Seleção Pública de Projetos Esportivos Educacionais Roteiro para a Elaboração de Projetos

Transcrição

1 Seleção Pública de Projetos Esportivos Educacionais Roteiro para a Elaboração de Projetos

2 Capa: Centro de Referência Esportiva (PE) Imagem: Guilherme Costa / Banco de Imagens Petrobras Ponto de Encontro (SP) Imagem: Luiz Prado (Agência Luz) / Banco de Imagens Petrobras

3 Sumário --- Programa Petrobras Esporte e Cidadania Esporte Educacional Diretrizes Linhas de Atuação Temas Transversais Seleção Pública 2014 Formulário de Apresentação de Projetos / Roteiro para Preenchimento Informações Básicas Seção 1 Resumo do Projeto Seção 2 Apresentação Institucional Seção 3 Justificativa Seção 4 Objetivos Seção 5 Metodologia Seção 6 Plano Pedagógico Seção 7 Avaliação do Projeto Seção 8 Relacionamento com Atores Sociais e Sustentabilidade Seção 9 Plano de Comunicação Seção 10 Recursos Financeiros Anotações

4 Rema Campos (RJ) Imagem: 2 Guilherme Costa / Banco de Imagens Petrobras

5 Programa Petrobras Esporte e Cidadania --- Nós, na Petrobras, acreditamos no esporte como uma força de desenvolvimento humano e social. Por isso, criamos o Programa Petrobras Esporte e Cidadania, atuando em quatro segmentos: Esporte Educacional, Esporte de Rendimento, Esporte de Participação e Memória do Esporte. Com o segmento Esporte Educacional, apoiamos projetos de organizações da sociedade civil voltados para a promoção da inclusão social por meio da democratização do acesso popular a práticas desportivas. Os projetos que apoiamos nesse segmento devem estar alinhados aos quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver, estimulando a participação de todos, sem distinção de biotipo, gênero, raça, etnia, religião e deficiências. Assim, com o Programa Petrobras Esporte e Cidadania, somamos forças com a sociedade civil, com o poder público e com comunidades para fazer da prática esportiva uma ferramenta de construção da cidadania, de desenvolvimento integral e de melhoria da qualidade de vida de crianças e adolescentes em todo o Brasil. Saiba mais sobre o Programa Petrobras Esporte e Cidadania em 3

6 Esporte Educacional Diretrizes Nossa atuação no segmento de Esporte Educacional está baseada em cinco diretrizes: 1. promover a interação das diferenças e o respeito às individualidades: incentivar o acesso de crianças e adolescentes ao esporte, sem qualquer forma de discriminação, trabalhando a percepção, o reconhecimento e a valorização das diferenças. 2. atuar em sinergia: desenvolver práticas pedagógicas esportivas de forma articulada com as áreas de saúde, cultura, educação e assistência social, nas esferas públicas e privadas. 3. incentivar a autonomia, a cooperação e a corresponsabilidade: estimular a autorreflexão crítica e promover a participação ativa de todos os envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem do esporte. 4. valorizar as identidades regionais e saberes populares: reconhecer o esporte como canal de manifestação cultural e de identidades, trabalhando a cultura corporal (jogos, danças e brincadeiras) local. 5. contribuir para o desenvolvimento motor, cognitivo e socioafetivo de crianças e adolescentes: utilizar as práticas desportivas como veículo potencial de desenvolvimento de habilidades motoras e interação social. 4

7 Linhas de atuação Todos os projetos que apoiamos no segmento Esporte Educacional são desenvolvidos de acordo com as seguintes linhas de atuação: atendimento direto a crianças e adolescentes fortalecimento das redes de esporte educacional incentivo a tecnologias sociais para o esporte Na Seleção Pública 2014 do Programa Petrobras Esporte e Cidadania apoiaremos somente projetos na linha de atuação Atendimento Direto a Crianças e Adolescentes alinhados a princípios de inclusão, construção coletiva, educação integral, diversidade e autonomia. Temas transversais Nosso objetivo com o segmento Esporte Educacional do Programa Petrobras Esporte e Cidadania também é estimular a compreensão da realidade e a conscientização dos participantes quanto aos seus direitos e responsabilidades sociais. Por isso, os projetos que apoiamos devem trabalhar com os seguintes temas transversais à linha de atuação proposta. São eles: gênero igualdade racial pessoas com deficiência pescadores e outros povos e comunidades tradicionais 5

