sobre a autora...313

13 Histórias de vida e formação de professores com imagem.indd 15 5/11/ :35:25