DESENHO EM FOTOGRAFIA

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE ARTES DEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS FLÁVIO CAETANO DE SOUZA KARLA ROGGE JASTROW UILLIAN TRINDADE OLIVEIRA DESENHO EM FOTOGRAFIA VITÓRIA 2008

2 FLÁVIO CAETANO DE SOUZA KARLA ROGGE JASTROW UILLIAN TRINDADE OLIVEIRA DESENHO EM FOTOGRAFIA Trabalho de Prática da Arte no Ensino Médio apresentado à professora Dr.ª Gerda Margit Schütz Foerste do Departamento de Artes Visuais da Universidade Federal do Espírito Santo. VITÓRIA 2008

3 SUMÁRIO 1- DEFINIÇÃO DA ÁREA DO PROJETO INTRODUÇÃO FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA OBJETIVO GERAL OBJETIVOESPECÍFICO DESENVOLVIMENTO METODOLOGIA DESCRIÇÃO DAS AULAS APLICADAS ANDAMENTO DO PROJETO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...12 ANEXOS

4 1- DEFINIÇÃO DA ÁREA DO PROJETO ARTE EDUCAÇÃO Como alunos do Curso de Licenciatura em Artes Visuais, nossa opção para o projeto da disciplina de Prática da Arte no Ensino Médio é Fotografia e desenho cuja a abordagem possibilite aos alunos um enriquecimento teórico e prático sobre a fotografia como arte e a sua aplicação facilite a aprendizagem do educando.

5 2- INTRODUÇÃO A fotografia, ao longo de sua história, foi marcada por polêmicas ligadas aos seus usos e funções. Ainda no século XIX, sua difusão provocou uma grande comoção no meio artístico, marcadamente naturalista, que via o papel da arte eclipsado pela fotografia, cuja plena capacidade de reproduzir o real, através de uma qualidade técnica irrepreensível, deixava em segundo plano qualquer tipo de pintura. Tratamos aqui neste projeto de pensar novas formas de aproximação entre fotografia e arte-educação, acreditamos na possibilidade de aplicação da arte da fotografia na sala de aula para um trabalho multidisciplinar, direcionado para a interação social, conscientização, desenvolvimento da cidadania e revelação artística. Para tal, aplicaremos teoria sobre a história da fotografia seguida de técnicas de fotografias e desenhos, levando os alunos ao conhecimento do espaço de sua escola o que tem na escola e o que gostaria que tivesse?

6 3- FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA Esse projeto surgiu a partir da necessidade de deixar para a E.E.E.F.M. Dom João Batista da Motta e Albuquerque um arquivo histórico fotográfico para que todos possam ter contato e conhecimento. E a possibilidade de levar aos alunos desta escola o conhecimento da fotografia e desenho buscando divulgar através da arte fotográfica e do desenho o que tem tem em nossa escola e o que gostaríamos que tivesse usando uma câmera para registrar o que tem em nossa escola e o desenho para registrar o que gostaríamos que tivesse.

7 4- OBJETIVO GERAL Conhecimento da história de nossa escola, da história da fotografia e técnicas fotográficas que podemos usar para o ensino da arte.

8 5- OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5.1- Pesquisar a história da E.E.E.F.M. Dom João Batista da Motta e Albuquerque como documento histórico-cultural Levar aos alunos o conhecimento do desenho e da história da fotografia juntamente com a sua importância na Arte Trabalhar a fotografia como arte registrando o que tem em nossa escola com o interesse individual de cada aluno Reproduzir através de desenho o que os alunos gostariam que tivesse na escola e transformar esses desenhos em fotografias Fazer a montagem de um painel com as fotografias elaboradas pelos alunos para uma exposição das mesmas na escola.

9 6- DESENVOLVIMENTO Ao realizar este projeto o nossa intenção é levar até aos alunos, como Arte Educadores um pouco da arte da fotografia com técnicas de desenhos e fotografias digitais o dia-a-dia de nossa escola e o que poderia ter de diferente deixando para a escola um documento histórico-fotografado para que os atuais e futuros alunos tenham conhecimento da escola onde estudam, podendo através das fotografias observar as mudanças que acontecem com o passar do tempo.

10 7- METODOLOGIA Esse projeto está inserido no campo de pesquisa quantitativa, procurando enfatizar os dias de hoje de nossa escola e o que poderia ser talvez o futuro de nossa escola. Procurando levar para os alunos a arte do desenho juntamente com a fotografia com o processo da fotografia digital e o contato superficial de como era antes de existir a fotografia. A máquina digital registrará o que tem atualmente em nossa escola, mostrando a facilidade e rapidez do acesso à fotografia nos dias de hoje e o desenho representará o que os alunos gostariam que tivesse na escola mostrando a dificuldade que era para registrar uma imagem.

11 8- DESCRIÇÃO DAS AULAS APLICADAS ANDAMENTO DO PROJETO 1ª aula 10/10/2008 Conhecimento da turma da E.E.E.F.M. Dom João Batista da Motta e Albuquerque André Carloni Serra-ES. a qual, será desenvolvido o projeto Fotografia e Desenho, com a turma da II etapa A e B da EJA, noturno, professora Karla. 2ª aula 17/10/2008 Aula teórica sobre Fotografia, história da fotografia: como surgiu a fotografia, como foi feita a primeira fotografia, os materiais usados para revelar uma fotografia, a chegada da fotografia no Brasil, a evolução das câmeras fotográficas, o filme fotográfico e as câmeras digitais. Além disso estudamos a pesquisamos a história de nossa escola, a origem do nome da escola e sua fundação. 3ª aula 24/10/200 Observação do meio escolar, o que tem na escola? Saímos da sala de aula para observar o que tem em nossa escola desde o espaço físico até as pessoas que fazem parte da escola (alunos, professores, servidores entre outros) com intuito de cada aluno fotografasse o que mais o chamava a atenção e mostrar a facilidade e rapidez de se fotografar hoje com uma câmera digital, o olhar e as reações dos alunos era as mais diversas possíveis. 4ª aula 31/10/2008 Atividades com desenho. Depois das fotografias reveladas os alunos desenvolveram desenhos relacionados ao que eles queriam que tivesse na escola onde estudam. Esses desenhos foram feitos em papéis coloridos e os matérias usados para desenhar fora: lápis de cor, canetas hidrocor, tintas entre outros. Os mesmos foram escaneados e revelados como fotografias.

12 5ª aula 07/11/2008 Diálogo sobre as fotografias tiradas do que tinha na escola e a facilidade que foi e as fotografias reproduzidas através dos desenhos que fizeram do que eles gostariam que tivesse na escola. Montagem do painel para a exposição. Neste dia montamos um painel de todos os trabalhos para a exposição que foi feita no refeitório da escola.

13 9- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS SCHARF, Aaron. Arte e fotografia. Penguin Books, p TATAGIBA, José. Puxa como Vitória está Mudada. 2.ed.Vitória: Multiplicidade, GALASSI, Peter. Antes da fotografia: pintando e inventando a fotografia. New York: Moma, BUSSELLE, Michael. Tudo sobre fotografia. São Paulo: Círculo do Livro, p. Internet: em: 03 de outubro de / acessado em: 17 de outubro de / acessado em: 30 de outubro de 2008.

14 ANEXOS

15 O QUE TEM NA ESCOLA?

16

17 O QUE EU GOSTARÍA QUE TIVESSE?

18