8 Seleção Pública 2014 A Seleção Pública de Projetos Esportivos Educacionais do Programa Petrobras Esporte & Cidadania visa democratizar o acesso de organizações sociais de todo o Brasil aos recursos que destinamos para a promoção da inclusão social de crianças e adolescentes por meio do esporte. Na primeira edição da Seleção Pública de Projetos Esportivos Educacionais, realizada em 2011, investimos R$ 30 milhões em 32 projetos em todo o Brasil. Na edição de 2014, investiremos R$ 45 milhões, por um período de dois anos, em novos projetos nesse segmento. O regulamento e as informações sobre o processo seletivo, incluindo período de inscrições, condições para participação e documentação necessária estão disponíveis no site Caravanas Presenciais e Virtuais Durante o período de inscrições para a Seleção Pública de Projetos Esportivos Educacionais 2014, realizaremos caravanas presenciais gratuitas em todos os estados brasileiros com o objetivo de incentivar a participação de organizações de todo o país e orientá-las para a elaboração de projetos. Organizações interessadas também podem participar de caravanas virtuais através do site 6

9 Educar pelo Esporte (RJ) Imagem: Guilherme Costa / Banco de Imagens Petrobras 7

10 Formulário de Apresentação de Projetos Roteiro para preenchimento Preparamos um roteiro para orientá-lo no preenchimento do formulário padrão de apresentação de projetos esportivos educacionais candidatos ao apoio do Programa Petrobras Esporte e Cidadania. Neste roteiro, você encontrará as seções na ordem em que elas aparecem no formulário. Além de orientarmos o preenchimento de cada uma, também abordamos questões que consideramos prioritárias para a sua reflexão e elaboração da proposta, que deverá ser redigida com objetividade e ter, no máximo, 40 páginas. Você deve preencher o formulário no computador, utilizando a seguinte formatação: fonte: Arial tamanho da fonte: 12 texto: justificado margem: padrão entrelinhas: simples espaço: 0,6 após o parágrafo O Formulário de Apresentação de Projetos, o Orçamento Físico-Financeiro e a Memória de Cálculo estão disponíveis no site: Uma vez preenchidos e impressos, o Formulário de Apresentação de Projetos, o Orçamento Físico-Financeiro e a Memória de Cálculo devem ser encaminhados à Petrobras pelo correio para a caixa postal informada no regulamento. 8

11 Informações Básicas Preencha a página de Informações Básicas conforme as orientações abaixo: nome do projeto: deve ser curto e objetivo, com no mínimo 20 e no máximo 40 caracteres. organização proponente: escreva o nome completo e por extenso seguido pela sigla, caso houver. município e estado: escreva o nome do município e do estado onde a organização está sediada. abrangência do projeto: insira o nome do estado, município(s) e localidade(s) quando se aplicar onde o projeto será executado. linha de atuação: marque um X na linha de atuação Atendimento Direto a Crianças e Adolescentes. temas tranversais: selecione o(s) tema(s) transversal(is) que o projeto irá trabalhar (gênero, igualdade racial, pessoas com deficiência, pescadores e outros povos e comunidades tradicionais). duração do projeto: o projeto deverá ser executado, obrigatoriamente, em 24 meses, considerando todas as etapas de realização. Seção 1 Resumo do Projeto Escreva um resumo do seu projeto (no máximo 40 linhas), incluindo as seguintes informações: nome do projeto principais objetivos atividades regulares e complementares perfil e número de participantes abrangência geográfica duração resultados esperados valor do investimento solicitado à Petrobras DICA: escreva o Resumo do Projeto somente depois de preencher todas as demais seções, pois elas o ajudarão a elaborá-lo. 9

12 Seção 2 Apresentação Institucional Nesta seção você deverá descrever o histórico e a experiência da sua organização, de modo que possamos conhecer a sua história e compreender que fatores a levam a apresentar esta proposta. É importante mencionar a capacidade e a experiência da organização (e/ou de parceiros) que a habilitam para a execução de um projeto de esporte educacional. As perguntas abaixo podem ajudá-lo a refletir e a preparar o texto: qual a história, a visão e a missão da organização? quais são os seus principais objetivos e linhas de atuação? quais os principais projetos já desenvolvidos e os resultados alcançados? quais os principais parceiros e apoiadores? quais as principais fontes de recursos? ATENÇÃO: caso a sua organização já tenha recebido o nosso apoio, informe o nome do projeto, o período de realização e os resultados alcançados. Seção 3 Justificativa Nesta seção você deverá explicar a razão da existência do projeto, justificando e contextualizando a sua elaboração. A pergunta central a ser respondida é: por que executar o projeto? Sugerimos que você reflita sobre a importância do projeto para o desenvolvimento humano e social das crianças e adolescentes com os quais o projeto pretende trabalhar, considerando as questões sociais existentes na região. É importante, também, mencionar aspectos geográficos, políticos e econômicos. Componha a justificativa nos espaços dos subitens, conforme explicação na página a seguir. 10

13 3.1 Caracterização da realidade local Descreva a realidade em que sua organização atua, a situação na qual o projeto pretende intervir e os problemas prioritários a serem enfrentados. Considere as seguintes perguntas: quais as características socioeconômicas, culturais e ambientais da região? quais as principais demandas da comunidade? qual a cultura esportiva da região? quais as políticas esportivas existentes? e o esporte na escola? há equipamentos públicos disponíveis para prática esportiva? Busque dados quantitativos e qualitativos sobre a temática do projeto e a região onde ele vai acontecer, como indicadores sociais (pesquisas e dados estatísticos disponíveis em livros e sites, conhecimentos tradicionais e observação empírica, entre outros). Não se esqueça de incluir as fontes de pesquisa utilizadas. 3.2 Perfil dos participantes diretos Descreva o público que irá participar diretamente das atividades propostas pelo seu projeto. Consideramos que este é o ponto de partida para a elaboração de uma proposta que atenda às especificidades de cada comunidade ou grupo envolvidos. Portanto, não deixe de mencionar as características dos participantes considerando sua etnia, gênero, condição socioeconômica e de saúde, faixa etária, região de moradia e escolaridade, entre outros aspectos. Em seguida, preencha o quadro informando o número de crianças com as quais o projeto vai trabalhar de acordo com a faixa etária. Crianças 0-9 Crianças Adolescentes Jovens Adultos Idosos 60 e + TOTAL Nº de Participantes diretos Nº de Participantes diretos Nº de Participantes diretos Nº de Participantes diretos Nº de Participantes diretos Nº de Participantes diretos Nº de Participantes diretos DICA: participantes diretos são aqueles atendidos por uma atividade do projeto. 11

14 3.3 Critérios de seleção dos participantes Informe quais serão os critérios de participação e como será o processo de seleção dos participantes do seu projeto. Lembre-se que eles devem estar adequados aos princípios do esporte educacional. ATENÇÃO: não apoiamos projetos que ofereçam serviços a serem pagos pelos participantes, seja na forma de mensalidade ou qualquer outra contrapartida financeira ou trabalho. 3.4 Relevância do projeto Especifique quais são as oportunidades de intervenção na realidade dos participantes. É o momento de demonstrar a importância do seu projeto para o alcance da transformação social pretendida. Descreva: quais os problemas prioritários a serem enfrentados e suas causas? quais as oportunidades de intervenção identificadas? Indique, também, se o projeto apresenta algum(ns) dos atributos listados abaixo: desenvolvimento de ações afirmativas relacionadas aos Temas Transversais: equidade de gênero, igualdade racial, inclusão de pessoas com deficiência e pescadores e outros povos e comunidades tradicionais; contribuição para a criação e/ou o fortalecimento de espaços de participação e controle da sociedade sobre a execução de políticas públicas; atuação junto a populações em situação de vulnerabilidade social; desenvolvimento e reaplicação de tecnologias sociais; desenvolvimento de proposta esportiva pedagógica em sinergia com questões ambientais; desenvolvimento de mais de uma modalidade esportiva ou de modalidades previstas no segmento de Rendimento do Programa Petrobras Esporte & Cidadania (esgrima, boxe, judô, taekwondo, levantamento de peso e remo). 12

15 Seção 4 Objetivos Nesta seção você deve apresentar o objetivo geral, os objetivos específicos e os resultados esperados do seu projeto. Considere as definições abaixo. 4.1 Objetivo geral O objetivo geral é a missão do projeto. Ele deve contribuir para mudança da realidade descrita na seção 3, estar diretamente relacionado à linha de atuação e demonstrar o resultado concreto que se pretende alcançar com sua realização. Deve ser atingido por meio dos objetivos específicos e das ações propostas. 4.2 Objetivos específicos Os objetivos específicos são os passos fundamentais para se alcançar o objetivo geral. Eles devem ser agrupados em torno da linha de atuação e dos temas transversais e ter relação direta com os indicadores de avaliação do projeto que serão apresentados na seção Resultados esperados Os resultados esperados são as transformações decorrentes da realização do projeto e, por isso, devem estar associados aos objetivos específicos. 13

16 Preencha o quadro com o objetivo geral, os objetivos específicos e os resultados esperados do seu projeto. Inclua mais linhas caso necessário. Objetivo Geral (4.1) Objetivo Específico (4.2) Resultados esperados (4.3) DICAS: o objetivo geral deve mencionar o local e o público a ser atendido. Não deve conter números nem a descrição de ações ou atividades. os objetivos específicos devem ser viáveis, hierarquizados e possibilitar o alcance dos resultados. um objetivo específico pode gerar vários resultados. 14

17 Seção 5 Metodologia A metodologia descreve como o projeto será realizado na prática. Relate a forma como as atividades serão implementadas para atingir os objetivos específicos, incluindo os principais procedimentos, técnicas e instrumentos a serem empregados. Tendo como pergunta central como o projeto será desenvolvido?, preencha os espaços de cada subitem conforme as orientações. 5.1 Princípios teóricos e experiências Descreva a metodologia utilizada no projeto, os princípios teóricos e as experiências anteriores nas quais o projeto baseia suas ações. As perguntas abaixo podem lhe ajudar a refletir e a redigir o texto. A metodologia já foi usada em outras situações? Quais foram os resultados? A metodologia promove o diálogo, a troca e a apropriação de conhecimentos pelas instituições e comunidades envolvidas? Como ela será sistematizada? DICA: é fundamental identificar o alinhamento da proposta aos princípios do esporte educacional. 5.2 Tecnologia social Tecnologia social é todo produto, método, técnica ou processo reaplicável, desenvolvido na interação com a comunidade, e que promova soluções efetivas de transformação social (fonte: Rede de Tecnologia Social - RTS). No âmbito do esporte educacional, as tecnologias sociais são experiências simples, inovadoras e de baixo custo, desenvolvidas com a participação coletiva, que representam soluções efetivas de transformação social através de atividades esportivas e que possam ser disseminadas e reaplicadas em diferentes contextos. Reflita: o método pode ser reaplicado ou multiplicado? o projeto prevê a utilização ou desenvolvimento de tecnologia social para o esporte educacional? DICA: se a sua metodologia for reaplicável, sistematizada, participativa, multi-institucional e multidisciplinar você pode estar utilizando ou desenvolvendo uma tecnologia social. 15

18 5.3 Organização das etapas do projeto Descreva como o projeto será realizado na prática, informando o seguinte: principais atividades modalidades esportivas previstas quantidade de turmas por modalidade número de participantes por turma divisão de faixas etárias frequência, horário e duração das aulas ações complementares (eventos, oficinas, palestras etc) reuniões de planejamento e avaliação das ações DICA: não se esqueça de descrever as estratégias previstas para viabilizar a participação de crianças e adolescentes com deficiência. 5.4 Cronograma de ações Descreva os prazos de início e a duração de cada ação, conforme os objetivos específicos. Ações contínuas devem ter seus meses preenchidos mês a mês. Objetivos Específicos 1. a. b. 2. a. b. Principais Ações Meses* ATENÇÃO: os meses 01, 02, 03, 04 e assim por diante indicam os meses de realização do projeto a partir da assinatura do contrato. Assim, se o contrato for iniciado no mês de maio, este deverá ser o mês 01 do cronograma. 16

19 5.5 Local(is) de realização das atividades Neste item, você deverá apresentar o detalhamento das instalações físicas onde serão desenvolvidas as atividades, pois elas são importantes para a análise da viabilidade do projeto. É essencial a comprovação de parcerias e a utilização do espaço de terceiros. Não se esqueça de mencionar as condições de acessibilidade para pessoas com dificuldades de locomoção. ATENÇÃO: atividades de reforma ou obra contidas no projeto poderão ser incluídas desde que estejam diretamente relacionadas com as ações previstas, e deverão ser limitadas 35% do valor total solicitado à Petrobras. Neste caso, deverão ser anexados o cronograma e a memória de cálculo da(s) obra(s). A(s) planta(s) deverá(ão) ser apresentada(s), obrigatoriamente, em caso de aprovação do projeto. 5.6 Equipe técnica Relacione a equipe técnica do projeto, incluindo sua formação e qualificação profissional, função ou cargo, natureza do vínculo empregatício e carga horária. Defina, ainda, se o profissional será remunerado ou não com os recursos solicitados à Petrobras. É importante que a experiência profissional esteja coerente com o objetivo do projeto e com a função que cada um irá desempenhar. Nome Formação e/ou qualificação profissional Função no Projeto Natureza do vínculo empregatício Carga horária semanal Origem do recurso ATENÇÃO: 1) é obrigatório anexar o currículo resumido do coordenador geral do projeto, conforme regulamento. 2) a natureza do vínculo empregatício e a carga horária dos membros da equipe técnica deverão respeitar a legislação trabalhista. 17

20 Seção 6 Plano Pedagógico A elaboração de um plano pedagógico permite uma reflexão sobre as ações antes de realizá-las e a definição do melhor caminho a ser seguido. Ele deve ser continuamente revisto, funcionando também como um instrumento de diálogo constante entre alunos e professores. Um plano pedagógico bem estruturado possibilita: o alinhamento das ações do projeto às diretrizes do Programa Petrobras Esporte & Cidadania; a garantia de uma sequência organizada de ações e conteúdos no cronograma de execução do projeto; a definição dos recursos necessários (físicos, materiais, humanos e financeiros); o acompanhamento contínuo da prática e dos resultados obtidos; a sistematização dos conteúdos que serão desenvolvidos. Apresente o seu plano pedagógico preenchendo o quadro, conforme o exemplo: Diretrizes do Programa Petrobras Esporte & Cidadania Considerando os objetivos do projeto, perfil do publico, realidade local e suas demandas, detalhe as ações estratégicas, os conteúdos de aprendizagem, plano de atividades e os recursos pedagógicos que o projeto pretende utilizar para atender cada uma das cinco diretrizes do Programa Petrobras Esporte & Cidadania. Promover a interação das diferenças e o respeito às individualidades Que ações e conteúdos de aprendizagem serão desenvolvidos para promoção do respeito à diversidade de gênero, raça, etnia, aptidão física e respeito às diferenças, favorecendo a convivência? Sinergia com políticas públicas, especialmente nas áreas de esporte, educação e cultura Quais ações do projeto irão possibilitar a interação e sinergia com políticas públicas de esporte, educação e cultura? Como o projeto pretende dialogar com as políticas públicas? Incentivar a autonomia, a cooperação e a corresponsabilidade Que ações irão incentivar a autonomia, cooperação e corresponsabilidade dos participantes no planejamento, execução, avaliação e continuidade do projeto? Valorizar as identidades regionais e os saberes populares Que ações do projeto serão desenvolvidas para a valorização da cultura local e dos saberes populares, e para o fortalecimento da identidade regional? Contribuir para o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social de crianças e adolescentes Que ações irão contribuir para a melhoria da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e social dos participantes? 18

21 Seção 7 Avaliação do Projeto Esta seção diz respeito à avaliação dos resultados alcançados. O preenchimento deste quadro é importante para o acompanhamento do desempenho do projeto, a correção de eventuais desvios e o compartilhamento do aprendizado. Considere as definições dos subitens e preencha o quadro. 7.1 Metas Uma meta é um objetivo almejado que pode ser mensurado e claramente definido. As metas do seu projeto devem ser: atingíveis desafiadoras realistas quantificáveis 7.2 Indicadores Indicadores são parâmetros objetivos que permitem medir qualitativa e quantitativamente os resultados alcançados. Eles devem estar associados aos objetivos específicos informados na seção 4. A instituição deverá apresentar indicadores simples, concretos e facilmente mensuráveis para medir o avanço do projeto. Já os meios de verificação são as fontes de dados/informação que evidenciam o indicador e como esses dados serão coletados e registrados. Algumas perguntas para reflexão: quais indicadores serão utilizados? os indicadores são facilmente quantificáveis? que variáveis estão sendo utilizadas para calcular estes indicadores? os meios de verificação são adequados? qual a periodicidade do processo de avaliação? DICA: é fundamental saber escolher e priorizar indicadores, pois a qualidade do indicador é mais importante que a quantidade. 19

22 Tabela de Avaliação do Projeto Objetivos Específicos Meta Indicadores Meios de Verificação Período de Verificação 1. 1.a. 1.b. 1.c 2. 2.a. 2.b. 2.c a. 3.b. 3.c. ATENÇÃO: sugerimos que diferentes atores sejam convidados a participar do processo de avaliação (equipe técnica, participantes diretos, familiares, comunidade etc). Quanto maior o número de envolvidos, maior a sua legitimidade. Seção 8 Relacionamento Com Atores Sociais E Sustentabilidade A capacidade que a organização tem de se articular com outros setores da sociedade é um dos fatores fundamentais para a sua sustentabilidade. Considere as reflexões apresentadas nos subitens a seguir e preencha os espaços relativos a cada um. 8.1 Plano de interação com políticas públicas Descreva as políticas públicas que podem contribuir com o projeto e de que maneira ele irá se relacionar com elas (ou influenciar a criação de outras). As perguntas abaixo podem ajudá-lo a elaborar seu texto: há políticas públicas que podem contribuir com o seu projeto? de que maneira o projeto vai se relacionar com as políticas públicas? quais secretarias municipais ou estaduais serão parceiras do projeto? de que forma o projeto pretende interagir com outros atores sociais da região, especialmente aqueles que fazem parte do Sistema de Garantia dos Direitos da Criança e do Adolescente? 20

23 8.2 Estratégias de parcerias As parcerias são centrais para ajudar as organizações a lidarem com a complexidade das demandas sociais existentes. Seja por meio da articulação com redes, conselhos ou de alianças, essas relações são de grande importância para a sustentabilidade do projeto. Algumas perguntas podem ajudá-lo a pensar sobre esse assunto: de que tipos de parcerias o projeto precisa? há envolvimento do governo, de empresas, de fundações nacionais ou internacionais? há cooperação com outras organizações da sociedade civil, escolas ou universidades? Que tipos de vínculos são esses? como o projeto pretende cuidar dessas relações de parceria? Descreva na tabela as parcerias que a sua organização mantém, classifique a natureza da instituição parceira (poder público, empresa, universidades e institutos de pesquisa, terceiro setor e outros) e a contribuição que elas poderão trazer para o seu projeto (financeira, técnica, de recursos humanos, materiais etc). Tabela de Parcerias Nome do Parceiro Natureza da Instituição (poder público, empresa, universidades e institutos de pesquisa, terceiro setor, outros) Contribuição para o projeto (financeira, técnica, recursos humanos, etc) ATENÇÃO: Todas as parcerias deverão ser comprovadas por documentação específica (Termo de Parceria), encaminhada à Petrobras junto com o projeto impresso. 21

24 8.3 Participação da comunidade Um bom projeto é aquele que é criado a partir de uma demanda da comunidade. O envolvimento dos membros da comunidade confere mais legitimidade ao projeto e aumenta as suas chances de sustentabilidade, ao mesmo tempo em que estimula o desenvolvimento dos seus integrantes. Considere as perguntas abaixo para descrever a forma de participação da comunidade no seu projeto: como surgiu a demanda pelo projeto? de que forma a comunidade participou da elaboração do projeto? há representatividade da comunidade na condução do projeto? como a comunidade participará do acompanhamento e avaliação do projeto? 8.4 Atuação em redes Além das parcerias estabelecidas para a execução do projeto, é importante destacar se a organização proponente participa de redes para potencializar os resultados do trabalho realizado. A participação em redes, conselhos e alianças são importantes para fomentar o diálogo e a troca de conhecimentos entre as organizações participantes. Informe o nome da(s) rede(s) com a(s) qual(is) a sua organização atua ou pretende atuar, o tema trabalhado e as principais entidades participantes. DICA: rede é um conjunto de relações entre pessoas ou organizações que partilham interesses, conhecimentos e valores comuns. 22

25 Seção 9 PLANO DE Comunicação Ações de comunicação são importantes não só para a promoção do projeto e para a divulgação de resultados mas, também, como ferramenta de mobilização social. Descreva no quadro o seu plano de comunicação. Lembre-se: o planejamento deve se basear nas pessoas (públicos) para as quais a comunicação se destina. Portanto, descreva os objetivos de comunicação considerando as características desses públicos. estabeleça o que e como fazer. Elabore as estratégias e táticas de comunicação para alcançar os objetivos propostos. defina quais mídias e instrumentos de comunicação serão utilizados para acessar os públicos. Poderá ser necessário produzir materiais de comunicação específicos, como uma identidade visual própria, ou um uniforme com o nome do projeto, e assim por diante. Estes itens deverão ser previstos no orçamento do projeto. ATENÇÃO: recomendamos que a instituição designe um responsável pela coordenação das ações de comunicação do projeto. Na página seguinte você encontrará um exemplo do quadro e algumas definições importantes. 23

26 Plano de Comunicação OBJETIVOS DA COMUNICAÇÃO (O que?) PÚBLICO DE INTERESSE (para quem?) ESTRATÉGIAS (Como?) INSTRUMENTOS DE COMUNICAÇÃO E MÍDIAS (tipos?) QUANTIDADE PERÍODO (mês de produção do item) Objetivo: o que se pretende alcançar com o planejamento de comunicação. Público: para quem a comunicação se destina. Considere sempre a realidade local e as características dos seus públicos. Atividade: ação que será implementada para o alcance do objetivo de comunicação proposto. Produto de comunicação: materiais produzidos para viabilizar o alcance dos objetivos propostos, gerando elos entre a instituição e seus públicos. Exemplo: vídeo, folder, revista, site, material promocional, cartilhas, eventos (incluindo cursos, palestras, inaugurações), entre outros. Mídia: veículos utilizados para a divulgação de conteúdos de comunicação (Ex: rádio, TV, jornal, revista, internet, outdoors, mobiliários urbanos, entre outros). Quantidade: informar quanto será produzido de cada produto e suas possíveis edições. ATENÇÃO: caso o projeto seja contratado, as marcas de patrocínio deverão ser aplicadas de forma padronizada e previamente aprovadas. Todas as peças de comunicação do projeto, independentemente do meio e do formato utilizados, devem estar em conformidade com as cláusulas estipuladas em contrato. A Petrobras deverá, ainda, ser mencionada como patrocinadora em eventos, entrevistas, artigos e outras peças de difusão e promoção do projeto. 24

27 Seção 10 Recursos Financeiros Nesta seção você deve apresentar os recursos financeiros necessários para a implantação e a execução do projeto, preenchendo três tabelas: Orçamento Resumido, Orçamento Físico-Financeiro (anexo) e Memória de Cálculo (anexo). As duas últimas estão disponíveis como anexos no site ATENÇÃO: não é permitida a cobrança de taxa administrativa Orçamento resumido Preencha a tabela de Orçamento Resumido com o valor do investimento solicitado à Petrobras, alocando os recursos aportados, direta ou indiretamente pela instituição proponente e os provenientes de outras parcerias. Parceiro Valor do Investimento (em R$) Petrobras Recurso Incentivado Instituição proponente (contrapartida) Parceiro 01 Parceiro 02 Total 10.2 Orçamento físico-financeiro (anexo) Faça um detalhamento de todos os custos que compõem o valor que você está solicitando à Petrobras. A planilha do Orçamento Físico-Financeiro deverá ser preenchida, impressa e enviada à Petrobras junto com o formulário de apresentação do projeto. ATENÇÃO: a não apresentação do Orçamento Físico-Financeiro com o detalhamento dos recursos solicitados à Petrobras implica a desclassificação automática do projeto. 25

28 Orçamento Físico-Financeiro NATUREZA DO MOVIMENTO MÊS 1 MÊS 2 MÊS 3 MÊS 4 MÊS 5 MÊS 6 MÊS 7 MÊS 8 MÊS 9 MÊS 10 MÊS 11 MÊS 12 TOTAL DESPESAS 1. CUSTOS FIXOS Aluguel Imóvel R$ 0, Conta de luz R$ 0, Conta de Água R$ 0, Conta de telefone R$ 0, IPTU R$ 0,00 SUB-TOTAL DE CUSTOS FIXOS R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 2. PESSOAL 2.1- Coordenação Geral Coordenador Executivo R$ 0, Coordenador Pedagógico R$ 0, Coordenador Administrativo R$ 0, Equipe Pedagógica Educadores R$ 0, Instrutores R$ 0, Monitores R$ 0, Equipe de Apoio / Infraestrutura Auxiliar de Escritório R$ 0, Cozinheira R$ 0, Motorista R$ 0, Serviços de Terceiros Contador(a) R$ 0,00 SUB-TOTAL DE PESSOAL R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 3. ENCARGOS SOCIAIS Décimo Terceiro R$ 0, Férias R$ 0, Previdência Social R$ 0, FGTS R$ 0, Despesas Bancárias R$ 0,00 SUB-TOTAL DE ENCARGOS SOCIAIS R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 4. MANUTENÇÃO Obras / Reparos R$ 0, Assistência Técnica R$ 0, Equipamentos de Segurança R$ 0,00 SUB-TOTAL DE MANUTENÇÃO R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 26

29 5. MATERIAL Material de Escritório R$ 0, Material para Higiene/Limpeza R$ 0, Material para participantes R$ 0,00 dos módulos 5.4 Uniformes R$ 0, Equipamentos R$ 0,00 SUB-TOTAL DE MATERIAL R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 6. TRANSPORTE 6.1 Combustível R$ 0, Estacionamento / Pedágio R$ 0, Ônibus / Taxi / outros R$ 0,00 SUB-TOTAL DE TRANSPORTE R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 7. ALIMENTAÇÃO Alimentação fora da R$ 0,00 instituição Alimentação dentro da R$ 0,00 instituição SUB-TOTAL DE ALIMENTAÇÃO R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 8. VIAGENS Passagem de Avião R$ 0, Hospedagem R$ 0, Alimentação R$ 0,00 SUB-TOTAL DE VIAGENS R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 9.COMUNICAÇÃO 9.1 Eventos R$ 0, Divulgação (fotos / impressos) R$ 0,00 SUB-TOTAL DE EVENTOS R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0, OUTROS GASTOS Seguro de Equipamentos R$ 0, R$ 0,00 R$ 0,00 SUB-TOTAL DE OUTROS GASTOS R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 TOTAL MENSAL DE DESPESAS R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 Observação: Você poderá adequar as rubricas da planilha conforme a necessidade do seu projeto. 27

30 10.3 Memória de cálculo A memória de cálculo é o detalhamento dos itens que compõem cada despesa informada no Orçamento Físico-Financeiro. Itens como material, equipamentos, infraestrutura, obras e reparos e despesas com comunicação devem ter seus valores discriminados na memória de cálculo. Memória de cálculo Projeto: Natureza do movimento Quantidade Valor Unitário Valor total 5. MATERIAL 5.5. Equipamentos Equipamento X (informar o nome do equipamento) Equipamento Y (informar o nome do equipamento) Uniformes Short Camisas de jogo... Total 28

31 Xadrez Educacional (MG) Imagem: Guilherme Costa / Banco de Imagens Petrobras 29

32 30 Anotações

33 31

34 32

35 33

36 34

37 35

38 36

39 Escola de Esporte Adaptado (SP) Imagem: Luludi (Agência Luz) / Banco de Imagens Petrobras

40 Abril 2014